2022年幼兒園小班語言教案

1、2022年幼兒園小班語言教案教師要擅長用教案，借鑒、自編、改編一些題，作為補充題?？?之，認(rèn)真的爭辯教案是鉆研教材的一項格外重要的工作，它對教學(xué)質(zhì)量 提高有著重要好處。下面是由我給大家?guī)淼?022年幼兒園小班語言 教案，一起來看看吧！2022年幼兒園小班語言教案1活動目標(biāo)：1、理解、學(xué)習(xí)兒歌，初步感受兒歌的比方手法。2、依據(jù)生活閱歷講解并描述爸爸媽媽對自己的愛，語言完好。3、嘗試替換兒歌中的祝愿語進行朗誦，表達自己對爸爸媽媽的感 激之情?；顒宇A(yù)備：1、幼兒課前了解爸爸媽媽的工作單位、愛好等一些狀況。2、磁帶、錄音機?；顒舆^程：一、談話1、請小伴侶向你身邊的伴侶介紹一下你的爸爸媽媽，我們是干什

2、 么工作的？在家里都做哪些事情？個別介紹：誰情愿向全班的小伴侶和 老師介紹介紹自己的爸爸媽媽？教師小結(jié)：爸爸媽媽很愛我們，他們不 怕辛苦，每天都為我們做很多事情。2、小伴侶你們愛不愛自己的爸爸媽媽？你想對爸爸媽媽說一句什 么話？（鼓舞幼兒對爸爸媽媽說一句感謝或祝愿的話）二、理解并學(xué)習(xí)兒歌1、有一首兒歌，說的就是小伴侶祝愿爸爸媽媽的話，兒歌的名字 叫愛的祝愿，我們來聽聽。2、教師朗誦兒歌，提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了些什么？3、放錄音，再次觀賞兒歌，提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里把爸爸媽媽的愛比作什么？為什么？最終小伴侶是怎么祝愿爸爸媽媽的？（引導(dǎo)運用兒歌中的語言進行回答。）4、教師帶著幼

3、兒完好學(xué)習(xí)朗誦兒歌。5、教師引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦兒歌。6、幼兒完好朗誦兒歌。三、仿編兒歌1、除了祝爸爸媽媽歡快又健康，你還想祝他們什么呢？2、依據(jù)幼兒的回答，替換祝愿與并示范朗誦。鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編 兒歌。3、帶著幼兒朗誦新編兒歌。2022年幼兒園小班語言教案2活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，生疏作品中的主要對話，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“潔白潔白”、“漂美麗 亮”。2、通過觀看圖片、表演故事，理解作品內(nèi)容。3、寵愛幼兒園，樂意上幼兒園活動預(yù)備：1、幼兒用書：點點愛去幼兒園2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾假設(shè)干?；顒又攸c：理解故事內(nèi)容，生疏作品中的主要對話“這里是幼兒園” “幼兒園里很

4、歡快”活動難點：引導(dǎo)幼兒通過觀看圖片，表演故事?；顒舆^程：一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣1、師：今日，我們班來了一個新伴侶，讓我們一起把新伴侶請出來吧。2、出示小女孩的手偶師：新伴侶是誰??？她的名字叫點點，點點今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個招呼吧！今日點點還給我們帶來了她上幼兒園時的故事，我們一起去聽聽吧。二、觀賞故事，理解故事內(nèi)容。1、掛念幼兒分段理解故事，生疏故事中的主要對話。(1)小鳥師：點點和媽媽經(jīng)過什么地方？她們看到了什么?小鳥是什么顏色的？在做什么？媽媽怎么說的？小鳥說了什么？(2)兔子師：瞧！她們經(jīng)過了哪里？草地上了什么？它們是什么顏色的？媽媽說什么？兔子們會說什么呢？

5、梅花鹿師：她們又經(jīng)過了哪里？看到了什么？媽媽說什么？梅花鹿呢？(4)小伴侶師：她們到了哪里？有誰？在做什么？點點怎么樣了？2、完好觀賞故事，鼓舞幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對話。師：小伴侶，你們寵愛幼兒園嗎？寵愛幼兒園里的什么？三、引導(dǎo)幼兒進行故事表演(可放至延長活動)1、師：請你們一起來點點的故事表演出來吧。2、出示頭飾、安排角色3、幼兒表演故事2022年幼兒園小班語言教案3活動目標(biāo).通過活動使幼兒從覺察自己到認(rèn)識自己。.開拓和鍛煉幼兒的口語表達力量，使幼兒能在集體面前大膽的講 話。.利用幻燈片進展和鍛煉幼兒的觀看力和動手操作力量?；顒宇A(yù)備：幻燈機一臺和紅紅的星期天幻燈片一套、小鏡子假設(shè) 干面（等于幼

6、兒人數(shù)）、紅綠紙片各一張、男孩的畫像、女孩的畫像?；顒舆^程：一.幻燈機演示（覺察自己）.老師利用幻燈機演示，介紹故事主角紅紅。.通過幻燈機講解并描述故事紅紅的星期天二.鏡子玩耍（認(rèn)識自己）.教室里放了很多好玩的東西（讓幼兒查找），這些好玩的東西是 什么？（鏡子）你們拿著鏡子照照看，鏡子里是誰？叫什么名字？然后告知 老師，同時向老師介紹自己。.兩個小伴侶一起照鏡子，相互講解并描述彼此的不同地方，教 師小結(jié)：雖然每個人都有別出心裁的地方，但大家也有共同的地方（讓 幼兒說出共同點）。三.操作練習(xí)：找伴侶（區(qū)分男孩和女孩）請幼兒講出自己的性別，然后在眾多的紙片伴侶中，找出男孩貼 在綠紙片上，找出女孩貼

