四年級讀書交流會活動方案

1、第 第 頁四年級讀書交流會活動方案四班級讀書溝通會活動方案們中國有句古話叫“開卷有益”，讀書是一個人獵取知識的重要途徑，學校生應多讀好書。由于書中有偉人的諄諄教育，書中有歷史的滾滾車輪，書中更有人類歷史文化的博大和精深語文課程標準指出：“閱讀是搜集處理信息，認識世界、進展思維、獲得審美體驗的重要途徑?！睆娬{“要培育同學廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，加強閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！睘楦玫刎瀼匦抡n程理念，結合學校書香學校文化建設精神，全面提高我班學校生的文化素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，依據(jù)我們的實際狀況，經(jīng)討論決斷，在全班開展“書香班級讀書”活動，詳細實施方案如下：一、活動目的：

2、書是人類的伙伴，書是人類進步的階梯!為了拓寬同學的知識面，通過開展“和書交伙伴，讀書伴我成長，翱游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)同學讀書的愛好，讓每一個同學都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獵取真知，樹立抱負!二、活動目標：1、通過活動，使同學養(yǎng)成喜愛讀書，博覽群書的好習慣。2、通過活動，使同學從書本中得到心靈的安慰，查找生活的榜樣，凈化自己的心靈。3、通過活動，促進同學知識更新，思維活躍，綜合實踐技能的提高。4、通過活動，引導同學與經(jīng)典、好書交伙伴，營造良好的讀書氛圍，為營造書香學校奠定基礎。三、活動主題：1、我讀書，我歡樂!2、閱讀，

3、是與我們相伴一生的精神家園。3、書香班級，書香老師，書香同學。四、活動內容：讀書、誦經(jīng)、閱報?！白x書”，按語文課程標準要求和同學的實際，規(guī)定閱讀總量，推舉優(yōu)秀閱讀書目，三字經(jīng)必讀，課外閱讀總量不少于40萬字?！罢b經(jīng)”，汲取我國傳統(tǒng)文化的精髓，繼續(xù)開展古詩文誦讀活動，誦讀古詩、詞、文?！伴唸蟆?，閱讀程度適合的兒童報刊。提倡一人一報(刊)，每天閱讀10分鐘。五、活動實施：1、制定讀書計劃書：(1)、每個同學結合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。詳細格式可讓同學依據(jù)自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。(2)、班級結合同學的計劃和班級實

4、際狀況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有效果，簡潔明白。(3)、定期組織一次“讀書計劃書展示會”。2、舉辦讀書博覽會：(1)、每個同學每學期要讀2本書以上，并精讀其中5篇文章。(2)、每天上午課前非常鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜愛的_”、“好書推舉”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。3、出讀書小報：(1)、每個同學在老師或家長的援助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小小報。(2)、班級每學期組織一次讀書小小報評比活動。4、建立少年

5、小書庫：(1)、讀書活動中，班里召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。(2)、在校級圖書室的基礎上，每個同學建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。5、建立好書交換站：(1)、為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，讓每個同學都能多讀書、讀好書，校圖書室每天下午午讀和活動課時間定期向各班開放。(2)、同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期進行“好書換著看”的活動。(3)、每個同學每學期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充盈班級圖書角，把班級圖書角建成最大的圖書交換站和溝通站。6、參加讀書實踐活動：讀書活動中，班級要積極組織同學

6、開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講競賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文競賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。7、營造班級讀書成果展臺，鞏固同學的讀書成果：(1)充分利用各班教室后墻板報，實時將同學的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵后進。(2)每兩個月班內組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者。四班級讀書溝通會活動方案一、指導思想:全面貫徹落實區(qū)教育局關于在全區(qū)中學校進一步開展讀書活動的實施看法，以素養(yǎng)教育和新課程理念為指導思想，以“培育讀書習慣，享受書香人生”為宗旨，以讀書系列活動為載體，大力營造書香學校，把同學培育成讀書人，為提高教學質量打下堅實基礎。二、基本原那么1、

7、與課堂教學相結合原那么老師要結合教材特點，科學訓練閱讀方法，培育同學閱讀愛好和技能。充分利用課外讀物，開拓同學的知識視野，促進知識的遷移，做到課內外相互補充，相得益彰。2、與語言表達技能培育相結合原那么提倡同學用日記、讀后感的形式對讀物內容發(fā)表自己的見解，并在讀書活動課上進行溝通。通過讀寫聽說的緊密結合，提升同學的語言表達技能。3、與學?；顒酉嘟Y合原那么廣泛開展學?；顒?，如“詩歌朗誦會”、“學校童話節(jié)”、“讀書演講競賽”、“科技布谷節(jié)”、“讀書沙龍”、“故事表演”等，為同學搭建表現(xiàn)自我的舞臺，從而進一步激發(fā)同學的讀書熱忱。學校決斷在每年的9月至10月舉辦“學校讀書節(jié)”。4、與德育相結合原那么讀

