關(guān)于托班工作計(jì)劃

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關(guān)于托班工作計(jì)劃 關(guān)于托班工作籌劃 日子宛如白駒過(guò)隙，勞績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將到臨，不妨坐下來(lái)好好寫寫籌劃吧?；I劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼年P(guān)于托班工作籌劃，希望能夠扶助到大家。 關(guān)于托班工作籌劃1 一、 班級(jí)處境分析： 本班現(xiàn)有托兒名，女孩名，男孩名年齡在兩歲兩個(gè)月之三歲之間。其中新入園的有名，年齡在兩歲半左右。通過(guò)家訪，了解到新入園的幼兒根本上從未上過(guò)幼兒園，并且在家由祖輩或保姆專人帶著，所以入園會(huì)有分開(kāi)焦慮的種種表現(xiàn)。 幼兒進(jìn)展處境： 經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，班里的幼兒大片面在自理才能方面有了較大的進(jìn)步，可以獨(dú)立的舉行

2、進(jìn)餐，午睡，區(qū)教活動(dòng)等，幼兒的集體意識(shí)有所增加，孩子們的身心都到了相應(yīng)的進(jìn)展。 二、 概括要求措施： A、健康領(lǐng)域： 主要目標(biāo)： 1、在日常生活中幼兒學(xué)會(huì)寧?kù)o的用餐，校正不正確的餐具使用方法，提高幼兒的自理才能，學(xué)習(xí)穿脫外褲，上衣。 2、學(xué)會(huì)一步一步上、下樓梯，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)樸的隊(duì)列，快，慢跑，鉆，爬，跳等，提高幼兒的協(xié)調(diào)才能。 3、建立初步的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)，知道什么是危害，哪些東西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。 4、能夠獨(dú)立入廁、入睡。 措 施： 1、在活動(dòng)區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的玩具，練習(xí)小手肌肉的抓握才能。 2、通過(guò)娃娃家的活動(dòng)，學(xué)習(xí)正確使用小勺。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)模仿操?小青蛙?，引導(dǎo)幼兒跟隨教師做

3、一些簡(jiǎn)樸的模仿動(dòng)作。 4、通過(guò)戶外活動(dòng)，教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和騰躍，鉆爬的才能。 5、通過(guò)看圖說(shuō)話和戶外活動(dòng)培養(yǎng)幼兒初步的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。 B、語(yǔ)言領(lǐng)域 主要目標(biāo)： 1、能聽(tīng)懂成人的問(wèn)話和提示，做出相應(yīng)的回響。熱愛(ài)模仿成人說(shuō)話，個(gè)別幼兒能提出簡(jiǎn)樸問(wèn)題。 2、能夠集中留神力聽(tīng)故事或兒歌，能夠理解故事內(nèi)容，會(huì)說(shuō)短小兒歌、唱短歌，容許表演和模仿。 3、掌管一些日常所需的名詞、動(dòng)詞，形容詞，學(xué)習(xí)完整的表述處自己的意愿。 4、學(xué)會(huì)翻看圖書(shū)，并珍惜圖書(shū)。 措 施： 1、為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛通過(guò)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒容許與老師、同伴交往，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)樸的指令和要求。 2、通過(guò)一日的各種活動(dòng)，訓(xùn)練幼

4、兒口語(yǔ)表達(dá)才能，凝聽(tīng)故事，讓幼兒模仿其中的話語(yǔ)。 3、教幼兒學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)樸的兒歌。舉行發(fā)音練習(xí)，初步掌管簡(jiǎn)樸的名詞、動(dòng)詞。 4、通過(guò)區(qū)域活動(dòng)為幼兒供給交流和表現(xiàn)自己的機(jī)遇和條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)遇讓幼兒自由表達(dá)。 C、科學(xué)領(lǐng)域 主要目標(biāo)： 1、熟悉四季的一些明顯的特征，掌管宜，兩種。 2、原意接觸大自然，愛(ài)好小動(dòng)物，保護(hù)花草。不亂扔手中的東西，初步建立環(huán)保意識(shí)。 3、感知聲音的不同，容許自己敲擊物體感知聲音的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)樸的打擊樂(lè)。 4、多角度滲透數(shù)的概念。 措 施： 1、通過(guò)主題活動(dòng)?金色的秋天?熟悉季節(jié)的特點(diǎn)。 2、戶外活動(dòng)中熟悉大自然，感受大自然。 3、通過(guò)熟悉打擊樂(lè)器，感受音樂(lè)的魅力。 D 社會(huì)領(lǐng)域

5、主要目標(biāo)： 1、抑制和家人分開(kāi)的焦慮心情，每天堅(jiān)持來(lái)園，熱愛(ài)本班老師和小摯友。 2、能識(shí)別周邊的人，正確的稱呼周邊的成人，叫出小摯友的名字。 3、在活動(dòng)中滲透雙語(yǔ)，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 措 施： 1、在成人的指點(diǎn)下能使用禮貌用語(yǔ)：老師好、再見(jiàn)、感謝、對(duì)不起。在來(lái)離園和一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用：“您好、“感謝、“再見(jiàn) 等簡(jiǎn)樸的禮貌用語(yǔ)，并掌管簡(jiǎn)樸的英語(yǔ)對(duì)話。 2、多組織一些幼兒與教師交流的活動(dòng)，讓幼兒盡早熟諳周邊的環(huán)境調(diào)整好心緒。 3、在活動(dòng)區(qū)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)樸的交往技能，體驗(yàn)與伙伴共享的喜悅。 E 藝術(shù)領(lǐng)域 主要目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒熟悉紅、黃、藍(lán)三原色的根基上，豐富色調(diào)的熟悉，培養(yǎng)他們

6、對(duì)色調(diào)的興趣，初步學(xué)會(huì)使用繪畫(huà)工具和材料，學(xué)習(xí)賞識(shí)幼兒作品。 2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，能用自己熱愛(ài)的方式積極地運(yùn)用肢體語(yǔ)言舉行大膽表現(xiàn)。 措 施： 1、通過(guò)教導(dǎo)教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)舉行學(xué)習(xí)，舉行美術(shù)的多樣性的活動(dòng)。 2、利用環(huán)節(jié)、音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒隨時(shí)感受音樂(lè)，學(xué)習(xí)賞識(shí)簡(jiǎn)短的樂(lè)曲。 三、概括時(shí)間安置： 九月： 、做好新生入園的穩(wěn)定工作，做好第一次的家訪工作。 、召開(kāi)班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。 、結(jié)合教師節(jié)，開(kāi)展一系列的活動(dòng)。 、舉行半日活動(dòng)開(kāi)放，主要以親子活動(dòng)為主。 十月： 1、 逐步建立一日常規(guī)，過(guò)度環(huán)節(jié)播放音樂(lè)，使幼兒逐步建立常規(guī)意識(shí)，組織教師觀摩活動(dòng)。 2、開(kāi)展主題活動(dòng)?金色的秋天?。 3、加強(qiáng)體能訓(xùn)練

