鄂教版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案

1、王垸小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息與技術(shù)教案第一課有效信息輕松選一、教材內(nèi)容及分析有用信息輕松選是湖北教育信息化開(kāi)展中心組編小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的第一課，這個(gè)內(nèi)容主要圍繞著 講信息的方法，根據(jù)時(shí)效選擇有用的信息和判斷真假信息。讓同學(xué)看看，試著獲取圖片上的信息及完成任 務(wù)，有效地利用信息來(lái)解決生活中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題，對(duì)兒童的現(xiàn)實(shí)生活具有指導(dǎo)意義。二、學(xué)生分析四年級(jí)的學(xué)生在三年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，基本對(duì)電腦有了一定的了解，能夠正確的使用計(jì)算機(jī)和利用 word,本學(xué)期重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生對(duì)表格excel的利用來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，及進(jìn)步學(xué)習(xí)處理圖 片的軟件。三、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生輕松選擇有用信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力

2、，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。1、知道選擇信息的方法2、能根據(jù)時(shí)效選擇有用的信息3、會(huì)判斷真假信息 四、重點(diǎn)難點(diǎn)1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解有用信息對(duì)生活的重要性。2、指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分信息的時(shí)效性真假。3、領(lǐng)悟并處理信息的真假。五、教學(xué)策略與手段以信息處理為主線，以學(xué)生為中心，以任務(wù)為載體，以操作為手段，以感悟?yàn)槟康摹Ｊ箤W(xué)生現(xiàn)那么有用 的信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。六、教學(xué)過(guò)程（-）導(dǎo)言師：生活在信息時(shí)代，我們每天都會(huì)面對(duì)大量的信息。如何從中選對(duì)自己的有用的信息呢？生：?jiǎn)柊謰專磿?shū)報(bào)，看電視，上網(wǎng)查詢師：國(guó)慶節(jié)就要到了，我們有很多同學(xué)喜歡游戲，不知道你們是否出去玩呢？到哪里玩呢？我們湖北武漢

3、的黃鶴樓有沒(méi)有興趣去玩呢？我們?nèi)サ脑拺?yīng)該準(zhǔn)備什么呢。導(dǎo)出課題：第一課：有用信息輕松選（-）輕松學(xué)師：如何選擇信息？為了準(zhǔn)確找到有用的信息，我們通常根據(jù)任務(wù)來(lái)選擇信息師：我們要去黃鶴樓的話，需要選擇哪些有用的信息呢？生：1、票價(jià)信息2、景區(qū)線路信息3、地理位置信息 4、開(kāi)放時(shí)間信息5、歷史文化信息師：填寫表中挑選出的有用信息（三）歡樂(lè)做1、區(qū)分信息的時(shí)效師過(guò)度：生活中有多種多樣的信息，有的信息由一定的時(shí)間期限，這就是信息的時(shí)效。2、師：同學(xué)看圖，根據(jù)游覽時(shí)間判斷哪些有效信息，將信息序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上3組織學(xué)生處理分析文字信息4、交流資料第二課“網(wǎng)上鄰居”真方便計(jì)算機(jī)桌面上“圖片個(gè)性化資源包”中

4、的“我的數(shù)碼照片”文件夾里有同學(xué)們的照片，請(qǐng)用“光影魔術(shù)手” 用大頭貼工具制作大頭貼。 三、交流展示，體驗(yàn)成功。師：能把自己的作品展示給同學(xué)們看嗎？生展示。師：能評(píng)一評(píng)我們自己的作品嗎？說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)中的 收獲，或是說(shuō)說(shuō)自己在操作中遇到的問(wèn)題都可以。生：，,小結(jié)：四、總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展延伸。師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了用“光影魔術(shù)手”來(lái)制作個(gè)性化圖片。我們今天表現(xiàn)得怎樣？自己給自己 評(píng)一評(píng)吧，計(jì)算機(jī)桌面上“圖片個(gè)性化資源包”中有一張學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，看看我們能得到多少朵小紅花？學(xué) 生評(píng),，知識(shí)延伸師：再過(guò)十多天就要過(guò)元旦節(jié)了，新的一年快要到了，你們想不想給爸爸媽媽設(shè)計(jì)一本個(gè)性化日歷呢？回 家制作好后給爸爸

5、媽媽發(fā)電子郵件，好嗎？第十三課 數(shù)碼圖片我處理一一拼合圖片一、教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)利用光影魔術(shù)手中的拼合圖片功能來(lái)拼合圖片 2、會(huì)更換背景色，添加水印3,通過(guò)數(shù)碼圖片的處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和美觀能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、會(huì)綜合圖片，進(jìn)行圖片的拼合2、會(huì)利用光影魔術(shù)手來(lái)布局圖片美化圖片三、教學(xué)過(guò)程（-）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，老師今天請(qǐng)你們欣賞一些圖片，請(qǐng)看。（幻燈片展示精美圖片，最后停留在一組比照?qǐng)D片上） 看看這組圖片的組合，拼合成這樣的圖片是不是很美啊師：同學(xué)們，你們喜歡這樣的圖片嗎？生：，,， 師：實(shí)際上，這些圖片都是用圖片處理軟件“光影魔術(shù)手”對(duì)圖片進(jìn)行了拼合而成的，圖片中添加了圖片

6、， 把兩張圖片拼合成這樣的，圖片內(nèi)容更豐富了，圖片更有創(chuàng)意了。我們今天就來(lái)學(xué)學(xué)對(duì)圖片拼合進(jìn)行學(xué)習(xí)。 （板書(shū)課題：拼合圖片）師：“光影魔術(shù)手”是我們的老朋友了，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)用它對(duì)圖片進(jìn)行美化和修整。請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)“光影 魔術(shù)手”，哪位同學(xué)來(lái)介紹一下自己?jiǎn)?dòng)這個(gè)軟件的步驟？（指名）生:，,師：程序啟動(dòng)了，“光影魔術(shù)手”軟件界面分為哪幾個(gè)局部？你能介紹一下嗎？（-）任務(wù)驅(qū)趕，激發(fā)興趣1、請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)桌面上的一張圖片，同時(shí)選擇一張你喜歡的風(fēng)景圖片來(lái)進(jìn)行拼合2、如何添加水印在數(shù)碼圖片上添加半透明的文字和圖形就可以形成數(shù)碼圖片的水印3、添加文字標(biāo) 簽師：巡視檢查，加以指導(dǎo)（三）交流展示，體驗(yàn)成功同學(xué)們自己

