保育老師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃保育員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃3篇

1、第 第 頁保育老師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃保育員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃3篇【篇一】保育老師個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃保育員個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃 一、基本狀況 20*年8月，我來到了懷德幼兒園。對(duì)于這份工作，我充斥熱忱，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純凈，他們良善，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。 在這幾年的教育教學(xué)活動(dòng)中，使我快速的成長起來了。我相信，我會(huì)用我的熱忱去愛孩子，我會(huì)用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足，我更會(huì)用我不斷的追求在幼師這個(gè)崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！ 二、優(yōu)勢(shì)分析 1、我歡樂，我充斥童真 一貫以來，我

2、都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一貫都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們溝通；我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍；上課的時(shí)候，我用親切教態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子，用孩子的語言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好伙伴。我愛孩子，孩子們也愛我，對(duì)我來說這就是一種收獲，一種喜悅。 2、我年輕，我充斥盼望 二十四歲的我們正值青春年華，對(duì)一切新事物的接受技能很強(qiáng)，我也不例外。在20*年我順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了中國等級(jí)老師資格證考試。在計(jì)算機(jī)操作方面也比較嫻熟。如今我能嫻熟應(yīng)用計(jì)算機(jī)，基本的英文也難不倒我。因此，對(duì)于以后各種課件的制作我想肯定可以勝任的

3、。年輕就是一種資本，年輕就是一種盼望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正由于我年輕，所以我有充分的時(shí)間去汲取新的養(yǎng)分，讓我做的更好，由于我知道：這個(gè)世界上沒有最好，只有更好！ 三、弱勢(shì)分析 二期課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，但是我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長，在工作中成熟，勤肯定能補(bǔ)拙！ 四、個(gè)人目標(biāo) 既然自己選擇了這份工作，那么我就會(huì)上心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇古怪怪的問題，有時(shí)候老師還不肯定能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點(diǎn)： 1、參與教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善自己。 2、在肯定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒

4、體課件的制作。 3、在舞蹈方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培育幼兒。 4、對(duì)于每個(gè)幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個(gè)幼兒都感受到老師的關(guān)懷。 5、通過這三年的磨練，讓自己能夠積累肯定的閱歷，成為一名教研型的幼兒園老師。 五、任務(wù)與措施 一構(gòu)建自我管理機(jī)制，促進(jìn)自我進(jìn)展 第一階段 目標(biāo)：建立自我管理意識(shí)，激勵(lì)自我進(jìn)展 措施： 1、以主人翁立場(chǎng)積極參加新三年計(jì)劃爭(zhēng)論，明確新三年進(jìn)展目標(biāo)。 2、圍繞幼兒園進(jìn)展目標(biāo)制定個(gè)人新三年計(jì)劃。 3、建立個(gè)人專業(yè)成長檔案。 4、積極參加園內(nèi)各類評(píng)比活動(dòng)。 第二階段 目標(biāo)：加強(qiáng)自我管理意識(shí)，著重自我進(jìn)展 措施： 1、繼續(xù)參與本科的學(xué)習(xí)，讓自己在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提高。 2、在探

5、究教學(xué)方法的同時(shí)，向身邊其他一些有閱歷的老師學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人的教學(xué)水平。 3、常常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍，通過學(xué)習(xí)讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。 第三階段 目標(biāo)：發(fā)揮自我管理效能，完善自我進(jìn)展 措施： 1、請(qǐng)有閱歷的老師指出自己的不足之處，實(shí)時(shí)改正缺點(diǎn)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。 2、運(yùn)用年輕人的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)上多運(yùn)用多媒體技術(shù)。 二創(chuàng)設(shè)幼兒探究學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，促進(jìn)幼兒自主進(jìn)展 第一階段 目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿意幼兒自主探究的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒的生活閱歷。 措施： 1、留意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新穎、有趣，提高幼兒的愛好，充分利用墻面、地面、走廊等滿意幼兒自主探究的需要。

6、 2、創(chuàng)設(shè)材料庫、百寶箱等，擴(kuò)大幼兒探究資源。 3、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然，豐富孩子各方面的認(rèn)識(shí)。 第二階段 目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)表達(dá)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的性格潛能能到充分的發(fā)揮。 措施： 1、依據(jù)主題的需要，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料。 2、在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試驗(yàn)索學(xué)習(xí)。 第三階段 目標(biāo)：在日常生活中培育幼兒良好的文明習(xí)慣，為合格小公民的開展打好基礎(chǔ)。 措施： 1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過故事、兒歌等形式培育幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣。 2、老師以榜樣影響幼兒，援助幼兒培育良好的文明習(xí)慣。 三家園共育工作 第一階段 目標(biāo)：加強(qiáng)與家長、社區(qū)的互動(dòng)，探究家

7、園共育的有效途徑。 措施： 1、通過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點(diǎn)與需求。 2、定期召開家長學(xué)校、家長沙龍活動(dòng)，溝通育兒閱歷。 第二階段 目標(biāo)：充分利用有效資源，探究家園、社區(qū)三位一體化新方式。 措施： 1、充分發(fā)揮家委會(huì)作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。 2、利用社區(qū)、廣場(chǎng)開展各類親子活動(dòng)。 3、充分利用家園資源，豐富晨園小報(bào)。 第三階段 目標(biāo)：整和家園、社區(qū)能量，形成一體化育人環(huán)境。 措施： 1、圍繞家長工作開展深入的討論。 2、進(jìn)入社區(qū)開展各種宣揚(yáng)、指導(dǎo)活動(dòng)。 【篇二】保育老師個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃保育員個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃 1、進(jìn)一步完善各項(xiàng)衛(wèi)生、安全制度，健全各條線管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)食品從業(yè)人員

