工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告(匯編15篇)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告(匯編15篇) 在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋領(lǐng)會(huì)。我敢斷定，大片面人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的，下面是我為大家收集的工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告，接待閱讀，希望大家能夠熱愛(ài)。 工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告1 秋風(fēng)送爽，歲月流金，轉(zhuǎn)瞬又到一年開(kāi)學(xué)時(shí)，我們xx屆的學(xué)生已經(jīng)成為學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐了，開(kāi)學(xué)的第三四周學(xué)校安置了我們班測(cè)量實(shí)習(xí)。現(xiàn)在為期兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)終止了，雖然實(shí)習(xí)只有短短的兩周時(shí)間，切實(shí)的說(shuō)只有十來(lái)天的時(shí)間，但是我們?cè)谶@兩周也就是十幾天的實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)到了好多的東西，我們二小組成員的每一個(gè)人都收獲很大。以下就是我對(duì)本次實(shí)習(xí)的一些心得：

2、 實(shí)習(xí)使我們穩(wěn)定了以前課堂上所學(xué)到的學(xué)識(shí)并且對(duì)以前的零碎的測(cè)量學(xué)識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)遇。使我們對(duì)操縱測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程的整體有了良好的了解及怎樣放樣也有了確定的掌管，對(duì)儀器的操作也更加?jì)故炝恕?這次的實(shí)習(xí)使我收獲了好多，譬如我通過(guò)實(shí)習(xí)能更純熟的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具，并能快速的架好儀器舉行測(cè)量工作；較好的掌管了導(dǎo)線操縱測(cè)量、地形圖測(cè)繪的根本方法，很好的穩(wěn)定了理論教學(xué)學(xué)識(shí)，提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測(cè)量學(xué)識(shí)也在實(shí)踐中得到應(yīng)用，并發(fā)揮了重要的作用，從而相互對(duì)照，將我的測(cè)量學(xué)識(shí)和測(cè)量水平提高了不少，同時(shí)在這實(shí)習(xí)中讓我再次熟悉到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每人的一個(gè)莽撞，一個(gè)

3、大意，都可能直接使我們一個(gè)上午的工作甚至一天的工作都白費(fèi)，假設(shè)我們都畢業(yè)了在工作單位還是這樣的大意，這樣會(huì)直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)發(fā)彌補(bǔ)的損失。 一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，但靠一個(gè)人的氣力和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成，這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作才能，增進(jìn)了大家感情。雖然有的時(shí)候我們會(huì)由于一些實(shí)習(xí)中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但是大家最終的想法還是一致的，都是想把這次實(shí)習(xí)完成的更加完備。 我們小組成員在實(shí)習(xí)中的都付出了努力，結(jié)果很好的完成了這次的實(shí)習(xí)！ 實(shí)習(xí)開(kāi)頭的第一天，我們先去了教室集中，聽(tīng)了我們測(cè)量指導(dǎo)老師的講解，實(shí)習(xí)的小組人

4、員安置，實(shí)習(xí)中的一些要留神的事項(xiàng)以及兩周的實(shí)習(xí)任務(wù)安置，讓我們大致的了解了實(shí)習(xí)安置和實(shí)習(xí)任務(wù)！隨后由于測(cè)驗(yàn)樓儀器保管老師不在，暫時(shí)拿不到儀器，要其次天才能拿到儀器。指導(dǎo)老師只能叫我們幾個(gè)組的成員先去踏勘選點(diǎn)。我們二組也聽(tīng)從了老師的安置，花了一個(gè)下午的時(shí)間去勘定了12個(gè)選點(diǎn)。 我們小組勘定了我們小組要勘的點(diǎn)后，大家就一起磋商了一下明天我們測(cè)量的一些細(xì)節(jié)。 其次天上午可以領(lǐng)儀器了，我組在儀器室領(lǐng)了儀器之后，來(lái)到我們昨天勘定的一號(hào)點(diǎn)打定開(kāi)頭我們的第一天的實(shí)習(xí)了！ 這天的上午，我們領(lǐng)來(lái)儀器后并沒(méi)有很快的開(kāi)頭測(cè)量，我們而是先對(duì)儀器舉行了檢查以及熟諳了下儀器，對(duì)儀器各個(gè)部件及功能又舉行進(jìn)一步的熟悉，每個(gè)人

5、都試著自己獨(dú)立完成架儀器的操作。我們是用經(jīng)緯儀用測(cè)回法舉行測(cè)量。 下午我們正式開(kāi)頭了測(cè)量實(shí)習(xí)，今天的任務(wù)是完成我們測(cè)區(qū)范圍內(nèi)各個(gè)內(nèi)角的測(cè)量。通過(guò)上午對(duì)儀器的熟諳，我們很快的在各個(gè)點(diǎn)架好儀器舉行測(cè)角工作。測(cè)量過(guò)程中，并沒(méi)有一帆風(fēng)順，我們遇到了一些問(wèn)題，使我們測(cè)出來(lái)的角度有偏差。我們并沒(méi)有放棄，第一次的測(cè)量展現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，我們小組成員舉行了議論，分析了展現(xiàn)問(wèn)題的理由，之后我們又在各個(gè)點(diǎn)重新架好儀器，這次我們很細(xì)心的測(cè)量并很好的完成了測(cè)角的工作。五點(diǎn)多了，我們才完成了今天的測(cè)角工作。 第一天的測(cè)量不是很順?biāo)?，中間展現(xiàn)的問(wèn)題是我們?cè)跍y(cè)量工作中不留神就往往會(huì)發(fā)生的，這個(gè)小小的問(wèn)題使我們第一次的測(cè)量結(jié)果展

6、現(xiàn)錯(cuò)誤。這次的問(wèn)題也讓我們熟悉到在舉行測(cè)量工作時(shí)確定要細(xì)心，專心留心的去做！ 測(cè)量實(shí)習(xí)的其次天，我們是舉行了各操縱點(diǎn)的間距的測(cè)量，借鑒第一天的測(cè)量工作中展現(xiàn)的問(wèn)題，我們今天打起特別的精神，專心細(xì)心的去做，一次就很切實(shí)的完成了操縱點(diǎn)的間距的測(cè)量！我們小組的每個(gè)人都感到特別欣慰，這是一種進(jìn)步。 第三天外面下著雨，我們沒(méi)手段舉行測(cè)量工作，我們?cè)趯嬍一叵肓藘商斓臏y(cè)量時(shí)的一些細(xì)節(jié)，展現(xiàn)的問(wèn)題。并翻出書本把一些遺忘的學(xué)識(shí)舉行了回想！還一起探討了接下去的工作怎么舉行！ 第四天我們舉行了各操縱點(diǎn)之間的夾角的測(cè)量，我的工作就是把其他成員的測(cè)量出來(lái)的數(shù)據(jù)記錄在紙上。測(cè)量過(guò)程中每個(gè)人都很積極的做各自調(diào)配到的工作。

7、他們把測(cè)出的數(shù)據(jù)記錄下來(lái)，我按照數(shù)據(jù)舉行地形圖的繪制，一開(kāi)頭還真不知道如何把它繪制好，繪制的時(shí)候總是展現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。之后測(cè)量指導(dǎo)老師給我們講解了繪圖的的方法以及測(cè)量的人理應(yīng)留神的事項(xiàng)。 在老師的指導(dǎo)下我明白了繪制的方法及一些留神點(diǎn)，我按照指導(dǎo)老師教的方法舉行繪制，這次繪制出來(lái)的比一開(kāi)頭要好了好多，我很快的就熟諳了繪制地形圖，他們測(cè)一組數(shù)據(jù)，我連忙就將這組數(shù)據(jù)繪制到圖上，有時(shí)們的數(shù)據(jù)我在圖上繪制時(shí)察覺(jué)不對(duì)了，就對(duì)現(xiàn)場(chǎng)舉行查看，分析是我繪圖展現(xiàn)了問(wèn)題還是他們測(cè)量展現(xiàn)了問(wèn)題。當(dāng)察覺(jué)我繪圖時(shí)并沒(méi)有展現(xiàn)什么問(wèn)題，我就把他們測(cè)出的數(shù)據(jù)展現(xiàn)的問(wèn)題向他們指出，他們便很快的舉行了對(duì)展現(xiàn)問(wèn)題的點(diǎn)舉行重新的測(cè)量