7、在紅紙片上。2022年幼兒園小班語言教案4設(shè)計背景：語言活動“笨老鼠”是一個特殊好玩而幽默的故事，通過故事能使幼兒了解到平常要用好聽的聲音與別人講話，這樣才能 使別人寵愛。進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、 寵愛說、有機會說并能得到主動應(yīng)答的環(huán)境?！倍@個故事中的對話比 較簡短好玩很適合小班孩子學(xué)說，所以我將本次活動的重點定為在理解 故事的基礎(chǔ)上學(xué)說對話。本次活動我用總分的結(jié)構(gòu)并把聲音區(qū)分成好聽 和不好聽兩種來開展活動?；顒幽繕?biāo)：1、理解故事內(nèi)容，知道講話要用好聽的聲音。2、理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”學(xué)說故事中的對話。3、感受故事的詼諧、幽默。活動重點：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)

8、說故事中的對話?；顒与y點：理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”。活動預(yù)備：小老鼠、老鼠媽媽、青蛙、貓的卡片；故事圖片四張?；顒恿鞒蹋阂?、談話引題。小伴侶們你們都看過“貓和老鼠”的動畫片，看了之后感覺怎么 樣?貓想吃老鼠用力地追，可就是追不到。而今日黃老師給大家?guī)淼?故事是老鼠寵愛貓。那是什么緣由呢？二、完好觀賞故事。1、教師邊出示教具邊完好講解并描述故事一遍。2、鼠寶寶寵愛貓小姐的聲音嗎？鼠寶寶是怎么說的？（你的聲音真 好聽，我寵愛）幼兒學(xué)說此句。貓小姐好聽的聲音我們一起來學(xué)一學(xué)。 這樣的聲音真好聽。老鼠寵愛老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍 故事。三、分段理解故事。1、教師出示圖片一講解并描述提問

9、：鼠寶寶覺得老鼠媽媽的聲音好聽嗎？它是怎么說的？請全體幼兒學(xué)說。我們一起來仿照一下鼠媽媽太輕的聲音。2、教師出示圖片二講解并描述老鼠提問：老鼠媽媽又去請了誰呢？鼠寶寶寵愛青蛙大嬸的聲音嗎？ 它是怎么說的？集體學(xué)說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢？幼兒學(xué) 叫呱呱呱。3、教師出示圖片三講解并描述提問：豬婆婆的表情是怎樣的？幼兒學(xué)習(xí)板著臉的表情。這里還有 一個好聽的詞語“哼哧哼哧”讓幼兒一起學(xué)做動作，教師解釋其意。豬 婆婆哼哧哼哧是怎么說的？鼠寶寶覺得豬大嬸的聲音好聽嗎？它是怎么 說的？四、教師小結(jié)。小伴侶們你們寵愛貓小姐的聲音嗎？貓小姐的聲音不輕也不響真好 聽，而鼠媽媽的聲音太輕，青蛙大嬸的聲音

10、又太難聽，豬婆婆的聲音太 兇了鼠寶寶都不寵愛?？磥砦覀冃“閭H說話也要用好聽的聲音，這樣人 家才會寵愛。2022年幼兒園小班語言教案5活動目標(biāo)：1、體驗媽媽愛孩子的感情。2、樂意仿照媽媽的樣子或動作，學(xué)說“我來抱抱你、”“做你的 好媽媽”等。3、能從眼睛、頭發(fā)、嘴巴、表情等方面來描述布娃娃的形象。活動預(yù)備：1、布娃娃每人一個、花頭巾每人一條，音樂磁帶、錄音機。2、配套寶寶學(xué)習(xí)包-我寵愛第12頁掛圖。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。1、師：今日邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最寵愛玩的玩伴，你們想不想知道是誰呀？（幼：想）2、師：好，我們有誰可以大聲的說出它是什么？（是一個布娃娃）3、師：哇

11、，珍寶你說得真好，來，和布娃娃握握手，問問好。（寶 寶們和布娃娃打招呼問好。）老師還帶來了一個禮物，寶寶們請看是什 么？二、引導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)兒歌。1、出示掛圖，師：圖上是誰呀？寶寶寵愛嗎？你們寵愛它的時候會 對它做什么呢？（和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。）2、教師念兒歌布娃娃，寶寶觀賞。師：這個娃娃真可愛呀！邱老師也很寵愛，也想抱抱它、親親它， 可布娃娃它可怕，怎么辦呢？呀，老師有個方法，我們先對娃娃說：“娃 娃乖，我來抱抱你，做你的好媽媽。”請珍寶學(xué)說：“我來抱抱你，做 你的好媽媽。（指名學(xué)說）3、如今娃娃情愿讓寶寶抱了，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的？看看哪位寶寶觀看的最認(rèn)真。引導(dǎo)寶寶用兒歌中的話回答。（大眼睛，黑頭發(fā)，張開嘴巴笑哈哈。）4、教師再念兒歌，寶寶輕聲跟念兒歌。5、依據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。（如：小眼睛、黃頭 發(fā)）6、男寶寶可說我：“我來抱抱你，做你的好爸爸?！比?、玩耍做媽媽1、寶寶每人抱一個布娃娃，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。 邊念兒歌，邊做摩拳、親親布娃娃的動作，