實用心理活動總結模板五篇

1、第9頁 共9頁實用心理活動總結模板五篇實用的心理活動總結模板錦集五篇心理活動總結 篇1在6月12號早上9點至12點在體育館舉行由心理安康教育與咨詢中心舉辦的心理素質(zhì)拓展訓練，這次活動參加的人數(shù)有各系的心理輔導站、心理中心的助理、10級各班的心理委員、心理開展促進會的全體成員。在訓練開場時，我們把參加的人數(shù)一共分成5個隊，有不同系組成，也有同一個系組成，還有心理開展促進會的全體成員和心理中心的助理組成，我們玩得不亦樂乎。這次活動由心理中心的關冬梅老師籌劃這些游戲。這次活動有五大工程游戲，分別是：心心相印、球傳萬里、過河搭橋、鏈接加速、扯龍尾，光聽這些游戲的名字都覺得很好玩，還有一個更好玩的游戲就

2、是勝出隊觀看比賽得分少的兩隊得到的“獎勵”每人說出一個“一”字頭的成語：一干二凈、一鼓作氣、一見鐘情、一舉成名、一心一意、一馬領先、一目十行、一目了然、一針見血、一清二白、一帆風順待每得分少隊員都說出一個成語后，好戲來啦！“在洞房花燭夜，我+你剛剛說的成語”！每說一個，現(xiàn)場就爆發(fā)一次大笑這次活動讓10級各系各班心委、各系心理輔導員、心協(xié)成員集合在一起，讓生疏的彼此短時間內(nèi)理解、磨合，共同完成一系列的比賽，彰顯了團結合作的力量，到達了此次心理拓展訓練的目的。心理活動總結 篇2我校心理安康活動在全校領導的大力支持下，廣闊師生的積極參與下，于4月15日圓滿完畢。本次心理安康教育月活動以“安康心理，和

3、諧校園”為主題，以“理解自己，接納自己，肯定自己”為口號，講座上老師對同學們進展心理安康知識的宣傳和教育，有效進步學生的心理素質(zhì)程度。通過開展心理安康為內(nèi)容的主題活動，培養(yǎng)學生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全和開展，老師為學生安排了許多心理安康游戲，大大地豐富了同學們的課余文化生活，放松心情，緩解緊張學習帶來的壓力。一張張?zhí)顫M心靈話語的心理安康小報畫出了孩子們成長的快樂；一張張心理安康賀卡做出了孩子們的快樂生活；圍繞的心理安康月的主題，我們還為家長搭建了網(wǎng)上家長心理培訓學校，讓家長在學校的“陽關心靈小屋”里學會關注自己孩子的心理安康。最后同學們一起欣賞了心理安康影片阿甘正傳，這部影片全校

4、師生心靈上的震撼，孩子們也從這位智商并不高的殘疾人身上學到了老實、守信、英勇、真誠。本次心理安康教育月活動圍繞學校的各項工作，有組織、有針對性地開展心理安康教育活動，從而有效進步全校師生的心理素質(zhì)程度，培養(yǎng)學生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全和開展，豐富廣闊同學的課余文化生活，建立文明積極的校園文化，為我校良好校風的形成作奉獻。心理活動總結 篇3一學期緊張而愉快的學習生活即將完畢，在此，我將本校心理安康工作做下總結，以便今后更好的開展工作。1、本學期認真落實了關于以“小學綠色文化教育的理論與研究”為主體工作宗旨的學校心理安康教育的精神，努力培養(yǎng)學生“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素

5、質(zhì)，讓每一位小學生都擁有安康的心靈，并真正成為身心安康的新一代。使學生不斷正確認識自我，增強自我調(diào)控，承受挫折，適應環(huán)境的才能；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我進步心理安康程度，增強開展自我的才能。2、心理安康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，小學心理安康教育主要是針對兒童心理開展的需要而開展的教育活動，旨在培養(yǎng)和進步學生的心理素質(zhì)，幫助學生學會如何恰當?shù)貞冬F(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力，如何進展情緒調(diào)節(jié)等，使學生更有效、積極地適應社會、適應自身的開展變化，促進兒童青少年心理安康的開展。我校每位班主任

6、老師都進展校級心理安康輔導培訓，擔任各班心理輔導員，利用思想品德課，針對本班學生實際，有目的的開展集體心理疏導活動，以促進心理素質(zhì)進步，預防問題發(fā)生。3、隨著社會的飛速開展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發(fā)生著劇烈變化。當代小學生的心理負荷才能遇到了前所未有的考驗。有資料說明，在我國約有五分之一左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題，如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。針對這些情況，學校大隊部在今年5月、6月期間，分批、分時段對各個年級的學生集中進展思想、心理、行為等方面進展指導與教育，獲得了良好的效果。4、

7、心理安康是全員性的問題，是每一位小學生在成長與開展中都必然會面臨的問題，包括那些學習優(yōu)秀、在老師看來是“好”孩子的學生。因為往往由于學習成績好，這些“好”學生心理開展中不安康的側面就常常被無視，得不到老師的重視和及時的幫助教育。我校每一位老師在學科教學中都浸透心理安康教育，并時刻關注學生的心理動向與變化，及時與其他學科老師聯(lián)絡，或找學生談話，或與其家長交流，努力踐行“讓學生心中充滿陽光”。5、本學期組織老師學習心理安康教育的知識，運用于教學中，豐富了老師教學方法和策略，進步了教育教學程度。在教育孩子的認識上、方法上都有了進步和改善，推動了學校的整體的教育工作進程。心理活動總結 篇4今天中午，學