8、！又有時(shí)我不能明白他們測(cè)的數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)時(shí)，他們就對(duì)我細(xì)心的指示，我繪圖展現(xiàn)了問(wèn)題，他們也能很好的指出了。 接下來(lái)的幾天都是測(cè)繪地形圖，在大家的努力下我們比預(yù)計(jì)的時(shí)間提前了一天完成。 很快的我們就開(kāi)頭了繪圖，我們先在圖上設(shè)計(jì)了十二個(gè)操縱點(diǎn)，代表我們要在圖紙上需要的畫圖范圍，這樣才能在圖紙上繪出其他需要標(biāo)注的各個(gè)建筑物。 我們先是用老師選定的幾個(gè)根基點(diǎn)，然后推算出了其他的十二個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)，和各點(diǎn)到已知點(diǎn)的距離，和各點(diǎn)的方位角。這些東西搞完了過(guò)后才能根據(jù)我們測(cè)出的數(shù)據(jù)以及算出來(lái)的東西畫出我們需要的圖紙。所以我覺(jué)得繪圖是整個(gè)測(cè)量實(shí)習(xí)過(guò)程中最傷腦筋的一環(huán)，曾不止一次令我們頭痛。 在這次實(shí)習(xí)中，我們學(xué)到了測(cè)

9、量的實(shí)際才能，更有面對(duì)困難的忍耐力，同時(shí)也熟悉到小組團(tuán)結(jié)的重要性以及測(cè)量的步驟。首先，是熟諳了經(jīng)緯儀用途及使用方法，掌管了儀器的檢驗(yàn)和校正的方法，其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和校正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差、觀測(cè)誤差。了解如何制止測(cè)量結(jié)果誤差，最大限度的就是裁減誤差的展現(xiàn)，即要做到： 1、提高自身的測(cè)量水平，降低誤差。 2、科學(xué)處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：屢屢測(cè)量取平均數(shù)等來(lái)裁減誤差。 除此之外，還應(yīng)掌管一套科學(xué)的測(cè)量方法，如：我們?cè)诓倏v點(diǎn)花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間，務(wù)必探索科學(xué)的方法縮短測(cè)量時(shí)間，在有限的儀器處境下我們選擇距離交匯法皮尺，角度交匯法經(jīng)緯儀，分兩組測(cè)量縮短

10、時(shí)間。在測(cè)量中還要遵循確定的測(cè)量原那么，如“從整體帶局部、“先操縱后碎步的工作原那么，并做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，實(shí)時(shí)察覺(jué)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)工程實(shí)踐，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎步的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的才能，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際合作才能。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的氣力和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如我們?cè)谒椴綔y(cè)量時(shí)分兩組測(cè)量使我們測(cè)量工作大幅提速，只有我們本小組各成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。 兩周多以來(lái)，我們都堅(jiān)守在自己的“陣地，觀測(cè)、記錄、計(jì)算、描點(diǎn)我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。在測(cè)量過(guò)程中，我們遇到了

11、好多問(wèn)題和疑難：如 1立卡尺時(shí)，卡尺除立直外，還要選在重要的地方，最好不要有障礙物阻擋。因此，選點(diǎn)就分外重要，同時(shí)并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量、計(jì)算和繪圖的時(shí)間濫用，而且會(huì)因點(diǎn)多而產(chǎn)生較大的誤差。我們就吃了這方面虧，增加了測(cè)量工作量。 2計(jì)算問(wèn)題。計(jì)算務(wù)必至少兩個(gè)人來(lái)完成，一個(gè)初步計(jì)算，一個(gè)校核。在此過(guò)程中，我們也遇到了類似的問(wèn)題，但我們不斷的重復(fù)檢驗(yàn)中算出了正確的數(shù)據(jù)，盡量的裁減了誤差的展現(xiàn)。 這次實(shí)習(xí)，我們學(xué)到好多的東西。讓我更好的掌管了測(cè)量的根本功和測(cè)量的一些要素，同時(shí)也促進(jìn)了與同學(xué)間的交往，使我懂得了團(tuán)結(jié)互助的重要性以及儀器使用的正確方法 這次實(shí)習(xí)我想最大告成之處

12、就是我們小組的團(tuán)對(duì)合作精神。由于任何一項(xiàng)小的工作一個(gè)人都不能完成，務(wù)必有大伙的同力合作才能順?biāo)焱瓿晒ぷ鳌＠響?yīng)說(shuō)，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)就沒(méi)有我們今天的對(duì)比完備的實(shí)習(xí)結(jié)果。 經(jīng)過(guò)兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)以及測(cè)量后數(shù)據(jù)處理，本次實(shí)習(xí)順?biāo)旖K止。在這短短的兩周里，我們?cè)跍y(cè)量過(guò)程中遇到了不少的困難，我們也抑制了不少的困難，解決了一些困擾已久的問(wèn)題。所以這兩周是慌張而又充實(shí)的兩周。 建筑工程專業(yè)的測(cè)量是一項(xiàng)實(shí)踐性對(duì)比強(qiáng)的工作。通過(guò)這次測(cè)量我在察覺(jué)我是一個(gè)建筑工程專業(yè)的學(xué)生。測(cè)量也是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，我們?cè)跍y(cè)量實(shí)習(xí)中務(wù)必保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的一點(diǎn)。為了確保計(jì)算的正確性可有效性，我們得反復(fù)校對(duì)各個(gè)測(cè)點(diǎn)的數(shù)

13、據(jù)是否正確。我們?cè)跍y(cè)量中不成制止地犯下一些錯(cuò)誤，譬如讀數(shù)時(shí)估讀不夠切實(shí)，水準(zhǔn)尺或花桿放得不垂直就讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)間間隔過(guò)長(zhǎng)，等等，都會(huì)引起一些誤差，因此，我們?cè)跍y(cè)量中內(nèi)業(yè)計(jì)算要和測(cè)量同時(shí)舉行，這樣就可以實(shí)時(shí)察覺(jué)錯(cuò)誤，實(shí)時(shí)校正錯(cuò)誤，也制止了好多不必要的麻煩，節(jié)省時(shí)間，提高工作效率。由于這是一項(xiàng)歷史性工作，好多數(shù)據(jù)在以后都可能用到，我們就要力種樹(shù)各個(gè)數(shù)據(jù)的有效性，留存原始數(shù)據(jù)也利于以后的查證，這也表達(dá)了務(wù)實(shí)求真的精神，不僅在這次測(cè)驗(yàn)中，在以后的工作和生活中，我們也理應(yīng)做到這一點(diǎn)。 這次的實(shí)習(xí)也是一次培養(yǎng)我們獨(dú)立斟酌、工作才能的一次機(jī)遇，在測(cè)量過(guò)程中，我們都要去想一想如何地去設(shè)點(diǎn)，怎樣去測(cè)量，要測(cè)哪一些

14、數(shù)據(jù)，如何才能夠確保所測(cè)的數(shù)據(jù)有效性，然后一起議論解決。我們都沒(méi)有很豐富的閱歷，也沒(méi)有測(cè)繪的天才，這就是要啟發(fā)我們個(gè)人的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，自己給自己一次發(fā)揮的機(jī)遇。 在這次測(cè)量實(shí)習(xí)中，由于個(gè)人的因素，對(duì)這次測(cè)量進(jìn)度帶來(lái)了不少麻煩，例如不專心，不潛心把數(shù)據(jù)抄寫錯(cuò)誤，從而導(dǎo)致計(jì)算展現(xiàn)問(wèn)題；還有計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)給后來(lái)的測(cè)繪工作帶來(lái)諸多不便，這些不理應(yīng)展現(xiàn)的錯(cuò)誤都是由于個(gè)人的不專心、不潛心的態(tài)度所造成，在以后的工作中要端正工作態(tài)度，專心做好每一項(xiàng)工作，這是很有必要的。在工作中，我們要保持一種冷靜冷靜的狀態(tài)，這樣才能少一點(diǎn)犯錯(cuò)，以提高工作效率，這也是培養(yǎng)個(gè)人獨(dú)立斟酌的條件，只要保持這種狀態(tài)，相

