幼兒園見習的工作總結

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園見習的工作總結 總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況舉行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是我收集整理的幼兒園見習的工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。 20 xx級學前教導專業(yè)為期一周的教導教學見習工作，在試驗幼兒園的大力支持下，圓滿終止。本次見習，各見習幼兒園、見習指導教師、帶隊教師，嚴格依照見習實施方案的要求，有計劃、有步驟、針對性地開展保育和教導見習活動。一周的見習，加強了學生對幼兒園教師的認識，使學生對幼兒園一日

2、常規(guī)有了直觀的感受，對幼兒教師的職業(yè)有了新的理解。現(xiàn)將見習狀況概括匯報： 一、見習工作根本狀況 到了試驗幼兒園后，在趙園長的熱心接待和有序的安排下，趙園長、園長助理、帶隊教師和見習學生一起開了個簡短的介紹和說明，主要涉及幼兒園的一日常規(guī)，衛(wèi)生安全等方面的要求，接著率領我們參觀了整個試驗幼兒園，結果14名同學以2人一組直接被園長助理安排進了園里的7個班級，開頭了正式的見習。 在見習中，我勤于和學生溝通，指導他們多觀測、勤思考、多動腦、多向指導教師請教。幼兒園的任何一個角落，任何一個孩子，每個指導教師，每個班級都是有自己的特點和特色的，每個輕微的地方每個細節(jié)都是我們學習的對象。 在四天（周二到周五

3、）的見習中（周一是安排和動員大會），我和學生還觀摩了試驗幼兒園的特長班的課。概括安排是：周三上午9：3010：15是幼兒舞蹈課觀摩，下午3。003：40是美術課，在周四，我們的學生互換，就是在教導幼兒園見習兩天的學生來試驗幼兒園再見習兩天，在試驗幼兒園見習的學生兩天后去教導幼兒園見習，也就是所有的學生分別到兩個幼兒園見習，每個幼兒園見習兩天，一共是四天。周四上午我們仍舊走周二上午的程序。下午15：0015：40是奧爾夫音樂的觀摩，周五上午9：3010：15是英語課的觀摩。上課教師針對幼兒的特點，寓教于樂，循序漸進，抓住幼兒的思緒，在語言、動作、語調、各方面給我們帶來的都是震撼，真是太精彩了。

4、由于本次見習時間短，同學們也十分珍惜這次見習機遇，都能依照要求，專心思考，細心觀摩，主動向指導教師請教。 二、見習工作反思 為了總結本次見習的閱歷和缺乏，鼓舞學前教導專業(yè)的學生對本專業(yè)的喜歡，我們除了讓學生交見習記錄、見習總結、見習感想外，還通過現(xiàn)場匯報的形式將同學們對見習中的收獲，變化和閱歷相互交流，穩(wěn)固他們的專業(yè)思想。現(xiàn)總結如下： （一）教導觀點的改變 在見習中，我們發(fā)覺幼兒園嚴格貫徹幼兒園教導指導綱要（試行）精神，全面推進素質教導，順應幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進幼兒德、智、體、美等各方面和諧健康發(fā)展等方面做了大量的有益嘗試。這些十分值得我們學習，也使學生思考，如何使自己學到的理論知識運用到實

5、踐中去，更好地理論聯(lián)系實際。 （二）對幼兒教師職業(yè)的理解 同學們體會到了“愛心在師生中的關鍵作用，大家認識到只有對學生付出真愛，才能得到學生對老師的尊重和信任。一個同學有這樣的感悟：只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的見習，使學生更加堅強了自己的選擇。我為學生有這樣的感想而感到欣喜。 （三）對專業(yè)知識的學習有了更高的要求 通過見習，學生們意識到了自身的缺乏，更明了直觀的認識到了做一名合格幼兒教師的差距，紛紛表示要在今后的學習中，加強專業(yè)知識的學習。 我也在四天的聽課以及與幼兒教師的交流中了解、接觸、學

6、到了大量新的幼兒教導理念，為以后的教學工作提供了很大的幫忙。雖然是幾天的見習，我和同學們都感想頗多。在次，我們感謝領導給大家的見習機遇，也感謝試驗幼兒園的領導、老師的積極協(xié)同，使我們這次見習活動獲得圓滿的成功。 三、見習效果 1、熟悉幼兒園一日生活動的內容，把握幼兒日常生活動的科學管理方法。 2、深化學前專業(yè)思想的認識，為今后的專業(yè)學習樹立信心和打下根基。 3、明確了教導見習的重要性和必要性。 4、可以用所學理論分析幼兒園一日生活的保教工作。 四、存在問題 同學們明顯表現(xiàn)對幼兒園保育工作的不熟悉，閱歷缺乏。多數(shù)學生在管理幼兒時雖然熱心主動，但方法不多。 五、建議 1、深化學生專業(yè)理論知識的學習