8、管理建設(shè)，結(jié)合本園實(shí)際狀況，強(qiáng)化規(guī)范操作流程，做到有章可循，確保幼兒食品衛(wèi)生安全。 2、加強(qiáng)保育隊(duì)伍建設(shè)，樹立全方位保育觀念，逐步提高保育質(zhì)量。 幼兒園保育工作計(jì)劃詳細(xì)措施 1、本學(xué)期老師保育工作的詳細(xì)要求，以面對(duì)全體幼兒進(jìn)展為中心，突出幼兒一日生活環(huán)節(jié)的保育工作，并施以保育對(duì)策，保教相互滲透，使保教相結(jié)合的原那么真正的得以實(shí)現(xiàn)。 2、仔細(xì)執(zhí)行晨檢制度，不流于形式，做好晨檢及全日觀測(cè)記錄，班主任做好交*工作，發(fā)覺異樣實(shí)時(shí)處理，并做好記錄。 3、宣揚(yáng)健康知識(shí)，積極做好疾病防治工作，加強(qiáng)環(huán)境及物品消毒并做好相關(guān)記錄，有效預(yù)防掌握秋冬季節(jié)各種呼吸道傳染病的流行與發(fā)生。 4、提高營養(yǎng)員的政治思想、業(yè)務(wù)

9、素養(yǎng)，強(qiáng)化規(guī)范操作，樹立正確的服務(wù)觀和質(zhì)量觀，定期組織食堂人員學(xué)習(xí)有 5、每周對(duì)保育員進(jìn)行一次業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)或技能操作活動(dòng)，使他們能在思想及業(yè)務(wù)上取長補(bǔ)短，共同提高。 6、加大檢查力度，對(duì)新手加強(qiáng)操作指導(dǎo)，完善保育員獎(jiǎng)懲細(xì)那么，獎(jiǎng)勤罰懶，做到獎(jiǎng)罰分明(每月一次大檢查)，使保育工作質(zhì)量有明顯提高。 7、堅(jiān)持把安全工作放在首位，創(chuàng)設(shè)良好的設(shè)施條件，幫助后勤部門加強(qiáng)安全檢查，把每周一作為安全檢查日，確保師生工作、生活的安全。 8、做好非常兒童的資料積累，加強(qiáng)與家長溝通，平常在午餐、午睡、運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié)中加強(qiáng)保育，并予以非常照看。 9、定期同園長室檢查老師在一日活動(dòng)中的保育工作質(zhì)量，堅(jiān)持執(zhí)行家訪制度，對(duì)連續(xù)

10、3天不來園的幼兒，做好家訪，寫好缺席記錄。通過評(píng)比文明班等途徑，促使老師不斷加強(qiáng)幼兒保育工作。 【篇三】保育老師個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃保育員個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃 新學(xué)期新氣象，新的學(xué)期也要有新的計(jì)劃，為了工作更好的進(jìn)行，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身心進(jìn)展需要，制定的工作計(jì)劃如下：我們班是蒙氏班所以以蒙臺(tái)梭利教育理念為主，開展教育教學(xué)活動(dòng)，一切以幼兒的進(jìn)展為中心，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，依據(jù)蒙氏理念對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，豐富幼兒的活動(dòng)區(qū)域，為幼兒設(shè)計(jì)更加豐富的蒙氏延伸教具和活動(dòng)材料。鍥而不舍的進(jìn)行分區(qū)教育，把蒙氏教育滲透到分區(qū)活動(dòng)中，通過老師的示范，幼兒練習(xí)的形式掌控多種材料的操作方法。 在教學(xué)活動(dòng)中盡量的關(guān)注到每

11、一位幼兒，在課前做充分預(yù)備，教學(xué)內(nèi)容要生動(dòng)有趣，盡多的以游戲的形式呈現(xiàn)，同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)幼兒動(dòng)手操作技能的培育，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，鼓舞幼兒參與各式各樣的活動(dòng)如：舞蹈、美術(shù)等愛好班，激發(fā)幼兒的智力，培育德智體多方面的愛好。在學(xué)習(xí)方面更加著重幼兒聽、說、讀、寫等技能的培育為幼兒的大班學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 經(jīng)過中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)每一位幼兒都得到了較大的進(jìn)展，對(duì)園內(nèi)開展的各項(xiàng)活動(dòng)充斥愛好，對(duì)數(shù)字?jǐn)?shù)量、圖形、顏色、外形、大小等有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能認(rèn)讀簡(jiǎn)約的常見漢字，但是也有很多不足之處，如：很多幼兒的握筆姿態(tài)需要訂正，在工作中不能寧靜下來，課堂活動(dòng)中紀(jì)律性不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)，數(shù)學(xué)活動(dòng)開展不夠，幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)較弱。 在家園聯(lián)系方面，真誠的對(duì)待每一位家長，常常與他們溝通對(duì)孩子教育方面的看法，盡量滿意家長們提出的每一個(gè)合理要求，問題涌現(xiàn)第一時(shí)間與家長聯(lián)系，共同探討解決方法，讓每一位家長滿足。 在保育方面，讓幼兒積極的參與學(xué)校組織開展的各項(xiàng)體育活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的體制，豐富