歷史個(gè)人教研工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)歷史個(gè)人教研工作計(jì)劃本學(xué)期，我將借助新課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的表達(dá)素養(yǎng)教育精神的教育觀念，以同學(xué)進(jìn)展為根本，堅(jiān)決不移地推動(dòng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓同學(xué)的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和制造性得到真正的張揚(yáng)和提升。通過(guò)爭(zhēng)論，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任，以更新觀念為前提，以提高自身素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理論為依據(jù)，特制定本學(xué)期個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃。二、詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容(一)常規(guī)教研1、積極、主動(dòng)地參與省、市、區(qū)、校各級(jí)的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要積極參加，深入反思自己的教

2、學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為，2、學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析。加深對(duì)教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際仔細(xì)備課。3、在課堂教學(xué)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握歷史教學(xué)的特點(diǎn)，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡開(kāi)放的活動(dòng)課程。4、積極參與校本教研，按時(shí)參與學(xué)校和班級(jí)組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、溝通、爭(zhēng)論、座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。5、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，作好學(xué)習(xí)筆記，并做到學(xué)以至用。6、仔細(xì)實(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作和課后反思。7、作好相關(guān)資料的收集和整理。8、對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行仔細(xì)的總結(jié)和評(píng)價(jià)。(二)個(gè)人教研深入進(jìn)展計(jì)劃1、 勤于學(xué)習(xí)“

3、活到老，學(xué)到老”，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，鍥而不舍地學(xué)習(xí)。向書本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀導(dǎo)師推舉的各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，進(jìn)一步豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的.理論積淀，提升專業(yè)素養(yǎng);向同組老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)閱歷，教育是相通的，不同的學(xué)科可以地取長(zhǎng)補(bǔ)短;向出名望的特級(jí)老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，深厚的人格涵養(yǎng)，討論他們的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)模式，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提升專業(yè)水平。2、擅長(zhǎng)反思聞名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)老師成長(zhǎng)的公式：閱歷+反思=成長(zhǎng)。應(yīng)當(dāng)將反思作為自己進(jìn)展的源泉，靠反思推動(dòng)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。擅長(zhǎng)反思，就是摒棄了任意和庸俗，力爭(zhēng)做到，反思昨天在反思中揚(yáng)長(zhǎng);端詳今日在端詳中甄別;前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。把勤于思索與努力實(shí)踐相結(jié)合，在思索中實(shí)踐，在實(shí)踐中思索和感悟。3、 樂(lè)于動(dòng)筆動(dòng)筆形式之一：做讀書筆記，使自己的知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，充分利用這種自我學(xué)習(xí)自我提高最廉價(jià)最有用的方法。動(dòng)筆形式之二：綜合性寫作，把平日自己感知的東西、思索的東西全都寫出來(lái)，并且每天堅(jiān)持，從而提高自己的思索技能和寫作技能。墨子說(shuō)：“志