教師第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、教師第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研討，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益。在這里給大家共享一些老師第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家能有所幫忙。老師第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1X年度我們組被評為奉化市首批示范教研組，從那以后，我們以示范教研組的標準來衡量我們的工作。我們的工作方針是“教學(xué)做扎實，教研求創(chuàng)新”。在剛剛過去的一個學(xué)年里，我們英語組乘著新課程改革的大潮，實中求新，不斷進取，使學(xué)校的英語工作又有了肯定突破，現(xiàn)總結(jié)如下：一、制定和諧教研制度1.教研組制定了學(xué)校統(tǒng)一的英語教研方案，老師們嚴格根據(jù)方案實施教學(xué)，并進行定期商

2、量或不定期檢查，并有共享的教學(xué)資料。2.教研組發(fā)揮良好的傳、幫、帶傳統(tǒng)，組內(nèi)進行了師徒結(jié)隊，并依據(jù)每位老師的特長，聘請毛秀波為口語、板書輔導(dǎo)老師，聘請蔣麗麗為英語基礎(chǔ)學(xué)問輔導(dǎo)老師，竺欽鋒為簡筆畫指導(dǎo)老師，王秀妙為英語基礎(chǔ)學(xué)問輔導(dǎo)老師，由于簡筆畫在小學(xué)英語教學(xué)中非常適用，所以我們聘請周幼紅為簡筆畫教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)老師，并定期對全組老師進行各方面的培訓(xùn)，促使每位老師快速成長。3.教研組采納集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方法。業(yè)余時間老師認真閱讀小學(xué)英語課程標準、小學(xué)英語教學(xué)法、中學(xué)英語語法、中小學(xué)外語教學(xué)、兒童心理學(xué)等專業(yè)書刊，整體提升英語老師的素養(yǎng)，提高老師的教科研水平。二、標準開展教研組活動1、標準開

3、展主題研討活動，“工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中反思，反思中提高”是我們學(xué)習(xí)的途徑。依據(jù)市教研室精神，每學(xué)期都有一個主題?；顒咏?jīng)過了學(xué)習(xí)思辨、實踐探究、研討溝通和總結(jié)反思四個環(huán)節(jié)，做到全程綻開，每個活動都有記錄和反思。通過個人與集體備課相結(jié)合，試教與反思等方式不斷完善課堂教學(xué)，強化理論與實踐的互動，成為我們學(xué)習(xí)、研討的過程，提升了每位老師的業(yè)務(wù)力量和理論水平，任潔和毛秀波兩位老師連續(xù)兩屆獲奉化市教壇新秀一等獎，竺欽鋒老師榮獲寧波市優(yōu)質(zhì)課二等獎，蔣麗麗老師在學(xué)科教學(xué)論壇中榮獲奉化市第二名的好成果，周幼紅老師榮獲“奉化市學(xué)科骨干老師”的榮譽稱號。2、常常性開展“走出去，送進來”的活動。校領(lǐng)導(dǎo)撥出了肯定的經(jīng)費送

4、老師去外地參觀學(xué)習(xí)，X年8月，周幼紅老師參與了寧波市小學(xué)英語骨干赴澳培訓(xùn)學(xué)習(xí)，X年X月毛秀波老師參與了浙江省優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動，同時做好了反思與溝通工作。此外，扎實做好城鄉(xiāng)聯(lián)開工作、街道聯(lián)動，如：毛秀波老師分別去蕭鎮(zhèn)、大雁、江口等學(xué)校送教，莼湖爾儀小學(xué)的舒桃維老師、西鄔鎮(zhèn)校的董芳等前來我校上課溝通，對農(nóng)村學(xué)校起到了傳、幫、帶的作用。3、開展單詞教學(xué)系列培訓(xùn)活動。本學(xué)期，我校英語組老師在語文組的幫忙下開展了一系列跨學(xué)科校本培訓(xùn)活動，活動的主題是如何更好地開展單詞教學(xué)，讓英語課堂成為同學(xué)的課堂，使英語單詞教學(xué)扎實而有效。從中探討英語單詞教學(xué)和語文識詞教學(xué)的異同點。會上，老師們各抒己見，暢談本次活動的

