小學綜合實踐教學總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學綜合實踐教學總結(jié) 小學綜合實踐教學總結(jié) 總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等狀況加以回想和分析的一種書面材料，它可使零星的、短淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是我整理的小學綜合實踐教學總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫忙。 小學綜合實踐教學總結(jié)1 綜合實踐活動做為一門課程，其教導教學方式是活潑、多樣的，這主要取決于活動過程是否有意義、好玩兒味。所以它決不僅僅是一節(jié)課，更重要的是通過活動加深學生對社會的了解，學會獨立思考，發(fā)覺問題，邁向社會

2、，積極參與調(diào)查研究、開拓視野，積累閱歷，豐富自己的課余生活，實現(xiàn)與自然、社會及自我的對話與聯(lián)系。我談?wù)勥@次綜合實踐活動順利開展的幾個關(guān)鍵點。 一、活動主題確定的自主性 活動主題確實定，應(yīng)當基于學生對自然、社會和人自身的關(guān)注、喜歡，主題確實定過程也是培養(yǎng)學生發(fā)散思維、提出問題、探究問題的過程。我提醒學生可以從身邊，自己感興趣的內(nèi)容、事物中去思考、發(fā)覺，選擇的范圍特別廣。結(jié)果確定大主題時，我們采用提出問題小組歸納提出主題集體決議的形式，再根據(jù)同學們的興趣愛好選擇子課題（小主題），研究其中的某一方面，自愿組成活動小組，開展研究。 二、活動計劃制定的有序性 無規(guī)則不成方圓，計劃的制定有助于學生全程實踐

3、活動的有序開展：分工合作，逐層深入，有的放矢，張弛有度。先做什么，該怎么做，接著做什么，可能會遇到什么問題，該怎樣解決。十分是某些細節(jié)，需要制定更細致的計劃，這就需要老師細心的指導，譬如學生計劃去采訪某個人，師應(yīng)提醒學生采訪前要先把準備采訪的時間，采訪的問題預設(shè)好。 三、活動過程開展的生動性 綜合實踐活動的課堂是開放的，天地之間的所有空間、萬物都是他們學習的課堂。綜合實踐活動的開展應(yīng)當是給予孩子更廣闊的空間，去社會上調(diào)查、研究，把學習的外延逐步擴散到家庭、社會及各個層面上。應(yīng)大膽放手讓學生真正去動手、去實踐、去探究。走出課堂，腳步邁向社會去調(diào)查、記錄、訪問；團結(jié)協(xié)作，學會解決問題，譬如制作手抄

4、報，同學們分工合作，有的排版，有的查資料，有的畫圖，有的寫材料；動手實踐，融入誠懇情感，譬如孩子對種植蔬菜特別感興趣，便讓他們親自動手，在種植、養(yǎng)育過程中觸摸著小生命，記錄下它們成長的軌跡，感受生命成長的點點滴滴，感動著自然與生命的奇跡。 小學綜合實踐教學總結(jié)2 綜合實踐活動,主要指以學生的興趣和直接閱歷為根基,以與學生學習生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性,綜合性,實踐性問題為內(nèi)容,以研究性學習為主導學習方法,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,實踐才能及表達對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程. 回想本學期的工作，在工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。我有著幾分充實、幾分感嘆，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下

5、： 一、 根本狀況 本學期我擔任五年級一班的綜合實踐教學工作，五（1）班學生有47人，男生有22人，女生有25人。在本學期學生沒有課本的狀況下，通過各種調(diào)查、走訪、探討等形式完成了教學任務(wù)。 二、走進生活，確定主題 綜合實踐活動的主題務(wù)必是學生感興趣的，與學生的生活實際相聯(lián)系的。所以在確立主題階段，教師留神抓住契機，開發(fā)課程資源，引導學生關(guān)注生活，與學生的生活聯(lián)系起來。 三、自主結(jié)合，科學合理 綜合實踐活動的組織是以小組活動為根本組織形式。在綜合實踐活動中，小組活動的問題確定之后，我們尊重學生的自主選擇，指導學生舉行合理的分組與分工。我們的閱歷：在分組中我們先請同學們圍繞篩選的幾個小組活動內(nèi)容

