部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作那次玩得真高興教學(xué)設(shè)計(jì)(含教學(xué)反思及練習(xí)備課素材)

1、習(xí)作那次玩得真快樂【教課目的】指導(dǎo)學(xué)生留意察看，仔細(xì)體驗(yàn)，激發(fā)寫作的夢(mèng)想，培育寫作的興趣；能初步按事情發(fā)展次序，環(huán)繞一此中情意思，把事情的過程寫清楚，寫詳細(xì)，逐漸提升記事能力；能初步學(xué)會(huì)描繪特定的場(chǎng)面?！窘陶n要點(diǎn)】把自己快樂的心情寫下來?！窘陶n難點(diǎn)】把自己玩得過程寫下來。【教課課時(shí)】1課時(shí)【教課過程】一、讀懂要求，明確目標(biāo)我們的活動(dòng)能夠說是豐富多彩，讓人耐人回味，你還記【設(shè)計(jì)企圖：出得都參加過哪些活動(dòng)？（學(xué)生自由溝通）示題目明確目2.閱讀習(xí)作要求。標(biāo)，使學(xué)生興趣請(qǐng)以“那次玩得真快樂”為話題寫一篇作文，題目自擬。盎然地進(jìn)入習(xí)作（課件出示1）那次玩得真快樂（板書：那次玩得真快樂）教課中。】二、回首

2、溝通，選擇資料1.指引學(xué)生回首活動(dòng)的情形，試著從活動(dòng)中選材。校園生活豐富多彩，講堂上有故事，下課后也有故事。有些故事與老師相關(guān)，有些故事中只有學(xué)生，有些故事發(fā)生在集體活動(dòng)之中，有些故事發(fā)生在一兩個(gè)人之間。2.小組溝通。3.代表講話。4.教師小結(jié)，指引學(xué)生學(xué)會(huì)選材：（課件出示2）（1）地址：校園、家里、野外、公園（2）空間：教室內(nèi)、操場(chǎng)上、動(dòng)物園、游戲廳（3）時(shí)間：講堂上、活動(dòng)課、課間、周末、假期（4）人物：同學(xué)、老師、家長(zhǎng)、陌生人【設(shè)計(jì)企圖：選材、確立中心。培育學(xué)生寫前構(gòu)想選材的習(xí)慣?！?）事件：講故事、猜謎語(yǔ)、書法競(jìng)賽、歌唱競(jìng)賽、掰手段、拔河競(jìng)賽、踢毽子競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、旅行、野炊6）感覺：高興

3、、傷心、愉悅、理解了三、緊扣要求，確立中心教師導(dǎo)言：在習(xí)作中表現(xiàn)童年生活給我們的感覺或是理解了某種道理，或是陶冶某種情操，或是增加某種知識(shí)，或是培育某種能力。這就是文章的中心。小組溝通，確立中心。（板書：確立中心）四、賞識(shí)范文，掌握技法（課件出示3）那次玩得真快樂有一次，我和爸爸，媽媽，哥哥還有姐姐一同去西安的公園游樂。我們走著走著，看見有人在出租單人和雙人騎的自行車。我素來沒有騎過雙人的自行車，因此我感覺很奇特，便和哥哥租了一輛雙人自行車，爸爸和姐姐各租了單人自行車，這但是我們第一次與雙人自行車零距離接觸?。偵宪囎?，車子就往右傾斜，還好哥哥比我高，腿長(zhǎng)撐住了地面。固然沒有“人仰馬翻”，但

4、是我仍是有點(diǎn)懼怕。剛騎上車就碰到下坡，車子像飛機(jī)同樣“飛”了起來。我有點(diǎn)緊張，因?yàn)榕挛绎w出去，摔交。我愉悅不已，雙人車真是太好玩了。哥哥大喊一聲：“當(dāng)心，有車來了”，旁邊的人趕忙躲閃，有的用好奇的目光看著我們，還有不理不睬的。車子滑到坡底，慢慢的速度慢下來了，我們都使出勁來踩，速度又變快了，上坡時(shí)我們更使勁了。忽然，我們都精神一振，仿佛迸發(fā)了同樣，飛速地沖到坡上。只聽見“嗖”的一聲，我們沖上了最后最高最美麗的一個(gè)坡。我愉悅的向全球宣布。此時(shí)，我的小臉通紅通紅的。雙人自行車真是既好玩又風(fēng)趣，我玩得真快樂！學(xué)生賞識(shí)范文，談?wù)勈裁吹胤綄懙煤?？（小組溝通，報(bào)告講話。）3.師生溝通，教師小結(jié)，掌握技法。