7、的作品和同學(xué)的作品相比擬看看哪個(gè)做的好些？說(shuō)說(shuō)做的好的話需要注意什么？怎么布局， 如何安排？（四）總結(jié)評(píng)價(jià)師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了用“光影魔術(shù)手”來(lái)拼合圖片了。我們今天表現(xiàn)得怎樣？自己給自己評(píng) 一評(píng)吧，放學(xué)后，同學(xué)們可以自己去找一張你爸爸和你媽媽的圖片進(jìn)行來(lái)拼合看看效果，送給你爸媽的禮 物好不好？認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件教學(xué)內(nèi)容:啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件；認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口；鉛筆、刷子工具的使用。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)WindowsXP系統(tǒng)中自帶的畫(huà)圖軟件；2、掌握畫(huà)圖軟件的進(jìn)入與退出，并熟悉畫(huà)圖軟件窗口的組成；熟練掌握窗口中各局部的操作方法。3、通過(guò)運(yùn)用畫(huà)筆軟件寫名字和畫(huà)樹(shù)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫(huà)筆軟件各局部的操作

8、方法，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué) 習(xí)電腦的興趣，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn):繪圖軟件的操作與應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn):工具箱、顏料盒的隱藏和顯示教學(xué)過(guò)程:一、 導(dǎo)入師：向?qū)W生展示一組精美的畫(huà)圖作品，告訴學(xué)生，“畫(huà)圖”軟件是WindowsXP操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件, 利用它可以繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)、水彩畫(huà)、插圖或賀年片等。也可以繪制比擬復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白 的畫(huà)稿上作畫(huà)，也可以修改其他已有的畫(huà)稿。通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們也能用它繪制出美麗的圖畫(huà)來(lái)。二、啟動(dòng)畫(huà)圖軟件（這局部?jī)?nèi)容先讓同學(xué)們互助學(xué)習(xí)或者看書(shū)學(xué)習(xí)）在啟動(dòng)Windows 98后,單擊“開(kāi)始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”、“附件”，單擊“畫(huà)圖”命 令

9、。屏幕上出現(xiàn)畫(huà)圖窗口。三、 認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口同學(xué)之間相互討論畫(huà)圖窗口有哪些內(nèi)容組成，然后演示畫(huà)圖窗口。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出窗口的組成局部。（學(xué)生觀察討論，教師隨機(jī)參與討論。）總結(jié)：“畫(huà)圖”窗口特有的組成局部包括：工具箱、工具狀態(tài)選擇器、顏料盒、畫(huà)圖區(qū)等。四、 工具箱的使用1、認(rèn)識(shí)“工具箱”師：有沒(méi)有人可以給大家介紹介紹工具箱里有哪些工具，他們叫什么呢？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)工具的方法。（將鼠標(biāo)輕放在工具上，過(guò)一會(huì)兒會(huì)顯示工具名稱）2、鉛筆工具師：有沒(méi)有同學(xué)可以告訴老師，工具箱里的工具可以怎么用呢？活動(dòng)一：請(qǐng)同學(xué)們用工具箱中的鉛筆工具在畫(huà)板中寫出自己的名字。3、刷子工具師：接下來(lái)，我們要來(lái)畫(huà)樹(shù)，請(qǐng)大家看看課本

10、上第6頁(yè)的圖7,這里的樹(shù)是有顏色的，我們要怎么樣才畫(huà) 出有顏色的圖畫(huà)呢？引導(dǎo)會(huì)的學(xué)生說(shuō)出前景色的使用方法，教師適時(shí)講解背景色的使用?；顒?dòng)二：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們選擇好需要的顏色，來(lái)畫(huà)樹(shù)，先畫(huà)完的同學(xué)可以給自己的樹(shù)裝飾一下。五、做一做活動(dòng)三：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本第3頁(yè)的“做一做”動(dòng)手操作一下。并想一想“試一試”中的操作該怎么完成。 教學(xué)反思作品賞析與制作L課時(shí)：1節(jié)課教學(xué)內(nèi)容:欣賞、評(píng)價(jià)作品以及動(dòng)手繪制教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生綜合使用繪圖軟件的功能繪制圖像。2、培養(yǎng)學(xué)生審美觀。教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)審美能力，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品。教學(xué)難點(diǎn):熟練使用繪圖軟件進(jìn)行繪制圖像。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、遠(yuǎn)志多媒體教室廣播軟件教學(xué)過(guò)程:一、

11、導(dǎo)入師：在計(jì)算機(jī)幫助下我們可以畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。通過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了“畫(huà)圖”軟件的使 用方法，能畫(huà)出許多生動(dòng)活潑、色彩鮮艷并富有童趣的圖畫(huà)。今天我們就來(lái)欣賞優(yōu)秀的作品，一起來(lái) 評(píng)價(jià)吧！二、作品賞析1、出示課本25頁(yè)圖1 “西湖美景”，大家說(shuō)一說(shuō)圖里有什么？（學(xué)生活動(dòng)）2、看課本26頁(yè)圖2 “構(gòu)建和諧家園”，這圖里表達(dá)了什么，大家討論下?；顒?dòng)一：填一填課本26頁(yè)，圖2由什么組成，從圖3什么地方看出喜慶的情景？觀察圖4,小組討論你喜歡 圖4畫(huà)面的哪一局部？學(xué)生觀察討論，分組匯報(bào)。三、畫(huà)畫(huà)大比拼師：經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了不少的收獲了吧！下面就讓我們一起用所學(xué)的知識(shí)為你們的畫(huà)設(shè)計(jì)