7、，鞏固幼兒體質(zhì)，幼兒做操比賽。 十一月： 1、教師彼此觀摩學(xué)習(xí)。 2、創(chuàng)設(shè)美工區(qū)，豐富活動(dòng)區(qū)材料，引導(dǎo)幼兒舉行動(dòng)繪畫(huà)活動(dòng)。 3、加強(qiáng)幼兒常規(guī)培養(yǎng)，教師盡量用常用英語(yǔ)提示幼兒按一日常規(guī)要求去做。 、感受西方多元文化：復(fù)活節(jié)活動(dòng)。 十二月： 1、初步感知冬季特征。 2、組織好新年聯(lián)歡會(huì)。 3、冬季加強(qiáng)戶外活動(dòng)量，鞏固幼兒體質(zhì)，預(yù)防冬季流行性感冒的發(fā)生。 4、隨主題內(nèi)容實(shí)時(shí)更換主題墻壁，表達(dá)季節(jié)特征。 一月： 、教師學(xué)期工作總結(jié)，做好自評(píng)工作。 、布置假期的各項(xiàng)工作。 關(guān)于托班工作籌劃2 一、班況分析： 本班現(xiàn)有幼兒25人，其中19名幼兒都是新生，他們的年齡從20 xx年10月以后的，他們都是以前從

8、未上過(guò)幼兒園。對(duì)于2-3歲的幼兒來(lái)說(shuō)，他們年齡小，上幼兒園時(shí)他們第一次離開(kāi)自己的親人，第一次自己去面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境。他們常以哭鬧來(lái)發(fā)泄離開(kāi)親人、離開(kāi)熟諳環(huán)境后的焦慮，針對(duì)這一特點(diǎn)，制定以下教學(xué)籌劃。 二、教學(xué)工作： 本學(xué)期，我們根據(jù)?幼兒園指導(dǎo)綱要?整合多元智能理論，參與了,我們運(yùn)用滲透式教學(xué)把學(xué)識(shí)傳授給幼兒.我們使用的是在南師大的教材，我們選用其中的六個(gè)主題活動(dòng)，分別是：?寶寶來(lái)了?、?軟軟的?、?酸酸甜甜的水果?、?方方圓圓的餅干?、?色調(diào)寶寶?、?暖洋洋?。針對(duì)托班幼兒新入園時(shí)心緒不穩(wěn)定而哭鬧，穩(wěn)定幼兒心緒及幼兒生活閱歷少而設(shè)定的主題活動(dòng)。 在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，針對(duì)班級(jí)幼兒的特點(diǎn)，增加了

9、進(jìn)展幼兒的秩序感和社會(huì)模范意圖的活動(dòng)，扶助幼兒建立最根本的集體生活的常規(guī)，進(jìn)展幼兒的秩序感和生活交往才能。以幼兒的進(jìn)展與需求為主要依托，在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變号e行初步、細(xì)致而全面地培養(yǎng)，其中包括了生理、心緒、智力和社會(huì)性等方面的進(jìn)展。 本學(xué)期我們要合理的安置幼兒的一日生活作息時(shí)間，動(dòng)靜交替，我們要做到保教結(jié)合，讓幼兒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間。 1、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)保育制度。 2、每天做好消毒工作。 3、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)里，幼兒呢不過(guò)自己完成的，盡量要讓幼兒自己完成，這樣磨練幼兒的自理才能。 4、在每天的生活中我們把教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生搞好. 三、衛(wèi)生保健 合理安置幼兒戶

10、外活動(dòng)的時(shí)間，并且保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。 四、安好工作 1、報(bào)告幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，不亂跑。玩滑梯是不擁擠。 2、在上廁所的時(shí)候不能擁擠。 3、在吃飯的時(shí)候報(bào)告幼兒,要細(xì)嚼慢咽. 4、玩玩具報(bào)告不能搶玩具. 5、喝水的時(shí)候要排隊(duì)不要擠。 五、家長(zhǎng)工作： 1、在開(kāi)學(xué)前對(duì)每一個(gè)幼兒舉行家訪 既是我們對(duì)幼兒有一個(gè)了解的同時(shí)，也是家長(zhǎng)工作的一個(gè)片面，通過(guò)家訪使得家長(zhǎng)對(duì)孩子入園有了一個(gè)感性的熟悉和了解?；Q育兒信息。 2、新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作有了一個(gè)較全面的了解。學(xué)期終止時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。 3、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄的作用，確保隨時(shí)向家長(zhǎng)公示幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、嬉戲的處境，使其真正起到“橋

11、梁的作用。請(qǐng)家長(zhǎng)合作教學(xué)，豐富孩子的學(xué)識(shí)閱歷。 4、樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)的意識(shí)，做好新生入園心緒穩(wěn)定。為家長(zhǎng)排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。嚴(yán)格接送卡制度，提高安好意識(shí) 5、通過(guò)讓家長(zhǎng)加入半日觀摩、家園活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并抓住時(shí)機(jī)與家出息行日常交流。 6、扶助班級(jí)打定及補(bǔ)充自然角的物品，合作教學(xué)活動(dòng)打定各種材料。 7、通過(guò)家園聯(lián)系本，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，回響幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，達(dá)成家園共育的目的。 關(guān)于托班工作籌劃3 一、指導(dǎo)思想： 我園堅(jiān)持以?幼兒園工作規(guī)程?和?綱要?為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律,進(jìn)一步改善幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子們?cè)诟?/p>

12、興的嬉戲活動(dòng)中,體驗(yàn)社會(huì)生活,磨練交往才能,培養(yǎng)合作精神，從不同層面去促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。 二、保教隊(duì)伍現(xiàn)狀處境分析 本學(xué)期，在原來(lái)各班教師的配備上，又新增了三名新教師，全園教師共計(jì)9人。由于教師不穩(wěn)定，我們以老教師為龍頭，“以老帶新的形式舉行對(duì)新教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。另外，又任命一名骨干教師為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，專心細(xì)心抓幼兒保教質(zhì)量。 三、本學(xué)期保教工作重點(diǎn)： 1、開(kāi)展園內(nèi)教研活動(dòng)。本學(xué)期將加強(qiáng)教研才能(小學(xué)教科室工作籌劃)，以評(píng)比“優(yōu)秀領(lǐng)域教師、“藝術(shù)專長(zhǎng)教師等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長(zhǎng)體制。 2、有籌劃做好不同進(jìn)展層次教師的專業(yè)培訓(xùn)工作，對(duì)于新上崗教師的培訓(xùn)目標(biāo)是扶助新教師走進(jìn)適應(yīng)性課程、學(xué)

