龍教版小學(xué)信息技術(shù)第四冊教案

1、第一課認(rèn)識表格課時：1課時主備人：袁波二次備課人：教學(xué)目標(biāo)：了解表格和單元格，學(xué)會插入空白表格和輸入內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1、插入空白表格2、在表格的單元格中輸入內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：1、插入空白表格2、在單元格中移動光標(biāo)位置課時安排：1課時教學(xué)過程：一、談話促趣，揭示課題同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地在NPS文檔中輸入文字了。實(shí)際上，在文檔中輸入文字之外，表 格也是我們口常所用到非常多的一種格式。二、演示觀察，認(rèn)識結(jié)構(gòu)（出示課程表，值日表，時間表，座次表等）1、請學(xué)生觀察一下出示的幾個表，了解它們的特點(diǎn)。2、生明確是由表格組成的，與普通的段落組成的文字比擬，表格更直觀清楚有條理。3、師出示相應(yīng)的表格，講解結(jié)構(gòu)圖，介紹

2、行，歹U，單元格等。三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)1、制作簡單的表格（1）師演示講解插入課程表的步驟：7行6列（2）生按照老師講解的步驟制作自己的課程表。教師巡視指導(dǎo)2、輸入文字用鼠標(biāo)或鍵盤講光標(biāo)移到表格的空格中，輸入表格的內(nèi)容，假設(shè)遇到相同內(nèi)容，可通過“復(fù) 制”、“粘貼”的方法來快速輸入。（適時講解指導(dǎo)Tab鍵，方向鍵的使用）3、保存文檔四、小結(jié)1、學(xué)會如何在文檔中插入表格2、學(xué)會在表格中輸入文字3、學(xué)會用鼠標(biāo)在不同的單元格中輸入文字的方法（二）演示制作步驟（1）通過上網(wǎng)搜索圖片或在電腦找到圖片。瀏覽并保存。（2）為成語故事設(shè)置漂亮的背景選擇格式菜單一一背景一一填充效果（用圖片填充）（3）

3、插入一一圖片，調(diào)整圖片的大小及位置。（4）插入一一文本框，寫上成語。（5）插入一一文件中的聲音，配上動聽的音樂。（6）保存到電腦的我的文檔里。三、學(xué)生交流教師引導(dǎo)學(xué)生參照課本相關(guān)內(nèi)容及教師演示課件，談?wù)勛髌返闹谱鞣椒?。提出注?事項(xiàng)：1、背景圖片要和文字的色彩搭配適當(dāng)。2、根根主題，選擇不同的背景圖片，根據(jù)對象，設(shè)置不同的文字。四、課堂總結(jié)，激勵學(xué)生同學(xué)們，當(dāng)你們看到別人漂亮的作品時，一定很羨慕，只要同學(xué)們從現(xiàn)在開始，踏踏實(shí) 實(shí)的學(xué)習(xí)，掌握更多的技能，相信你們也能做出同樣漂亮的作品。第七課讓幻燈片上的文字和圖片動起來課時：1課時主備人：袁波二次備課人：教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能能回顧并描述故事內(nèi)容

4、，并能對內(nèi)容進(jìn)行分析構(gòu)思；理解“幻燈片版式”的概念。2、過程與方法學(xué)會改變幻燈片版式；復(fù)制幻燈片；設(shè)置幻燈片的背景。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生的分析規(guī)劃能力；通過讓學(xué)生描述故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生 的口語表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、為幻燈片設(shè)置不同的版式。2、幻燈片。3、幻燈片背景的設(shè)置方式。教學(xué)難點(diǎn)1、幻燈片版式。2、幻燈片背景。教學(xué)流程一、插入幻燈片教師示范1、運(yùn)行WPS演示軟件，選擇“格式”“幻燈片版式”命令，選擇“空白”版式。2、單擊“空白”幻燈片，單擊“復(fù)制”，單擊“粘貼”按鈕五次。3、單擊“瀏覽幻 燈片視圖”按鈕，查看幻燈片。學(xué)生動手操作，教師個別指導(dǎo)二、設(shè)置背景教師示范單擊第

5、1張幻燈片，右擊，翻開“背景”對話框，選擇“填充效果”選項(xiàng)。 選擇“圖 片”選項(xiàng)卡，在翻開的“選擇圖片”對話框；選擇“背景l(fā).jpg，單擊“確定”。返回“背景”對話框，單擊“應(yīng)用”按鈕，設(shè)置幻燈片背景。 學(xué)生動手操作，教師個 別指導(dǎo)三、歸納小結(jié)教師小結(jié)本課重點(diǎn)掌握的三點(diǎn)：1、分析構(gòu)思故事框架；2、插入空白幻燈片；3、設(shè)置幻燈片背景。教師簡單介紹一個教材“知識窗”幻燈片版式和幻燈片顯示方式內(nèi)容。讓學(xué)生對WPS 演示有更深入的了解。四、練習(xí)局部（分層小組合作）1、學(xué)生練習(xí)，在學(xué)生制作過程中，教師給予指導(dǎo)幫助。2、展示學(xué)生作品，讓全體同 學(xué)評價。五、小結(jié)與延伸引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課知識進(jìn)行小結(jié)，通過回答小

6、結(jié)檢查自己對各個知識點(diǎn)的掌握情況，哪 些方面還要加強(qiáng)和改進(jìn)。第八課 讓自我介紹演示文稿變得有個性課時：1課時主備人：袁波二次備課人：教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能理解封面在一個電子作品中的重要性。2、 過程與方法學(xué)會在WPS演示中插入與設(shè)置藝術(shù)字；學(xué)會在WPS演示中插入與設(shè)置文本框。3、情感態(tài)度與價值觀4、通過與“wps文件”軟件中相應(yīng)知識點(diǎn)的比擬，培養(yǎng)學(xué)生的分析與比擬能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)（1）插入藝術(shù)字。（2）調(diào)整和修飾藝術(shù)字。（3）插入文本框。（4）調(diào)整和修飾文本框。2、教學(xué)難點(diǎn)（1）調(diào)整和修飾藝術(shù)字。（2）調(diào)整和修飾文本框。教學(xué)流程一、實(shí)物展示，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課教師:展示課外書的封

7、面,請學(xué)生來說說課外書封面的特色。學(xué)生:思考討論并回答。教師：一本課外書，封面是很重要的，一個完美的多媒體作品，封面也很重要，它就像 這部作品的“臉）通過它可以表現(xiàn)故事的主題和出處。教師：這節(jié)課我們將精心地制作一張故事封面。二、自主學(xué)習(xí)，插入藝術(shù)字教師：我們以前在“wps文字”中就學(xué)過插入藝術(shù)字，你們能不能自己在封面上插入藝 術(shù)字。學(xué)生：翻開WPS演示軟件，翻開上節(jié)課做的故事，學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字。教師：在學(xué)生操 作過程中，提醒學(xué)生注意三點(diǎn)：1、調(diào)整藝術(shù)字大小；2、調(diào)整藝術(shù)字位置；3、設(shè)置 藝術(shù)字格式。學(xué)生：學(xué)習(xí)教材，跟著做。教師：介紹“藝術(shù)字”工具欄和“藝術(shù)字”格式設(shè)置（出示板書“藝術(shù)字”工具欄）

8、三、 教師示范指導(dǎo)，插入文本框 教師：演示插入“插入文本框”在“wps文字”中學(xué)過插入文本框，教師在演示過程中簡單帶過。學(xué)生：觀看演示。四、強(qiáng)化練習(xí)1、做“試一試”2、為自己的故事加上封面。五、展示作品把幾位學(xué)生的作品展示給大家，自評和互評。六、歸納總結(jié)請學(xué)生來總結(jié)本課主要內(nèi)容插入藝術(shù)字；修飾藝術(shù)字；插入文本框。第九課 讓自我介紹有聲有色課時：1課時主備人：袁波二次備課人：教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能理解對象疊放層次的概念。二、過程與方法1、學(xué)會在幻燈片中插入圖片，以及改變圖片的疊放層次；2、學(xué)會設(shè)置圖片的透明效 果；3、能夠在在自選圖形中插入文字。三、情感態(tài)度與價值觀學(xué)生相互討論，自由設(shè)置人物對話