12、一個(gè)封面吧。活動(dòng)二：制作封面：師提要求，學(xué)生制作。1、確定封面內(nèi)容。2、小組討論設(shè)計(jì)下封面的文字、圖案、色彩等。3、動(dòng)手操作。4、保存封面作品。展示與評(píng)價(jià)：1、組內(nèi)展示，相互評(píng)價(jià)，選出本組最正確作品向全班展示。2、參考他人提出的修改意見(jiàn)，完善自己的作品。3、利用課本29頁(yè)“電腦美術(shù)作品評(píng)價(jià)表”進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。4、選出參加全校展示的作品。師：今天大家都制作了非常漂亮的作品，希望大家今后能利用電腦繪制出更出色的作品,第2課編輯班級(jí)課程表一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)了解表格中單元格的多種對(duì)齊方式。2、能力目標(biāo)（1）熟悉選中表格的單元格、行和列。（2） 了解在表格中繪制表格的斜線表頭的方法。（3）能夠在

13、表格中插入和刪除行。（4）設(shè)置表格中單元格的對(duì)齊方式。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)編輯課程表的基本方法的介紹，以及協(xié)作學(xué)習(xí)知識(shí)能力的培養(yǎng)，使同 學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中建立友愛(ài)、合作的情感，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、插入行。2、設(shè)置單元格的對(duì)齊方式。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、插入行，繪制斜線表頭。2、設(shè)置單元格的對(duì)齊方式。四、課時(shí)：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：（-）生活感知，揭示課題。1、教師出示上節(jié)課創(chuàng)立的課程表，引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí) 相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)楸締卧獌?nèi)容具有連續(xù)性，課程表的創(chuàng)立是新課操作的基礎(chǔ)，所 以先進(jìn)行復(fù)習(xí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)“預(yù)熱”。）2、教師同時(shí)屏幕出示兩個(gè)“課程表”，引導(dǎo)

14、學(xué)生比照。（一個(gè)是上節(jié)課大家完成的簡(jiǎn)易的“課程表”，一個(gè)是實(shí)際生活中擁有斜線表頭 清晰明了、并具有午休欄目的“實(shí)際課程表”）在比照中，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)課程 表哪一個(gè)更符合我們的實(shí)際生活？為什么？教師由此引出課題編輯班級(jí)課程表。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)強(qiáng)烈的比照，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能 力。）（二）合作交流，探究方法。1.繪制斜線（1）教師：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步仔細(xì)原有課程表簡(jiǎn)陋在哪里？通過(guò)仔細(xì)觀察，學(xué)生發(fā)現(xiàn)文字、表格、顏色三方面的變化。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和收集信息、 分析問(wèn)題的能力。）教師:根據(jù)學(xué)生回答，分別板書(shū)：斜線表頭插入的行單元格居中（設(shè)計(jì)意圖

15、：通過(guò)教師板書(shū)，增強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，將知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化。）（2）教師：引導(dǎo)學(xué)生回憶在上一課“建立班級(jí)課程表”的學(xué)習(xí)中，關(guān)于“表 格”菜單還有那些選項(xiàng)，可以根據(jù)選項(xiàng)完成修改么？根據(jù)學(xué)生回答，教師:演示繪制“斜線表頭”，認(rèn)真觀看。A.學(xué)生按機(jī)器分布分組，有問(wèn)題互相幫助；B.有問(wèn)題無(wú)法解決，教師在巡視中評(píng)價(jià)并加以輔導(dǎo)解決，典型問(wèn)題集中說(shuō)明； （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在教師輔導(dǎo)下進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，通過(guò)教師演示，學(xué)生觀看, 然后學(xué)生小組討論制作，提高學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的能力。）（3）學(xué)生基本完成后，教師選擇性地請(qǐng)學(xué)生上前展示自己設(shè)置好斜線的課程表, 并說(shuō)一說(shuō)是如何設(shè)置的，然后請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)價(jià)，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。2.插入行（1）教師：

16、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)表格還有哪些地方可以修改得更合理？（2）教師:要求學(xué)生根據(jù)書(shū)上P52頁(yè)的內(nèi)容，提示同學(xué)們“表格”菜單中擁有“插 入選項(xiàng)”，引導(dǎo)同學(xué)們自主探究如何在表格中插入行。A.仔細(xì)看書(shū)，認(rèn)真思考，學(xué)生分組探究；B.你可以根據(jù)具體位置設(shè)置表格中應(yīng)插入行的位置；C.比一比，看誰(shuí)完成得最快。教師巡視指導(dǎo)）（3）學(xué)生基本完成后，教師轉(zhuǎn)播演示學(xué)生的設(shè)置。（4）如果學(xué)生出現(xiàn)插入行位置錯(cuò)誤怎么辦？教師乘機(jī)集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)插入行的正 確方法并順便講解書(shū)上P14頁(yè)知識(shí)窗中內(nèi)容。擴(kuò)展學(xué)習(xí)刪除行的內(nèi)容。（設(shè)計(jì)意圖：插入行作為本課重點(diǎn)內(nèi)容要通過(guò)對(duì)錯(cuò)誤的糾正加以鞏固，同時(shí)使全 體學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中掌握方法。）3、選中單元格

17、進(jìn)行對(duì)齊操作（1）教師帶著同學(xué)們共同學(xué)習(xí)書(shū)中知識(shí)窗中內(nèi)容，分別是選中行、列和單元格 對(duì)齊的方式。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)重在突破難點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生較為陌生的單元格對(duì)齊方式設(shè)計(jì)教 師通過(guò)知識(shí)講解、范例操作的方式加以基礎(chǔ)概念鞏固，從而幫助同學(xué)們后續(xù)完成 自主設(shè)置。）（2 ）學(xué)生按課本要求完成書(shū)中P53-54頁(yè)的操作A.同學(xué)們根據(jù)書(shū)本要求完成課程表對(duì)齊的設(shè)置；B.教師在巡視中評(píng)價(jià)同學(xué)作品并加以輔導(dǎo)解決；C.教師提醒完成的同學(xué)加以保存。（三）鞏固新知，拓展應(yīng)用。1、教師要求學(xué)生快速完成課本P54頁(yè)中試一試”，對(duì)“水電費(fèi)統(tǒng)計(jì)表”表格進(jìn) 行修改。2、學(xué)生完成后，教師展示學(xué)生修飾的精美表格。其他學(xué)生評(píng)價(jià)，教師適時(shí)評(píng)

