幼兒教案-幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案模板(三篇合集)

1、幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案（三篇合集）【第一篇】活動(dòng)目標(biāo)：1、通過幼兒的實(shí)踐操作，感知和探索沙的特點(diǎn)。2、通過玩沙給幼兒帶來愉快的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒建構(gòu)能力。3、培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質(zhì)和科學(xué)探索精神。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、盛水的杯子每人一個(gè)，圍裙每人一條，小棒若干。2、活動(dòng)前檢查沙坑安全及衛(wèi)生。活動(dòng)過程：1、感覺游戲帶領(lǐng)幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺?(很硬，腳踩上去不舒服，摔在地上很疼。)請(qǐng)幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺?(很軟，很舒服，摔倒了都不會(huì)疼。)與幼兒共同討論得出結(jié)論：沙很軟。2

2、、發(fā)現(xiàn)游戲讓幼兒用手玩一玩干沙，鼓勵(lì)幼兒自己去探索、自己去感知，看看有什么發(fā)現(xiàn)：(沙很輕，不用費(fèi)勁兒就可以拿起來。沙會(huì)跑，它會(huì)從手指縫里掉下去，說明它很細(xì)。沙沒有味道。干沙不能粘在一起)發(fā)給幼兒每人一個(gè)杯子，讓幼兒到水池里取水，自由活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒將新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。(把一杯水全倒進(jìn)沙里，水倒得太多，就能看見沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。把水慢慢地倒進(jìn)沙里，水就不見了。把沙放進(jìn)杯子里，沙不會(huì)溶解。沙變濕了可以捏東西)師生共同總結(jié)沙的特點(diǎn)。3、建構(gòu)游戲引導(dǎo)幼兒運(yùn)用小棒進(jìn)行建構(gòu)游戲(也可用小棒在沙上面畫畫)對(duì)自己在沙坑周圍獲取材料進(jìn)行活動(dòng)的幼兒加以肯定。4、欣賞游戲共同欣賞每位幼

3、兒的作品，給每位幼兒以肯定和鼓勵(lì)。5、收拾、整理材料活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家后，看看什么地方有沙，它們是用來干什么的。次日告訴老師和小朋友，一起說說沙的用途。活動(dòng)反思：本活動(dòng)以發(fā)現(xiàn)教育為契機(jī)，為幼兒提供了充分的活動(dòng)時(shí)間和空間，使幼兒的探索欲望得到滿足。培養(yǎng)了幼兒的求實(shí)精神，提高了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。【第二篇】知識(shí)背景：本活動(dòng)運(yùn)用的知識(shí)是有關(guān)與飽和溶液和改變液體密度等有關(guān)知識(shí)。飽和溶液：在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液。增加溶劑密度的方法：添加溶質(zhì)。本活動(dòng)的科學(xué)原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液，使該溶液的密度增大，沉入水底。方法背景本次活動(dòng)采用了觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等方法。試一試：這是本活

4、動(dòng)開始的部分。為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，教師采用了先觀察的方法。請(qǐng)幼兒觀察教師手中的兩種液體一杯普通的水，一杯紅色的水，請(qǐng)幼兒想一想：“把紅色的水倒在透明的水里會(huì)有什么現(xiàn)象?”教師在到紅水的時(shí)候應(yīng)在杯子后面放一張白紙以便幼兒觀察。在幼兒看到水分成兩層后，請(qǐng)幼兒用自己面前的兩種水試一試看看能不能分成兩層。讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手實(shí)驗(yàn)，引起幼兒實(shí)驗(yàn)和探索的欲望。說一說：本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)欲望。幼兒可以通過自己的親手的實(shí)驗(yàn)和教師倒的水進(jìn)行比較，教師應(yīng)該盡可能的讓幼兒把自己想說的事說出來，并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問題以加強(qiáng)他們的自信心?！靶∨笥训沟乃屠蠋煹降乃粯訂?

5、那你們知道是為什么嗎?”教師可以在幼兒急切的期盼下說出答案“把許多白糖放到紅色的水里，使勁的攪，一直到化不開為止?！弊層變好靼?，紅色的水能沉到水底是因?yàn)槔锩嬗性S多的糖，水就變重了，重的東西自然就沉到了水底。做一做：本環(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的方法。在幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)知道什么樣的液體可以沉到水底，用什么方法制作這樣的液體。讓幼兒和第一杯水比較，知道兩杯水的不同。一、本次活動(dòng)完成的綱要和國家科學(xué)課程的目標(biāo)有：1、通過幼兒的觀察和實(shí)驗(yàn)等方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和對(duì)事物的探究能力。激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。二、示范性方案科學(xué)活動(dòng)奇妙的水(一)活動(dòng)