15、信好多問(wèn)題都能解決。 兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)不長(zhǎng)也不短，要順?biāo)斓赝瓿扇蝿?wù)也得下確定的功夫，終究我們是“初生牛犢，總抱有確定的奇怪心。但是在這次實(shí)習(xí)中，我們也充分發(fā)揮了個(gè)人的主動(dòng)性和團(tuán)體的合作精神，得以完成老師給我們的任務(wù)，雖然還有好多缺乏的地方，我們所知道的、學(xué)到的也只是土木工程測(cè)量中的冰山一角，但我們不會(huì)高傲，在以后的工作和學(xué)習(xí)中還得持續(xù)努力。 這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們同學(xué)之間的感情。測(cè)量不是一個(gè)人的測(cè)量，而是大家的測(cè)量，光靠一個(gè)人的氣力和思維是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，以小組為單位的測(cè)量是才是真正意義上的測(cè)量。小組的團(tuán)結(jié)合作讓這次測(cè)量任務(wù)順?biāo)斓耐瓿闪?，大家面?duì)著這寒冷的天氣，照舊帶著雨傘工作，形成了一隊(duì)隊(duì)友好的伙

16、伴。你打傘我來(lái)測(cè)量，逐漸地體會(huì)到團(tuán)結(jié)起來(lái)才能完成任務(wù)。每天的工作任務(wù)都是經(jīng)過(guò)大家磋商、調(diào)配之后才舉行的，昨天測(cè)水平角的，今天就測(cè)高程或者量距。這樣就會(huì)對(duì)進(jìn)程有了確定的保證。 從畫圖，對(duì)數(shù)據(jù)的分析及圖形的完成，有好多的學(xué)識(shí)在腦中浮現(xiàn)，那些計(jì)算的公式運(yùn)用就更加的明白了。從中那察覺(jué)好多的問(wèn)題，誤差的計(jì)算，數(shù)據(jù)的處理，還有培養(yǎng)了我們的繪圖才能，什么叫做地形圖，是怎么繪出來(lái)的。問(wèn)題總是有的，但經(jīng)過(guò)斟酌及同學(xué)的指示，就把它解決了。這次實(shí)習(xí)給了我一個(gè)很大的考驗(yàn)，對(duì)測(cè)量有了很大的了解并收獲了好多。 總的來(lái)說(shuō)，希望建筑工程測(cè)量實(shí)習(xí)這一課以后要堅(jiān)持下去，理論結(jié)合實(shí)際是最大的收獲。讓我對(duì)建筑工程這門專業(yè)了解了更深一

17、步，雖然不是真正工作上的測(cè)量，但對(duì)以后工作有了一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)遇。為期兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)就這們終止了，我從中領(lǐng)悟了到：在實(shí)質(zhì)當(dāng)中學(xué)到的學(xué)識(shí)比坐在教室里上課要堅(jiān)韌得多。為我們以后出去工作打下了良好的根基。 工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告2 馬路工程指馬路構(gòu)造物的勘察、測(cè)量、設(shè)計(jì)、施工、養(yǎng)護(hù)、管理等工作。 一、實(shí)習(xí)目的： 通過(guò)對(duì)市政工程斷頭路工程杭州東路施工的實(shí)地實(shí)習(xí)，使我對(duì)城市道路的路 基處理、瀝青路面的施工、道路的設(shè)計(jì)與施工以及其它馬路相關(guān)設(shè)施的設(shè)計(jì) 與布置，有了一次全面的感性熟悉，加深了我們對(duì)所學(xué)課程學(xué)識(shí)的理解，使 學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合. 二、實(shí)習(xí)時(shí)間： 年 12月 10 日至 年 12月 15日 三、實(shí)習(xí)地點(diǎn) 鄂東

18、大道標(biāo)段施工。 四、實(shí)習(xí)內(nèi)容： 路基片面實(shí)習(xí)，雖然不是真正的工作，但卻是我工作生涯的一個(gè)起點(diǎn)，也是過(guò)度 到工作人士的一個(gè)不成或缺的必經(jīng)階段。當(dāng)我第一天到工地時(shí)，面對(duì)這工作的環(huán) 境顯的是那么的無(wú)助，但工程類的實(shí)習(xí)貌似都是這樣的，只有親身體會(huì)才會(huì)懂， 同時(shí)也會(huì)讓你受益匪淺。雖然我們是路基隊(duì)的，在這么短暫的實(shí)習(xí)中沒(méi)能接觸到 路面的學(xué)識(shí)，但作為一名內(nèi)業(yè)員，對(duì)外業(yè)我更有幾分的好感。通過(guò)相關(guān)的資料和 現(xiàn)場(chǎng)的觀摩等讓我更加了解馬路路基片面的施工。 五、工程概況： 路基施工是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想設(shè)計(jì)方案的重要過(guò)程， 路基施工是檢驗(yàn)設(shè)計(jì)合理性的手段。用心設(shè)計(jì)、用心施工是一個(gè)完整的過(guò)程。 (一)施工時(shí)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的根本要求： 1、

19、路基的位置、標(biāo)高、斷面尺寸、材料規(guī)格及壓實(shí)或砌筑等質(zhì)量應(yīng)符合設(shè)計(jì)文 件和有關(guān)的施工技術(shù)模范的規(guī)定，以保證路基良好的使用性能。 2、根據(jù)條件，選擇適用的施工方法，合理的調(diào)配和使用勞力、機(jī)具與材料，做 到“人盡其才，物盡其用 ，以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低建筑本金和確保工程質(zhì)量。 3、路基施工的各項(xiàng)工作要精細(xì)合作，路基工程同其它工程也要相互協(xié)調(diào)，并服 從整個(gè)道路施工組織與籌劃的統(tǒng)一安置，以便按時(shí)或提前完成施工任務(wù)。 4、路基施工務(wù)必貫徹安好生產(chǎn)的方針，制定安好技術(shù)措施，嚴(yán)格執(zhí)行安好操作 規(guī)程，做好事故的預(yù)防工作，確保施工安好。 總之，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、經(jīng)濟(jì)、快速、安好的要求，務(wù)必重視施工技術(shù)與組織管理。 路基

20、的實(shí)習(xí)主要在包括了地基處理、路床開(kāi)挖、換填等內(nèi)容。 1.路基處理： 路基處理該路段位于濕陷性黃土地區(qū)，處理手段就是換填戈壁法。就是將上面 100 公分路 床范圍內(nèi)的多余的土全部挖掉，然后分層回填上 100 公分的戈壁料。為了保證工 程質(zhì)量，回填戈壁料是要把里面的大石塊除掉。這樣做可以防止因雨水下滲和重 物碾壓導(dǎo)致的路基下沉、斷面等問(wèn)題，從而保障了工程質(zhì)量安好。回填時(shí)要分層 回填，每次回填 50 公分，分 2 次回填。 對(duì)于濕陷性黃土有兩種處理方法：一是沖擊碾壓，二是強(qiáng)夯法。 另外，對(duì)布局層的處理。由于濕陷性黃土對(duì)布局層會(huì)有很大的影響，處理方法就 是先把基坑開(kāi)挖，然后用機(jī)械舉行強(qiáng)夯，保證布局物安

21、好。 對(duì)于路堤的處理，用碾壓夯實(shí)法。提高穩(wěn)定性。方法是先原地面舉行碾壓，用灌 沙法測(cè)密實(shí)度。壓實(shí)是應(yīng)留神：相鄰兩次的輪跡應(yīng)重疊輪寬的三分之一，保持壓 實(shí)平勻，不漏壓，對(duì)于壓不到的邊角，應(yīng)輔以人力或小型機(jī)具夯實(shí)。壓實(shí)全過(guò)程 中，經(jīng)常檢查含水量和密實(shí)度，以達(dá)成符合規(guī)定壓實(shí)度的要求。 2.瀝青混合料的拌制與運(yùn)輸 .在工廠拌制混合料所用的固定式拌和設(shè)備有間歇式和連續(xù)式兩種。 在拌制瀝青混合料之前，應(yīng)根據(jù)確定的合作比舉行試拌。試拌時(shí)對(duì)所用的各種礦 料及瀝青應(yīng)嚴(yán)格計(jì)量。通過(guò)試拌和抽樣檢驗(yàn)確定每盤熱拌的合作比及其總重量 (間歇式拌和機(jī)) 、或各種礦料進(jìn)料口開(kāi)啟的大小及瀝青和礦料進(jìn)料的.速度(連 續(xù)式拌和機(jī))