9、，增強(qiáng)同學(xué)之間的互助意識，提高學(xué)生之間交流的能 力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握在幻燈片中插入圖片的方法。2、設(shè)置圖片的疊放層次及透明效果。3、繪 制自選圖形和云形標(biāo)注。2、教學(xué)難點(diǎn)：1、改變圖片之間的層次關(guān)系。2、設(shè)置圖片的透明效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課上一節(jié)課我們已經(jīng)做好了作品的封面，今天我們從第二張幻燈片開始編寫內(nèi)容。請學(xué)生說說完成故事內(nèi)容的添加需要哪幾步？教師總結(jié)：第一步，在每張幻燈片中插入所需的圖片素材；第二步，根據(jù)圖片輸入故事 內(nèi)容；第三步，加入人物對話。二、自主探究，教師指導(dǎo)（一）插入故事圖片1、談話：每張幻燈片里要根據(jù)故事情節(jié)的需要，添加不同的人物、道具圖片；2、教師演示將

10、“人物l.wmf”插入到第二張幻燈片中并拖至到合適的位置。3、學(xué)生自主探究。（教師巡視觀察）4、談話：為了使圖片組合在一起時看上去更形象，需要將位置調(diào)整一下，并將其設(shè)為 透明效果。5、教師講解演示調(diào)整修飾效果；學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。6、學(xué)生操作，教師加強(qiáng)個別指導(dǎo)。（二）添加故事內(nèi)容1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)在第二張幻燈片中繪制一個矩形，并設(shè)置矩形的邊框和填充效果。2、學(xué)生操作：在矩形框中輸入故事內(nèi)容并設(shè)置文字格式。3、局部學(xué)生作品展示，同學(xué)之間相互評價看誰做的好。4、教師小結(jié)并演示，將插入的矩形復(fù)制分別粘貼到第三張、第四張和第五張幻燈片中， 并更改其中文字。5、學(xué)生繼續(xù)完善作品。（三）添加人物對話1、提問：如果

11、想在幻燈片中描述人物之間的對話，該怎么辦呢？（學(xué)生思考并回答， 教師總結(jié)：可以通過自選圖形等多種方法）2、請學(xué)生回憶并說說在Word中插入自選圖形、設(shè)置自選圖形格式的方法；3、學(xué)生操作，做得快的同學(xué)幫助有困難的同學(xué)，教師加強(qiáng)個別指導(dǎo)。4、學(xué)生討論人物對話內(nèi)容，并為第35張幻燈片添加人物對話。（設(shè)計(jì)意圖：在WORD中自選圖形的插入和修飾學(xué)生已經(jīng)掌握的不錯，讓他們自主探究 更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣）三、作品展示1、教師將學(xué)生的作品收集到教師機(jī)上，組織學(xué)生欣賞別人設(shè)置的自定義動畫。2、學(xué)生展示和說明自己的作品。學(xué)生相互評價作品的優(yōu)缺點(diǎn)。3、教師對學(xué)生作品的閃光點(diǎn)與缺乏適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)評。4、學(xué)生繼續(xù)完善自

12、己的作品。（設(shè)計(jì)意圖：通過作品展示，培養(yǎng)學(xué)生交流信息與表達(dá)信息的能力。）四、小結(jié)與延伸教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進(jìn)行小結(jié)第十課班級的組織結(jié)構(gòu)課時：1課時主備人：袁波二次備課人：教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能了解“自定義動畫”任務(wù)窗格。2、過程與方法學(xué)會設(shè)置對象的自定義動畫。3、情感態(tài)度與價值觀通過自定義動畫的設(shè)置，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)：了解“自定義動畫”任務(wù)窗格。 設(shè)置對象的自定義動畫。2、難點(diǎn)：設(shè)置對象自定義動畫。合理安排對象的動畫順序。教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1、談話：第1課我們欣賞了一張送給教師的電子賀卡，這張賀卡包含了文字、圖片素 材，這些對象是以動畫的形式展

13、示出來的。通過前面幾課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)會在幻燈片中 添加文字和圖片，但如何為這些對象設(shè)置動畫效果呢？ 2、學(xué)生翻開“教師節(jié)賀卡.ppt”, 再次欣賞該作品。3、教師翻開“自定義動畫”任務(wù)窗格，學(xué)生分析總結(jié)作品中對象的運(yùn)動狀態(tài)。（設(shè)計(jì)意圖：通過現(xiàn)成作品的展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）二、自主探究，教師指 導(dǎo)談話：通過前面的欣賞與思考，我們已經(jīng)對WPS演示中“自定義動畫”有所了解。通過 “自定義動畫”任務(wù)窗格，不但可以查看對象的動畫運(yùn)動效果，也可以設(shè)置對象的動畫效 果。1、學(xué)生翻開“自定義動畫”任務(wù)窗格，查看窗格中的幫助信息：”選中幻燈片的某個元 素，然后單擊添加效果添加動畫。”2、學(xué)生根據(jù)幫助信

14、息，自主探究自定義動畫的制作方法。（設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生自己探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。）（-）為第2張幻燈片中的對象設(shè)置自定義動畫1、學(xué)生翻開“刻舟求劍.ppt”，翻開“自定義動畫”任務(wù)窗格，根據(jù)自己的愛好，為幻燈片中的對象設(shè)置自定義動畫。（教師巡視指導(dǎo)學(xué)生的操作，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。）2、展示局部學(xué)生自己制作的動畫，同學(xué)相互之間評價看誰做得最好。3、教師小結(jié)演示：自定義動畫的設(shè)置方法。4、學(xué)生根據(jù)教師的講解.與演示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)WPS演示自定義動畫的設(shè)置方法。為其他幾張幻燈片中的對象設(shè)置自定義動畫1、教師演示其他幾張幻燈片中自定義動畫的設(shè)置。2、學(xué)生根據(jù)教師演示，自主設(shè)置完成其他幾張幻燈片的自

15、定義動畫。三、作品展示1、教師將學(xué)生的作品收集到教師機(jī)上，組織學(xué)生欣賞別人設(shè)置的自定義動畫2、學(xué)生展示和說明自己的作品。3、學(xué)生相互評價作品的優(yōu)缺點(diǎn)。4、教師對學(xué)生作品的閃光點(diǎn)與缺乏適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)評。5、學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品。（設(shè)計(jì)意圖：通過作品展示，培養(yǎng)學(xué)生交流信息與表達(dá)信息的能力。）四、小結(jié)與延伸教師引導(dǎo)學(xué)生，對本課知識進(jìn)行小結(jié)（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過小結(jié)，檢查自己對各個知識點(diǎn)的掌握情況，清楚自己哪些方面還 要加強(qiáng)和改進(jìn)。）第十一課重新選舉班委會啦課時：I課時主備人：袁波二次備課人：教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：利用繪圖工具畫圖，對圖形進(jìn)行調(diào)整。過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自由選擇合作

16、伙伴，在合作交流中學(xué)習(xí)知 識。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：結(jié)合生活實(shí)際，給予學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中要“耐心、細(xì)致”的 情感體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和與他人的溝通能力。在自主學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)的過程中，提 高學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。重點(diǎn)：繪圖工具的使用。難點(diǎn)：圖形組合、圖形的調(diào)整，以及如何利用各種圖形解決生活實(shí)際問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)我會利用繪圖工具對圖形進(jìn)行調(diào)整教學(xué)準(zhǔn)備硬件資源的：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，投影機(jī)。軟件資源：WPS演示素材資源：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境用的作品展覽、多媒體課件、圖片等，結(jié)合本單元內(nèi)容制作的多 媒體輔助教學(xué)課件或網(wǎng)頁，制作時考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識基礎(chǔ)，難度要有梯度，有條件 的機(jī)房最好還要鏈接到互聯(lián)網(wǎng)上