13、習(xí)選擇性活動(dòng)的組織與實(shí)施，熟諳幼兒園一日工作流程及實(shí)施細(xì)那么，并在教學(xué)實(shí)踐中熟諳運(yùn)用各領(lǐng)域教學(xué)的有效策略與方法。 3、借鑒上學(xué)期早操活動(dòng)研究的閱歷，對(duì)現(xiàn)在的小小班、小班、中班、大班早操活動(dòng)舉行參與晨間嬉戲活動(dòng)的編排，以更好的實(shí)現(xiàn)早操活動(dòng)的藝術(shù)性、進(jìn)展性、嬉戲性、自主性。 4、持續(xù)強(qiáng)化課程理論學(xué)習(xí)，提高一日活動(dòng)質(zhì)量，使課程實(shí)施促進(jìn)師幼共同進(jìn)展。 5、結(jié)合本學(xué)期各年齡班領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容，有籌劃、有重點(diǎn)實(shí)施以提高我園教學(xué)科學(xué)性、模范性、系統(tǒng)性、籌劃性。 6、提防教師日常聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)的研究性和實(shí)效性。引導(dǎo)聽(tīng)課教師有效記錄幼兒的“學(xué)和教師的“教，并著力提高聽(tīng)課評(píng)價(jià)的客觀性、概括性和理論性。 7、加強(qiáng)衛(wèi)生保

14、健工作管理，做好傳染病預(yù)防工作。 8、加強(qiáng)幼兒安好教導(dǎo)，開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，做好開(kāi)學(xué)“安好第一周活動(dòng)，寫好安好教導(dǎo)教案。 9、開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動(dòng)教導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。 10、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動(dòng)，抓住身邊發(fā)生的有教導(dǎo)意義的熱點(diǎn)事情，開(kāi)展多種形式的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)、 四、概括工作和措施： (一)加強(qiáng)教學(xué)管理與教研工作，促進(jìn)師幼共同成長(zhǎng)。 1、加強(qiáng)保教隊(duì)伍創(chuàng)辦，提高教師素質(zhì)與才能。 (1)在教研組織形式上，通過(guò)不同類型的教研內(nèi)容來(lái)提升保教質(zhì)量。 (2)抓教研隊(duì)伍創(chuàng)辦。首先，要強(qiáng)化教研組長(zhǎng)的“三種意識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、領(lǐng)先意識(shí)。要擅長(zhǎng)管理，以誠(chéng)待人，能夠?qū)⒔處熅o緊團(tuán)結(jié)在一

15、起，借助教研平臺(tái)，得志不同層次和需要的教師專業(yè)成長(zhǎng)需求。其次，要著力提高教研組長(zhǎng)在園本教研中的調(diào)查研究才能、決策設(shè)計(jì)才能、組織執(zhí)行才能、反思調(diào)整才能，使她們能夠通過(guò)廣泛聽(tīng)取教師觀法，梳理有價(jià)值的研究問(wèn)題，自主設(shè)計(jì)方案組織教研，并在有效的反思中提高教研有效性。 (3)落實(shí)教研管理制度，專心落實(shí)教師備課、教學(xué)反思、分析、教師查看記錄、周目標(biāo)籌劃，家園聯(lián)系冊(cè)等，全面掌管教師一線工作的真實(shí)處境做好實(shí)時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。堅(jiān)持每周一次的工作例會(huì)，在“籌劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整的循環(huán)式管理中，確保課程管理質(zhì)效。 (4)量化教研工作目標(biāo)，提防中新教師和骨干教師的分類管理。一是要求每位教師每周寫一篇高質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆

16、記，二篇查看記錄、每周一篇一日活動(dòng)反思、分析。在此根基上，我們還要求骨干教師、新教師每學(xué)期設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀的活動(dòng)案例。每學(xué)期有籌劃、有總結(jié)、每?jī)芍芤淮蔚慕萄?、理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，原始過(guò)程資料(錄像、圖片、記錄、教案、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、學(xué)習(xí)課件、簽到、反思等)完善。 2、優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)課程管理，開(kāi)展園本研修。 (1)全園教師持續(xù)以適應(yīng)性進(jìn)展課程理論為指導(dǎo)，實(shí)施幼兒共同性與選擇性活動(dòng)研究實(shí)踐。 我們要求老師在教材實(shí)施過(guò)程中本著學(xué)習(xí)為先、研究為重的精神，加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí)，提防根據(jù)教材和本園的實(shí)際處境關(guān)注幼兒興趣與才能進(jìn)展需要，合理制定教學(xué)目標(biāo)、籌劃和主題，處理好活動(dòng)和幼兒生成問(wèn)題的關(guān)系，使主題更

17、好地為孩子進(jìn)展服務(wù)。實(shí)施中要立足實(shí)際，做好幼兒用書(shū)和教師指導(dǎo)用書(shū)的反應(yīng)觀法整理。 (2)為教師搭建“領(lǐng)域教師、“骨干教師、“潛力教師等不同進(jìn)展規(guī)劃的舞臺(tái)。 針對(duì)教師有籌劃地做好不同進(jìn)展層次的專業(yè)培訓(xùn)工作，根據(jù)教師的不同需求供給扶助，建立“師徒式的培訓(xùn)方式，加強(qiáng)“師徒結(jié)對(duì)工作的指導(dǎo)和管理，制定切實(shí)可行的結(jié)對(duì)籌劃。教師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做，開(kāi)展案例議論。每月師徒間彼此聽(tīng)課，新教師聽(tīng)老教師兩次，老教師聽(tīng)新教師兩次，并現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課評(píng)課，提高新教師“課例評(píng)析才能。逐步提高教師教學(xué)才能，激發(fā)教師潛力，奠定骨干教師根基。 (二)堅(jiān)持保教并重，專心做好幼兒身心保健與疾病矯治工作。 1、堅(jiān)持在幼兒一日生活管理