22、、適合的瀝青用量、拌和時(shí)間、礦料和瀝青加熱溫度、以及瀝青混 合料出廠的溫度。對(duì)試的瀝青混合料舉行試驗(yàn)之后，即可選定施工的合作比。 材料的運(yùn)輸是靠卡車直接運(yùn)到施工路段舉行攤鋪。 3.鋪筑 .鋪筑工序如下： (1)基層打定和放樣 面層鋪筑前，應(yīng)對(duì)基層和路基舉行檢查處理，確保道路的基層和面層有很好的黏 結(jié)，裁減水分浸入基層。 (2)攤鋪 瀝青混合料可用人工或機(jī)械攤鋪，高等級(jí)馬路瀝青路面應(yīng)采用機(jī)械攤鋪。 (3)碾壓 瀝青混合料攤鋪平整之后， 應(yīng)趁熱實(shí)時(shí)舉行碾壓。 碾壓的溫度應(yīng)符合規(guī)定的要求。 壓實(shí)后的瀝青混合料應(yīng)符合壓實(shí)度及平整度的要求， 瀝青混合料的分層壓實(shí)厚度 不得大于 10cm。 瀝青混合料碾壓

23、過(guò)程分為初壓、復(fù)壓和終壓三個(gè)階段，并確保路面外觀的平整。 4.接縫施工 接縫施工瀝青路面的各種施工縫(包括縱縫、橫縫、新舊路面的接縫等)處，往往由于 壓實(shí)缺乏，輕易產(chǎn)生臺(tái)階、裂縫、松散等病害，影響路面的平整度和耐久性， 施工時(shí)務(wù)必特別留神。本路段采用的半幅機(jī)械施工，中間設(shè)計(jì)有分隔帶。在施 工中有兩臺(tái)機(jī)械同步攤鋪，那么機(jī)械間的縱縫應(yīng)留神處理。 5.排水設(shè)施 排水設(shè)施整個(gè)路面為一個(gè)拱型，所以一般路面采用坡面向兩側(cè)漫流，流入馬路兩邊的邊 溝中排走;在道路曲線的地段，馬路外側(cè)設(shè)有超高，采用單面排水，在中央分 隔帶設(shè)有雨水管道，收集曲線外側(cè)路面的雨水，再由路基下敷設(shè)的橫向排水管 流入邊溝。 六、實(shí)習(xí)總結(jié)

24、 ： 通過(guò)這次道路施工的實(shí)習(xí)，使我們對(duì)城市道路的路基、路面的設(shè)計(jì)與施工有了 一次對(duì)比全面的感性熟悉，進(jìn)一步理解采納課堂上的學(xué)識(shí)，使理論在實(shí)際的生 產(chǎn)中得到了運(yùn)用。近年來(lái)，我國(guó)的馬路事業(yè)得到了迅猛的進(jìn)展，并且其需求也 越來(lái)越大，這對(duì)于從事道 路的工來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)機(jī)遇，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。作 為將要走出學(xué)校的我來(lái)說(shuō)，更理應(yīng)在有限的時(shí)間內(nèi)，掌管更多的專業(yè)學(xué)識(shí)，加 強(qiáng)實(shí)踐和設(shè)計(jì)才能， 這樣更有利于將來(lái)的進(jìn)展， 使自己在此領(lǐng)域內(nèi)也有所作為。 想要告成就要付出努力，我始終堅(jiān)信一點(diǎn)懇切做人，勤懇做事。 工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告3 xx年xx月13號(hào)我們?cè)趯W(xué)校的安置下舉行了為期三周的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。 這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)學(xué)校舉

25、行測(cè)量。由于本次實(shí)習(xí)安置在了夏天，雖然說(shuō)是夏天了，可是青海這邊的天氣更加寒冷，且實(shí)習(xí)時(shí)間較為緊迫，老師對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容舉行了適當(dāng)?shù)膲嚎s，將我們一個(gè)班43名同學(xué)分成了4個(gè)大組。 在實(shí)習(xí)的第一天，由寧老師還有紀(jì)老師給我們做了實(shí)習(xí)的鼓動(dòng)。在鼓動(dòng)會(huì)上，寧老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，并分析了由于天氣理由給本次實(shí)習(xí)帶來(lái)的困難，他要求大家做好御寒保暖工作，抑制天氣帶來(lái)的困難，努力完本金次實(shí)習(xí)。同時(shí)，寧老師還講解了儀器操作、搬遷中的留神事項(xiàng)，本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀以及經(jīng)緯儀。講解完畢之后大家就進(jìn)入了慌張的實(shí)習(xí)當(dāng)中，開(kāi)頭了室外的測(cè)量工作。 室外測(cè)量工作主要集中在實(shí)習(xí)的13號(hào)下午至24號(hào)，在這幾天里，我們

26、分別測(cè)量了各操縱點(diǎn)的高程、水平角以及各導(dǎo)線長(zhǎng)度。 本組有五名學(xué)生組成，遵循“從整體到局部、“先操縱后碎部、“由高級(jí)到低級(jí)、“步步有檢核的原那么。每次作業(yè)依次為： 1.確定測(cè)站點(diǎn)。確定測(cè)站點(diǎn)時(shí)，要盡量保證大的可視區(qū)域，同時(shí)還要保證有可通視的已知點(diǎn)。所以，在實(shí)際作業(yè)時(shí)一般將測(cè)站點(diǎn)定在較高的坡或山頂，以制止經(jīng)常遷站。 2.架設(shè)儀器。架設(shè)儀器時(shí)，要保證儀器架穩(wěn)，一般是將三腳架的腿間距稍微放大些，保證平穩(wěn)。角度過(guò)大將導(dǎo)致全站儀過(guò)低，給觀測(cè)帶來(lái)不便，同時(shí)也影響觀測(cè)員的行動(dòng);角度過(guò)小時(shí)全站儀放置不穩(wěn)，存在儀器損害的潛在危害。觀測(cè)前要舉行儀器的校驗(yàn)，對(duì)準(zhǔn)已知點(diǎn)，以保證數(shù)據(jù)均為可信數(shù)據(jù)。 3.立標(biāo)桿，測(cè)量讀數(shù)。

27、立標(biāo)桿時(shí)要保證標(biāo)桿盡量豎直，每個(gè)碎布點(diǎn)保持間距35-45米左右。實(shí)際碎部點(diǎn)間距大多在35米左右，符合精度要求。一般有兩到三人負(fù)責(zé)立標(biāo)桿，其中兩人同時(shí)標(biāo)桿。 4.記錄。一般由一人記錄。 5.測(cè)站點(diǎn)檢驗(yàn)及校和。在測(cè)量確定點(diǎn)數(shù)(一般為300點(diǎn))后或遷站時(shí)，要舉行一次測(cè)站點(diǎn)檢和。檢和方法為：重測(cè)某一已知點(diǎn)(一般為后視操縱點(diǎn))，檢驗(yàn)兩次誤差是否符合技術(shù)要求。假設(shè)誤差超出范圍那么所測(cè)數(shù)據(jù)有誤。 首先我們組舉行的是高程的測(cè)量，我們先將水準(zhǔn)儀架在一個(gè)已知操縱點(diǎn)和一個(gè)未知操縱點(diǎn)的中間，距離兩點(diǎn)大致相等，在前后兩點(diǎn)各立水準(zhǔn)尺一把，標(biāo)尺要求豎直且穩(wěn)當(dāng);然后將水準(zhǔn)儀的望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺并推動(dòng)，調(diào)理三個(gè)腳螺旋，使得圓水準(zhǔn)

28、器氣泡居中，將水準(zhǔn)儀調(diào)平，微調(diào)傾螺旋，從左邊的窗口看到水準(zhǔn)管的氣泡閉合;接下來(lái)調(diào)水平微動(dòng)螺旋，使得十子絲在水準(zhǔn)尺上測(cè)得后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來(lái);結(jié)果，將三腳架架腿抬高或降低10cm左右，重新測(cè)量后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來(lái)。這是兩次儀器高法，兩次測(cè)得高差不得超過(guò)10mm，否那么務(wù)必重測(cè)。測(cè)量結(jié)果返回已知點(diǎn)時(shí)，高差之和為閉合路線的閉合差，不得大于高差閉合差的最大允許值。 完成了高程的測(cè)量，我們于實(shí)習(xí)的其次周使用dj6經(jīng)緯儀對(duì)角度舉行了測(cè)量。我們采用的是測(cè)回法。首先，我們將經(jīng)緯儀架在操縱點(diǎn)上，用腳螺旋舉行對(duì)中，再伸縮架腿調(diào)理圓水準(zhǔn)氣泡居中，調(diào)理腳螺旋使得水準(zhǔn)管氣泡也居中，然后通過(guò)對(duì)中器查看是否