7、和穩(wěn)定，特別是美術、手工、鍵盤、音樂等方面的學習。 2、重視多給學生開展專業(yè)的見習實踐的機遇。 3、拓展見習類型，增加其它專業(yè)學生見習的機遇。 幼兒園見習的工作總結2 帶著對未來的向往和希望，來到了勁松第一幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的終止，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐。 俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作閱歷的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道畢竟該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮、熱心高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，

8、經過幾次之后，我的慌張心理才逐步退去。 在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心世界，不精心去發(fā)覺捕獲他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及缺乏之處，要想幫忙他們改正缺點，不僅要關心和照料幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，實習讓我獲得了很名貴的東西。 在勁松第一幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格依照時間表，協(xié)同所在班老師專心做好一日生活常規(guī)工作。我虛心請教老教師

9、，積極協(xié)同他們工作表達了“保教并重、“保中有教，教中有保，戶外活動提醒幼兒留神安全，熱時，提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時提防被燙，寧靜進餐，不挑食。洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡自己的最大努力照料好每個幼兒的生活，細心、耐心的幫忙每個幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門，幫忙幼兒提高生活自理才能，讓孩子在幼兒園感受到更多的和暖，讓每個幼兒愛上幼兒園，熱愛幼兒園布滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。 其次：教導工作。面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的把

10、握及對上課的興趣，盡管我專心備課，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回復，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結閱歷，吸取教訓，就比第一次進步好多，經過屢屢實戰(zhàn)后，我已經積累了好多的閱歷教訓。 第三點，聽課。聽課是提高自身教學才能的一個好方法，聽課時，做好聽課記錄，談聽課的感想，聽課是提高自身教學才能的一個絕好方法，多聽課才能多積累閱歷，取長補短，對每次聽課機遇我都特別珍惜，聽過好多節(jié)課后，收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧，在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課時，做好充分的準備，隨機應變幼

11、兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂，除了聽課之外，平日我也經常向老教師請教教學上的問題，這些老前輩們都十分熱心的幫我解答，使我受益匪淺，從中我明白了，知識和閱歷都不是自己從天上掉下來的，發(fā)揚勤學好問精神，積極吸取周邊教師的先進閱歷，提高自己的水平，此外，我們也組織集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。 幼兒園見習的工作總結3 兩個星期的見習快要終止了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實剛開頭的時候感覺時間好漫長，兩個星期呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉瞬間，已經是結果一天了。當這一天真來時，突然對幼兒園產生了一種難以割舍的情感，幼兒園的見習讓我在開心中獲取好多知

12、識，學到了大量幼兒園的實際操作閱歷，這將為我以后的工作打下堅實的根基。 見習對我們來說真的是一個很好的機遇，不僅可以看明了自己的才能，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：“聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次見習期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質、義務與責任。 我通過聽課初步了解教師們的教學方式，大致把握年齡階段學生的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、才能、知識和技能等方面的發(fā)展。以前我對比重視于對有關幼兒身心發(fā)展特

13、點及國內外幼兒教導研究的理論學習，往往忽視了對幼兒生活常規(guī)的關注。這一次在幼兒園見習，第一次完整的觀測了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理才能也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。蔡老師很會利用機遇對幼兒舉行隨機教導，把有計劃的教導和隨機教導相結合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，蔡老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，我們要爭當勤儉儉約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習慣的好機遇。還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的缺乏，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能急速地生動地應答和處理。說出了自己的缺乏，我也向老師

14、請教過，得出結論是大部分都是由于我是新手老師造成的，逐漸的磨練會讓我這些缺乏得到提升。另外，由于是第一次上課，我有些慌張和不自然，導致活動組織得不是很夢想。我做的好的方面或者是說根本令自己滿意的方面在于：對于教學活動態(tài)度專心，備課和準備充分。虛心地請教和采納指導老師的建議與指導。每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。組織活動時教態(tài)對比自然，語言明了，聲音和語速適度。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發(fā)點。大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。 在保育方面，這幾周我做了好多從來沒有做過的事情，也學會不少。譬如說：給幼兒穿褲子、

15、喂飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾等等。我們同學閑聊時說到，我開玩笑的說我是提前體驗做爸爸的生活，為以后做準備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培養(yǎng)確實有幫忙。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。保育工作上，經過自己的專心思考和總結，我覺得自己做得對比好的地方在于：能夠很快地適應這些工作，根本上能夠做好。缺乏在于：還不夠細心，沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點舉行保育，最主要的理由是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午11點30幼兒午飯，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。在組織幼兒半日活動中，我發(fā)覺要讓幼兒都做到守紀律