6、目標(biāo)：1、通過不同的水的變化，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望。2、在幼兒實(shí)驗(yàn)的過程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。3、樂意用自己的語言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：兩杯紅色的水，一杯透明的水，白糖。小勺(此材料幼兒人手一份)(三)活動(dòng)流程：(四)活動(dòng)過程：1、看一看，想一想談話導(dǎo)題：“小朋友看看，老師手里有什么?請(qǐng)小朋友想一想，如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會(huì)有什么現(xiàn)象呢?”(教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察有什么現(xiàn)象?為了讓幼兒觀察方便，在透明杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底，成了兩層，非常好

7、看。)2、試一試：#教案# 導(dǎo)語：“小朋友，那么你們想做這樣好看的水嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來?！?教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水，請(qǐng)幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來。)3、說一說：#教案# 導(dǎo)語：小朋友，你們好看的水做出來了嗎?和老師做的水一樣嗎?(教師請(qǐng)幼兒大膽說出自己實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果)#教案# 導(dǎo)語：“小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎?請(qǐng)小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的?！闭?qǐng)幼兒仔細(xì)觀察：小朋友的水很稀。老師的水很濃，象是蜂蜜一樣，粘粘的。告訴幼兒：“因?yàn)槔蠋熢谒锛恿撕枚嗪枚嗟奶?，這么多的糖在

8、水里化了，水就變重了。而重的東西是要沉底的，所以紅色的水會(huì)在下面，透明的水就變成了兩層?！?、做一做：請(qǐng)小朋友用自己桌上的東西(一杯紅色的水和白糖，一杯透明的水)制作奇妙的水。教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里，要強(qiáng)調(diào)白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了為止。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，奇妙的水做出來了嗎?(五)活動(dòng)評(píng)價(jià)：科學(xué)活動(dòng)奇妙的水很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強(qiáng)，也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜歡的東西。本活動(dòng)難度不大，但很容易看出結(jié)果，使孩子們通過成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信心。通過本活動(dòng)使幼兒在觀察、比較和動(dòng)手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展

9、，也使他們的語言表達(dá)能力得到了很大的提高?！镜谌炕顒?dòng)目標(biāo)：1.探索發(fā)現(xiàn)種子生長在植物的不同部位，多感官感知種子的形狀與特征。2.樂于發(fā)現(xiàn)，會(huì)比較生活中事物的特征并大膽清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。3.樂意動(dòng)手操作，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.稻子、蘋果、向日葵、花生等圖片。2.各種種子的PPT。3.認(rèn)識(shí)一些植物的種子。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒尋找種子的興趣。師：小朋友們，今天植物王國派人給我們送來了一封邀請(qǐng)信，邀請(qǐng)我們參加他們的種子大聚會(huì)，你們想不想?yún)⒓?不過他們給我們出了許多難題，

10、答出來才能參加，讓我們一起來看看吧。二、記錄表猜想有沒有種子師：國王給我們帶來了一些種子的圖片，他想讓我們猜猜，這些植物和果實(shí)有沒有種子，有的話在后面打，沒有就打。并且動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想他們的種子藏在哪里?把它的種子畫在前面的圖上。(發(fā)記錄表)選幾張記錄表來點(diǎn)評(píng)，但不作判斷。師：我看到小朋友們都把自己的猜想認(rèn)真的記下來了，那你們的猜想正確嗎?現(xiàn)在我們跟著圖片來驗(yàn)證一下我們的猜想到底正不正確。三、探索種子在哪里1. 向日葵師：了解向日葵的種子師：向日葵的種子在哪里?(花心里)那你們知道還有那些種子是藏在花心里的?說完看ppt2.探索蘋果的種子(點(diǎn)擊蘋果)看這是什么?它的種子又在什么地方呢?剖開蘋果

11、了解：請(qǐng)幼兒上來找一找。師：原來蘋果的種子是藏在它的果肉里的，還有哪些植物的種子也是藏在果肉里的。幼兒說完看ppt3.花生的種子師：花生的種子藏在哪里呢?師：剛才我們看了那些植物的種子呀?你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)許多植物都有種子，它們生長的部位也不一樣，有的長在果肉里，有的長在花心里，有的是在殼子里。4.香蕉的種子師：香蕉有種子嗎?他的種子藏在哪里呢?5.比較植物的種子：師：我們小朋友前段時(shí)間，帶來了好多的種子，我都把它放在后面的桌上了，請(qǐng)小朋友們?nèi)タ纯?，想想他們都是誰的種子，他們長得一樣嗎?有什么不同?(比較各種種子的特征)。教師小結(jié)：每種種子的顏色、形狀、大小各不相同。四、種子連線師：這里還有一些種子，請(qǐng)小朋友們來連連線。五、了解一些特殊的種子。師：今天我們認(rèn)識(shí)的種子他們都藏在果肉里，果殼里還有花心里。其實(shí)在植物世界里還有一些特殊的種子，你們想不想知道呀?那我們一起來看看吧，如松樹的種子外面沒有果皮包著，還有不結(jié)種子的植物呢，如蘑菇、海帶等?；顒?dòng)延伸：師：現(xiàn)在老師有一個(gè)問題，這些沒有種子的植物是怎么長出來