17、的相應(yīng)網(wǎng)站上，便于學(xué)生查找需要的材料-。教學(xué)方法：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法重構(gòu)教學(xué)流程一、情境導(dǎo)入，提出問題利用網(wǎng)絡(luò)廣播播放一段動畫片三只小豬。三只小豬要蓋房子，請你來幫助用繪圖工 具為三只小豬蓋房子，出示用基本圖形畫的房子。誰能說說它是由哪些基本圖形組成的？學(xué) 生自由回答引出本課的知識一用繪圖工具畫圖。二、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：我會利用繪圖工具對圖形進(jìn)行調(diào)整第二課表格中的數(shù)據(jù)運(yùn)算課時：I課時主備人：袁波二次備課人：教學(xué)目標(biāo)：了解表格的單元格的多種對齊方式，熟練選中表格的單元格，行和列。教學(xué)重點(diǎn)：1、繪制斜線表頭2、插入行3、設(shè)置單元格對齊方式教學(xué)難點(diǎn)：1、繪制斜線表頭，并輸入文字2、

18、設(shè)置單元格對齊方式課時安排：1課時教學(xué)過程：（-）生活感知，揭示課題。.教師出示上節(jié)課創(chuàng)立的課程表，引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，狂習(xí)相關(guān)知識 點(diǎn)。.教師同時屏幕出示兩個課程表，引導(dǎo)學(xué)生比照。（個是上節(jié)課大家完成的簡易的“課程表”，一個是實(shí)際生活中擁有斜線表頭清晰明 了、并具有午休欄目的“實(shí)際課程表”）在比照中，學(xué)生說一說兩個課程表哪一個更符合我們的生活實(shí)際？為什么？ 教師由此 引出課題編輯課程表。（二）合作交流，探究方法。.繪制斜線教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步仔細(xì)原有課程表簡陋在哪里？ 通過仔細(xì)觀察，學(xué)生發(fā)現(xiàn) 文字、表格、顏色三方面的變化。教師引導(dǎo)學(xué)生回憶在上一課“創(chuàng)立課程表”的學(xué)習(xí)中，關(guān)于“表格”菜

19、單還有 那些選項(xiàng)，可以根據(jù)選項(xiàng)完成修改么？根據(jù)學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究如何設(shè)置插入實(shí)用的斜線：A.學(xué)生按機(jī)器分 布分組，有問題互相幫助；B.同學(xué)們按照自己喜歡的樣子設(shè)置斜線；C.有問題無法解 決，教師在巡視中評價并加以輔導(dǎo)解決，典型問題集中說明；（3）學(xué)生基本完成后，教師選擇性地請學(xué)生上前展示自己設(shè)置好斜線的課程表，并說 一說是如何設(shè)置的，然后請其他學(xué)生評價，教師適時評價。2.插入行三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（一）完成學(xué)習(xí)目標(biāo)11、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)12、出示導(dǎo)學(xué)指要：.繪圖工具欄都有哪些工具？.怎樣用它畫出房子的門窗和周圍的景物，并且對這些圖形進(jìn)行調(diào)整和修飾呢？.在繪制這些基本圖形的過程中你會有什么發(fā)現(xiàn)?

20、把有價值的發(fā)現(xiàn)記錄下來。.怎樣進(jìn)入圖形設(shè)置?有幾種方法？.組合圖形有什么作用？可以用矩形、三角形、心形等各種形狀，繪制太陽?；蛘咧苯舆x擇太陽形。從“基本 形狀”中選擇三角、矩形、梯形，組成房子的基本輪廓。利用尺寸柄，改變圖形的大小、寬 窄，通過旋轉(zhuǎn)按鈕改變圖形的方向。鼓勵學(xué)生從“流程圖”里找到房子的門和窗。選擇圓柱 形和箭頭做成路標(biāo)。選擇“星與旗幟”之中的“爆炸形廠做成草坪。從“標(biāo)注”中選擇“云 形標(biāo)注，做成炊煙和云彩。從“線條”中選擇“自由曲線”繪制出門前的小路。在全班范 圍內(nèi)開展一次找問題競賽，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題。檢測：展示作品，重點(diǎn)介紹運(yùn)用了哪些工具繪制，是如何對圖形進(jìn)行設(shè)置的

21、。其他小組可以對 該組作品提出自己的想法和建議。第十二課 競選的詳細(xì)說明課時：I課時主備人：袁波二次備課人：教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：掌握在按鈕上設(shè)置動作和在任意對象上設(shè)置動作，學(xué)會在幻燈片瀏覽 視圖下編輯幻燈片的方法。過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自由選擇合作伙伴，在合作交流中學(xué)習(xí) 知識。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的審美能力 和表現(xiàn)能力。重點(diǎn)：動作按鈕設(shè)置。難點(diǎn)：任意對象設(shè)置動作。學(xué)習(xí)目標(biāo)：我會設(shè)置動作和在任意對象上設(shè)置動作四、教學(xué)準(zhǔn)備硬件資源的：可以上網(wǎng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，投影機(jī)。軟件資源：WPS演示素材資源：教師準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境用的作品，多

22、媒體課件、圖片自制的以“卡通世界” 為主題幻燈片，學(xué)生前幾節(jié)課的作品。教學(xué)方法：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)模式：復(fù)習(xí)導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、自學(xué)探究、評 價交流、反應(yīng)小結(jié)重構(gòu)教學(xué)流程一、情境導(dǎo)入，確定問題展示上節(jié)課其中一組學(xué)生的作品，對操作進(jìn)行鼓勵性評價，盡量由學(xué)生提出，能否不用 依次翻開一組每個同學(xué)的文件，在一張幻燈片里就可以進(jìn)入相應(yīng)同學(xué)的幻燈片，如何解決這 問題，以小組為單位分頭進(jìn)行嘗試。由此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動作設(shè)置的探索和學(xué)習(xí)。在引領(lǐng)階段, 為使學(xué)生盡快入境并激發(fā)其強(qiáng)烈的求知欲望，利用學(xué)生感興趣的題材制作比方“我的班級”、 “我們的校園”、“我的家鄉(xiāng)”、“北京20XX”等，學(xué)生可以通過作品

23、進(jìn)行分析，初步了解利 用按鈕進(jìn)行鏈接設(shè)置的方法，由此培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。讓學(xué)生觀察欣賞， 作簡單評價并提出任務(wù)：這個作品是如何讓欄目和內(nèi)容鏈接起來的?你們小組試一試。本作品中使用了你以前沒 有學(xué)過的設(shè)置方法，請你用探索和研究的學(xué)習(xí)方法來自學(xué)完成任務(wù)。這里可以采用任務(wù)驅(qū)動 法，讓學(xué)生利用前面所學(xué)過的知識，自己對作品進(jìn)行剖析，試著探索利用按鈕進(jìn)行鏈接設(shè)置 的方法是今后學(xué)習(xí)動畫制作的技巧。二、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)我會設(shè)置動作和在任意對象上設(shè)置動作三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)2、出示導(dǎo)學(xué)指要:你使用了哪種設(shè)置方法?你知道怎樣進(jìn)入按鈕設(shè)置嗎？有幾種方法？能演示嗎?你 能演示你的作品的制作過