29、對(duì)中，否那么按前面的步驟反復(fù)調(diào)平;其次，我們將望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤左，對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng)，調(diào)理微傾和微動(dòng)螺旋，使得十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把配置度盤的按鈕拔出，記錄讀數(shù)，之后順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀出右面的讀數(shù)，記錄讀數(shù);然后，我們?cè)賹⑼h(yuǎn)鏡調(diào)成盤右，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，調(diào)理調(diào)理微傾和微動(dòng)螺旋，是的十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把配置度盤的按鈕拔出，記錄讀數(shù)，之后逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀出左邊的讀數(shù)，記錄讀數(shù);兩次測(cè)量角應(yīng)相等，誤差值不得大于40秒，取其平均值作為一測(cè)回的水平角值，假設(shè)誤差過(guò)大，那么務(wù)必重測(cè)。到此，我們的室外測(cè)量工作遍根本終止了。 自實(shí)習(xí)的第三周起一向到終止，我們完成

30、了畫圖的工作。在對(duì)數(shù)據(jù)舉行計(jì)算及畫圖的過(guò)程中，我們又察覺(jué)了幾個(gè)缺失的測(cè)量數(shù)據(jù)，抽出一天再次在室外補(bǔ)測(cè)后，畫圖工作才得以順?biāo)炫e行下去。 我們先畫了一張草圖，比例尺為1：500。計(jì)算好各項(xiàng)數(shù)據(jù)后，我們將x軸和y軸都以1cm為單位長(zhǎng)度分成了假設(shè)干份，并連結(jié)起來(lái)，將圖紙劃分成假設(shè)干個(gè)小正方形;然后，我們將各個(gè)點(diǎn)按照計(jì)算出的坐標(biāo)畫在圖紙上，用適合的線條將他們連結(jié)起來(lái)，便完成了圖書館及其周邊的幾條路便顯現(xiàn)出來(lái);接下來(lái)，我們又畫出圖的細(xì)節(jié)片面，譬如較繁雜的轉(zhuǎn)角;在結(jié)果的修整后，整張圖遍完成了。 由于天氣寒冷，起初我對(duì)這次實(shí)習(xí)抱有排斥的態(tài)度，但是當(dāng)我看到全組同學(xué)都在專心的測(cè)量專心的實(shí)習(xí)的時(shí)候，我突然就被感染了

31、，跟隨他們一起參與到測(cè)量中，爭(zhēng)著搶著操作儀器，把握每一個(gè)提高成長(zhǎng)的機(jī)遇。盡管天氣特別寒冷，但是通過(guò)大家的團(tuán)結(jié)努力，慌張而有難忘的三周測(cè)量實(shí)習(xí)生活在一片告成的歡呼聲中終止了。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，穩(wěn)定、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論學(xué)識(shí)。 工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告4 實(shí)習(xí)是工程測(cè)量教學(xué)的重要組成片面，除驗(yàn)證課堂理論外，還是穩(wěn)定和深化課堂所學(xué)學(xué)識(shí)的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手才能和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過(guò)操縱網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測(cè)繪、手繪成圖等，可以鞏固測(cè)繪地面點(diǎn)的概念，提高解決工程中實(shí)際測(cè)量問(wèn)題的才能，為今后加入工作打下堅(jiān)實(shí)的根基。 一、實(shí)習(xí)內(nèi)容 1、水準(zhǔn)測(cè)量 根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程

32、。 2、導(dǎo)線測(cè)量 通過(guò)測(cè)角和量距，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)。 3、碎步測(cè)量 根據(jù)操縱點(diǎn)，測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程。 4.繪圖。 二、實(shí)習(xí)步驟 1、水準(zhǔn)測(cè)量 1水準(zhǔn)測(cè)量原理 水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀供給的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。 設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的舉行方向?yàn)閺腁至B，A稱為后視點(diǎn)，a為后視讀數(shù)；B稱為前視點(diǎn)，b稱為前視讀數(shù)。假設(shè)已知A點(diǎn)的高程HA，那么B點(diǎn)的高程為：HB=HA+hab，HA+a=HB+b，HA=HB+a-b。B點(diǎn)的高程也可以通過(guò)水準(zhǔn)儀的視線高程Hi來(lái)計(jì)算，即Hi=HA+a，HB=Hi-b。 2水準(zhǔn)測(cè)量的外業(yè)

33、施測(cè) 水準(zhǔn)點(diǎn)：用水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)定高程的點(diǎn)。 當(dāng)預(yù)料高程的水準(zhǔn)點(diǎn)與已知水準(zhǔn)點(diǎn)相距較遠(yuǎn)或高差太大時(shí)，兩點(diǎn)之間安置一次儀器九無(wú)法測(cè)出其高差。這時(shí)需要連續(xù)屢屢設(shè)站，舉行復(fù)合水準(zhǔn)測(cè)量。每測(cè)站高差之和即可得預(yù)料水準(zhǔn)點(diǎn)到已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高差，從而可得其高程。 3水準(zhǔn)測(cè)量的檢核 計(jì)算檢核：閉合導(dǎo)線的高差和等于個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該式可舉行計(jì)算正確性的檢核。 測(cè)站檢核：對(duì)每一測(cè)站上的每一讀數(shù)，舉行檢核，用變更儀器法舉行檢核。變更儀器法要求變更的高度理應(yīng)大于10cm，兩次高差之差不應(yīng)超過(guò)規(guī)定的容許值，即6mm。 閉合水準(zhǔn)路線的成果檢測(cè)：理論上各測(cè)段高差之和應(yīng)等于零，實(shí)際上上

34、不會(huì)，存在高差閉合差，其不理應(yīng)大于你容許值，即，假設(shè)高差閉合差超出此范圍，說(shuō)明成果中有錯(cuò)誤存在，那么要重返工作。 4水準(zhǔn)測(cè)量的內(nèi)業(yè)計(jì)算 檢查水準(zhǔn)測(cè)量手簿；填寫已知和觀測(cè)數(shù)據(jù)；計(jì)算高差閉合差及其限差。 2、導(dǎo)線測(cè)量 將校核過(guò)的外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算表中，起算數(shù)據(jù)用單線標(biāo)明。 1角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整 計(jì)算角度閉合差n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為：式中n導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。由于觀測(cè)水平角不成制止地含有誤差，致使實(shí)測(cè)的內(nèi)角之和不等于理論值，兩者之差，稱為角度閉合差，用f表示，即計(jì)算角度閉合差的容許值。角度閉合差的大小反映了水平角觀測(cè)的質(zhì)量。各級(jí)導(dǎo)線角度閉合差的容許值fp其中圖根

35、導(dǎo)線角度閉合差的容許值fp的計(jì)算公式為：假設(shè)，說(shuō)明所測(cè)水平角不符合要求，應(yīng)對(duì)水平角重新檢查或重測(cè)。假設(shè)，說(shuō)明所測(cè)水平角符合要求，可對(duì)所測(cè)水平角舉行調(diào)整。 計(jì)算水平角改正數(shù)如角度閉合差不超過(guò)角度閉合差的容許值，那么將角度閉合差反符號(hào)平均調(diào)配到各觀測(cè)水平角中，也就是每個(gè)水平角加一致的改正數(shù)v，v的計(jì)算公式為：計(jì)算檢核：水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號(hào)相反，即計(jì)算改正后的水平角改正后的水平角i改等于所測(cè)水平角加上計(jì)算檢核：改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為n-2180。 2推算各邊的坐標(biāo)方位角 根據(jù)起始邊的已知坐標(biāo)方位角及改正后的水平角，按式4-18和式4-19推算其它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角。本例

36、觀測(cè)左角，按式推算出導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角，填入表格。計(jì)算檢核：結(jié)果推算出起始邊坐標(biāo)方位角，它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標(biāo)方位角相等，否那么應(yīng)重新檢查計(jì)算。 3坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整 計(jì)算坐標(biāo)增量。根據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長(zhǎng)，計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量。計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差實(shí)際上由于導(dǎo)線邊長(zhǎng)測(cè)量誤差和角度閉合差調(diào)整后的剩余誤差，使得實(shí)際計(jì)算所得的、不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差Wx和橫坐標(biāo)增量閉合差Wy，即計(jì)算導(dǎo)線全長(zhǎng)閉合差WD和導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差WK。WD=導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差WK圖根導(dǎo)線的WKP為1/20 xx.假設(shè)WKWKP，說(shuō)明成果不合格，此時(shí)應(yīng)對(duì)導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計(jì)算和外業(yè)工

