2022小學教師實習報告

1、Word 2022小學教師實習報告 簡介：我為你整理了多篇相關(guān)的2022學校老師實習報告，但愿對你工作學習有關(guān)心，當然你在還可以找到更多2022學校老師實習報告。 學校老師實習報告（精選18篇） 學校老師實習報告 篇1 我是白城師范學院初等教育系07級02班實習生張玲玲，從2022年3月到5月30日在榆樹市第四學校進行了為期三個月的實習，學校老師實習報告總結(jié)。在實習期間深受校領(lǐng)導的照看和關(guān)懷，并在指導老師的帶領(lǐng)下，仔細負責做好各項業(yè)務工作，完成任務要求。在實習過程中，仔細備課樂觀參加各項活動，指導老師和校領(lǐng)導賜予了關(guān)心和指導，指出不足和學習閱歷。 光陰似箭，歲月如梭。 一晃幾個月的實習生活已經(jīng)

2、過去了，在幾個月的實習過程中，我有著很多收獲和歡快，但也有著苦澀和教訓。這些勝利的經(jīng)受將激勵著我在以后的人生路上取得更大成果，失敗的經(jīng)受將使我努力去轉(zhuǎn)變自己不完善的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最珍貴的財寶。 我的實習生活是從3月1日開頭，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人緣由請假一個月，這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解同學的狀況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作，實習報告學校老師實習報告總結(jié)。 剛開頭我所講的課都是指導老師給支配的，語文講解一些比較簡潔的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學講講基礎(chǔ)

3、課和一些練習課。由于是進入了一所較好的學校，老師都有著豐富的教學閱歷，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的支配教學環(huán)節(jié)，為了保證其次天上課的質(zhì)量，學課到10點。在一開頭的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。 就這樣通過近兩周緊急而充實的適應，我漸漸學習和適應了學校工作的節(jié)奏，熟識了學校的作息時間。另外，通過大量的與同學接觸，漸漸地熟悉了他們，了解了他們的學習狀況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的確定與認可，自己特別快樂。這一切讓我深深體會到做任何事情都必需盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才

4、能將工作做好，做扎實，才會收獲勝利的喜悅。 在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。 3月下旬到4月上旬，學校進行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習生活增加了不少顏色，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學校的領(lǐng)導、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增加了不少的壓力，也給同學更好的表現(xiàn)機會，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學習他們?nèi)绾蝸碓O計這節(jié)課，溝通如何來管理班級 通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線，使我熟悉到： 1、課前肯定要熟悉到進行扎實的備課和細心預備的必要

5、性，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不緊急。 2、課堂上要留意教學秩序和教學效率，假如課堂秩序很亂，將會直接導致同學接受效率不高，最重要的是影響成果。 3、上課時態(tài)度要從容大方冷靜，實行恰當?shù)淖藙菡Z言關(guān)心說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使同學在歡樂的輕松氛圍中學習。 4、留意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發(fā)和引導同學去探究和思考，從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。 愛好對于一個同學來說是至關(guān)重要的。愛好是學習入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。都說實踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)把握教育學原理，在實際應用中才發(fā)覺以前都

6、只是紙上談兵，而老師們對素養(yǎng)教育深刻的獨到的理解都讓我們受益非淺。校長始終向我們強調(diào)，無所謂什么樣的教學手段，什么樣的教學內(nèi)容，最重要的是要提起同學的學習愛好； 我認為是必需把同學的學習愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學習。無論是上英語還是數(shù)學，我都是以同學講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和樂觀性，由要我學轉(zhuǎn)化為我要學的教學方式。激發(fā)了同學深厚的學習愛好。 四、批改作業(yè)，訂正同學的錯誤是特別重要的。 我在訂正同學每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個同學的狀況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給同學訂