18、價(jià)。（設(shè)計(jì)意圖：把所學(xué)的知識(shí)和操作方法及時(shí)加以應(yīng)用鞏固。并通過(guò)展示學(xué)生優(yōu)秀 作品，讓學(xué)生體會(huì)到成功的愉悅，從而使其身心健康和人格健全得到良好的發(fā) 展。）（四）歸納總結(jié)，完成建構(gòu)。教師要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)成果及體會(huì)，保存好自己的作品。引導(dǎo)同學(xué)們 填寫課本中的表情卡第4課完善班級(jí)課程表教材分析：這節(jié)課的內(nèi)容是在前三課的基礎(chǔ)上，對(duì)已經(jīng)簡(jiǎn)單編輯、修飾和美化鍋的表格進(jìn)行完善，是決 定能否獲得一張精美表格的關(guān)鍵。完善表格是利用電腦進(jìn)行文字處理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，實(shí)用 性和操作性都很強(qiáng)。所以通過(guò)完善班級(jí)課程表，激發(fā)學(xué)生巨大的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生切身體會(huì) 到完成自我設(shè)計(jì)的成就感。學(xué)情分析：本學(xué)期學(xué)生對(duì)word軟件已

19、經(jīng)學(xué)習(xí)鍋一段時(shí)間，他們掌握了 word軟件的基本操作，與此同時(shí), 學(xué)生所處的年齡段是由兒童期向少年期轉(zhuǎn)變，對(duì)新事物很感興趣，積極性高，理解力及創(chuàng)造 力均較強(qiáng)，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，在生活中經(jīng)常見(jiàn)到各種表格，尤其是課程表，他們經(jīng)常用手 繪制，所以同學(xué)們應(yīng)該很感興趣。我們將利用這一特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)情境，以提高學(xué) 生對(duì)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、了解行高和列寬的含義。2、理解將多個(gè)連續(xù)單元格合并成一個(gè)單元格的作用。3、了解整表對(duì)齊和單元格內(nèi)部對(duì)齊的區(qū)別?！具^(guò)程與方法】1、能較熟練地設(shè)置行高和列寬。2、熟練掌握選中多個(gè)連續(xù)的單元格并將其合并成一個(gè)單元格的方法。3、設(shè)置整個(gè)表格的對(duì)齊方

20、式?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1、讓學(xué)生更多地了解完善表格的知識(shí)和技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué) 知識(shí)進(jìn)行分析總結(jié)、歸納演繹的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、設(shè)置行高、列寬。2、合并單元格。教學(xué)難點(diǎn)：1、了解整表對(duì)齊和單元格內(nèi)部?jī)?nèi)容對(duì)齊的區(qū)別，設(shè)置整個(gè)表格的對(duì)齊方式。2、合并單元格的操作。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課屏幕出示這個(gè)“課程表”，引導(dǎo)學(xué)生比照，說(shuō)一說(shuō)更喜歡哪一個(gè)？為什么？（展示設(shè)置行高、 列寬和合并單元格后的課程表。）教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，并說(shuō)出兩個(gè)課程表區(qū)別在哪里？通過(guò)仔細(xì)觀察，學(xué)生發(fā)現(xiàn)“午休”這兩個(gè)字的位置和中間的間距不同。教師趁機(jī)講解行高、列寬，使學(xué)生明白表格里單元

21、格的高度是行高，寬度是列寬，并由此引 出課題。二、合作交流，探究方法1、設(shè)置行高、列寬（1）教師演示講解（2）學(xué)生自主練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)（3）選取學(xué)生上臺(tái)演示操作2、合并單元格（1）學(xué)生自主探究，試著完成。（2）教師巡視指導(dǎo)，請(qǐng)學(xué)生示范操作。（3）教師講解演示，學(xué)生觀察。3、設(shè)置表格居中（1）教師講解演示，學(xué)生觀察。（2）學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。三、鞏固新知，拓展應(yīng)用請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)“試一試”文件夾，自由選擇一到兩個(gè)表格進(jìn)行完善。學(xué)生完成后，教師展示學(xué)生修飾完善的精美表格，請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)價(jià)，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。四、歸納總結(jié)，完成建構(gòu)教師要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)成果及體會(huì)，比一比誰(shuí)的最好。五、反思小結(jié)，鞏固

22、提高師：請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱恼n堂表現(xiàn)打分（電子評(píng)價(jià)表）。一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握什么是網(wǎng)絡(luò)及IE的含義2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用“網(wǎng)絡(luò)鄰居”訪問(wèn)同一工作組內(nèi)的其他同學(xué)的電腦，共享資源，掌握“網(wǎng)上鄰居” 的基本使用方式及功能技能目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的功能，了解上網(wǎng)前的準(zhǔn)備，認(rèn)識(shí)常用的網(wǎng)絡(luò)工具2、掌握共享資源的方法，學(xué)會(huì)查看自己電腦的名字和IP地址。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1、什么是網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)功能；常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)工具2、設(shè)置文件夾資源共享；訪問(wèn)其他同學(xué)的電腦難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的功能，設(shè)置文件夾資源共享三、教學(xué)過(guò)程（-）啟發(fā)引入師：同學(xué)們我們生活與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息有關(guān)，你知道怎么定義計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)嗎？它是怎樣構(gòu)成的？（

23、-）講授新課演示翻開(kāi)網(wǎng)絡(luò)鄰居，點(diǎn)擊屬性，查看TCP/IP查看地址，了解它的意思和功能師：同學(xué)知道老師在做什么嗎？如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)我們?cè)撛趺醋瞿?？A認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)鄰居B設(shè)置IP地址理解并掌握IP的填寫方式，并嘗試著填一填I(lǐng)P地址看看電腦有什么不同的反響（教師演示操作加以解 釋）C、點(diǎn)同學(xué)上講臺(tái)演示，并指正錯(cuò)誤的操作（三）提出問(wèn)題：如何在網(wǎng)絡(luò)中訪問(wèn)別人的電腦呢？1、結(jié)合“書(shū)本知識(shí)”學(xué)生首先在下面預(yù)習(xí)看書(shū)，老師再加以講解2、同學(xué)經(jīng)?？吹嚼蠋熃o大家共享文件，讓同學(xué)們找老師的教師機(jī)，就可以獲得許多共享資源，請(qǐng)同學(xué) 們翻開(kāi)網(wǎng)絡(luò)鄰居或者查找計(jì)算機(jī)，找到教師的共享文件3、設(shè)置自己的文件，在自己的電腦上選擇一個(gè)文件夾來(lái)設(shè)