37、作舉行檢查，必要時(shí)須重測(cè)。假設(shè)WKWKP，說(shuō)明測(cè)量成果符合精度要求，可以舉行調(diào)整。 調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差。調(diào)整的原那么是將Wx、Wy反號(hào)，并按與邊長(zhǎng)成正比的原那么，調(diào)配到各邊對(duì)應(yīng)的縱、橫坐標(biāo)增量中去。以i、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標(biāo)增量改正數(shù)，即計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量各邊坐標(biāo)增量計(jì)算值加上相應(yīng)的改正數(shù)，即得各邊的改正后的坐標(biāo)增量。 3、碎步測(cè)量 1碎步點(diǎn)的選擇 碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征，對(duì)于地物，碎步點(diǎn)應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點(diǎn)，便得到與實(shí)地好像的地物外形。對(duì)于地貌來(lái)說(shuō)，碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能回響地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。 2經(jīng)緯儀測(cè)繪法 觀測(cè)時(shí)先將經(jīng)緯儀安置在測(cè)站上

38、，繪圖板安置于測(cè)站旁，用經(jīng)緯儀測(cè)定碎步點(diǎn)的方向與已知方向間的夾角，測(cè)站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程，然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上，并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程，再對(duì)照實(shí)地描繪地形。 4、繪圖。 三、實(shí)習(xí)中引起的誤差理由及解決方法 1、各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面： 1儀器誤差儀器本身所抉擇，屬客觀誤差來(lái)源。 2觀測(cè)誤差由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來(lái)源。 3外界影響誤差受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以操縱，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源。 2、裁減測(cè)量誤差的方法 1在儀器選擇上要選擇精度較高的適合儀器。 2提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水

39、平。 3通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，屢屢測(cè)量取平均值等來(lái)裁減誤差。 四、實(shí)習(xí)心得 相比于以往的教學(xué)型實(shí)習(xí)，真正的工程鮮明能夠更好的體會(huì)所學(xué)到的學(xué)識(shí)。事實(shí)也切實(shí)是如此，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真正的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。 測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)根本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的外形和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要

40、，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的根基，供給了最根本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速馬路、根基地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新根基地理信息最穩(wěn)當(dāng)，最切實(shí)的手段。 通過(guò)這次實(shí)習(xí)，磨練了好多測(cè)繪的根本才能。首先，是熟諳了儀器的用途，純熟了儀器的各種使用方法，掌管了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，了解了如何制止測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，限度的裁減測(cè)量誤差的方法， 除了熟諳了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和裁減措施，還應(yīng)掌管一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循確定的測(cè)量原那么

41、，如：“從整體到局部、“先操縱后碎部、“由高級(jí)到低級(jí)的工作原那么，并做到“步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，實(shí)時(shí)察覺(jué)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。 通過(guò)實(shí)習(xí)，真正學(xué)到了好多實(shí)實(shí)在在的東西，譬如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加純熟，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的才能，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的才能。 同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習(xí)中讓我再次熟悉到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)莽撞，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的氣力和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速

42、而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的才能，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測(cè)量之外所收獲的了。 總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的細(xì)心，工作的細(xì)心，甚至還有了對(duì)建國(guó)初的測(cè)繪人員的敬畏之心。磨練了實(shí)際的才能，讓我在未來(lái)面對(duì)選擇時(shí)更有信仰和士氣。 工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告5 1 工程概況 本工程為電廠東區(qū)熱電機(jī)組老長(zhǎng)補(bǔ)水管線的施工工程內(nèi)容包括管線的操縱測(cè)量、施工放樣、溝槽開(kāi)挖，砂墊層，鋼管除銹防腐焊接吊裝，回填夯實(shí)，及水壓試驗(yàn)等 一：萬(wàn)方電廠施工場(chǎng)地 2 實(shí)習(xí)內(nèi)容 2.1 操縱測(cè)量 此次施工管線總長(zhǎng)約1000米，施工主要在廠區(qū)內(nèi)舉行。廠區(qū)內(nèi)有已知一級(jí)操縱點(diǎn)201206六個(gè)

43、操縱點(diǎn)，內(nèi)被此次工程使用的只有201,202,206三個(gè)操縱點(diǎn)。由于此次測(cè)量范圍不大，可以根據(jù)鄰近的已有建筑舉行測(cè)設(shè)。已有建筑角點(diǎn)坐標(biāo)可根據(jù)甲方分發(fā)的平面圖上量取。 2.2 圖紙會(huì)審 這是我第一次加入圖紙會(huì)審工作。作為施工方的測(cè)量技術(shù)員，還是一個(gè)實(shí)習(xí)生的我，針對(duì)在查閱圖紙和操縱測(cè)量的過(guò)程遇到問(wèn)題像甲方和設(shè)計(jì)院提出了見(jiàn)解，例如：管線所體驗(yàn)的幾個(gè)障礙物的處理工作，以及閥門井的下底高程不明確以及起始點(diǎn)的坐標(biāo)不正確等。在此次圖紙會(huì)審的過(guò)程，讓自己充分了解到圖紙會(huì)審在整個(gè)施工過(guò)程中的重要性。是施工方與甲方業(yè)主很好的一次溝通。 2.3 施工放樣工作 1管線中線的放樣 此次管線轉(zhuǎn)點(diǎn)、交點(diǎn)和細(xì)部點(diǎn)測(cè)設(shè)主要根據(jù)

44、已有建筑物用距離交匯法測(cè)設(shè)管線點(diǎn)的設(shè)計(jì)點(diǎn)位。對(duì)于有些地方?jīng)]有參照物的，用經(jīng)緯儀+鋼尺的方法測(cè)設(shè)。例如：此次工程在中間管線片面是沿路 走向，可以根據(jù)道路中線向西5米，直接確定管線的中線位置。 圖二：管道中間階段中線放樣 2管道里程樁的測(cè)設(shè) 在管道中心線上，自起點(diǎn)開(kāi)頭每隔50米打一里程樁，自個(gè)別過(guò)路地方打加樁，并對(duì)各個(gè)里程樁舉行編號(hào)。 3管道施工測(cè)量 此次管道的埋設(shè)采用地面開(kāi)槽的方法，針對(duì)此次工程，測(cè)量工作主要是槽口的放線、施工操縱樁和臨時(shí)水準(zhǔn)點(diǎn)的測(cè)設(shè)等。 槽口放線：根據(jù)施工圖紙，按照管道直徑和設(shè)計(jì)埋設(shè)深度、土質(zhì)處境等因素確定槽口寬度，按 照管道的中線樁量向兩側(cè)，并用石灰粉標(biāo)明開(kāi)挖邊線。 操縱樁和

45、臨時(shí)水準(zhǔn)點(diǎn)的測(cè)設(shè)：根據(jù)中線操縱樁，用經(jīng)緯儀和鋼尺將管道中心線的平面位置測(cè)設(shè) 在坡度橫版上在管道線路上每隔1020m設(shè)置坡度板，并在坡度板上設(shè)置坡度立 板，使板的一側(cè)對(duì)準(zhǔn)中線，豎面上測(cè)設(shè)一條高程線，用于操縱開(kāi)挖深度、墊層高程 和鋪設(shè)的管底高程。 圖三：溝槽開(kāi)挖的基底高程測(cè)量 4頂管施工測(cè)量 此次管道施工過(guò)程中，管道線路要過(guò)廠區(qū)兩條路面，路面寬度分別為6m、14m,由于該廠區(qū)正處于運(yùn)營(yíng)階段，6m寬的路經(jīng)常過(guò)運(yùn)料車，14m寬的路為該廠的主路，為了不影響廠區(qū)的正常運(yùn)營(yíng)， 經(jīng)與業(yè)主協(xié)調(diào)，此兩個(gè)路面采用過(guò)路頂管施工，套管采用三級(jí)水泥管。其中，測(cè)量工作如下： 中線測(cè)量：根據(jù)地面上測(cè)設(shè)的管道中線樁，用經(jīng)緯儀垂