7、正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別狀況的同學，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工，就是要有這樣的急躁，才能把同學的缺點訂正過來。 五、積分禮物鼓舞制。 六、是老師亦是伴侶 每每下課后，同學們遇到我，都親切地喊一聲：老師好！或者miss shi，然后和我聊許多關(guān)于生活而不是單單學習的話題時，我就會帶著按捺不住的羞怯和高興應著。經(jīng)常也會關(guān)懷同學的近況。是老師又是伴侶，遠遠比只作老師來的深得同學心。我發(fā)覺了歡樂竟如此簡潔，只因被一群天真的孩子們認可并布滿親切地問候一句，卻被他們的天真可愛所感染，一切苦惱都沒有了，樂此不?！，F(xiàn)在真真實切得消失在我的生活中，不禁嘴角揚起一絲

8、微笑。 假如說剛開頭，我是帶著應付實習的心來上班的話，那么現(xiàn)在，我真真地愛上這份工作，愛上那一句句稚嫩的miss shi。當時沒有讀上師范，不能不說是一個圓滿，而現(xiàn)在正好彌補了我的圓滿。我喜愛當下的生活，我可以將我所學到的學問一一傳授，更可以把我對如何更好的教育孩子上的一些構(gòu)想實踐于我的同學身上，當然，家長也樂見其成。就是由于有這么一群可愛的同學的支持，我更深深感覺到作為一名老師需仔細的對待，以不負他們口中的老師二字。以人為本，把學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去看待每個同學，由于我面對的是一顆顆純真的心。這種過程是很快樂的！ 學校老師實習報告 篇2 以下是我對這兩個月的實

9、習工作及生活的總結(jié)： 第一天去實習學校的時候，我們都特殊早。學校要求我們8點前到校，可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了。由于有兩次的見習，所以對XX學校我們并不生疏。生疏的是我們的心情及老師好背后的壓力感。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是支配了學校領(lǐng)導給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導老師。然后就是自己去跟指導老師溝通及簡潔了解一下班級狀況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開頭勞碌。 我們的教育實習主要包括一下幾個方面： (一)教學工作 第一周主要是聽課。聽指導老師的課，聽完后要反思，假如是我來上這一節(jié)課，我會怎么上，同學會給我什么樣的回應?還有一點就是批改作業(yè)，由于是高班級

10、的語文，所以作業(yè)特殊多。 其次周，我開頭上一些雜科，主要是為了熬煉自己的膽識和熟識班里的同學并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律。可能由于我是實習老師，也可能由于這些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀律方面把握得并不好。特殊是青春期衛(wèi)生指導課，有些同學不敢翻開課本，有些同學就在那里笑。所以，上課時一邊不停地強調(diào)紀律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。 對于上課，我有以下幾點體會： 第一，平常不能和同學太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀律才能有把握。 其次，理論與實踐終究是有差距。究竟，每個同學都有自己的共性，自己的想法。所以，作為老師，肯定要涉寬獵廣，免得同學以提問，自己

11、顯得毫無所知。 第三，上課的內(nèi)容肯定要把握好，還要了解同學已學過的學問。記得我上夏日絕句這一首古詩的時候，提問同學：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學過絕句，都說學過，但不知那是什么。最終，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。 第四，備課的重點不是備老師而是備同學。同學會給出什么樣的反應，老師又該如何去引導。記得講夏日絕句這首詩的時候，介紹了項羽的事跡，也介紹了當時的歷史背景。結(jié)合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?同學的反應都很樂觀，他們的答案多半是：他堅韌不拔;很英勇;機靈過人;他的愛國精神很劇烈。這些答案都可以，究竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，但結(jié)合詩句

12、，我要的答案是英雄兩個字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。在實習過程中，我上了十幾節(jié)課，回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后，我熟悉到了自己的不足： 第一，應變力量不夠強; 其次，我的聲音不夠洪亮(后來買了擴音器，這個問題才得以解決); 第三，在講授學問點時，在突破重點難點的同時，并不敢放手讓同學自己去發(fā)覺及探究，對他們的自學力量有所忽視; 第四，引導語不夠豐富，同一個問題，不懂得去轉(zhuǎn)換思路，換個問法。 (二)班主任工作： 班主任工作室實習的一項重要工作，在原班主任葉老師的指導和關(guān)心下，我順當?shù)赝瓿闪烁黜椆ぷ?。在實習的第一周，我就組織了本班的中隊活動，主題是愛我校內(nèi)，從我做起。從同學的反應中，我知道了自己設計的中隊活動中的