初一歷史期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)初一歷史期末復(fù)習(xí)計(jì)劃初一歷史期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目的要求通過(guò)對(duì)初一中國(guó)歷史的復(fù)習(xí)，使同學(xué)融入中國(guó)古代歷史的氛圍，掌控中國(guó)古代歷史進(jìn)展的演革，使同學(xué)對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，加深對(duì)知識(shí)的理解。在此過(guò)程中，我們著重培育同學(xué)兩方面的東西：一方面，使同學(xué)能夠正確評(píng)價(jià)歷史人物，另一方面，通過(guò)教材的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的愛(ài)國(guó)情操教育，從而讓他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)中國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類(lèi)(元謀人，北京人)，中華民族的祖先(炎帝與黃帝)，堯、舜、禹時(shí)代，夏(啟)商(紂)周(武王)時(shí)代，秦漢兩朝建立狀況，鞏固統(tǒng)治的措施，民族關(guān)系以及對(duì)外關(guān)系等，三國(guó)鼎立的基本狀況，南北朝時(shí)期的民族大融合

2、狀況，中國(guó)古代的科技文化成就。三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)朝代的演化線(xiàn)索不明顯，不利同學(xué)全方位理解中國(guó)古代歷史。內(nèi)容簡(jiǎn)練，不利于同學(xué)的深入理解。民族大融合和對(duì)外關(guān)系是難點(diǎn)。內(nèi)容多，時(shí)間短是復(fù)習(xí)的又一難點(diǎn)。四、復(fù)習(xí)的方法措施1、嚴(yán)要求、嚴(yán)格規(guī)范好課堂復(fù)習(xí)秩序，確保復(fù)習(xí)效率。2、選擇出精練的復(fù)習(xí)資料，并配備好答案。3、課堂上把留意力應(yīng)放在中下層同學(xué)身上，檢查他們的復(fù)習(xí)狀況。4、課后肯定要讓未過(guò)關(guān)的同學(xué)補(bǔ)測(cè)過(guò)關(guān)。5、通過(guò)模擬訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，讓同學(xué)更好地掌控所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。初一歷史期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目的要求：通過(guò)對(duì)中國(guó)歷史下冊(cè)的復(fù)習(xí)，使七班級(jí)的同學(xué)對(duì)中國(guó)古代歷史的進(jìn)展線(xiàn)索更加清楚，并且對(duì)新課標(biāo)的思想有所領(lǐng)悟

3、。同時(shí)，也要使同學(xué)把以前所學(xué)的中國(guó)歷史知識(shí)能與現(xiàn)實(shí)生活中現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，融會(huì)貫穿，使各方面的技能得到提高。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，一方面，要使同學(xué)加深對(duì)知識(shí)的理解、分析和歸納技能。另一方面，要使同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中滲透愛(ài)國(guó)主義教育、抱負(fù)前途教育。二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：隋、唐、宋、元、明、清朝的建立狀況，鞏固措施，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的狀況，對(duì)外關(guān)系，民族關(guān)系等方面的狀況，每個(gè)時(shí)期在思想文化、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面的成就。各個(gè)朝代之間的更替狀況。難點(diǎn)：歷史教材中各個(gè)朝代間不明顯的轉(zhuǎn)折，宋朝與其它少數(shù)民族并立，對(duì)每個(gè)民族的特點(diǎn)的分析，各個(gè)朝代中詳細(xì)的介紹比較概括，時(shí)間少，內(nèi)容多等等這些問(wèn)題是七班級(jí)同學(xué)在復(fù)習(xí)過(guò)程中的

4、難點(diǎn)。三、復(fù)習(xí)方法和措施：1、將一些相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)要分類(lèi)匯總，整理成資料。(復(fù)習(xí)提綱打印)2、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在復(fù)習(xí)印發(fā)的資料，其中又要把留意力放在課本上。3、抓好重點(diǎn)題的過(guò)關(guān)工作。(試卷結(jié)合)4、檢查以每個(gè)班學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)簽背為主，老師抽查為輔。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排：第18課時(shí)第一單元復(fù)習(xí)講解與測(cè)試 第17周第914課時(shí)第二單元復(fù)習(xí)講解與測(cè)試 第18周第1522課時(shí)第三單元復(fù)習(xí)講解與測(cè)試 第19周初一歷史期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、教情學(xué)情分析本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間緊，從12月中旬至期末考試約復(fù)習(xí)6課時(shí)，一節(jié)課一個(gè)單 元。從期中考試，七班級(jí)的總體成果來(lái)看，在教學(xué)中要重點(diǎn)抓好中游同學(xué)，這部分同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌控不扎實(shí)，綜

5、合分析解決問(wèn)題的技能需進(jìn)一步提高。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、第一單元：元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪 讓 制。2、第二單元：夏商周的更替、世襲制、西周分封制、春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄、都江堰、商鞅變法。3、第三單元：秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。4、第四單元：三國(guó)鼎立、孝文帝改革。5、第五單元：司母戊鼎和四羊方尊、牛耕和鐵農(nóng)具的使、屈原、扁鵲、孔子。王羲之、顧愷之、蔡倫。三、詳細(xì)措施：1、對(duì)同學(xué)做好期末復(fù)習(xí)的總動(dòng)員，讓同學(xué)安下心來(lái)仔細(xì)復(fù)習(xí)，查找不足之處。2、細(xì)心設(shè)計(jì)題目和練習(xí)，有針對(duì)性的解決同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的不足。3、組織同學(xué)在復(fù)習(xí)過(guò)程做好互查的工作，相互促進(jìn)。4. 實(shí)時(shí)檢驗(yàn)當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果，以確?；A(chǔ)知識(shí)掌控堅(jiān)固。5. 加大對(duì)邊緣生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)和檢查，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，成果較差的同學(xué)要嚴(yán)格要求，實(shí)時(shí)督促他