6、，根據(jù)自己的喜好舉行自由的選擇，再找適合的同學舉行組合。在此根基上，教師為了力求科學性，還要盡量讓學生按興趣、愿望自由分組，同時提出必要的指導性建議，如：提醒學生在組建小組時要留神每組人數(shù)應(yīng)盡量定在56人，還要留神小組成員在知識、才能、特長、家庭條件等方面的搭配，盡可能使小組成員在學業(yè)成績、性別、特性、才能等方面具有代表性，已達到各個成員優(yōu)勢互補，互助共進。使得活動中既有利于組員間的取長補短，又便于小組間的公允競爭。學生很快就分好了組。 四、關(guān)注活動，適時引導 在活動過程中，教師的指導十分重要。教師必要的指導，能幫忙學生在摸索活動中把握方向，使活動有序順利地開展下去。我?guī)蛯W生把握了方向，使其順

7、利地開展活動，使學生獲得了學習樂趣。 在活動過程中，學生會遇到各種各樣的困難。假如不即時解決，就會打擊他們對活動的信心和興趣，老師這時就是他們的鑰匙，引路人。由于他們終究還是孩子，遇到困難是難免的，給予適當?shù)狞c撥、引導，會使他們在活動過程中更加布滿信心！ 小學生年齡較小，對于寫作方面還不是很高，往往會忽略一些細節(jié)，所以我便抽時間跟孩子們一起參與調(diào)查，在調(diào)查中即時發(fā)覺關(guān)鍵之處，提醒他們即時地記錄下來。經(jīng)過一段時間的指導，孩子們便能在體會中記錄出一些重要細節(jié)。 本學期的教學我以轉(zhuǎn)變學生的學習方法為出發(fā)點,強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用,重視過程,強調(diào)開放,重視師生互動.留神做到以下幾地方: 1、基于學生

8、的需要,目的,興趣和直接閱歷來設(shè)計,實施相關(guān)課程活動,充分留神學生的興趣和直接閱歷,并以此為根基實現(xiàn)對傳統(tǒng)學科知識結(jié)構(gòu)與規(guī)律體系的超越,建構(gòu)一個更貼近學生真實學習世界的全新課程領(lǐng)域. 2、 回歸生活世界.從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性,實踐性,現(xiàn)實性的問題,事件,現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容. 3,立足實踐.不再局限于書本知識的傳授.讓學生親身參與,主動實踐,在實踐中綜合運用所學知識解決各種現(xiàn)實問題,提高解決現(xiàn)實問題的才能,實踐的內(nèi)容是豐富的,實踐的方法也是多樣的.實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調(diào)查,參觀,訪問,更重要的是要為學生營造實踐情境,通過引導,讓學生自己能夠發(fā)覺問題,提出問題,

9、解決問題.十分是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題,綜合運用所學知識,主動地去摸索,發(fā)覺,體驗,重演,交往,親歷親為,獲得解決現(xiàn)實問題的真實閱歷,從中培養(yǎng)實踐才能. 4、著眼創(chuàng)新.著眼于學生創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能的培養(yǎng),是綜合實踐活動課程價值與目標最本質(zhì)的表達.與學科課程相比,綜合實踐活動為學生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松,自由的空間.它不受學科知識體系和規(guī)律結(jié)構(gòu)的限定,在活動過程中,學生始終處于主體地位,自己發(fā)覺問題, 自己設(shè)計方案,自己收集資料,自己解決問題.在這一過程中,學生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來. 因此我在在教學中著眼創(chuàng)新,以培養(yǎng)今日的學生適應(yīng)明天的社會生活為己任,盡可

10、能創(chuàng)造條件,讓學生在積極摸索,主動實踐的過程中,不斷地有所發(fā)覺,有所思考,有所創(chuàng)新,具備初步的懷疑精神和批判精神,具有獨立思考問題的才能和解決問題的才能,為將來成為創(chuàng)新精英奠定根基. 總之，本學期的綜合教學工作我受益匪淺！ 小學綜合實踐教學總結(jié)3 在一年級安排了兩節(jié)綜合與實踐主題活動數(shù)學樂園，下冊的教學目標是。 1、通過經(jīng)歷下棋游戲活動的全過程，使學生初步感受到做事情要遵守規(guī)矩的重要性。 2、在下棋的過程中，使學生學會調(diào)用以前的知識、閱歷解決生活中常見的問題，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)合作與交流才能。 3、感受梳理知識的重要性，體會歸納整理知識的好處。 4、初步培養(yǎng)學生的審題意識好傾聽習慣。