18、中表達(dá)健康教導(dǎo),除在一日活動(dòng)中做好幼兒的坐、行、跑及閱讀書(shū)寫等模樣培養(yǎng)和幼兒良好大小便習(xí)慣、用眼衛(wèi)生的養(yǎng)成教導(dǎo)，還要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展安好用電、用火、養(yǎng)護(hù)自身安好等的教導(dǎo)，每學(xué)期不少于5次教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，和一次全園性的幼兒安好自救自護(hù)常識(shí)教導(dǎo)及演練活動(dòng)。 2、把好晨檢第一關(guān)，通過(guò)晨檢了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒的個(gè)人清潔衛(wèi)生，做到對(duì)疾病的早察覺(jué)、早隔離和早治療。做好五大官的檢查(包括皮膚、精神狀態(tài)、詢問(wèn)幼兒在家吃飯?zhí)幘?、睡眠、大小便有無(wú)奇怪。檢查幼兒是否攜帶擔(dān)心全物品來(lái)園。做好帶藥登記。另外在季節(jié)傳染病流行期間堅(jiān)持午檢制度，隨時(shí)關(guān)注幼兒健康處境。 3、做好幼兒保健工作的宣傳。通過(guò)保健專欄加強(qiáng)幼

19、兒季節(jié)傳染病的防治學(xué)識(shí)宣傳，幼兒身心保健宣傳與指導(dǎo)。 4、加強(qiáng)季節(jié)性幼兒傳染病的預(yù)防和籌劃免疫接種工作，要把幼兒傳染病的發(fā)病率操縱在最低限度。 5、科學(xué)合理地安置幼兒的作息時(shí)間，每天保證2小時(shí)的戶外活動(dòng)，充分利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素開(kāi)展豐富多彩的戶外選擇性嬉戲活動(dòng)和共同性體育活動(dòng)，保證運(yùn)動(dòng)量，充分磨練幼兒機(jī)體，鞏固幼兒體質(zhì)。 6、提防幼兒心理健康，創(chuàng)設(shè)良好精神環(huán)境，引導(dǎo)幼兒心理健康進(jìn)展。要求教師和幼兒交摯友，形成民主、對(duì)等、寬松、高興的班級(jí)空氣，營(yíng)造促進(jìn)幼心理健康進(jìn)展的良好精神環(huán)境。 (三)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動(dòng)教導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。 1、加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的實(shí)效性，提倡

20、天性化指導(dǎo)和服務(wù)。 (1)每月一期的家園欄除“周目標(biāo)籌劃、“溫馨提示、“今日所學(xué)、“主題活動(dòng)介紹外，各班教師要根據(jù)本班幼兒實(shí)際處境，針對(duì)家庭親子閱讀理論與實(shí)踐指導(dǎo)做一些家教學(xué)識(shí)的宣傳服務(wù)，還可以開(kāi)設(shè)一些具有班級(jí)特色的宣傳欄目，使其成為家園共育的一個(gè)重要窗口。 (2)通過(guò)“六一活動(dòng)搭建起宣傳我園新課程理念，表示教師風(fēng)采、表示幼兒綜合素質(zhì)進(jìn)展水平的平臺(tái); (3)幼兒園除堅(jiān)持每周五下午的家長(zhǎng)接待日服務(wù)工作外，保證隨時(shí)接待和解答宏大家長(zhǎng)提出的各種問(wèn)題,包括向家長(zhǎng)做細(xì)心細(xì)致的解釋。 關(guān)于托班工作籌劃4 一 、班級(jí)處境分析 我班現(xiàn)有幼兒20名，其中新生有2名。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期在園的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活活動(dòng)，孩子們

21、在各方面都有或多或少的進(jìn)步，從衣服都要老師協(xié)助到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不領(lǐng)會(huì)到如今能念好幾首兒歌 孩子們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的，他們已經(jīng)開(kāi)頭適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活。同時(shí)在孩子們的身上也有不少的問(wèn)題，如孩子小小年紀(jì)就會(huì)識(shí)字、念兒歌、背古詩(shī)，但獨(dú)立性差，憑借性強(qiáng)，動(dòng)作進(jìn)展不協(xié)調(diào)走路輕易摔跤。 二 、概括工作及措施 (一)共同生活 目標(biāo)1：在老師的扶助下，高興加入各類活動(dòng)。 目標(biāo)2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，進(jìn)展幼兒的小肌肉群，逐步鞏固身體的適應(yīng)才能。 目標(biāo)3：在活動(dòng)中留神安好，不做危害的動(dòng)作。 目標(biāo)4：穩(wěn)定盥洗、入廁常規(guī)、能根據(jù)需要實(shí)時(shí)入廁。 目標(biāo)5：高興的進(jìn)餐，根本上能獨(dú)立

22、吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的感激。 目標(biāo)6：初步養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。 目標(biāo)7：持續(xù)了解正確穿脫衣服的簡(jiǎn)樸方法，并能寧?kù)o就寢。 目標(biāo)8：懂得保護(hù)幼兒園的各種東西。 目標(biāo)9：培養(yǎng)幼兒與同伴友好相處。 目標(biāo)10：培養(yǎng)幼兒有初步的規(guī)矩意識(shí)。 (二)探索世界 目標(biāo)1：初步培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小測(cè)驗(yàn)、小問(wèn)號(hào)的興趣。 (1)保證每?jī)芍芤淮蔚男y(cè)驗(yàn)和每周一次的小問(wèn)號(hào)活動(dòng)時(shí)間，并供給充沛的小測(cè)驗(yàn)活動(dòng)材料。 (2)選擇適合托班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極地投入活動(dòng)，初步探索查看簡(jiǎn)樸的科學(xué)現(xiàn)象。 目標(biāo)2：培養(yǎng)幼兒對(duì)周邊事物產(chǎn)生興趣。 措施： (1)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知大自然的美，喜歡春天。 (2)能根據(jù)

23、自己的查看閱歷，說(shuō)出春天有哪些變化。 目標(biāo)3：持續(xù)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)計(jì)算的興趣，學(xué)習(xí)粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)。 (1)老師利用區(qū)角嬉戲活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)逐步引起幼兒加入數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。 (2)利用教學(xué)活動(dòng)及區(qū)角嬉戲活動(dòng)進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會(huì)手口一致，點(diǎn)數(shù)“3 以內(nèi)的實(shí)物，并能說(shuō)出總數(shù)，比多少。 (3)利用圖形寶寶的嬉戲，進(jìn)一步熟悉根本圖形(圓形、 三角形、正方形)。 (三)表達(dá)與表現(xiàn) 目標(biāo)1：持續(xù)學(xué)聽(tīng)、學(xué)說(shuō)普遍話，進(jìn)一步聽(tīng)懂老師對(duì)自己和對(duì)同伴說(shuō)話的意思。 措施： (1)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)，持續(xù)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)跟老師學(xué)說(shuō)普遍話，情愿模仿老師的講話。 (2)通過(guò)自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒舉行一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。 目標(biāo)2：學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)