46、直投影將中線引測(cè)到坑底，用經(jīng)緯在坑底測(cè)設(shè)管道中線。 高程測(cè)量：在頂管工作坑內(nèi)測(cè)設(shè)臨時(shí)水準(zhǔn)點(diǎn)，用水準(zhǔn)儀和可立于管內(nèi)的短水準(zhǔn)尺測(cè)設(shè)管內(nèi)前后各點(diǎn)，以操縱管底的設(shè)計(jì)高程和坡度。 方向校正：在管內(nèi)水平放置一支長(zhǎng)度略小于管內(nèi)徑的木尺，尺上標(biāo)明中心點(diǎn)的長(zhǎng)度刻劃， 可用經(jīng)緯儀從小尺上讀出管中心偏離中線方向的數(shù)值，舉行頂管的方向校正。 圖四：頂管中線放樣 5閥門井施工過(guò)程中的測(cè)量工作 此次管道施工過(guò)程中，沿管線需要建四個(gè)閥門井，其中一個(gè)為電磁流量計(jì)井。四個(gè)井全部使用鋼筋混凝土，以#2閥門井為例： 位置放樣：按照?qǐng)D紙要求，根據(jù)中線里程樁，用經(jīng)緯儀通過(guò)操縱點(diǎn)將該閥門井的四個(gè)角點(diǎn)切實(shí)測(cè)設(shè)在管線沿線上，并撒石灰粉作為開(kāi)

47、挖標(biāo)記。并放出集水坑的位置。 高程操縱：水準(zhǔn)儀+塔尺對(duì)其井底高程舉行操縱。此次施工，井底基底為250mm的素 混凝土，基底上全部為鋼筋混凝土，根據(jù)設(shè)計(jì)標(biāo)高，開(kāi)挖時(shí)分別測(cè)得土平，并測(cè)出基 底的的設(shè)計(jì)標(biāo)高并打樁。同時(shí)，在下好鋼筋支好模板后，用水準(zhǔn)尺嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)標(biāo)高 測(cè)出井蓋的設(shè)計(jì)標(biāo)高，完全符合后才能澆筑混凝土 圖五：閥門井位置放樣 6回填土過(guò)程中的測(cè)量工作 此次管道施工采用分層回填夯實(shí)，每300mm400mm夯實(shí)一次，用水準(zhǔn)儀嚴(yán)格操縱。并用水準(zhǔn)尺嚴(yán)格操縱是否達(dá)成設(shè)計(jì)標(biāo)高。 2.4 施工過(guò)程中的內(nèi)業(yè)工作 1土方量計(jì)算 根據(jù)沿線所測(cè)得轉(zhuǎn)點(diǎn)、交點(diǎn)、細(xì)部點(diǎn)的高程和井底的設(shè)計(jì)標(biāo)高，可計(jì)算坑槽的挖、填土方量，

48、可得提前得出多余的土方量?？梢栽谕诓鄣倪^(guò)程將多余的土方直接安置車輛將其拉出施工現(xiàn)場(chǎng)。以免占?jí)菏┕?chǎng)地。 2閥門井鋼筋的總量的計(jì)算 根據(jù)閥門井的鋼筋設(shè)計(jì)圖紙，可以計(jì)算出不同型號(hào)的鋼筋用量。做到不濫用，不減料。 3施工記錄 根據(jù)每天的施工進(jìn)度編制施工記錄，按照業(yè)主要求的施工進(jìn)度籌劃舉行對(duì)比，從而對(duì)施工進(jìn)度舉行調(diào)整，使該工程能夠按期交工。 3. 實(shí)習(xí)總結(jié) 通過(guò)此次親身在焦作萬(wàn)方電廠東區(qū)熱電機(jī)組老長(zhǎng)補(bǔ)水管線施工現(xiàn)場(chǎng)全過(guò)程實(shí)習(xí)，使我從中學(xué)到了好多，充分了解了測(cè)量專業(yè)在實(shí)踐中的應(yīng)用及其在工程創(chuàng)辦中的重要性。測(cè)量是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，我們?cè)谑┕y(cè)量中務(wù)必保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的一點(diǎn)。

49、為了確保計(jì)算的正確性可有效性，我們得反復(fù)校對(duì)各個(gè)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我們?cè)跍y(cè)量中不成制止地犯下一些錯(cuò)誤，譬如讀數(shù)時(shí)估讀不夠切實(shí)，水準(zhǔn)尺或花桿放得不垂直就讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)間間隔過(guò)長(zhǎng)，等等，都會(huì)引起一些誤差，因此，我們?cè)跍y(cè)量中內(nèi)業(yè)計(jì)算要和測(cè)量同時(shí)舉行，這樣就可以實(shí)時(shí)察覺(jué)錯(cuò)誤，實(shí)時(shí)校正錯(cuò)誤，也制止了好多不必要的麻煩，節(jié)省時(shí)間，提高工作效率。對(duì)我來(lái)講這是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程，在工地現(xiàn)場(chǎng)施工員、技術(shù)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)之下，以及自已的努力積極參與工作，讓自己對(duì)整個(gè)管道的放線，溝槽的開(kāi)挖，管道的鋪設(shè)及溝槽的回填等施工有了深入的了解與掌管。而且對(duì)整個(gè)建筑工程的各個(gè)方面也有了深刻的理解和熟悉，并且穩(wěn)定了書本上的學(xué)識(shí)

50、，將理論運(yùn)用到實(shí)際中去，從實(shí)際施工中豐富自已的理論學(xué)識(shí)。整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程時(shí)間雖短，但讓自己知道了如何當(dāng)一名好的測(cè)量員。整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程也讓自己察覺(jué)了自己理論學(xué)識(shí)上的缺乏，也讓自己為以后的學(xué)習(xí)彌漫了動(dòng)力。工地雖說(shuō)是苦了點(diǎn)，但也讓自己明白了一句話：“吃得苦中苦，方為人上人 實(shí)習(xí)期間，除了淺層次地學(xué)習(xí)了專業(yè)技能之外，我還感受和體會(huì)了好多技能之外的東西。首先是宏新人的敬業(yè)和那種活力勃勃的工作空氣。走進(jìn)這樣一個(gè)集體中，你的心會(huì)不由自主的年輕起來(lái)，你的腳步會(huì)不由自主的跟著大家快起來(lái)，而你的工作態(tài)度更會(huì)變得努力、專心，在努力一點(diǎn)，在專心一點(diǎn)?？赡?，這就是一個(gè)集體的凝結(jié)力，這就是一個(gè)公司在書面以外的“特殊文化！

51、結(jié)果，分外感謝河南宏新防腐安裝有限公司能給我這次名貴的實(shí)習(xí)機(jī)遇，讓我從中體會(huì)到了測(cè)量專業(yè)在施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際應(yīng)用和重要性，同時(shí)也感受到了作為一名施工人員的艱辛，作為一個(gè)即將跨出大學(xué)校門的青年人，我決心在以后的工作中更加嚴(yán)格要求自己，時(shí)常指點(diǎn)自己，決心將自己在這次實(shí)習(xí)中所學(xué)到的實(shí)踐閱歷，所感受到的團(tuán)隊(duì)精神融入到以后的工作中去，決心將自己所學(xué)的學(xué)識(shí)運(yùn)用到為祖國(guó)創(chuàng)辦的宏偉實(shí)踐中去。 工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告6 實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很目生的字眼，由于我十幾年的學(xué)生生涯沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)實(shí)習(xí)，這是第一次實(shí)習(xí)，他將全面檢驗(yàn)我各方面的才能：學(xué)習(xí)、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論學(xué)識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將

52、來(lái)能否順?biāo)斓牧⒆阌谶@個(gè)彌漫挑戰(zhàn)的社會(huì)中。 由于時(shí)間短暫，在那幾個(gè)禮拜里就接觸到這些東西，但是我很知足。 不實(shí)踐好多問(wèn)題都考慮不到，實(shí)踐后才知道什么處境都可能遇到，這就要求我們務(wù)必有豐富的實(shí)踐閱歷，像剛剛走出校門的實(shí)習(xí)生實(shí)踐閱歷還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會(huì)，那在實(shí)習(xí)過(guò)程中就吃不開(kāi)了。到了施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，才體會(huì)到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會(huì)不會(huì)用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。 實(shí)習(xí)的內(nèi)容 一開(kāi)頭到這工地了解施工圖紙，自己逐漸一邊走一邊看.還是看不出什么問(wèn)題出來(lái).只望見(jiàn)框架柱和根基面.木工棚.鋼筋棚等.隔幾天,李師傅叫我小李跟他一起去放線,放線是建筑的根基，對(duì)