5、（課件出示6）（1）集體活動(dòng)有好多，抓住此中印象最深或最喜愛的一次來寫。（2）活動(dòng)中的人物多，事情中有自己也有別人，應(yīng)抓住突出的人物寫，寫出他們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、心里等特色。突出的人物能夠是自己，也能夠是別人?！驹O(shè)計(jì)企圖：出（3）假如活動(dòng)的內(nèi)容多，要按必定次序?qū)?。在描示例文，總結(jié)寫寫中要懂得使用表示空間方向和時(shí)間先后次序的詞，作技法，為下邊讓你的文章更有條理。的習(xí)作做好充分（4）寫活動(dòng)第一要表達(dá)完好?？珊?jiǎn)要交代活動(dòng)時(shí)的準(zhǔn)備工作?！块g、地址、人物及活動(dòng)內(nèi)容。其次要突出要點(diǎn)，把過程寫詳細(xì)。（5）寫好自己，寫出感覺，如做事馬虎，汲取教訓(xùn)；做事要講究方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；不到最后不放棄，做事要擅長(zhǎng)動(dòng)腦；要

6、有小組團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。能讓人分享活動(dòng)的快樂，感悟活動(dòng)的收獲。（板書：印象最深突出的人物寫快樂感覺）五、提出要求，學(xué)生習(xí)作。學(xué)生再次自由閱讀課本中的習(xí)作要求。學(xué)生自由達(dá)成習(xí)作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。六、相互溝通，改正習(xí)作。課件出示教師巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)的優(yōu)異學(xué)生習(xí)作。1）學(xué)生自由閱讀。2）自由講話，進(jìn)行評(píng)論，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，倡導(dǎo)借鑒。課件出示教師巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)的存在廣泛性問題的學(xué)生習(xí)作。1）學(xué)生自由閱讀。2）自由講話，進(jìn)行評(píng)論，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議。3）集體溝通，進(jìn)行改正。七、自我改正，謄抄習(xí)作。請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)溝通狀況自行改正，老師將把好的習(xí)作展現(xiàn)在宣傳欄內(nèi)。小組內(nèi)溝通改正的文章。把自己的習(xí)作仔細(xì)謄抄。八、總結(jié)。從

7、作文中，我感覺到豐富多彩的集體生活給同學(xué)們帶來快樂，使同學(xué)們?cè)黾又R(shí)，讓同學(xué)們變得團(tuán)結(jié)，也使老師看到了一個(gè)個(gè)開朗、向上、團(tuán)結(jié)、勤勞的好孩子。老師為你們的健康成長(zhǎng)感覺寬慰?！景鍟O(shè)計(jì)】那次玩得真快樂確立中心印象最深突出的人物寫快樂感覺【課后反省】成功之處：那次玩得真快樂是三年級(jí)第八單元的一個(gè)習(xí)作。關(guān)于小學(xué)三年級(jí)學(xué)生來說，因?yàn)槿鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和作文經(jīng)驗(yàn),感覺寫作文很費(fèi)勁,對(duì)寫作文有畏難情緒。于是，我以各樣形式指引學(xué)生回首溝通自己豐富多彩的講堂活動(dòng)和課余生活，指引學(xué)生累積寫作的素材。閱讀例文，師生溝通，掌握技法。使學(xué)生理解集體活動(dòng)有好多，要抓住此中印象最深或最喜愛的一次來寫?；顒?dòng)中的人物多，事情中有自己也有別人，應(yīng)抓住突出的人物寫，寫出他們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、心里等特色。突出的人物能夠是自己也能夠是別人。假如活動(dòng)的內(nèi)容多，要按必定次序?qū)?。在描繪中要懂得使用些表示空間方向和時(shí)間先后次序的詞，讓你的文章更有條理。寫活動(dòng)第一要表達(dá)完好。可簡(jiǎn)要交代活動(dòng)時(shí)間、地址、人物及活動(dòng)內(nèi)容。其次要突出要點(diǎn)，把過程寫詳細(xì)。寫好自己，寫出感覺，如做事馬虎，汲取教訓(xùn)；做事要講究方