24、程嗎?操作實(shí)踐，反好領(lǐng)會，個性創(chuàng)造。根據(jù)剛才探索學(xué)習(xí)和交流 學(xué)習(xí)的結(jié)果，再次上機(jī)，設(shè)置.“我愛看的卡通片”中的幾個欄目與內(nèi)容的按鈕鏈接，通過實(shí) 踐反復(fù)領(lǐng)會，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。情況2：如果想發(fā)送多個圖片或聲音文件給我的同學(xué)，可不可以一次發(fā)送呢？學(xué)生提出的問題通過自主學(xué)習(xí)能解決的，可以讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)解決，也就是可以讓先 學(xué)會的學(xué)生一邊演示，-邊講解，這樣既到達(dá)了面向全班的目的，又防止了教師的“言堂”。 教師指導(dǎo)學(xué)生動手嘗試，一段時間后，引導(dǎo)同學(xué)刷新自己的收件夾，看看同學(xué)們給你送來了 什么禮物。這里可適時加上思想教育，人與人之間的勾通與交流都是相互的，如果你收到了同學(xué)送給你的祝福，應(yīng)該說“謝謝！”，一定

25、要回贈同學(xué)，這也是有禮貌的表現(xiàn).最后 教師要注意引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)送帶動畫附件的電子郵件和上面的方法是一樣的。只是為了提高網(wǎng) 絡(luò)傳輸?shù)乃俣?，我們一般都盡可能采用容量比擬小的圖片和動畫格式。圖片格式通常采用 JPG,動畫格式一般采用GIF。如果想表達(dá)你的一片誠心,也可以利用Windows98畫筆,親 自來畫幅圖畫，再寫上你的祝福，發(fā)送給你的同學(xué)，這也是一種很好的表達(dá)方式。3、檢測師：你收到遠(yuǎn)方朋友的祝福了嗎?你想不想邀請你的朋友在假期的時候和你一起去旅游 呢?那就選擇一個風(fēng)景秀麗的地方吧!從網(wǎng)上下載該地區(qū)的風(fēng)景圖片及旅游景點(diǎn)的文字材料， 以附件的形式寄給你的朋友，讓他們與你一起看看那美麗的風(fēng)景吧！教師

26、指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)相關(guān)景點(diǎn)的圖片和文字材料，保存到“我的文檔”中，再以文 件附件的形式發(fā)送給遠(yuǎn)方的朋友。還可以利用Word軟件將文字與圖片進(jìn)行編輯，制作出漂 痙的宣傳海報，以附件的形式發(fā)送給遠(yuǎn)方的朋友。四、作品展示，匯報交流教師將同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，利用多媒體廣播教學(xué)網(wǎng)進(jìn)行展示，以便同其他同學(xué)進(jìn)行交 流。第十三課 新任學(xué)習(xí)委員的大發(fā)現(xiàn)課時：I課時主備人：袁波二次備課人：教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：學(xué)會如何添加圖表。掌握文本和數(shù)據(jù)的輸入方法。設(shè)置數(shù)字 格式的方法。設(shè)置統(tǒng)計(jì)圖表的動畫。過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自由選擇合作伙伴，在合作交流中學(xué)習(xí) 知識。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的參與意識

27、和與他人的溝通能力。在自主學(xué)習(xí)和交 流學(xué)習(xí)的過程中，提高學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。重點(diǎn)：掌握文本和數(shù)據(jù)的輸入方法，并能利用圖表工具制作統(tǒng)計(jì)圖。難點(diǎn)：設(shè)置數(shù)字格式的方法和統(tǒng)計(jì)圖的動畫制作。學(xué)習(xí)目標(biāo)：我會文本和數(shù)據(jù)的輸入方法，并能利用圖表工具制作統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)準(zhǔn)備硬件資源的：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，投影機(jī)。軟件資源：WPS演示素材資源：教師準(zhǔn)備“我愛看的卡通片”的統(tǒng)計(jì)表，調(diào)查工程可以由學(xué)生自定。學(xué)生收 集喜歡的卡通片的數(shù)據(jù)，以小組為單位進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總。教學(xué)方法：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法重構(gòu)教學(xué)流程一、情境導(dǎo)入，確定問題在學(xué)校的論壇上設(shè)置一個征集大家愛看的卡通片的投票帖子，調(diào)查同學(xué)們對這些節(jié)目的 感興趣程度，并對各

28、個卡通片受歡迎的程度進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。（學(xué)生收集投票數(shù)據(jù)）學(xué)生都繪制出了表格。教師：”數(shù)據(jù)收集完畢了，怎樣把這些數(shù)據(jù)用統(tǒng)計(jì)圖的方式插入到幻燈片中呢？請大家 看一下老師制作的統(tǒng)計(jì)圖表。”（教師展示）制作要求：.在統(tǒng)計(jì)圖上要表達(dá)哪些工程？.如何插入統(tǒng)計(jì)圖表？.何設(shè)置數(shù)字格式？區(qū)分條形圖表和和折線圖形的操作步驟的異同點(diǎn)。二、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：我會文本和數(shù)據(jù)的輸入方法，并能利用圖表工具制作統(tǒng)計(jì)圖三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)2、出示導(dǎo)學(xué)指要：1.首先學(xué)習(xí)插入條形統(tǒng)計(jì)圖的方法。在工具欄中單擊插人圖表工具，出現(xiàn)圖表程序編輯界面。把原有的數(shù)據(jù)表中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)， 替換為“最受歡迎動畫片”的統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)。

29、此時圖表中的內(nèi)容也會隨著作相應(yīng)的改變。.如何才能把條形統(tǒng)計(jì)圖改為折線統(tǒng)計(jì)圖，如何才能出現(xiàn)圖表類型列表框，由條形統(tǒng) 計(jì)圖變?yōu)檎劬€圖。.如何設(shè)置數(shù)字格式。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的難點(diǎn)。通過學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，互相研究尋找出設(shè)置數(shù)字格式的方 法。問題：(1)如何把常規(guī)數(shù)字格式更改成“時間”數(shù)字格式？(2)如果需要以百分比形式輸出數(shù)據(jù)，應(yīng)該如何做？教師可以把學(xué)生分為不同的小組，讓小組中的同學(xué)對這局部知識展開討論交流。在交流 過程中，可以讓學(xué)生感受到通過網(wǎng)絡(luò)演示作品或制作以及修改過程都是大家交流學(xué)習(xí)體會的 過程。教師通過網(wǎng)絡(luò)控制，對每個小組的作品進(jìn)行點(diǎn)評，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反應(yīng)，對個 別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生

30、成為小老師，幫助組內(nèi)的同學(xué)或者其他組的同學(xué)完成任務(wù)。隨著學(xué)生逐步制作完成作品，針對每個作品都要認(rèn)真地進(jìn)行修改、完善。讓學(xué)生嘗試把 自己的圖表變換樣式，看看在WPS演示中都能夠制作哪些樣式的圖表。展示出多種多樣的作 品。3、檢測隨著學(xué)生逐步制作完成作品，針對每個作品都要認(rèn)真地進(jìn)行修改、完善。讓學(xué)生嘗試把 自己的圖表變換樣式，看看在WPS演示中都能夠制作哪些樣式的圖表。展示出多種多樣的作 品。哪個小組愿意來展示你們的作品，并向大家介紹一下你的作品。課時：1課時教學(xué)目標(biāo)課時：1課時教學(xué)目標(biāo)主備人：袁波二次備課人:1、了解什么是網(wǎng)絡(luò)博客2、學(xué)會申請和使用網(wǎng)絡(luò)博客教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會申請和使用網(wǎng)絡(luò)博客教學(xué)難點(diǎn)

31、：使用網(wǎng)路博客教學(xué)流程一、引言引言：許多同學(xué)可能經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊當(dāng)中聽說過博客，也有局部同學(xué)開始在使 用，從2002開始在中國的網(wǎng)絡(luò)上流行的博客，到底是什么？它離我們有多遠(yuǎn)？據(jù)說，全球 現(xiàn)在有接近100萬Blogger,而且每4秒鐘就會產(chǎn)生一名新的Blogger,你是不是其中一員？ 我們可不可以像那些名人一樣擁有自己的博客？二、訪問別人博客師：很多小朋友在兒童博客網(wǎng)上開通了博客，讓我們?nèi)タ纯此麄兊牟┛桶伞?、 翻開兒童博客A：啟動IE B：輸入網(wǎng)址C：翻開兒童博客網(wǎng)2、瀏覽博客：A、單擊博客頭像B、閱讀博客中的文章C、欣賞相冊3、申請博客A、進(jìn)入注冊界面B、注冊 輸入個人信息，成為新用戶