5、感受，并撰寫了有關(guān)的體會和論文。三、以科研帶動教學(xué)改革，科研成果碩果累累。教研組主動進行課題研討，X年上半年奉化市立項課題小學(xué)英語教同學(xué)活化的實踐與研討獲奉化市基礎(chǔ)教育課題二等獎。在課題的引領(lǐng)下，英語組老師主動反思，勤寫體會，撰寫論文，收到了良好的效果。近10篇論文、案例在教研系統(tǒng)組織的各級競賽中獲獎或發(fā)表在省級、國家級核心報刊雜志上，其中國家級核心期刊3篇，省級1篇，寧波市級3篇。四、開展豐富多彩的英語課外活動。一年一度的英語節(jié)是英語組為營造雙語校內(nèi)氣氛、培育同學(xué)學(xué)英語、用英語而推出的一項重要活動。年年有新意，屆屆有特色。今年是第七屆，英語節(jié)以同學(xué)自編自演英語課本劇掀起活動，節(jié)目的質(zhì)量博得了

6、全場陣陣掌聲，再一次給嘉賓們和全校師生留下了一個難忘的英語節(jié)。老師第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期，本人擔任小學(xué)五班級（3）班的數(shù)學(xué)、美術(shù)、勞動、校本教學(xué)工作。我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展，做到認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，教學(xué)中嚴格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得。圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。一、以課堂教學(xué)為核心1、備

7、課學(xué)期初，鉆研了數(shù)學(xué)課程標準教材，教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備同學(xué)，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定適宜的教學(xué)方法，思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)教程。充足理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好訓(xùn)練。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后按時對該課做也總結(jié)。2、上課（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強化師生溝通，充足表達同學(xué)的主作用，讓同

8、學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。相信同學(xué)的力量大膽地放手讓同學(xué)探究，動手，動口，動腦。針對教學(xué)重，難點選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進行比擬，溝通商量，從中把握學(xué)問，培育力量。有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新學(xué)問點，讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)學(xué)問在日常生活中到處存在。并通過同學(xué)的親身感受、操作、實踐、體驗、商量等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，完成了同學(xué)感知學(xué)問形成的過程。讓同學(xué)進行不同坡度訓(xùn)練，不同層次的題目，穩(wěn)固學(xué)問，形成力量，進展思維。

9、最終，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。如今同學(xué)普遍對數(shù)學(xué)感愛好，參與性高，這學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。詳細方法如下：A強化口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算訓(xùn)練，采納多種形式，讓同學(xué)通過他們自己寵愛的方式來訓(xùn)練，還不定期的進行搶答競賽，激發(fā)他們的主動性。B應(yīng)用題始終以來都是同學(xué)學(xué)習(xí)的一大難點，針對這一情況，我讓同學(xué)多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高同學(xué)分析問題的力量，同學(xué)再也不像從前那樣恐懼應(yīng)用題。C增加實踐活動，培育同學(xué)體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計一些與同學(xué)生活聯(lián)系比擬緊密而又蘊涵的數(shù)學(xué)問題的活動。使同學(xué)通過地活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)，又有利于培育同學(xué)從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)

10、問題的意識。（2）按時復(fù)習(xí)。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學(xué)問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學(xué)問根本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后漸漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常合適中班級同學(xué)遺忘快、有會復(fù)習(xí)的特點。（3）努力建構(gòu)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習(xí)形成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)閱歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實踐提供了可能。二、適時給自己“充電”在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課

11、，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。2、閱讀肯定的教學(xué)理論著作，如教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、新課程、新理念、新教法、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)等等，通過理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，填補自身的缺乏，提升自身的修養(yǎng)。三、認真批改作業(yè)從一開頭，我就對同學(xué)作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。要求同學(xué)要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況按時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。四、注意對后進生的輔導(dǎo)對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要

12、解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)是去。對后進生分層要求，在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，答應(yīng)他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的答復(fù)實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，這樣，使同學(xué)敢于答復(fù)問題，樂于思索，會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。五、以持續(xù)進展為前提相信他們，放手讓他們獨立思索、自由表達，并真誠地對待每個同學(xué)，

13、發(fā)自內(nèi)心地賞識和贊美同學(xué)的一切努力，往往會得到很多意想不到的驚喜。關(guān)注同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進展，每個孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué)。不同的同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式不同，只有獨特化的學(xué)習(xí)方式，才能使不同的同學(xué)學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。為了面對全體同學(xué)和因材施教相結(jié)合的原則，我還設(shè)計了一些特長，培育他們數(shù)學(xué)力量。老師第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3在秋季開學(xué)時，承蒙領(lǐng)導(dǎo)重視，我被調(diào)到靛池子小學(xué)，任一班級教育教學(xué)工作。一個學(xué)期以來，我早來晚走、兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在工作上，雖沒有取得令人矚目的成果，但也有著很大的收獲?，F(xiàn)將自己的教育教學(xué)工作做一簡要的總結(jié)回憶：一、主動鉆研教材，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在本學(xué)期內(nèi)，我從研讀教學(xué)大綱入手，對教