24、和生活中的常用語(yǔ)，熱愛(ài)與同伴交談容許在集體面前大聲說(shuō)話。 (1)留神在一日活動(dòng)中對(duì)幼兒語(yǔ)言交流的培養(yǎng)，并讓幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)(早、好、再見(jiàn))。 (2)在各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中提防個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)遇在集體面前講話，學(xué)念兒歌，學(xué)講內(nèi)容淺顯的故事。 (3)在區(qū)角嬉戲中培養(yǎng)幼兒情愿參與嬉戲，大膽地交談。 (4)指導(dǎo)幼兒用普遍話說(shuō)出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。 目標(biāo)3：進(jìn)一步讓幼兒熱愛(ài)并容許加入音樂(lè)活動(dòng)。 措施： (1)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，跟老師學(xué)唱簡(jiǎn)短歌曲。 (2)通過(guò)嬉戲活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)樸的模仿操。 目標(biāo)4：進(jìn)一步接觸使用美術(shù)工具和材料，高興自由地涂、粘、貼、撕。 (1)利用早上來(lái)園活動(dòng)，讓幼

25、兒動(dòng)手撕撕貼貼。 (2)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒使用美術(shù)工具和材料操作進(jìn)展興趣，表現(xiàn)情感。 (3)美術(shù)活動(dòng)形式多樣化，棉簽畫(huà)、紙團(tuán)畫(huà)、搓搓團(tuán)團(tuán)、任意撕紙、粘貼、粘紙等，激起幼兒想學(xué)的興趣。 目標(biāo)5：熱愛(ài)看書(shū)，持續(xù)了解看書(shū)的根本方法。 (1)通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)、情景表演讓幼兒熱愛(ài)看書(shū)，進(jìn)一步了解看書(shū)的根本方法。 (2)有較好的閱讀習(xí)慣，在閱讀角能完整地按依次讀一本書(shū)，不受別人的干擾。 (3)能根據(jù)畫(huà)面或談話內(nèi)容簡(jiǎn)要回復(fù)問(wèn)題。 (四)家長(zhǎng)工作 目標(biāo)：加強(qiáng)家園聯(lián)系制度，取得家園聯(lián)系一致性。 (1)通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)，向家長(zhǎng)實(shí)時(shí)介紹幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)及幼兒在園的各種處境，家園一致舉行教導(dǎo)。 (2)定期出好每

26、周的家園聯(lián)系欄，做好家園聯(lián)系冊(cè)和“兩報(bào)的發(fā)放工作，以增進(jìn)教師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò)。 (3)每學(xué)期召開(kāi)兩次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)放特色活動(dòng)、班級(jí)半日活動(dòng)表示，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的處境。 目標(biāo)2：激勵(lì)家長(zhǎng)合作園內(nèi)活動(dòng)。 措施： (1)通過(guò)家長(zhǎng)與教師的隨時(shí)交流，持續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)合作，豐富本班自然角的物品和飼養(yǎng)。 (2)邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極加入園內(nèi)舉行的各項(xiàng)親子活動(dòng)，了解自己的孩子，促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展。 (3)由于活動(dòng)和教學(xué) 需要幼兒帶物品來(lái)園，希望家長(zhǎng)積極合作。 關(guān)于托班工作籌劃5 根據(jù)“?幼兒園規(guī)程?第十六條 幼兒園應(yīng)建立房屋、設(shè)備、消防、交通等安好防護(hù)和檢查制度；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事

27、故，托班安好工作籌劃。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安好教導(dǎo)。為指導(dǎo)思想。 班級(jí)處境分析： 我班現(xiàn)有幼兒20名，其中女生 11名，男生 9名。他們年齡較小且都是孤身子女，自我養(yǎng)護(hù)才能較差，安好意識(shí)薄弱。雖經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體生活，但仍有大片面幼兒需要教師的促使，所以教師要加強(qiáng)責(zé)任心，時(shí)刻把安好工作放在首位，保證每位幼兒的安好。 概括實(shí)施： 1、 擯棄安好隱患：在開(kāi)學(xué)前檢查教室每一個(gè)角落，將危害物品放到幼兒觸摸不到的地方，察覺(jué)有水、電、氣等安好隱患實(shí)時(shí)擯棄。 3、 做好接送工作：防止錯(cuò)接、漏接幼兒，工作籌劃?托班安好工作籌劃?。 4、 做好午睡值班工作：教師專心巡查察覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)處理。 5、 有籌劃的開(kāi)展活動(dòng)：根據(jù)

28、幼兒的年齡進(jìn)展特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng) 6、 在活動(dòng)中教師要緊密關(guān)注，更加是上、下樓梯時(shí)，保證幼兒安好。 7、 舉行安好教導(dǎo)：通過(guò)安好教導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒初步的安好意識(shí)及自我養(yǎng)護(hù)才能。 1、早上來(lái)園時(shí)，留神孩子的健康狀況，穩(wěn)定孩子心緒，更加是個(gè)別熱愛(ài)往外跑的孩子，留神不讓他們往門外跑，不讓他們離開(kāi)自己的視線。 2、來(lái)園時(shí)要留神孩子是否帶有危害物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假設(shè)有，教師要實(shí)時(shí)將其珍藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他孩子。 3、每天都要留神是否有孩子遺留在廁所、教室、寢室。入廁時(shí)，確定要有老師跟著，以免孩子在上廁所時(shí)滑倒摔傷；洗手時(shí)留神指點(diǎn)孩子不要把水龍頭開(kāi)的太大，以免弄濕

29、衣服；開(kāi)展活動(dòng)時(shí)制止孩子在教室亂跑亂撞；午睡時(shí)，老師確定要在場(chǎng)。 4、外出活動(dòng)時(shí)，要穩(wěn)定孩子心緒，不讓孩子太沖動(dòng)，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。另外在玩玩具時(shí)，教師要在旁邊留心查看，以免發(fā)生以外事故。 5、離園時(shí)，確定要有老師看住孩子，另外的老師才能與家出息行交流。并且孩子確定要親自交給家長(zhǎng)，假設(shè)有目生人來(lái)接，確定要有接送卡才能放人。 6、老師要每天堅(jiān)持檢查教室，杜絕一切安好隱患，譬如電源插頭、門窗、危害物品及藥品的擺放等。 7、在日常生活中給孩子舉行安好教導(dǎo)，譬如樓梯轉(zhuǎn)彎時(shí)教導(dǎo)孩子不要跑，以免撞傷；小手不要去抓自己或者別人的臉，要保證五官的安好；滑滑梯時(shí)要從上往下玩；不在教室里跑，提防撞到別人等等