53、于我們初學(xué)者是必要的。在此期間，我對(duì)水準(zhǔn)儀經(jīng)緯儀有了更好的了解，更熟諳的操作了測(cè)量?jī)x器，更讓我在工地上實(shí)踐了儀器的觀測(cè)，使我適應(yīng)了在不同條件下操作儀器。 這個(gè)工地我主要負(fù)責(zé)放線和打標(biāo)高.有時(shí)候還幫別人在搞土方測(cè)量,測(cè)標(biāo)高,是一種讓我們?cè)诟鼝毫拥臈l件下適應(yīng)實(shí)地操作的技能，要適應(yīng)最惡劣的環(huán)境才能更好的磨練自己，讓我們學(xué)到更堅(jiān)實(shí)。在土方工地是最累人的事,每天帶著水準(zhǔn)儀跑上跑下的.還要完成測(cè)量任務(wù)，這是一個(gè)對(duì)于我剛實(shí)習(xí)的大學(xué)生是一種挑戰(zhàn)，也是一個(gè)表達(dá)我適應(yīng)才能的考驗(yàn)。 伴隨測(cè)量工作的同時(shí)，我們也要做一些其他事情，充實(shí)我們的實(shí)習(xí)生活。挖土、挖石子、搬磚是磨練我的意志。雖然我對(duì)于這些磨練效果不佳，但在此同

54、時(shí)也磨練了我，讓我知道工作的辛苦的，我要逐漸適應(yīng)工地生活。 二個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，二個(gè)月的生活終于是充實(shí)的，該做的也做過(guò)了，該體驗(yàn)的也在逐漸體驗(yàn)，相信今后還有更精彩的生活，我會(huì)更努力去奮斗。 實(shí)習(xí)的閱歷及收獲 本此實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我適應(yīng)了這種工地生活。雖說(shuō)以后不確定去工地工作，但有了這段時(shí)間的磨練，不管以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問(wèn)題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員理應(yīng)怎樣去和工人交流等。 通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)建筑方面的有關(guān)學(xué)識(shí)在實(shí)際上有了更深一些的了解。理應(yīng)說(shuō)在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)學(xué)識(shí)也只是理

55、論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)區(qū)別的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的識(shí)圖才能都有確定的扶助，識(shí)圖時(shí)知道哪些地方該留神、須細(xì)心計(jì)算。在布局上哪些地方須考慮施工時(shí)的安好問(wèn)題，在放線時(shí)哪些地方該考慮實(shí)際施工中的問(wèn)題。達(dá)成能施工又符合模范要求，達(dá)成設(shè)計(jì)、施工標(biāo)準(zhǔn)化。沒(méi)有這次實(shí)習(xí)可能只是用書本上的理論學(xué)識(shí)，不會(huì)考慮太多的問(wèn)題，更不成能想到自己看到的圖紙是否能施工。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西，磨練的是解決問(wèn)題的實(shí)踐才能。 實(shí)習(xí)二個(gè)月后有必要好好總結(jié)一下，首先，通過(guò)這個(gè)月的實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了好多實(shí)踐學(xué)識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)親身體驗(yàn)，使我近距離的查看了整個(gè)建筑的構(gòu)造過(guò)程，學(xué)到了好多很適用的概括施工學(xué)識(shí)，

56、這些學(xué)識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少留神的，但又是特別重要根基的學(xué)識(shí)。 工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告7 實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很目生的字眼，由于我十幾年的學(xué)生生涯沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)實(shí)習(xí)，這是第一次實(shí)習(xí)，他將全面檢驗(yàn)我各方面的才能：學(xué)習(xí)、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論學(xué)識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順?biāo)斓牧⒆阌谶@個(gè)彌漫挑戰(zhàn)的社會(huì)中。 由于時(shí)間短暫，在那幾個(gè)禮拜里就接觸到這些東西，但是我很知足。 不實(shí)踐好多問(wèn)題都考慮不到，實(shí)踐后才知道什么處境都可能遇到，這就要求我們務(wù)必有豐富的實(shí)踐閱歷，像剛剛走出校門的實(shí)習(xí)生實(shí)踐閱歷還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會(huì)，那在實(shí)習(xí)過(guò)程中就吃不開(kāi)了。到了施工

57、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，才體會(huì)到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會(huì)不會(huì)用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。 一、實(shí)習(xí)的內(nèi)容 一開(kāi)頭到這工地了解施工圖紙，自己逐漸一邊走一邊看。還是看不出什么問(wèn)題出來(lái)。只望見(jiàn)框架柱和根基面，木工棚，鋼筋棚等。隔幾天，x師傅叫我和起去放線，放線是建筑的根基，對(duì)于我們初學(xué)者是必要的。在此期間，我對(duì)水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀有了更好的了解，更熟諳的操作了測(cè)量?jī)x器，更讓我在工地上實(shí)踐了儀器的觀測(cè)，使我適應(yīng)了在不同條件下操作儀器。 這個(gè)工地我主要負(fù)責(zé)放線和打標(biāo)高.有時(shí)候還幫別人在搞土方測(cè)量，測(cè)標(biāo)高，是一種讓我們?cè)诟鼝毫拥臈l件下適應(yīng)實(shí)地操作的技能，要適應(yīng)最惡劣的環(huán)境才能更好的磨練自己

58、，讓我們學(xué)到更多更堅(jiān)實(shí)。在土方工地是最累人的事，每天帶著水準(zhǔn)儀跑上跑下的，還要完成測(cè)量任務(wù)，這是一個(gè)對(duì)于我剛實(shí)習(xí)的大學(xué)生是一種挑戰(zhàn)，也是一個(gè)表達(dá)我適應(yīng)才能的考驗(yàn)。 伴隨測(cè)量工作的同時(shí)，我們也要做一些其他事情，充實(shí)我們的實(shí)習(xí)生活。挖土、挖石子、搬磚是磨練我的意志。雖然我對(duì)于這些磨練效果不佳，但在此同時(shí)也磨練了我，讓我知道工作的辛苦的，我要逐漸適應(yīng)工地生活。 x個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，x個(gè)月的生活終于是充實(shí)的，該做的也做過(guò)了，該體驗(yàn)的也在逐漸體驗(yàn)，相信今后還有更精彩的生活，我會(huì)更努力去奮斗。 二、實(shí)習(xí)的閱歷及收獲 本此實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我適應(yīng)了這種工地生活。雖說(shuō)以后不確定去工

59、地工作，但有了這段時(shí)間的磨練，不管以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問(wèn)題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員理應(yīng)怎樣去和工人交流等。 通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)建筑方面的有關(guān)學(xué)識(shí)在實(shí)際上有了更深一些的了解。理應(yīng)說(shuō)在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)學(xué)識(shí)也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)區(qū)別的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的識(shí)圖才能都有確定的扶助，識(shí)圖時(shí)知道哪些地方該留神、須細(xì)心計(jì)算。在布局上哪些地方須考慮施工時(shí)的安好問(wèn)題，在放線時(shí)哪些地方該考慮實(shí)際施工中的問(wèn)題。達(dá)成能施工又符合模范要求，達(dá)成設(shè)計(jì)、施工標(biāo)準(zhǔn)化。沒(méi)有這次實(shí)習(xí)可能只是用書本上的理論學(xué)識(shí)，不會(huì)考慮太多的問(wèn)題，更不

60、成能想到自己看到的圖紙是否能施工。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西，磨練的是解決問(wèn)題的實(shí)踐才能。 實(shí)習(xí)個(gè)月后有必要好好總結(jié)一下，首先，通過(guò)這個(gè)月的實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了好多實(shí)踐學(xué)識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)親身體驗(yàn)，使我近距離的查看了整個(gè)建筑的構(gòu)造過(guò)程，學(xué)到了好多很適用的概括施工學(xué)識(shí)，這些學(xué)識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少留神的，但又是特別重要根基的學(xué)識(shí)。 大學(xué)生活是慌張而又彌漫期望的日子，學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)總是憧憬著背起行囊，遠(yuǎn)離親人摯友以及師長(zhǎng)護(hù)佑，去走真正屬于自己的路。然而當(dāng)我終究可以像剛剛長(zhǎng)滿羽毛的雛鷹般離開(kāi)長(zhǎng)者們搭建好的巢穴，自身一人走上社會(huì)工作這個(gè)大舞臺(tái)時(shí)，卻察覺(jué)人生的道路原