11、其內(nèi)容安排的特點是本冊教材的“綜合與實踐主題活動“數(shù)學樂園舉行了重新編寫?；顒右韵缕逵螒虻姆绞剑寣W生調(diào)用已學的數(shù)學知識和閱歷解決所遇到的問題，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)合作和交流才能。游戲中一共有23個題目，包含了前6個單元所學的內(nèi)容：數(shù)的認識及加減計算，圖形與幾何領(lǐng)域中的位置和立體圖形的認識。 活動以學生喜聞樂見的游戲的方式，率領(lǐng)學生回想之前所學的內(nèi)容，安排內(nèi)容多，文字的信息量大，對教師的課堂監(jiān)控才能提出了很高的要求。十分是當2個學生在一起做游戲答題的時候，有時沒有分辯正確與否的才能，需要教師即時引導。 因此在教學本節(jié)課時做到： 1、專心分析題目的難易程度以有效的調(diào)控學習過程。教師逐一對2

12、3個題目深入細致的分析，對于難度對比大，學生不簡單理解的題目制作課件，即時給學生指導。 2、設(shè)計并制作好學具和教具。 3、有效地組織課堂教學。教師要即時解決生字問題，讓學生理解游戲的規(guī)矩。有必要的時候叫停游戲，維持課堂紀律。 總之，要讓課堂的連續(xù)性，要在井井有條中舉行，并且有很好玩兒。 一年級下學期綜合與實踐活動課的教學目標： 1、通過在數(shù)位表上擺圓片的活動，加深學生對100以內(nèi)數(shù)的認識，進一步穩(wěn)定數(shù)位和位值的概念。 2、通過探究圓片個數(shù)與所擺出的數(shù)的個數(shù)之間的關(guān)系，使學生學會發(fā)覺規(guī)律，并能用發(fā)覺的規(guī)律解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生初步的歸納才能。 3、使學生在自主探究中體會有序思考的重要性，在

13、合作交流中養(yǎng)成傾聽、有條理地表達想法的習慣和意識，感受到數(shù)學“好玩，熱愛數(shù)學并樂意學習數(shù)學。 這是一節(jié)“綜合與實踐的主題活動課，通過讓學生把一定數(shù)量的圓片分別擺在數(shù)位表的十位和個位上，得到不同的數(shù)的活動過程，穩(wěn)定學生對100以內(nèi)數(shù)的認識，體驗位值制思想。同時，讓學生有所發(fā)覺，并利用發(fā)覺的規(guī)律解決一些簡單的問題。 此外，在活動中還滲透了一些統(tǒng)計的內(nèi)容?？梢钥闯觯@一活動綜合性強，可以很好的培養(yǎng)學生的形象思維，抽象思維才能?；顒觾?nèi)容的層次明顯，由易到難。重視用直觀形式讓學生感受數(shù)位及位值的概念。重視發(fā)覺規(guī)律和應(yīng)用規(guī)律的教學。 總之，綜合性實踐性的特點很突出，教師要很好的把握這一特點，舉行有效的教學

14、，發(fā)展學生各個方面的才能。 小學綜合實踐教學總結(jié)4 本次活動的意義： 學生從幼兒園到入小學，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活習慣上的驟變，以及課目的繁重，使大量小孩子在進入小學后出現(xiàn)疲乏、消瘦、畏懼學習的現(xiàn)象。上學的興趣也不大了，有的孩子不會聽講，如此眾多的問題，也引起了我們的關(guān)注。因此，為了培養(yǎng)和加強學生對數(shù)學學習的興趣，學習的習慣及學習的才能，順利的度過幼小連接，盡快適應(yīng)小學生活。特此舉行了本次活動。 本次活動開展狀況： 本次活動的名字為“數(shù)學之星、群星閃爍，采用過3關(guān)及才能提高的形式來考察學生對位置的認識，10以內(nèi)的加減法，認識立體圖形等知識。 考察形式為： 每班出9名家長，兩人為一組分派到各個關(guān)卡做評委，一人為總管。 第一關(guān)大海撈針： 猜一猜，從一個美麗的袋子里拿出家長指名的物體。(袋子里放了些正方體、長方體、球、圓柱體、圓錐體)如：家長說：“從袋子里拿出長方體。學生伸手從袋子里摸出一個長方體。假如拿對就在過關(guān)書簽卡第一關(guān)上貼上閃閃發(fā)光的星星。 其次關(guān)精挑細選： 家長在桌子上任意的擺出10以