24、置它的共享，讓別人查看你的文件夾。操作 步驟：1、找到一個(gè)需要共享的文件夾，點(diǎn)擊右鍵，在彈出的菜單中點(diǎn)擊”共享”選項(xiàng)。2、根據(jù)具體需要，設(shè) 置不同的共享權(quán)限。3、有請(qǐng)讓同學(xué)進(jìn)行訪問(wèn)你的電腦文件夾，幫助其查到你的共享文件（三）課后作業(yè)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們掌握了不少的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)來(lái)總結(jié)一下?；丶铱梢栽囍纯茨銈兗依锏挠?jì)算 機(jī)的IP地址第三課網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)方法多一、教學(xué)目標(biāo)1、了解儲(chǔ)存方式2、網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存和硬盤儲(chǔ)存方式的區(qū)別3、懂的如何使用網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存方式二、教學(xué)重難點(diǎn)如何利用網(wǎng)絡(luò)微云儲(chǔ)存資料三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課師：同學(xué)們！你們有自己的資料需要儲(chǔ)存的嗎？你們一般是如何去儲(chǔ)存的呢？生：有！儲(chǔ)存在U盤里，

25、在電腦里師：好！大家知道的方法是正確的，但是這節(jié)課，我讓大家來(lái)認(rèn)識(shí)各種儲(chǔ)存方式。（二）講授新課1、師:老師平常都是使用U盤來(lái)儲(chǔ)存自己的資料，但是覺(jué)得很不方便，并且不小心就會(huì)掉了 U盤，大量的 資料都在U盤里，掉了怎么辦啊，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了一種不用攜帶的儲(chǔ)存方式很方便，并且不會(huì)掉的2、認(rèn)識(shí)硬盤的儲(chǔ)存方式3、帶著學(xué)生認(rèn)識(shí)和注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存方式“微云”新浪愛(ài)問(wèn)，百度云網(wǎng)盤.（三）提出問(wèn)題：哪種儲(chǔ)存方式更加方便，更加好？1、學(xué)生分組討論 2、請(qǐng)同學(xué)自由大膽發(fā)言3老師介紹各種儲(chǔ)存的作用和優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)4、得出結(jié)論（四）動(dòng)手操作1、讓學(xué)生自己注冊(cè)自己的網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存2、上傳一張自己喜愛(ài)的圖片到網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存“微云”中3、談?wù)勛?/p>

26、己操作過(guò)程中的感受，需要注意哪些問(wèn)題第四課旅游開(kāi)支表格記一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)excel軟件 2、理解行標(biāo)題和列標(biāo)題技能目標(biāo)：1、會(huì)正確使用excel軟件 2、會(huì)做出正確的表格3、會(huì)利用表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算情感目標(biāo)：1、感受生活和科技的聯(lián)系2、理會(huì)生活有科技美好二、教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)正確做出一張自己一個(gè)星期內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)步表會(huì)利用表格進(jìn)行正確的計(jì)算三、教學(xué)過(guò)程（-）導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，你們有開(kāi)超市的嗎？有爸爸媽媽在財(cái)務(wù)上班的嗎？他們都會(huì)利用什么軟件來(lái)統(tǒng)計(jì)自 己的開(kāi)支情況呢？（-）講授新課1、教師演示一張表格，同學(xué)見(jiàn)過(guò)嗎？讓同學(xué)們感受表格的條理性2、讓學(xué)生自由討論出表格的行標(biāo)題和列標(biāo)題3、請(qǐng)同

27、學(xué)談?wù)劚砀竦淖饔?、認(rèn)識(shí)單元格，如何合并單元格5、設(shè)計(jì)表格的步驟（三）提出問(wèn)題，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們?cè)诜偶贂r(shí)去過(guò)兒童公園嗎？（生回答：去過(guò)）你們?nèi)和珗@游玩時(shí)，也不要忘了精 打細(xì)算哦。讓我們用表格來(lái)記錄去游玩的開(kāi)支，做個(gè)能干的“小管家”（一）輕松學(xué)1、認(rèn)識(shí)Excel。 生 自己參照書(shū)上的步驟，翻開(kāi)Excel,并找一個(gè)學(xué)生演示并講解步驟（說(shuō)一說(shuō)是哪個(gè)圖標(biāo)，用鼠標(biāo)的什么操 作）生看書(shū)，然后找一個(gè)學(xué)生解釋“行標(biāo)”、“列標(biāo)”、“工作表”分別是什么意思。然后師進(jìn)行訂正重 復(fù)。2、認(rèn)識(shí)單元格。師直接講解什么是單元格，以及如何在單元格里輸入文字或數(shù)值。 生試一試: 在A1單元格中輸入“兒童公園一日游開(kāi)

28、支情況表”。（-）快樂(lè)做1、設(shè)計(jì)表格。師介紹電子表格一般由標(biāo)題、行表頭、列表頭及數(shù)據(jù)項(xiàng)組成。首先學(xué)生參照 課表，然后在教師的指引下設(shè)計(jì)出“兒童公園一日游開(kāi)支情況表”。2、填寫表格。師生一起填寫表格，集 體統(tǒng)一步調(diào)。3、行與列的增減。師先提出這個(gè)問(wèn)題，生自己去發(fā)現(xiàn)，然后師總結(jié)或者由某個(gè)學(xué)生演示并 講解。4、設(shè)置行高與列寬。師對(duì)行高與列寬提出要求，學(xué)生參照書(shū)本的步驟自己先操作，然后由學(xué)生自 己總結(jié)方法。5、完善表格。生完善表格，師指導(dǎo)。（三）、評(píng)價(jià)。生對(duì)照互動(dòng)評(píng)，說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲和表現(xiàn)。第五課費(fèi)用統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)又快一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要要求、結(jié)合自己對(duì)教材的分析理解和學(xué)生的實(shí)際情況，我確立了