8、生處心理安康效勞中心主辦的心理安康教育宣傳月活動在餐廳廣場舉行，以“新體驗 筑夢想 促成長”為主題，開展了真情速遞，性格測試以及第三屆心理電子報優(yōu)秀作品展，第二屆“筑夢濟職見證成長”照片征集活動優(yōu)秀作品展，開展了face Patty活動等一系列內(nèi)容新穎，形式多樣，針對性強且有吸引力的心理安康教育活動。尤其是真情速遞活動吸引了眾多同學們的積極參加，現(xiàn)場氣氛活潑，同學們都認真挑選自己喜歡的明信片，寫上真摯的祝福，已信封的方法傳遞同學與同學之間的友誼。傳遞著溫暖與關心。本次活動圓滿完畢，不僅宣傳心理安康教育理念，普及心理安康知識，而且營造積極安康向上的校園氣氛。心理活動總結 篇5一、青少年自信心提升

9、小組2個各7節(jié)通過參加本次小組，組員的自我認識程度明顯得到進步;并且學會了認識、肯定和欣賞自我;變得更自信，敢于與人交流。1.初步理解，建立關系環(huán)節(jié)由于組員是多半是初一新生，而且來自不同班級，以前沒有參加過社團活動尤其沒有感受過心理社團的不一樣。所以，社工在這一環(huán)節(jié)設計了一個可以很快打破生疏感的熱身游戲大風吹，組員在游戲中玩的很開心，在接下來的“個性化自我介紹”環(huán)節(jié)，大局部學生都展現(xiàn)了自己不同風格。2.認識自信，增進組員理解環(huán)節(jié)社工在引導組員一個熱身游戲“歡暢兔子舞”后導入了這次環(huán)節(jié)的主要活動-故事：“握住自信”，并圍繞故事展開關于“自信心”的討論;引導學生進展了三個問題的討論：什么是自信;自

10、信對生活、學習和工作有什么影響，是好還是壞;自信對成功的重要性。3.認識自我，肯定自我，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢熱身游戲“我是最棒”，讓組員肯定自己;并且在游戲“價值商店”中，讓組員對進步自信作重要的因素進展討論，讓組員認識到進步自信的方法是不能靠錢能買到的;繼續(xù)分享“小澤征爾勝于自信的故事”，讓組員挖掘自身的優(yōu)勢、認識自我、肯定自我。4.造就自信的自我導入游戲“優(yōu)點大轟炸”，讓組員再一次感受自己沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點，膨脹自己;繼續(xù)分享“尼克松敗于自信的故事”，讓組員從中感受如何造就自信的自我，學習提升自信的方法。二、溝通100人際交往才能提升小組1.社工和小組成員互相認識，訂立小組標準環(huán)節(jié)。由于學生都是來自不同班

11、級、甚至有跨年級的，第一次都表現(xiàn)得比擬拘束、受約束，但是在社工的引導下，同學們在破冰游戲“烏龜和烏鴉”中表示出很高的積極性和融入度，而且也很快地達成了第一節(jié)小組目的，在訂立小組契約和制定口號的環(huán)節(jié)，同學們都積極發(fā)言，達成很好的效果。2.讓同學學會傾聽，明白傾聽的重要性環(huán)節(jié)。同學們因為第一節(jié)的活動中已經(jīng)建立了不錯的關系，并且對接下來的活動都表現(xiàn)出高度的期待。熱身游戲中，學生在經(jīng)過演練之后，對游戲規(guī)那么更加明白，因此更容易投入到活動中。在主題活動中，盡管是簡單的傳話，學生在做的過程中還是和傳話前的大大不一。學生們也分享了一些感受，最后借著學生的分享，總結了在人際交往過程中，傾聽是當中非常重要的一個

12、環(huán)節(jié)。傾聽，不僅僅是聽，還必須是聽明白，聽到心里去了，并且可以把意思正確地轉達。3.引導組員認識溝通當中的一個重要因素表達環(huán)節(jié)華考范文學習如何明晰地表達自己。在前兩次集會的根底上，學生們彼此關系已經(jīng)開場建立，同時由于小組成員全部都是女生，所以在游戲過程當中她們都沒有什么顧慮。而此節(jié)的集會，主題活動是有口難言，活動分三個回合進展，學生們對于此活動都比擬感興趣，因此整個活動都非常投入。社工在最后的分享和總結環(huán)節(jié)也比擬容易引導，學生也真正到達了在活動中悟到溝通的重要因素表達。4.理解單雙向溝通的重要性環(huán)節(jié)此節(jié)集會的主題活動是“撕紙”游戲，目的是讓學生來感受之所以每個學生按照老師的要求撕出來的紙不一樣的原因是因為每個人的想法不一樣，所以溝通時雙向的，不僅需要傳達者將信息表達明確，也是需要接收者的吸收。5.增強組員間的信任，明白在溝通需要彼此之間的互相信任環(huán)節(jié)由于小組成員都是女生的關系，因此她們在人椅和信任跌倒活動中沒有什么顧慮，因此活動都可以正常進展。此小組此節(jié)次的集會教之前小組進展更加順利，效果更加好。在分享環(huán)節(jié)，組員們都分享了一些過程當中的切身感受。6.組員學會表達贊美，肯定別人，承受自己的環(huán)節(jié)此次集會是小組的完畢環(huán)節(jié)，小組成員之