30、。 8、在給孩子舉行人身安好教導(dǎo)的同時(shí)也給孩子一些心理健康教導(dǎo)，譬如不怕打針、和同伴好好相處、摔倒了自己能爬起來(lái)；自己的事情自己做等等。 9、我們?cè)诎押⒆影埠梅旁诘谝晃坏那疤嵯拢矊Ｐ淖龊冒嗉?jí)財(cái)產(chǎn)的安好工作，譬如專心嚴(yán)格按照電器的說(shuō)明舉行使用，保證電器的安好；班級(jí)物品有條理的整理擺放，做到心中有數(shù)；孩子的個(gè)人物品和班級(jí)的集體物品各自整理，不要混淆等等。 10、班級(jí)定時(shí)召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，針對(duì)問(wèn)題舉行商討解決，實(shí)時(shí)遏止問(wèn)題的產(chǎn)生或者惡化。 總之，我們要把安好問(wèn)題放在工作的首位，對(duì)孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。在保證孩子安好的同時(shí)也做好班級(jí)的安好工作，給孩子營(yíng)造一個(gè)安好的班級(jí)環(huán)境。我們小小班的老

31、師將盡自己的一切才能護(hù)保好孩子的安好。 關(guān)于托班工作籌劃6 班級(jí)概況： 本班幼兒共計(jì)13人，男生8人，女生5人，本班幼兒年齡較小，各方面才能都對(duì)比弱，自理才能對(duì)比差。大多數(shù)幼兒不會(huì)講普遍話，在與教師的溝通方面存在確定的難度。本班幼兒語(yǔ)言、動(dòng)手才能方面對(duì)比弱點(diǎn)。新幼兒入園以來(lái)，心緒對(duì)比不穩(wěn)定，為了讓其他工作能夠更好的舉行我對(duì)班級(jí)舉行了目標(biāo)定位。 一、班級(jí)處境分析： (一) 幼兒方面本： 本學(xué)期托三班共有14名幼兒，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼兒年齡偏小都在一周多，由于是新辦園所以全部都是新生。 (二) 保教人員方面： 由于是新擴(kuò)的班級(jí)前段時(shí)間教師很不穩(wěn)定在不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)換了3個(gè)老師。

32、通過(guò)毛園長(zhǎng)的調(diào)配現(xiàn)在班級(jí)老師稍微穩(wěn)定點(diǎn)，在短短的一周內(nèi)我們已經(jīng)彼此適應(yīng)合作默契。 二、現(xiàn)階段中心工作： 從班級(jí)處境來(lái)看，本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)理應(yīng)放在以下方面： 1、 創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境迎接新生 2、 抓緊時(shí)間舉行家訪，拉近幼兒與家長(zhǎng)間的距離 3、 摸清幼兒特點(diǎn)舉行因材施教 4、 穩(wěn)定班級(jí)保教人員做好家長(zhǎng)工作 三、概括工作安置： 教導(dǎo)教學(xué)五大領(lǐng)域 健康領(lǐng)域 1、 逐步適應(yīng)集體生活，體持穩(wěn)定、高興的心緒。 2、 初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 3、 在生活處理活動(dòng)中，能手、眼和全身協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和操作。 4、 熱愛(ài)加入走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動(dòng)，能從中獲得高興的體驗(yàn)。 5、 能合群

33、地加入體育嬉戲，并能執(zhí)行簡(jiǎn)樸的嬉戲規(guī)矩。 6、 熱愛(ài)和同伴共同做操，感受彼此凝望和模仿的樂(lè)趣。 商品條形碼查詢?nèi)绾无q真?zhèn)?時(shí)光荏苒是什么意思補(bǔ)充協(xié)議 7、 有初步的安好意識(shí)，能避開(kāi)明顯的擔(dān)心全因素。根據(jù)托班教材對(duì)幼兒舉行訓(xùn)練，學(xué)習(xí)，讓幼兒在本學(xué)期學(xué)習(xí)后，能有所進(jìn)步。 語(yǔ)言領(lǐng)域 1、 熱愛(ài)傾聽(tīng)和參與成人或同伴的交談。 2、 情愿回復(fù)成人的提問(wèn)，也能向成人提出簡(jiǎn)樸的問(wèn)題。 3、 能用幾句話說(shuō)出方才的體驗(yàn)，并能讓聽(tīng)者根本聽(tīng)懂。 4、 能在成人扶助下說(shuō)出畫(huà)面上的主要內(nèi)容。 5、 熱愛(ài)聽(tīng)成人讀書(shū)、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。 6、 會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)和看書(shū)，看完后把書(shū)歸位。 7、 熱愛(ài)結(jié)伴或自身

34、在同伴面前念兒歌。 社會(huì)領(lǐng)域 1、 能較快地適應(yīng)并熱愛(ài)托班的生活。 2、 情愿在成人的扶助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。 3、 能遵守簡(jiǎn)樸的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)那么，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。 4、 能親近教師和同伴，情愿幫他們做點(diǎn)事。 5、 在成人的指導(dǎo)下，情愿與同伴交換或共享食物和玩具，并能獲得高興的體驗(yàn)。 6、 熱愛(ài)加入集體活動(dòng)，能互不干擾地與同伴一起嬉戲。 7、 對(duì)同伴的心緒有適度的回響，有關(guān)切同伴的表示。 8、 知道自己的姓名、年齡、性別，知道父母的姓名和家庭住址。 9、 會(huì)主動(dòng)地或在成人指點(diǎn)下使用簡(jiǎn)樸的禮貌用語(yǔ)。 科學(xué)領(lǐng)域 1、 對(duì)周邊的大量事物有自發(fā)的敏感性和奇怪心，有探索的愿望。 2、 情愿并能較