29、本課的教 學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)求積、批量求積計(jì)算。2、通過(guò)對(duì)不同類型問(wèn)題的分析，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是能正確編寫公式進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算難點(diǎn)：理解活動(dòng)單元格在公式中的作用，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、檢查電子教室系統(tǒng)是否正常。2、制作PPT演示課件，整理教學(xué)輔導(dǎo)資料。四、教法學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程為了更好的實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)，我將整個(gè)教學(xué)分成了以下四大塊：（-）計(jì)算數(shù)據(jù)，導(dǎo)入新課出示飲食消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表、外出活動(dòng)消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表，引出我們用什么方法來(lái)計(jì)算各項(xiàng)消費(fèi)總額？接下來(lái) 請(qǐng)同學(xué)們用剛才說(shuō)過(guò)的方法來(lái)計(jì)算昭君村一日游開(kāi)支情況各項(xiàng)消費(fèi)總

30、額，看哪位同學(xué)算的最快、最準(zhǔn)。由 此可以看出用傳統(tǒng)的方法來(lái)計(jì)算是非常費(fèi)時(shí)的并不一定準(zhǔn)確，那么在EXCE中會(huì)不會(huì)有更好的方法呢？ EXCEL是一款用于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析的應(yīng)用軟件，它能不能快速幫我們解決數(shù)據(jù)計(jì)算的問(wèn)題呢？就這樣我引 出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容費(fèi)用統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)又快。（-）合作探究，獲取新知解讀信息技術(shù)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)的思想，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我將本塊分解成二個(gè)任務(wù)。任務(wù)一：求積計(jì)算（完成昭君村一日游開(kāi)支情況統(tǒng)計(jì)表）1、教師設(shè)疑，合作探究，尋求方法。教師出 示昭君村一日游開(kāi)支情況統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生分析怎樣完成各項(xiàng)消費(fèi)情況的統(tǒng)計(jì)。學(xué)生結(jié)合教材，小組合作， 探究。教師巡視、輔導(dǎo)。2、教師講解，完善公式的應(yīng)用

31、，學(xué)生練習(xí)。老師介紹在EXCEL中，公式的應(yīng)用必須以號(hào)開(kāi)頭。并通過(guò)輸入數(shù)字與單元格地址兩種情況，進(jìn) 行比擬，得出科學(xué)的公式應(yīng)用應(yīng)該是輸入單元格地址。學(xué)生翻開(kāi)桌面上“昭君村一日游開(kāi)支情況統(tǒng)計(jì)表”，完成各項(xiàng)消費(fèi)總額的計(jì)算。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師及時(shí) 了解學(xué)生的操作情況，為后面的教學(xué)鋪好路。（三）歸納總結(jié)，理清思路。通過(guò)老師的歸納總結(jié)，學(xué)生將在此環(huán)節(jié)建立公式應(yīng)用的知識(shí)體系。理清公式的應(yīng)用要注意以下幾點(diǎn)： 必須以等號(hào)開(kāi)頭。輸入相應(yīng)單元格的地址，而不是相應(yīng)單元格的數(shù)字。設(shè)計(jì)意圖：教師在這一過(guò)程中遵循“精講多練”的 原那么，對(duì)難點(diǎn)作簡(jiǎn)要提示，通過(guò)參考教材、與組員交流協(xié)作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)在不知不覺(jué)中收獲新

32、 知，另一方面使那些能力較弱的學(xué)生在同學(xué)老師的幫助下也能完成任務(wù)。從而使本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)得到落 實(shí)。五、注重實(shí)踐，強(qiáng)化運(yùn)用以學(xué)生現(xiàn)在的開(kāi)展為起點(diǎn)，搭建分組學(xué)習(xí)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有個(gè)性的開(kāi)展，是這一大塊的主要目的。在這里，我出示了以下操作任務(wù)：知識(shí)鞏固類：1、翻開(kāi)“練習(xí)二”，快速完成相應(yīng)的計(jì)算。2、翻開(kāi)“孜孜書(shū)店”收益表，完成相應(yīng)的計(jì)算。拓展提高類: （針對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，來(lái)解決棋盤上麥粒的計(jì)算。翻開(kāi)“棋盤上的麥?！蔽募瓿擅恳?格的麥粒數(shù)。在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，我加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的操作指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)對(duì)象是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，對(duì)操作能力強(qiáng)的 學(xué)生適當(dāng)提高要求，并且讓他們自己去尋求解決問(wèn)題的方

33、法。設(shè)計(jì)意圖：在任務(wù)布置中，我充分考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)分層次教學(xué)，讓所有學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè) 趣。四、展示作業(yè)、交流評(píng)價(jià)1、教師出示有代表性的作業(yè)，讓全班同學(xué)評(píng)價(jià)。2、教師小結(jié)作業(yè)得與失。a.公式都是以“=開(kāi)頭。b.在公式計(jì)算時(shí)應(yīng)使用單元格地址，而不要直接引用單元格中的具體數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生作業(yè)展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激活課堂氣氛，讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅，樹(shù)立 了自信心，也認(rèn)識(shí)到了自身還存在的問(wèn)題。第六課表格修飾美又好一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：?jiǎn)卧竦暮?jiǎn)單設(shè)置，表格邊框和顏色的設(shè)置、表格圖案的設(shè)置，2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察能力，審美觀，動(dòng)手能力，合作能力。3

34、、德育目標(biāo)：通過(guò)具體實(shí)例的操作，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。二、教學(xué)重點(diǎn)：表格邊框和顏色的設(shè)置。這是表格美化的基礎(chǔ)，又是整個(gè)表格編輯的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)：邊框設(shè)置的過(guò)程。其中邊框設(shè)置的順序既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。四、教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備：世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽排名表。（一）、導(dǎo)入新課：利用事先處理好的二張有關(guān)中國(guó)足球的數(shù)據(jù)表格出示給學(xué)生看（邊看邊評(píng)，讓學(xué)生感 受到中國(guó)打進(jìn)世界杯決賽的喜悅）。任務(wù)1：利用學(xué)過(guò)的知識(shí)對(duì)積分表的標(biāo)題進(jìn)行美化，將表格中各項(xiàng)數(shù)據(jù)居中?？梢詢扇艘唤M進(jìn)行討論。（二）提出問(wèn)題：關(guān)于單元格的設(shè)置，一般都在格式菜單下的單元格格式中。講解1： .（1）教師在演示外邊框的設(shè)置可利用比擬法，一種是選取整個(gè)