32、C、記錄個人 信息 （用戶名、密碼）三、修改頭像1、用戶登錄2、選擇頭發(fā)樣式3、選擇其他樣式修改皮膚、衣服、嘴巴、眼睛等四、了解知識窗中的內(nèi)容五、總結(jié)今天你學(xué)會了什么？第十五課交流提供課時：1課時主備人：袁波二次備課人:教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會開通博客2、學(xué)會在博客中寫文章并發(fā)表文章3、學(xué)會查看文章教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會在博客中寫文章并發(fā)表文章教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會在博客中寫評論教學(xué)流程一、導(dǎo)入：師：博客中的文章可長可短，三言兩語、長篇大論都可以。在博客中可以寫下值得紀(jì)念 的事，也可以發(fā)表自己的感想。二、新課三、1、開通博客（1）翻開兒童博客網(wǎng) （2）開通博客2、寫博文（1）登錄博客 （2）在博客中寫文

33、章（3）發(fā)表文章單擊頁面下方的發(fā)表文章按鈕 （4）查看文章單擊所有文章列表標(biāo)簽查看文章3、寫評論A、閱讀其他人的博文B、寫評論（注意語氣）4、修改博客首頁 （1）選用博客模板 （2）確定更新 （3）設(shè)置博客標(biāo)題（4）提交三、自學(xué)知識窗同學(xué)之間交流想法互相評評四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課同學(xué)們有哪些收獲？第十六課論壇互動課時：1課時課時：1課時主備人：袁波二次備課人:教學(xué)目標(biāo)：.知識與技能。通過添加好友和上傳照片來充實(shí)個人博客。.過程與方法。通過添加好友擴(kuò)大自己的好友群，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)交流的方便與樂趣。.情感態(tài)度與價值觀。通過添加好友，增強(qiáng)利用網(wǎng)絡(luò)與人交往的能力。.行為與創(chuàng)新。通過充實(shí)個人博客，培養(yǎng)學(xué)生愛我

34、家園的責(zé)任心。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：.重點(diǎn)：通過添加好友、得到好友確實(shí)認(rèn)、給好友發(fā)小紙條等過程，建立自己的網(wǎng)上 好友群。.難點(diǎn)：如何知道好友的昵稱。教學(xué)方法：注重激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體課件、課前學(xué)生間互相了解博客名稱。教學(xué)流程：.導(dǎo)入。大家已經(jīng)學(xué)會了修飾個人博客的方法，但僅有一個美麗的軀殼是不夠的。同學(xué)們，你們 認(rèn)為我們接下來該做些什么呢？（學(xué)生回答j充實(shí)博客里的內(nèi)容）如何才能使自己的博客變得 豐富多彩呢?下面教師就來教你們幾招。（揭示課題：充實(shí)個人博客）.新授。（1）添加好友。師：翻開“中國少年雛鷹網(wǎng)”網(wǎng)站，登錄自己的博客。

35、單擊“我的好友”選項(xiàng)，進(jìn)入“好 友管理”頁面。師：單擊“添加好友”選項(xiàng)，在“請輸入好友昵稱”框中輸入好友的呢稱，單擊“確定” 按鈕。這時頁面上會顯示“已發(fā)出添加好友申請，請等待被申請人的批準(zhǔn)”，接著我們就只 需等待好友確實(shí)認(rèn)了。師：如果要添加多個好友，我們只需單擊“點(diǎn)擊這里返回好友列表”就可以了。實(shí)踐：在“我的好友”中添加多個好友。師：同學(xué)們已經(jīng)把自己的好友添加到博客中 了，那么你有沒有悄悄話要與你的好友說呢?你們知道應(yīng)該采用怎樣的方式來表達(dá)嗎？探究：把想說的話以發(fā)送“小紙條”的形式發(fā)給好友。學(xué)生匯報、演示操作過程。師：控制面板上還有許多欄目，接下來我們就來學(xué)習(xí)設(shè)置“我的相冊: 教師邊演示（1

36、）教師引導(dǎo)學(xué)生說一說表格還有哪些地方可以修改得更合理？教師要求學(xué)生根據(jù)書上的內(nèi)容，提示同學(xué)們“表格”菜單中擁有“插入選項(xiàng)”, 引導(dǎo)同學(xué)們自主探究如何在表格中插入行。A.仔細(xì)看書，認(rèn)真思考，學(xué)生分組探究；B.你可以根據(jù)具體位置設(shè)置表格中應(yīng)插入行的位置；C.比一比，看誰完成得最快。教師巡視指導(dǎo)）（3）學(xué)生基本完成后，教師轉(zhuǎn)播演示學(xué)生的設(shè)置。（4）如果學(xué)生出現(xiàn)插入行位置錯誤怎么辦？教師乘機(jī)集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)插入行的正確方法。 擴(kuò)展學(xué)習(xí)刪除行的內(nèi)容。.對齊文字教師引導(dǎo)學(xué)生說一說上一單元中修飾計(jì)劃書中的文字對齊方式。 根據(jù)學(xué)生回 答，教師引導(dǎo)同學(xué)們自主完成課程表中表外文字的對齊。（2）學(xué)生獨(dú)立完成表外標(biāo)題和班

37、級落款的對齊設(shè)置。（教師巡視指導(dǎo)）.選中單元格進(jìn)行對齊操作1）教師帶著同學(xué)們共同學(xué)習(xí)書中知識窗中內(nèi)容，分別是選中行、列和單元格對齊的 方式。2） 學(xué)生按課本要求完成書上的操作A.學(xué)生分組，根據(jù)投影儀中標(biāo)準(zhǔn)圖例，互相糾正鼠標(biāo)操作中的失誤；B.同學(xué)們根 據(jù)書本要求完成課程表對齊的設(shè)置； C.教師在巡視中評價同學(xué)作品并加以輔導(dǎo)解 決。I）.教師提醒完成的同學(xué)加以保存（三）歸納總結(jié)，完成建構(gòu)。教師要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)成果及體會，保存好自己的作品。引導(dǎo)同學(xué)們填寫課本中 的表情卡。并要求回家后，有條件的同學(xué)可以自己打印一份課程表，下節(jié)課帶來，比一比誰 的最好。邊講解：單擊“我的地盤”頁面左側(cè)的“我的相冊

38、”選項(xiàng)，進(jìn)入“相冊”頁面。單擊“瀏覽” 按鈕，選擇要上傳的圖片并填好相關(guān)信息，單擊“圖片上傳”按鈕，完成圖片的上傳過程。同學(xué)們要注意：圖片上傳是有限制的，圖片寬度小于500像素，相冊容量25MB,圖片 大小最好在200K以內(nèi)。超出這個范圍圖片將不能上傳。實(shí)踐：將自己喜歡的圖片添加到“我的相冊”中。師提問：我們把圖片添加到“我的相冊”以后，能否再刪除呢？學(xué)生回答。探究：刪除“我的相冊”中不滿意的圖片。學(xué)生交流、演示。.小結(jié)。請同學(xué)們回顧一下，今天我們都學(xué)習(xí)了什么？通過個人博客，我們擴(kuò)大了自己的交友范 圍，提高了與人交往的能力，同時也體驗(yàn)了網(wǎng)絡(luò)交流的方便與樂趣，同學(xué)們要不斷地充實(shí)自 己的個人博客，