8、書活動要與培育同學的正確審美觀、道德觀、人生觀相結合，讓書籍潛移默化地影響同學的心靈，促使同學樹立為中華民族振興而讀書的遠大志向。5、與討論性學習相結合原那么同學在討論性學習中進行專題討論，必定要廣泛查閱大量書籍資料，這樣會進一步加強同學閱讀的主動性和積極性。要積極引導同學讀生活、讀社會、讀人生。6、與齊文化教育相結合原那么要堅持閱讀的本土化特色，開展齊文化教育，把齊國成語故事、齊文化叢書等列入閱讀推舉篇目，讓齊文化閱讀成為閱讀活動的重要內容。三、閱讀的內容和形式1、古詩文閱讀中國的古典詩詞博大精深，內涵深刻，意存高遠，其中包含著許多哲理。在學校段背誦肯定數(shù)量的古典詩文，有利于陶冶同學情操，加

9、強自身修養(yǎng)，豐富同學的思想世界。2、名著閱讀引導同學尤其是中學生積極閱讀中外經(jīng)典名著，包括文學、人文科學、社會科學、自然科學等，吸取人類精神文明的成果。3、時文閱讀在提倡同學經(jīng)典閱讀的同時，可安排肯定量的時文閱讀。所謂時文是指富于時代氣息、表達時代特點的文章。4、科普閱讀指導同學閱讀科普讀物，培育同學的科學意識和科學精神。5、外文閱讀學校要配備肯定數(shù)量的英文卡通、通俗故事等。要通過大量外文閱讀解決學英語的瓶頸問題，逐步培育同學的英文原著閱讀技能。閱讀的主要形式有書面閱讀、音像閱讀和網(wǎng)絡閱讀。書面閱讀是閱讀的一種主要形式。音像閱讀是運用現(xiàn)代化的教學手段，調動同學多種感覺渠道共同參加的一種喜聞樂見

10、的閱讀方法。如:廣播小說、電視詩歌、散文觀賞等。網(wǎng)絡閱讀也漸漸成為一種閱讀的新時尚。四、詳細措施1、同學個人要制定讀書計劃，并仔細加以落實。班級要建立讀書個人檔案，每生一張檔案卡，用于記錄同學每學期的讀書內容和成效。2、要充分利用好30分鐘的晨讀時間以及每周的閱讀課，合理安排晨讀和閱讀課的內容。3、老師要領先垂范，帶頭背誦和閱讀，在教育隨筆中要有肯定數(shù)量的讀書筆記。4、班主任、課任老師要對同學的讀書篇目和方法進行指導。教科室、教育處要仔細進行讀書與青少年成長理論和實踐討論，有關人員要深入班級進行活動指導，發(fā)覺典型，實時推廣;發(fā)覺問題，實時訂正。5、各班級要建設好圖書角，每班圖書角藏書應不少于2

11、00冊。在老師的指導下，圖書角圖書由同學自主管理，老師要把好圖書的質量關。6、圖書室要改革圖書借閱方法，實行同學運用借書證自主借閱、開架借閱。7、由于區(qū)教育局把師生閱讀活動的開展狀況納入了對學校的年終考評之中，因此，學校也將把各班級開展閱讀活動及讀書競賽成果列入班主任和課任老師的考核。五、加強組織領導1、領導小組組長：羅光明2、領導小組職責組織全校師生廣泛開展讀書活動。搞好讀書活動的組織協(xié)調工作，實時發(fā)覺、討論、解決活動中涌現(xiàn)的問題，動員老師和家長參加到同學的讀書活動中來。根據(jù)擬定的活動方案，有條不紊地開展工作。老師的讀書與反思要加入老師的業(yè)務考核，同學的讀書狀況要列入同學綜合素養(yǎng)評價之中。四

12、班級讀書溝通會活動總結“在這個物欲橫流、人心漂移的社會，我們需要靜下心來讀一本書，就像我們有時走得太快總得停下來等一等靈魂?！边@是9月30日下午，東柳學校組織的一場別開生面的老師讀書溝通會的開場白。本次活動的主旨是為了推動書香學校建設，促進老師喜愛閱讀，讓悅讀成為工作和生活的一部分，從而用老師身上的書香去感染同學，培育同學的閱讀愛好。借著今年暑假區(qū)教育局組織的師德培訓的余勢，主持人首先帶領老師們回顧了魯煥清老師的講座，感受到了一個喜愛閱讀的人身上散發(fā)出來的那種獨特的文化氣質，認識到了閱讀的確會轉變一個人。隨后在一首引人思索的小詩之后，開始了本次的讀書溝通活動。本次活動以辦公室為單位進行，各個辦公室推選出了自己的代表進行溝通。老師們用文字、圖片、視頻、音樂等各種載體，結合著自己的工作和生活經(jīng)受，向我們呈現(xiàn)了書中最精彩的部分，讓我們感受到了作品的美妙和老師們對閱讀之后的思索。嚴鳳老師用自己前往歐洲旅行的親身經(jīng)受，用一幅幅精致的照片，生動地向我們展示了作家余秋雨在行者無疆中所描繪的漂亮景色以及深厚的文化背景。崔淑琴老師那么向我們推舉了畢淑敏給孩子的心靈成長書，她用一條條詳細的描述，介紹了推舉這本書的理由。張繼瑛用詳實的篇幅，推舉了追風箏的人，她向老師們介紹了圖書的主要內容，共享了書中經(jīng)典的語句，以及