35、表格進(jìn)行邊框的設(shè)置，另一種是少選”球隊(duì)”這列進(jìn)行邊框設(shè)置，讓12名學(xué)生總結(jié)說(shuō)明其原因（讓學(xué)生明白進(jìn)行設(shè)置之前，選中對(duì)象區(qū)域的重要性）。（2）在老師指導(dǎo)下叫12名學(xué)生演示添加/刪除表格邊框，并找兩名基礎(chǔ)較好的同學(xué)在下面指導(dǎo)。（3）教師講述表格邊框的顏色、線型、內(nèi)、外邊框,在掌握的基礎(chǔ)上詳細(xì)其設(shè)置的順序。強(qiáng)調(diào)：先設(shè)置線條的樣式和顏色，再設(shè)置內(nèi)外邊框。（4）教師在講述表格圖案設(shè)置這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生喜好，由學(xué)生指出要設(shè)置的底紋和圖案，教師幫助完 成，這種更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。思考1：怎么刪除表格邊框的某些線型？（三）鞏固練習(xí)：讓學(xué)生翻開(kāi)事先準(zhǔn)備的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)（教師可在一旁指導(dǎo)），其中有要求學(xué)生記錄

36、的要做好筆記，需要討論 的地方要引導(dǎo)學(xué)生雙雙討論，盡可能使課堂氣氛活躍。作品展示；找?guī)讉€(gè)比擬好的同學(xué)用電子教室給同學(xué) 們展示一下，并提出改進(jìn)意見(jiàn)第七課表格數(shù)據(jù)圖形畫(huà)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握?qǐng)D表的制作方法，能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)，并形成報(bào)告。2、能力目標(biāo)：幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，能夠用更合適的圖表來(lái)表示數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的 能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為方式。3、情感目標(biāo)：主要是培養(yǎng)他們的審美意識(shí)，和養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中 體驗(yàn)成功的喜悅和“學(xué)有所用”的快樂(lè)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：圖表的制作方法及步驟圖表的分析及應(yīng)用2、難點(diǎn)：圖表類型、數(shù)據(jù)源、圖

37、表選項(xiàng)的選擇與修改。運(yùn)用有效的圖表來(lái)表示數(shù)據(jù)，并對(duì)圖表數(shù)據(jù) 進(jìn)行分析形成報(bào)告。三、教學(xué)過(guò)程（-）激情引趣、導(dǎo)入新課200年8月24 口，第二十九屆奧運(yùn)會(huì)在北京完美落幕。中國(guó)奪得金牌總數(shù)第一，被世界公認(rèn)”舉辦了一屆 史上最成功的奧運(yùn)會(huì)”，彰顯了一個(gè)大國(guó)的崛起。那些成就這一偉業(yè)的英雄，應(yīng)該被我們牢牢記住，下面讓 我們?cè)賮?lái)一起回顧那激動(dòng)的奪金時(shí)刻。（播放視頻：北京奧運(yùn)會(huì)中國(guó)51金回顧）這屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)體育代表團(tuán)取得了 51枚金牌、100枚獎(jiǎng)牌的優(yōu)異成績(jī)，第一次名列奧運(yùn)會(huì)金牌榜首位，創(chuàng) 造了中國(guó)體育代表團(tuán)參加奧運(yùn)會(huì)以來(lái)的最好成績(jī)。教師比擬：從奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜中獲得一份獎(jiǎng)牌榜數(shù)據(jù)，比擬一下“表1”的數(shù)據(jù)及“圖

38、1”的形式，你更 喜歡哪種表達(dá)方式？（二）講授新課一、表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表板書(shū)既然用圖表來(lái)表示信息更為直觀、清晰，那我們下面就來(lái)學(xué)習(xí)如何在excel里利用表格里的數(shù)據(jù)生成圖表。以?shī)W運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜為例講解表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表的基本過(guò)程和方法：第一步:選定所需的數(shù)據(jù)區(qū)域。）第二步:單擊“插入”一“圖表: 第三步:應(yīng)用圖表向?qū)В鶕?jù)需求選擇 合適的“圖表類型”及“子圖表類型”，這里我們以柱形圖為例，單擊“下一步”。第四步:顯示圖表預(yù)覽, 根據(jù)具體情況：系列產(chǎn)生在“行”或“列”，這里選擇“列。單擊“完成”。以圖表的形式對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得到金、銀、銅牌數(shù)各國(guó)家的比擬情況。設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生掌握表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換

39、成圖表的基本過(guò)程方法，并從圖表中分析出所蘊(yùn)涵的信息。教師問(wèn)：但是，對(duì)于同一組數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)，它所蘊(yùn)涵的信息是否就只有這些？是否還能挖掘出其他的信 息？二、圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置板書(shū)在得到上述圖表的基礎(chǔ)上，我們可以通過(guò)對(duì)圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置操作來(lái)完成。方法如下：第一步：選中圖表框，圖表框周圍顯示框線及“拉框鈕”第二步：?jiǎn)螕簟皥D表”工具欄上的按鈕思考：這里為什么要用柱形圖？學(xué)生答：用柱形圖反映各國(guó)家的各項(xiàng)獎(jiǎng)牌的情況。說(shuō)明柱形圖表適合比擬數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系。 板書(shū)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參與討論，提出自己的意見(jiàn)，思考這里是為什么要用柱形圖？并引出圖表的其它類型。（三）、圖表類型的靈活運(yùn)用板書(shū)其實(shí)，各種表格數(shù)據(jù)，根據(jù)不同的任

40、務(wù)需求，設(shè)計(jì)的圖表會(huì)不同，表達(dá)的信息也會(huì)不同。任務(wù)一：用表1中的表格數(shù)據(jù)，用條形圖進(jìn)行表達(dá)，分析圖表，從中能提取何價(jià)值信息。從圖中可以看出，金牌中國(guó)所占的比例最大，其次是美國(guó)，第三是俄羅斯。餅形圖特點(diǎn)：可以使數(shù)據(jù)之間的比例關(guān)系更為清晰。板書(shū)（四）、學(xué)以致用（綜合實(shí)踐）：根據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際情況填寫自己四次測(cè)試成績(jī)表，選擇合適的圖表呈現(xiàn)結(jié) 果，配上相關(guān)的文字說(shuō)明，做成簡(jiǎn)短的分析報(bào)告。第八課數(shù)碼圖片我處理一瀏覽圖片一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能了解獲取數(shù)碼圖片的設(shè)備；2、會(huì)瀏覽圖片2、過(guò)程與方法 通過(guò)自主嘗試、合作交流，學(xué)會(huì)瀏覽圖片3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)獲取數(shù)碼圖片，了解其設(shè)備及整理生活中的圖片二.