35、專注地參與識(shí)別、對(duì)比、選擇、歸類、匹配、改錯(cuò)、回憶、探索、想象等智力活動(dòng)。 3、 能憑感覺(jué)分辯物體的氣味和其他特征。 4、 能識(shí)別兩個(gè)物體的上下、里外、前后和遠(yuǎn)近。 5、 能熟悉并說(shuō)出3-4種顏色、熟悉圓形、方形。 6、 知道一和大量。 7、 能點(diǎn)數(shù)2-3件物品。 藝術(shù)領(lǐng)域 1、 能對(duì)環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色調(diào)、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和沖動(dòng)的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。 2、 情愿加入音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。 3、 情愿結(jié)伴或自身在同伴面前表現(xiàn)自己的才干。 4、 熱愛(ài)加入美術(shù)活動(dòng)，能大膽地嘗試多種材料做造型嬉戲。對(duì)色調(diào)、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。 5、 能運(yùn)用手指、

36、手腕的活動(dòng)舉行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌管安好使用剪刀技能。 6、 情愿在成人的扶助下，學(xué)習(xí)正確地使用權(quán)用和整理材料。 特色教學(xué)英語(yǔ) 1、 學(xué)會(huì)根本的問(wèn)候語(yǔ)，能在入園與離園時(shí)和家長(zhǎng)、老師問(wèn)好，再見(jiàn)。 2、 學(xué)習(xí)10個(gè)英語(yǔ)字母及相關(guān)的單詞。 3、 對(duì)英語(yǔ)感興趣，容許上英語(yǔ)課。不單依靠英語(yǔ)教 師教授，本班教師也合作。 蒙氏 1、 跟著音樂(lè)走線，并根本將線走好。 2、 學(xué)習(xí)蒙氏的根本常規(guī)。 3、 學(xué)習(xí)嵌套、五指抓、舀等大肌肉的動(dòng)作。貫穿于幼兒一日活動(dòng)中。識(shí)字學(xué)習(xí)40個(gè)漢字及10首識(shí)字兒歌。每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一首兒歌，學(xué)習(xí)四個(gè)漢字。 感統(tǒng) 1、 培養(yǎng)幼兒大膽地參與到感統(tǒng)的訓(xùn)練室中舉行活動(dòng)。 2

37、、 學(xué)習(xí)使用羊角球、蕩秋千。在幼兒體育活動(dòng)時(shí)間舉行。 電腦 1、 讓幼兒熟悉電腦的根本組成片面。 2、 培養(yǎng)幼兒在電腦室中有序地舉行活動(dòng)。貫穿于平日的教學(xué)活動(dòng)中。 保育工作飲食方面 1、 留神幼兒食品的冷、熱程度，保證幼兒不吃冰冷、過(guò)燙的食品。 2、 留神幼兒食品衛(wèi)生，預(yù)防疾病傳播。以生活老師為主，但本班教師也要合作。實(shí)時(shí)對(duì)生活老師提出建議。 安好工作 1、 留神不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品。 2、 留神幼兒藥品管理。 3、 防止幼兒爬高及在班內(nèi)奔跑。消毒工作1、 嚴(yán)格遵守消毒制度。 2、 每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單。 3、 每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。 4

38、、 每天清洗幼兒盥洗室。 健康工作 1、 照管好體弱多病的幼兒及對(duì)一些食物過(guò)敏的幼兒。 2、 實(shí)時(shí)給多汗及尿褲的幼兒換衣服。理論學(xué)識(shí)專心學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，掌管本階段幼兒的特征。 家長(zhǎng)工作學(xué)識(shí)反應(yīng)專心做好每周周學(xué)識(shí)反應(yīng)，保證發(fā)到每個(gè)家長(zhǎng)的手中。兩位教師共同完成。必要時(shí)保育員也要合作。 家訪、電訪 1、 對(duì)未來(lái)園的幼兒實(shí)時(shí)做好電訪，家訪工作。 2、 電訪及家訪工作做到有記錄。 3、 電訪、家訪時(shí)詢問(wèn)領(lǐng)會(huì)幼兒在家處境。 并激勵(lì)幼兒堅(jiān)持來(lái)園上課。環(huán)境布置主題布置結(jié)合主題活動(dòng)布置好班級(jí)環(huán)境。 區(qū)角布置 1、 結(jié)合主題、領(lǐng)域活動(dòng)，做好幼兒區(qū)角布置，保證幼兒能有人手一份的操作玩具。 2、根據(jù)主題、領(lǐng)域

39、活動(dòng)，實(shí)時(shí)變動(dòng)幼兒區(qū)角活動(dòng)材料。班務(wù)工作堅(jiān)持每月至少開(kāi)展兩次班務(wù)會(huì)，交流、溝通班級(jí)內(nèi)的大小事務(wù)，并有記錄。班主任主持。班務(wù)會(huì)三個(gè)老師都務(wù)必加入。社會(huì)實(shí)踐工作合作年段做好每月一次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。三個(gè)老師共同完成。 關(guān)于托班工作籌劃7 (一)幼兒人數(shù) 本班幼兒現(xiàn)有11人，其中男生4人，女生7人。 (二)存在的處境 1、幼兒存在分開(kāi)焦慮。 2、幼兒各項(xiàng)生活自理才能差，沒(méi)有集體生活閱歷，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。 3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏確定的規(guī)律，肆意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣 4、家長(zhǎng)焦慮心

40、緒對(duì)幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)心緒壓抑慌張，哭鬧、談?wù)摶丶业缺憩F(xiàn)，往往會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心。有的家長(zhǎng)難以操縱心緒，會(huì)和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長(zhǎng)在門口，或在窗外窺看。家長(zhǎng)自身心緒對(duì)幼兒有很大影響。三優(yōu)勢(shì)我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的閱歷，每個(gè)教師合作意識(shí)強(qiáng)，溝通、協(xié)調(diào)好。 幼兒園小小班是幼兒離開(kāi)家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，該時(shí)期的因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合是我們開(kāi)展小小班教養(yǎng)活動(dòng)務(wù)必要遵循的一條重要準(zhǔn)那么，提防“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中察覺(jué)的概括問(wèn)題，以培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高欣喜興地上幼兒

41、園，高興地加入各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)谙矏偟逆覒蚝蜕钪薪】党砷L(zhǎng)。一保教工作 1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，如：通過(guò)創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“高興的一天的照片、家長(zhǎng)與幼兒在家里的生活照等消釋膽小、怕生及分開(kāi)焦慮的心緒，使幼兒熱愛(ài)幼兒園的集體生活；布置適合小小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒高興地加入各項(xiàng)活動(dòng)。 2、提防幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班教師與保育員要留神教導(dǎo)一致，彼此合作對(duì)幼兒舉行各個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教導(dǎo)，留神引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個(gè)位置舉行餐后活動(dòng)。 3、建立良好的班級(jí)

