小學數(shù)學北師大六年級上冊六比的認識生活中的比教學設(shè)計（定稿）_第1頁
小學數(shù)學北師大六年級上冊六比的認識生活中的比教學設(shè)計（定稿）_第2頁
小學數(shù)學北師大六年級上冊六比的認識生活中的比教學設(shè)計（定稿）_第3頁
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文檔簡介

1、生活中的比教學設(shè)計教學目標：1.經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義。2.認識比的各部分名稱，能正確讀寫比，會求比值。3.在活動中培養(yǎng)分析、綜合、抽象、概括能力，在解決實際問題的過程中，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。二、教學重點 ：理解比的意義，了解比的各部分名稱。教學難點 ：理解比的意義。三、教學過程：課前游戲小數(shù)-分數(shù)-百分數(shù)的轉(zhuǎn)換小 數(shù)0.3分 數(shù)1/5百分數(shù)75%2、提供豐富實例，感受“比”的意義。觀察上面的圖片，哪幾張圖片與圖A比較像？為什么圖B、D與圖A比較像，它們之間有什么秘密？會和什么有關(guān)呢？（猜想：像不像與圖片的長和寬有關(guān)）小組討論并完成表格。你發(fā)現(xiàn)了什么？還有不同的發(fā)現(xiàn)嗎？

2、說得真好， 我們找到了比較像的原因了， 有哪位同學研究與圖 A 不像的圖形 C、E 的長與寬有什么關(guān)系呢？小結(jié)：剛才我們都是用除法計算發(fā)現(xiàn)了這些圖片像與不像的秘密。有的同學發(fā)現(xiàn)了長方形 A、B、D的長都是寬的 1.5 倍，寬是長的 2/3 ，所以它們比較像；也有的同學發(fā)現(xiàn)了長方形 B 的長和寬分別是 A 的 1/2 ，長方形 D的長和寬分別是 A的 2 倍，所以它們比較像。剛才大家都學得很好，觀察黑板的算式，這些算式都是用什么法計算來發(fā)現(xiàn)長方形長與寬之間的關(guān)系的。3.引出“比”的概念，理解“比”的意義。像這樣，兩個數(shù)相除，又可以叫做兩個數(shù)的比。（電腦出示概念）6:4表示什么意思？ A 的長與寬的比是 6 比 4介紹比的讀寫法和認識各部分名稱。比值常用分數(shù)表示， 也可用小數(shù)表示。圖B、圖D與圖A比較像是因為他們的比值都是1.5.自己寫出一個比，并和同桌說一說這個比的前項、后項和比值。完成“誰快”？你發(fā)現(xiàn)這一個比值與前面的比值有什么不同。小結(jié)：不同量的比，比值表示一個新的量，要加單位名稱。5.拓展應(yīng)用，鞏固提高完成練一練第1和第2題。身高比正方形周長與邊長的比（ ）摸球的可

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