41、教學(xué)重難點(diǎn)1、瀏覽圖片2、處理圖片三、教學(xué)過(guò)程（-）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1、展示課前拍攝的同學(xué)們的照片2、引導(dǎo)學(xué)生觀察3、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片（二）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，明確任務(wù)1、討論：這些照片是怎么放到電腦里面去的？和我們傳統(tǒng)的相冊(cè)相比，你更喜歡哪個(gè)？2、你知道哪些獲取數(shù)碼圖片的方法？ 3、學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)（三）嘗試操作，解決問(wèn)題1、討論：這些照片是怎么放到電腦里面去的？和我們傳統(tǒng)的相冊(cè)相比，你更喜歡哪個(gè)？2、提出任務(wù) 3、學(xué)生嘗試翻開(kāi)“光影魔術(shù)手”并瀏覽照片（四）學(xué)生實(shí)踐，完成任務(wù)1、認(rèn)識(shí)“光影魔術(shù)手”窗口并熟練地瀏覽圖片、整理圖片2、巡查指導(dǎo)，旁加指點(diǎn)3、進(jìn)一步熟悉“光影魔術(shù)手”的窗口并

42、瀏覽照片，創(chuàng)立“我和我的好朋友”文件夾，整理圖片 （五）互動(dòng)評(píng)價(jià)，拓展延伸1、作品演示2、引導(dǎo)學(xué)生觀察，比擬，評(píng)價(jià) 3、學(xué)生作品展示，并開(kāi)展談?wù)摃?huì)和評(píng)鑒活動(dòng)第九課數(shù)碼圖片我處理一修整圖片一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能會(huì)旋轉(zhuǎn)、縮放圖片；2、會(huì)裁剪圖片、調(diào)整曝光度過(guò)程與方法通過(guò)自主嘗試、合作交流，學(xué)會(huì)獨(dú)立修整圖片3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)，輕松的修整圖片，讓圖片變得更加完美二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、旋轉(zhuǎn)、縮放圖片；2、裁剪圖片、調(diào)整曝光度三、教法、學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)；自主探究、交流合作四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（一）情境導(dǎo)入1、展示課前拍攝的同學(xué)們的照片2、引導(dǎo)學(xué)生觀察3、學(xué)生觀察，找到自己和

43、好朋友的照片明確任務(wù)討論：有些照片為什么是倒著的？有的又有和主角不相關(guān)的背景？你知道有什么方法讓我們的 照片更漂亮嗎？學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)（-）自主探究1、學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)圖片和縮放圖片提出任務(wù)一學(xué)生嘗試在“光影魔術(shù)手”中翻開(kāi)照片并旋轉(zhuǎn)圖片和縮放圖片交流提供學(xué)生交流（邊演示邊講引導(dǎo)學(xué) 生觀察學(xué)生交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作學(xué)習(xí)裁剪圖片和調(diào)整曝光度提出任務(wù)二學(xué)生小組合作，嘗試操作裁剪圖片和調(diào)整曝光圖交流提供學(xué)生交流（邊演示邊講解）引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué) 生再次全班交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作完成任務(wù)分組、分角色完成圖片修整，讓自己和好朋友的照片更漂 亮巡查指導(dǎo)找出“我和我的好朋友”文件夾自己不滿意的照片，自己進(jìn)行修整，讓照

44、片更美觀展示評(píng)價(jià)照 片展示引導(dǎo)學(xué)生觀察、比擬、評(píng)價(jià)學(xué)生照片展示并開(kāi)展比擬評(píng)價(jià)活第十課 數(shù)碼圖片我處理一一美化圖片一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、會(huì)美化圖片和去掉“紅眼”；2、會(huì)用數(shù)碼暗房和彩棒效果過(guò)程與方法1、通過(guò)自主嘗試、合作交流，學(xué)會(huì)美化圖片情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)美化圖片，讓圖片具有藝術(shù)效果二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、會(huì)美化圖片和去掉“紅眼”；2、會(huì)用數(shù)碼暗房和彩棒效果三、教法、學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、交流合作四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（一）情境導(dǎo)入展示課前拍攝的同學(xué)們的照片1、引導(dǎo)學(xué)生觀察2、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片明確任務(wù)討論：為什么有些照片上人物臉上有小黑點(diǎn)？眼睛有紅點(diǎn)

45、？你知道有什么方法讓我們的照片更漂亮嗎？學(xué) 生自由發(fā)表意見(jiàn)自主探究學(xué)習(xí)美化人像和去掉”（-）提出任務(wù)一學(xué)生嘗試在“光影魔術(shù)手”中翻開(kāi)照片并美化人像和去掉“紅眼”交流提供學(xué)生交流（邊演示邊講解） 引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作合作實(shí)踐學(xué)習(xí)數(shù)碼暗房和彩棒效果（三）提出任務(wù)二 學(xué)生小組合作，嘗試操作數(shù)碼暗房和彩棒效果交流提供學(xué)生交流（邊演示邊講解）引導(dǎo)生觀察 學(xué)生再 次全班交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作完成任務(wù)分組、分角色完成圖片美化，讓自己和好朋友的照片更美觀巡查指導(dǎo)找出“我和我的好朋友”文件夾自 己不滿意的照片，自己進(jìn)行美化，讓照片更加美觀五、展示評(píng)價(jià)照片展示引導(dǎo)學(xué)生觀察、比擬、評(píng)價(jià)學(xué)生展示照片并開(kāi)展比擬評(píng)價(jià)活動(dòng)第十一課數(shù)碼圖片我處理一一添加邊框一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、添加文字；2、添加邊框和設(shè)計(jì)邊框過(guò)程與方法通過(guò)自主嘗試、交流2學(xué)會(huì)為圖片添加邊框情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過(guò)學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用、處理圖片，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力二、教學(xué)重、難點(diǎn)為圖片添加文字和邊框