39、把博客創(chuàng)立得更加富有個性。大家繼續(xù)努力吧！信息技術(shù)四年級下第四冊課 題第一課認(rèn)識WPS表格課型新授課課時1課時教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生了解WPS表格的窗口、掌握WPS表格的 啟動與退出；學(xué)會在WPS表格中輸入數(shù)據(jù)、修 改數(shù)據(jù)。授課時間目標(biāo)知識與技能：；讓學(xué)生了解WPS表格的窗口、掌握WPS表格的啟動與退出；學(xué)會在WPS表 格中輸入數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)。過程與方法：通過學(xué)生的自主探究實(shí)踐，提高學(xué)生的自主探究、解決問題的能力情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，陶冶學(xué)生 的情操。教材分析教學(xué)重點(diǎn)掌握WPS表格的啟動與退出的方法，學(xué)會在WPS表格中輸入數(shù)據(jù)、修改數(shù) 據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)在WP

40、S表格中修改數(shù)據(jù)。教學(xué) 準(zhǔn)備硬件環(huán)境：建議使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。 軟件環(huán)境：WPS表格程序。教學(xué) 方法任務(wù)驅(qū)動，自覺與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合教學(xué)過程一、引入新課：教師展示自己制作的電子表格（展示生活中常用的票據(jù)，讓學(xué)生了解表格的強(qiáng)大功 能，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引出本課的教學(xué)內(nèi)容）問：想知道這個票據(jù)是用什么軟件制 作的嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一個新的軟件WPS表格。二、新授課（一）學(xué)習(xí)WPS表格的啟動、創(chuàng)立表格文檔、認(rèn)識WPS表格的窗口組成。1、教師出示本局部的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。（1）怎樣啟動WPS?（2）在WPS中如何創(chuàng)立一個表格文檔？（3） WPS表格文檔窗口中這局部都是做什么的？2、學(xué)生自學(xué)本局部內(nèi)容（1

41、）學(xué)生自己通過讀書來學(xué)習(xí)。（2）遇到自己解決不了的問題左右同學(xué)間可以相互交流討論。（3）自己動手實(shí)際操作一下。3、學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果（1）指名匯報，由學(xué)生操作演示給其余同學(xué)看。（2）相互交流補(bǔ)充。（3）教師進(jìn)行小結(jié)。（二）學(xué)習(xí)如何在WPS表格中錄入和修改數(shù)據(jù)。1、教師問：我們認(rèn)識了 WPS表格軟件，那么如何在表格中輸入數(shù)據(jù)呢？看誰最先 找到到方法？學(xué)生可以自己實(shí)際操作試驗(yàn)，看看怎么樣可以做到，并搶答：2、教師指最先搶答的同學(xué)來演示操作3、相互交流學(xué)習(xí)心得。4、那么我錄入錯誤要怎么樣修改呢？誰能幫助我？5、指名學(xué)生來演示操作6、教師進(jìn)行總結(jié)。三、練習(xí)學(xué)生把自己上學(xué)期期末語文、數(shù)學(xué)、英語的成績設(shè)計(jì)成

42、表格，錄入進(jìn)計(jì)算機(jī)中。 四、展示學(xué)生的作品。五、保存表格、退出。教師問：我做完的作品我們要怎么保存下來下課可以自己使用？學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。反思與感悟電子教案設(shè)計(jì)學(xué)科：信息技術(shù)參備教師：同年級教師課 題第二課wps表格中的數(shù)據(jù)運(yùn)算課型新授課課時1課時教學(xué)內(nèi)容掌握利用搜索引擎查找信息的兩種基本方法授課時間目標(biāo)知識與技能：1、了解WPS表格中的數(shù)據(jù)運(yùn)算符+、二*、/、=的作用及函數(shù)的意義，學(xué) 會在表格中進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)運(yùn)算及運(yùn)用函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的求和、平均值運(yùn)算。2、通過老師的引導(dǎo)、學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，學(xué)會在WPS表格中進(jìn)行數(shù)據(jù)運(yùn)算及數(shù)據(jù) 填充。3、在學(xué)習(xí)中體會信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要作用，

43、感知表格中數(shù)據(jù)運(yùn)算和數(shù)據(jù) 填充的快捷和方便。教材分析教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會在表格中進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)運(yùn)算，掌握幾個常用函數(shù)的使用方法，能熟 練運(yùn)用“數(shù)據(jù)填充”功能批量輸入數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)常用函數(shù)的使用方法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電子教室，WPS辦公軟件，學(xué)生自學(xué)課件及表格素材。教學(xué)方法教師指導(dǎo)、糾正、鞏固練習(xí)教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)嘗試發(fā)現(xiàn)（創(chuàng)情質(zhì)疑嘗試解疑）第二環(huán)節(jié)探究形成（匯報交流總結(jié)提升）第三環(huán)節(jié) 聯(lián)想應(yīng)用（創(chuàng)造應(yīng)用 展示評價）教學(xué)流程如下：1、創(chuàng)設(shè)計(jì)算參賽學(xué)生成績的情景。2、利用自己的方式計(jì)算成績，教師巡視指導(dǎo)。3、學(xué)生匯報計(jì)算成績方法，教師演示數(shù)據(jù)計(jì)算方法、數(shù)據(jù)填充，教師進(jìn)行引導(dǎo)4、學(xué)生根據(jù)老師的講解練習(xí)鞏固，老師進(jìn)

44、行總結(jié)5、綜合練習(xí)本課知識，出示評價標(biāo)準(zhǔn)反思與感悟電子教案設(shè)計(jì)學(xué)科：信息技術(shù)參備教師：同年級教師課 題第三課表格的修飾課型新授課課時 1課時教學(xué)內(nèi)容表格的制作及調(diào)整授課時間目標(biāo)知識與技能：學(xué)習(xí)在表格中插入行、列、，合并單元格，設(shè)置單位元格式，調(diào)整行高，調(diào) 整頁邊距，并美化表格教材分析教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會在表格中插入行、列、，合并單元格，設(shè)置單位元格式，調(diào)整行高，調(diào) 整頁邊距教學(xué)難點(diǎn)單元格式的設(shè)置教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室，WPS辦公軟件，學(xué)生自學(xué)課件及表格素材教學(xué)方法采用研究體驗(yàn)式和協(xié)作式學(xué)習(xí)方法，學(xué)會收集信息的基本方法，逐步養(yǎng)成整理信 息的意識和習(xí)慣。教學(xué)方法本課教學(xué)采用三段六步式教學(xué)模式第一環(huán)節(jié)嘗試發(fā)現(xiàn)（

45、創(chuàng)情質(zhì)疑嘗試解疑） 第二環(huán)節(jié)探究形成（匯報交流總結(jié)提升） 第三環(huán)節(jié)聯(lián)想應(yīng)用（創(chuàng)造應(yīng)用 展示評價）反 思 與 感 悟反 思 與 感 悟反 思 與 感 悟反 思 與 感 悟電子教案設(shè)計(jì)學(xué)科：信息技術(shù)學(xué)科：信息技術(shù)學(xué)科：信息技術(shù)參備教師：同年級教師學(xué)科：信息技術(shù)課 題4、數(shù)據(jù)排序與篩選課型新授課課時 1課時教學(xué)內(nèi)容使無序內(nèi)容變有序授課時間目標(biāo)知識與技能：1、理解排序和篩選的作用，知道主要關(guān)鍵字、次要關(guān)鍵字和第三關(guān)鍵字的 作用，并能夠合理使用他們，掌握數(shù)據(jù)和篩選的操作方法。2、通過自主探究與合作學(xué)習(xí)提升對數(shù)據(jù)表的分析和處理能力，能根據(jù)實(shí)際需要對數(shù)據(jù)表 進(jìn)行篩選。3、通過嘗試探索，逐步形成“遇到問題先自