42、一日常規(guī)。教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際處境，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點(diǎn)教導(dǎo)幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)矩，在老師的共同合作教導(dǎo)下，懂得輕拿輕放玩具，不爭(zhēng)搶玩具，玩具玩后能在老師的率領(lǐng)下拾掇放好。引導(dǎo)幼兒積極參與嬉戲活動(dòng)，懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，留神幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地向老師問(wèn)好，離園向同伴、老師再見(jiàn)。二安好工作小小班幼兒年齡，安好工作表達(dá)的更為的重要，我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面舉行 1、教師學(xué)習(xí)安好學(xué)識(shí)手冊(cè)，知道緊急處境的緊急措施。 2、每周檢查班內(nèi)有無(wú)安好隱患，如有實(shí)時(shí)采取措施。 3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。 4、各個(gè)教

43、師提高幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的查看力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。三家長(zhǎng)工作 1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟諳班級(jí)教師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食處境等。并在?育兒沙龍?、?親子屋?欄中做好家長(zhǎng)工作專題?新生入園專欄?，讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活。 2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹一學(xué)年班級(jí)工作籌劃及需要家長(zhǎng)合作的內(nèi)容。 3、建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，根據(jù)檔案建立的需要希望家長(zhǎng)實(shí)時(shí)賦予合作。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料照片等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長(zhǎng)檔案。 4、向家長(zhǎng)宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極加入家長(zhǎng)學(xué)校的講座，激勵(lì)家長(zhǎng)積極加入園務(wù)活動(dòng)如：親子活動(dòng)、征文、開(kāi)放日等活動(dòng)。 四月份安置九月份： 1、

44、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，舉行家訪，接待新生入園，穩(wěn)定幼兒心緒。 2、根據(jù)本班幼兒處境制定班級(jí)籌劃，建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案。 4、進(jìn)一步完善班級(jí)周工作表內(nèi)容，使之更加模范。十月份： 1、引導(dǎo)幼兒積極參與嬉戲活動(dòng)。 2、開(kāi)展各種活動(dòng)培養(yǎng)幼兒懂禮貌，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)樸的禮貌用語(yǔ)。 3、對(duì)幼兒舉行正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。 4、家長(zhǎng)工作：合作班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子熟悉家中各種玩具的名稱、用途。十一月份： 1、加入全園性秋游活動(dòng)。 2、培養(yǎng)幼兒懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣。3、合作園部開(kāi)展“我和孩子共成長(zhǎng)家教征文活動(dòng)。十二月份： 1、與家長(zhǎng)合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開(kāi)展“迎新活動(dòng)。 2、教導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中保

45、護(hù)玩具。 3、家長(zhǎng)工作1家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。2新年親子登山活動(dòng)。3舉行家園協(xié)調(diào)對(duì)孩子舉行保護(hù)玩具的教導(dǎo)合作幼兒成長(zhǎng)檔案舉行一月份： 1、合作園部開(kāi)展“親子樂(lè)園新年游園活動(dòng)。 2、攥寫班級(jí)總結(jié)。 3、整理幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案材料，并向家長(zhǎng)分發(fā)。 4、家長(zhǎng)工作。在假期中家長(zhǎng)持續(xù)充實(shí)孩子的個(gè)人成長(zhǎng)檔案材料內(nèi)容，開(kāi)學(xué)帶來(lái)。 關(guān)于托班工作籌劃8 一、班級(jí)處境分析： 我們班的幼兒，他們都是2歲左右的孩子，他們都是第一次離開(kāi)家庭，開(kāi)頭集體生活。他們?cè)诩依镳B(yǎng)成了自由散漫、任性、霸道的天性和不良的生活習(xí)慣。對(duì)家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應(yīng)。因此，我們要給他們更多的呵護(hù)，足夠的愛(ài)。從穩(wěn)定的心緒，來(lái)培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)

46、生習(xí)慣，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的根基。 二、本學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期，我們的工作要表達(dá)“養(yǎng)教并重的原那么，更加是要加強(qiáng)保育工作，用心呵護(hù)每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，賦予幼兒以精神上的撫慰，把保育作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理，把保育工作作為重中之重，提防培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能左鍵習(xí)慣集體生活。老師要對(duì)等對(duì)待每位幼兒，引起孩子愉悅的心緒回響，盡快使幼兒把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。 1、生活常規(guī) 新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是舉行常規(guī)教導(dǎo)的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教導(dǎo)納入工作重點(diǎn)我們要懇切、和藹、有細(xì)心，循序漸進(jìn)，持之以恒地指導(dǎo)

47、每位幼兒，更加是培養(yǎng)幼兒的生活自理才能，入洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間舉行反復(fù)練習(xí)，多賦予贊美和激勵(lì)，使他們逐步形成良好的生活習(xí)慣。 概括做到： 高欣喜興的上幼兒園，向老師問(wèn)早、問(wèn)好，離園時(shí)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)。 逐步養(yǎng)成飯前便后要洗手，主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì)上廁所。 自己學(xué)會(huì)用勺子吃飯，能自己主動(dòng)表示想喝水。 會(huì)拿小椅子，主動(dòng)玩完玩具要拾掇。 在老師的扶助下能寧?kù)o的午睡。 在老師的率領(lǐng)下，手扶把桿一級(jí)一級(jí)上下樓梯。 2、教導(dǎo)教學(xué) 本學(xué)期，我們將通過(guò)五大領(lǐng)域來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運(yùn)用嬉戲形式，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使幼兒情愿參與集體活動(dòng)。概括做到： 健康領(lǐng)域： 身體

48、健康，在集體生活中心緒穩(wěn)定、高興;生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有根本的生活自理才能;熱愛(ài)加入體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。 語(yǔ)言領(lǐng)域 ： 容許與人交談，講話禮貌;留神傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，能理解日常用語(yǔ); 能領(lǐng)會(huì)地說(shuō)出自己想說(shuō)的事;熱愛(ài)聽(tīng)故事、看圖書(shū);能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普遍話 。 社會(huì)領(lǐng)域： 愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó);能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信仰;情愿與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有可憐心;情愿與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有可憐心;能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。 科學(xué)領(lǐng)域 ： 對(duì)周邊的事物、現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲;能運(yùn)用各種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果;能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩;保護(hù)動(dòng)植物，關(guān)切周邊環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。 藝術(shù)領(lǐng)域： 能初步感受并愛(ài)好環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;熱愛(ài)加入藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);能用自己熱愛(ài)的方式舉行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。 三、家長(zhǎng)工作 教