課程教學(xué)大綱參考模板

1、課程教學(xué)大綱參考模板（希望做成中英文版本）課程代碼課程名稱英文名稱學(xué)時(shí)/學(xué)分開(kāi)課單位課程代碼課程名稱英文名稱學(xué)時(shí)/學(xué)分開(kāi)課單位先修課程大綱撰寫(xiě)人課程網(wǎng)址（沒(méi)有請(qǐng)?zhí)顚?xiě)“無(wú)”）課程性質(zhì)其中實(shí)驗(yàn)/實(shí) 踐學(xué)時(shí)適用專業(yè)（原那么上學(xué)生應(yīng)防止修讀本院 系開(kāi)設(shè)的或與本專業(yè)課程內(nèi)容 相近的通識(shí)課程，建議寫(xiě)明， 例如：非XX學(xué)院本科生）大綱審核人授課語(yǔ)言一、課程說(shuō)明包括但不限于：本課程在培養(yǎng)方案中的地位、作用等。二、課程目標(biāo)【注：從了解、理解、掌握、運(yùn)用等層次說(shuō)明學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能夠 到達(dá)的知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的目標(biāo)，具體請(qǐng)闡釋，并注明支撐的核心素養(yǎng)和 著重訓(xùn)練的思維】.支撐的核心素養(yǎng)（至少選擇一項(xiàng)）（）

2、明德樂(lè)群 （）基礎(chǔ)扎實(shí) （）身心健康（）國(guó)際視野 （）反思探究 （）持續(xù)開(kāi)展.課程著重培養(yǎng)的思維：（至少選擇一項(xiàng)）（）形象思維 （）邏輯思維 （）批判性思維 （）創(chuàng)造性思維 （）其 他：請(qǐng)自主填寫(xiě)。目標(biāo)1：（支撐核心素養(yǎng)n）目標(biāo)2：（支撐核心素養(yǎng)n）目標(biāo)3：（支撐核心素養(yǎng)n）目標(biāo)4:（支撐核心素養(yǎng)n）三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排（重難點(diǎn)請(qǐng)標(biāo)注）第一章* （支撐課程目標(biāo)n）學(xué)時(shí)：. *.*要求學(xué)生：第二章* （支撐課程目標(biāo)n）學(xué)時(shí)：*要求學(xué)生：（如有實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)，也應(yīng)將實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐的內(nèi)容和要求寫(xiě)出）四、教學(xué)方法說(shuō)明：提出適合本課程教學(xué)活動(dòng)所運(yùn)用的主要教學(xué)手段和方法，教學(xué)方法應(yīng)對(duì)以下內(nèi)容清晰描述：.采用

3、哪些教學(xué)手段與方法？如何組織?.如何理論聯(lián)系實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力？五、考核方式【強(qiáng)調(diào)過(guò)程性考核：考勤、作業(yè)1n、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)期中考試、期末考試】應(yīng)明確表述所采取的考核方式以及各考核方式所占比例。.建議明確課程目標(biāo)通過(guò)何種方式考核，考核內(nèi)容應(yīng)能支撐所有課程目標(biāo)。（選填）表-課程目標(biāo)與考核方式對(duì)應(yīng)關(guān)系（例如）課程目曉、考核方式1考核方式2考核方式4課程目標(biāo)1q課程目標(biāo)27課程目標(biāo)3qq課程目標(biāo)4q六、教材和參考資料教材和參考資料應(yīng)表達(dá)權(quán)威性、多樣性和前沿性，建議教材應(yīng)有主輔教材。.推薦教材：（版次），XX編著，XX出版社，年。（版次），XX編著，XX出版社，年。如是馬工程教材請(qǐng)備注。.參考書(shū)目與文獻(xiàn)：（版次），xx編著，xx出版社，年。（版次），XX編著，XX出版社，年。.其他學(xué)習(xí)資源：七、其他說(shuō)明【注：不需說(shuō)明的請(qǐng)刪除本條】）7 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)【請(qǐng)按照木門(mén)課程采用的課程考核方式選擇下表之一填寫(xiě)】（分段可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）表1:課程目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)90-10080-8970-7960-690-