46、己想方法解決”的思想和習(xí)慣，讓學(xué)生感受 WPS表格的強(qiáng)大功能，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和成功。教材分析教學(xué)重點(diǎn)數(shù)據(jù)，自動篩選與高級篩選的操作方法。教學(xué)難點(diǎn)關(guān)鍵字的選定和方式的選擇，自定義篩選條件的使用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電子教室，WPS辦公軟件，學(xué)生自學(xué)課件及表格素材。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動，自覺與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合教學(xué)過程本課教學(xué)采用三段六步式教學(xué)模式第一環(huán)節(jié)嘗試發(fā)現(xiàn)（創(chuàng)情質(zhì)疑嘗試解疑）第二環(huán)節(jié)探究形成（匯報交流總結(jié)提升）第三環(huán)節(jié)聯(lián)想應(yīng)用（創(chuàng)造應(yīng)用展示評價）流程如下如何從表中找出最正確音樂，體育，美術(shù)的最正確學(xué)生呢？讓學(xué)生嘗試找出方法去解決問題并自學(xué)課本內(nèi)容分層交流以下知識點(diǎn)：數(shù)據(jù)排序的方法，明確關(guān)鍵詞的作用，

47、區(qū)分升序和降序的不同鞏固形成：學(xué)生運(yùn)用新知進(jìn)行數(shù)據(jù)排序，然后匯報篩選的操作方法，老師 要留給學(xué)生幾分鐘的時間對前面匯報知識進(jìn)行一下鞏固。創(chuàng)造應(yīng)用，掌握排序和篩選的方法后，可以為學(xué)生出示一個新的任務(wù)，在 學(xué)生完成作品創(chuàng)作的過程中，老師要出示相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)。展示評價，回家嘗試在數(shù)據(jù)功能區(qū)還可以完成哪些任務(wù)？反思與感悟電子教案設(shè)計(jì)學(xué)科：信息技術(shù)參備教師：同年級教師教學(xué)方法課 題第五課插入圖表課型新授課課時1課時教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)圖形化授課時間3月31-4月4目標(biāo)知識與技能：1、了解圖表在數(shù)據(jù)分析中的作用和柱形圖、條形圖等圖表類型的特點(diǎn)； 能根據(jù)分析數(shù)據(jù)的不同要求，選擇恰當(dāng)?shù)膱D表類型，會根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的數(shù)

48、據(jù)分析。2、經(jīng)歷表格數(shù)據(jù)加工與表達(dá)的過程，既快又好地完成表格生成，比擬分析各類圖表的功 能及適用范圍。3、通過參與作品的評價，提高審美能力及鑒別能力，體會圖表在呈現(xiàn)數(shù)據(jù)方面的優(yōu)越性， 培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)提供的樂趣。教材分析教學(xué)重點(diǎn)插入圖表的方法、位置的移動、大小的變化等操作教學(xué)難點(diǎn)合理設(shè)置數(shù)據(jù)源，根據(jù)實(shí)際問題選擇合理的圖表類型。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電子教室，WPS20 xx辦公軟件，提前把素材放置到桌面，供學(xué)生上課時操作。任務(wù)驅(qū)動，自覺與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合本課教學(xué)采用三段六步式教學(xué)模式。教 第一環(huán)節(jié)嘗試發(fā)現(xiàn)（創(chuàng)情質(zhì)疑嘗試解疑） 第二環(huán)節(jié)探究形成（交流提升 鞏固形成） 學(xué) 第三環(huán)節(jié)聯(lián)想應(yīng)用（創(chuàng)造應(yīng)用

49、展示評價）電子教案設(shè)計(jì)課 題第六課大家都來認(rèn)識我課型新授課課時1課時學(xué)科：信息技術(shù)參備教師：同年級教師教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容初步認(rèn)識WPS教學(xué)內(nèi)容初步認(rèn)識WPS演示軟件授課時間 4月7-4月11知識與技能：1、學(xué)會啟動WPS演示的方法，認(rèn)識WPS演示窗口的基本組成，能夠制作簡 單的圖文并茂的“自我介紹”幻燈片。2、修飾“自我介紹”演示文稿，提高創(chuàng)作個性化作品的能力，通過自主探究、合作學(xué)習(xí) 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。3、在學(xué)習(xí)探究活動中讓學(xué)生體驗(yàn)到成功，在評價交流活動中學(xué)會欣賞他人的作品。教材分析教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會啟動演示的方法，認(rèn)識演示窗口的基本組成，制作簡單的圖文并茂的 “自我介紹”幻燈片教學(xué)難點(diǎn)

50、 借助已有的知識，利用知識的方法了解軟件在生活中的具體應(yīng)用。教材分析教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會啟動演示的方法，認(rèn)識演示窗口的基本組成，制作簡單的圖文并茂的 “自我介紹”幻燈片教學(xué)難點(diǎn) 借助已有的知識，利用知識的方法了解軟件在生活中的具體應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程反思與感悟多媒體電子教室，演示軟件。提前把學(xué)生自學(xué)課件及文字圖片素材，放置到學(xué)生 電腦桌面上教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動，自覺與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合本課教學(xué)采用三段六步式教學(xué)模式。第一環(huán)節(jié)嘗試發(fā)現(xiàn)（創(chuàng)情質(zhì)疑嘗試解疑）第二環(huán)節(jié)探究形成（交流提升總結(jié)提升）第三環(huán)節(jié)聯(lián)想應(yīng)用（創(chuàng)造應(yīng)用 展示評價）本課教學(xué)流程如下：1、展示演示作品，提問是用什么軟件作的。2、參照

51、office利用知識和任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)理念，規(guī)定具體任務(wù)和要解決的問題，讓 學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。3、交流翻開演示文件方法，操作界面的認(rèn)識，簡單地插入文字、圖片、新幻燈片、播 放演示文稿的方法4、留給學(xué)生5分鐘的時間對面的知識進(jìn)行鞏固。5、進(jìn)行“自我介紹”的創(chuàng)作，并出示相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)。6、展示并評價，留下疑問，已經(jīng)制作好的演示文稿能不能有一些變化呢？第三課表格的修飾課時：1課時主備人：袁波二次備課人：教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在原先學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更加熟悉各種字體、字號、字形和顏色的使用，理解它們的 作用，從而對表格中的文字進(jìn)行一定的修飾；另外，要讓學(xué)生掌握設(shè)置表格邊

52、框的顏色、線 型以及填充表格底紋的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、設(shè)置表格單元格中的文字格式2、設(shè)置表格邊框的顏色、線型3、填充底紋效果教學(xué)難點(diǎn)：1、根據(jù)需要，選中并設(shè)置不同單元格的邊框顏色和線型2、根據(jù)需要，選中并填充不同單元格的底紋效果課時安排：1課時教學(xué)過程：（一）情境感知，揭示課題。.教師出示上節(jié)課創(chuàng)立的課程表，引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)相關(guān)知識 點(diǎn)。.教師同時屏幕出示兩個“課程表”，引導(dǎo)學(xué)生比照。（一個是上節(jié)課大家完成的白底黑字的“課程表”，一個是修飾了文字、邊框、顏色、 底紋的“課程表”）在比照中，學(xué)生說一說兩個課程表更喜歡哪一個？為什么？ 教師由此引出課題美化 課程表。（二）合作交流

53、，探究方法。1.修飾文字教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步仔細(xì)觀察兩個課程表區(qū)別在哪里？通過仔細(xì)觀察，學(xué)生發(fā)現(xiàn)文字、表格、顏色三方面的變化教師根據(jù)學(xué)生回答，分別板書: 文字格式一表格邊框一填充底紋一教師引導(dǎo)學(xué)生回憶在上一單元“制作課余計(jì)戈的學(xué)習(xí)中，關(guān)于文字處理的內(nèi)容， 并結(jié)合出示的課程表，說說文字的修改，可以修改什么？根據(jù)學(xué)生回答，教師繼續(xù)板書：文字格式一字體、字形、字號、顏色 表格邊 框一填充底紋一電子教案設(shè)計(jì)學(xué)科：信息技術(shù)參備教師：同年級教師課 題第七課讓幻燈片上的文字和哭刑圖片動起來球里新授課課時 1課時教學(xué)內(nèi)容動畫添加、動畫順序調(diào)整、動畫效果更改、幻 燈片放映的設(shè)置授課時間4 月 144 月 18目標(biāo)