14、材進行了深化細致的研討。同時，我緊扣教材，從漢語拼音的筆順到生字的音、形、義、詞，我都進行了再次學(xué)習(xí)，確保了教學(xué)工作沒有顯現(xiàn)學(xué)問性的失誤。二、利用網(wǎng)絡(luò)，主動探究合適自身的教育理念，使教育教學(xué)工作更加的得心應(yīng)手。一個學(xué)期以來，我在網(wǎng)上查閱了大量教育教學(xué)理論與教學(xué)案例，同時通過博客與省內(nèi)外的同行建立了廣泛的聯(lián)系，與他們共同探討關(guān)于班級管理方面的學(xué)問與技巧，使自己對教育教學(xué)工作更加的得心應(yīng)手。三、認真研討同學(xué)，真正做到有的放矢，確保實效。一班級同學(xué)認讀拼音、生字有一個特性，都愛根據(jù)書本上固定的挨次往下溜。針對這一情況，我利用課余時間設(shè)計了一套拼音卡片和一套生字卡片，分再次打印后發(fā)給同學(xué)，讓他們打亂挨

15、次去識記，收到了很好的效果。同時，針對同學(xué)們愛玩兒的特性，我設(shè)計了一套拼音密碼表，把聲母、韻母、整體認讀及三拼章節(jié)等有機地結(jié)合在一起，利用傳遞情報的形式來學(xué)習(xí)拼音，極大地調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。四、多措并舉，用標準的鼓勵體系促進同學(xué)主動學(xué)習(xí)。為更好地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，在本學(xué)學(xué)期內(nèi)，我在班內(nèi)連續(xù)開展“爭戴小紅星”活動，對學(xué)習(xí)進步的同學(xué)按時進行表揚。同時，以“先學(xué)后教”，“以讀代講”等方式把課堂還給同學(xué)，讓同學(xué)有了充足展現(xiàn)自我的時機，同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭有了很大的提高。五、加大嘉獎力度，鼓勵同學(xué)不斷進步。在本學(xué)期，我自費買來鉛筆、訓(xùn)練本等獎品，對在學(xué)習(xí)及班級生活中表現(xiàn)突出或有明顯進步的同學(xué)按時進行

16、表揚或表彰嘉獎，利用典范的力量影響、帶動同學(xué)的自我進展。老師第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一學(xué)期以來，我們?nèi)?）班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的主動協(xié)作和耐煩幫忙下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了肯定的成果?，F(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，商量、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎

17、然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)。（一）留意新課導(dǎo)入新穎?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛薄Ｔ诮虒W(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進入情景；也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。（二）培育主動探究習(xí)慣，進展求異思維力量。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活閱歷、學(xué)問積累、認識力量、理

18、解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，巧妙點撥，以促進同學(xué)在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充足思索后，同學(xué)依據(jù)已有的經(jīng)驗，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學(xué)進一步認識了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充足讓同學(xué)表述自己

19、對課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的高深，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。這樣引導(dǎo)同學(xué)選擇自己閱讀

20、感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。三、注意課內(nèi)外結(jié)合。的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓同學(xué)閱讀水滸傳等課外書；通過這些搜集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學(xué)習(xí)吹泡泡后，組織同學(xué)去室外玩一玩，吹一吹泡泡，感受游戲的樂趣，查找童年的歡樂。老師第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5XX學(xué)年第一學(xué)期的教

21、育教學(xué)的工作即將結(jié)束了，本學(xué)期在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，嚴格履行老師的職業(yè)道德要求，以認真抓好教學(xué)質(zhì)量為主線，經(jīng)過努力努力，取得了較好的成果?，F(xiàn)對本學(xué)期的各項工作總結(jié)如下。一、政治學(xué)習(xí)與師德修養(yǎng)情況本學(xué)期認真執(zhí)行縣局布置的提升老師職業(yè)道德的要求，以提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)為己任。平常做到了主動參與政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)；認真履行小學(xué)高級老師的職責，工作勤奮。關(guān)懷關(guān)愛每一個同學(xué)，不管是課上課下非常關(guān)注同學(xué)的成長，注意培育小同學(xué)良好的行為習(xí)慣；工作上嚴于律己，身正垂范。主動協(xié)作班主任，并結(jié)合六班級語文教學(xué)做好班級管理以及對同學(xué)進行養(yǎng)成，得到了同學(xué)的愛戴。二、教育教學(xué)情況1、認真抓好同學(xué)的基礎(chǔ)從接受本班，以及從上學(xué)期期末水平測試節(jié)課來看中，本班同學(xué)的基礎(chǔ)非常的差，有18名同學(xué)為差生。因此，狠抓基礎(chǔ)就是本學(xué)期的重點工作之一。實行的手段有，如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重