54、知識與技能：1、學(xué)會為文本和圖片等對象添加自定義動畫的方法，能夠自由調(diào)整動畫順 序，并對動畫效果進(jìn)行更改，能夠?yàn)榉庞车幕脽羝O(shè)置不同的切換效果。2、通過自主探究和合作學(xué)習(xí)的活動，進(jìn)一步掌握通過多種途徑解決問題的能力和自主學(xué) 習(xí)新知識的能力。3、在評價交流中引導(dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)技能應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中，體驗(yàn)信息技術(shù)帶給學(xué)生的 快樂和幸福。教材分析教學(xué)重點(diǎn)自定義動畫的添加與編輯，幻燈片效果的設(shè)置教學(xué)難點(diǎn)自定義動畫和幻燈片效果教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電子教室，WPS演示軟件，提前把學(xué)生自學(xué)課件、文字、圖片素材放到學(xué)生 的電腦桌面上教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動，自覺與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合教學(xué)過程本課教學(xué)采用三段六步式教學(xué)模式。第一

55、環(huán)節(jié)嘗試發(fā)現(xiàn)（創(chuàng)情質(zhì)疑嘗試解疑）第二環(huán)節(jié)探究形成（交流提升總結(jié)提升）第三環(huán)節(jié)聯(lián)想應(yīng)用（創(chuàng)造應(yīng)用 展示評價）本課教學(xué)流程如下：1、出示有動畫效果的自我介紹的演示文稿，用動態(tài)的演示文稿學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和欲 望，自然并有交往地引出本課的教學(xué)內(nèi)容。并通過兩個問題的追問讓學(xué)生進(jìn)一步 地明確本節(jié)課應(yīng)的目標(biāo)。2、引導(dǎo)學(xué)生通過看書或?qū)W習(xí)導(dǎo)航自學(xué)，設(shè)計(jì)規(guī)定的動畫效果。讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)， 激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。3、為文本或是圖片添加動畫的方法，自由設(shè)置動畫的順序，修改動畫的效果，設(shè)置幻 燈片放映時的切換效果。4、梳理總結(jié)后，根據(jù)情況讓學(xué)生完成自定義動畫的相關(guān)練習(xí)，對前面的知識進(jìn)行鞏固5、學(xué)生掌握幻燈片

56、的自定義動畫、切換效果的設(shè)置操作后，可通過小組合作，制作富 有創(chuàng)意的動態(tài)的“自我介紹”演示文稿，并在此環(huán)節(jié)出示相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)。6、評價作品并延伸。給學(xué)生留下一個疑問：自我介紹中如何在細(xì)節(jié)局部表達(dá)你的個 性？反思感悟電子教案設(shè)計(jì)學(xué)科：信息技術(shù)學(xué)科：信息技術(shù)學(xué)科：信息技術(shù)參備教師：同年級教師學(xué)科：信息技術(shù)課 題第八課 讓自我介紹演示文 稿變得有個性課型新授課課時1課時教學(xué)內(nèi)容設(shè)置幻燈片背景，設(shè)計(jì)模板授課時間4 月 214 月 25目標(biāo)知識和技能：1、學(xué)會在演示中使用模板、配色方案、背景方案、背景美化幻燈片的方法 和技巧；掌握使用彩色漸變背景的方法設(shè)置幻燈片背景。2、設(shè)計(jì)豐富多彩的幻燈片背景，感受創(chuàng)

57、造的樂趣與美的享受。通過學(xué)生自主探究實(shí)踐， 提高學(xué)生自主探究、解決問題的能力。3、在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)其 健康的審美觀。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、審美能力，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)習(xí)信心。教材分析教學(xué)重點(diǎn)使用模板、配色方案、背景美化幻燈片的方法，比照”應(yīng)用于所有幻燈片” 和“應(yīng)用于所選幻燈片”的區(qū)別教學(xué)難點(diǎn)利用背景對話框美化幻燈片的方法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電子教室；WPS辦公軟件，提前所學(xué)生自學(xué)課件及文字、圖片素材，放置 到學(xué)生電腦的桌面上，供學(xué)生上課時操作。教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法，發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法教學(xué)過程本課剌 第一身 第二封 第三封 本課

58、第1、2、3、 4、5、6、t學(xué)采用三段六步式教學(xué)模式。；節(jié)嘗試發(fā)現(xiàn)（創(chuàng)情質(zhì)疑嘗試解疑）二節(jié)探究形成（交流提升總結(jié)提升）；節(jié)聯(lián)想應(yīng)用（創(chuàng)造應(yīng)用展示評價）學(xué)流程如下：梳理學(xué)過的內(nèi)容，如何添加美麗的背景呢？背景設(shè)置提示學(xué)生“設(shè)計(jì)”功能區(qū)面板，是為了讓學(xué)生進(jìn)行有目的的自主嘗試。用背景對話框設(shè)置背景，使用配色方案設(shè)計(jì)背景色，應(yīng)用設(shè)計(jì)模板設(shè)置背景色給學(xué)生留5分鐘時間對前面學(xué)過的知識進(jìn)行一下鞏固學(xué)生掌握設(shè)置幻燈片背景后，分小組，自主選擇學(xué)習(xí)任務(wù)，為不同風(fēng)格個性的 作品設(shè)計(jì)背景等。并出示相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)。展示評價，在品評的過程中，讓學(xué)生自己評價作品中最得意的地方，學(xué)生交流 評價，老師適度鼓勵，讓學(xué)生獲得成功的

59、喜悅。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探 索欲望。反思與感悟電子教案設(shè)計(jì)學(xué)科：信息技術(shù)參備教師：同年級教師課 題第九課 讓自我介紹有聲有色課型新授課課時 1課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)會演示文稿中插入聲音和視頻授課時間4月27-5月1目標(biāo)知識和技能：1、掌握在演示文稿中插入聲音、視頻的方法和技巧；掌握聲音、視頻圖標(biāo) 調(diào)整的方法；掌握聲音、視頻在播放中的設(shè)置方法。2、聲文并茂地播放效果，感受媒體 效果帶來的沖擊。讓學(xué)生能夠根據(jù)主題對聲音和視頻進(jìn)行合理的設(shè)置，通過學(xué)生自主探 究實(shí)踐，提高學(xué)生自主探究、解決問題的能力。3、在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué) 生體驗(yàn)到成功的喜悅，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)其健康的審美觀。教材分析教

60、學(xué)重點(diǎn)插入聲音和視頻的方法教學(xué)難點(diǎn)聲音、視頻插入后的調(diào)整與編輯教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電子教室；WPS辦公軟件，提前所學(xué)生自學(xué)課件及文字、圖片素材，放置 到學(xué)生電腦的桌面上，供學(xué)生上課時操作。教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法，發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法教學(xué)過程本課教學(xué)采用三段六步式教學(xué)模式。第一環(huán)節(jié)嘗試發(fā)現(xiàn)（創(chuàng)情質(zhì)疑嘗試解疑）第二環(huán)節(jié)探究形成（交流提升總結(jié)提升）第三環(huán)節(jié)聯(lián)想應(yīng)用（創(chuàng)造應(yīng)用 展示評價）本課教學(xué)流程如下：1、展示上節(jié)課的自我介紹范例，這份自我介紹與前節(jié)課有什么變化嗎？引出本課教學(xué) 內(nèi)容，插入聲音和視頻。2、提示學(xué)生插入功能區(qū)面板，讓學(xué)生進(jìn)行有目的的自主嘗試，規(guī)定具體的任務(wù)和要解 決的問題，讓學(xué)生帶著問