教師家訪心得體會(huì)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師家訪心得體會(huì) 篇一：教師家訪心得體會(huì) 教師家訪心得體會(huì) 心得體會(huì)是你一個(gè)時(shí)期內(nèi)的美好感悟，心得體會(huì)讓你更加懂得生活帶給我們的開心和體驗(yàn)，以下工作心得體會(huì)范文教師家訪心得體會(huì)由心得體會(huì)欄目為您提供，歡迎瀏覽。 課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家活動(dòng)開展以來，身為一名教育工，我積極投身于這場(chǎng)轟轟烈烈的活動(dòng)中，提高自己的育人意識(shí)，加強(qiáng)了教書育人的責(zé)任心。在做好上學(xué)工作的前提下，利用課余，對(duì)我班的51名學(xué)生進(jìn)行了家訪，所見所聞，感想良多： 一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù) 1、了解所訪學(xué)生家庭狀況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭狀況進(jìn)行盡可能深入的了解。由于，家庭狀況

2、直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。 2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。 3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及理由，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。 4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商榷出解決問題的方法。 二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著 1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基

3、礎(chǔ)。 2、通過家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的不解和不解。 3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。 4、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的看法和建議，并及時(shí)反饋。 三、家訪體會(huì) 1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。 文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。教師家訪心得體會(huì)。 文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子

4、做人的道理。這類孩子尋常為人不錯(cuò)，心地良善，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。 還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)不會(huì)管，管不了的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。 心得體會(huì)欄目推薦鏈接： 十八大學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯總 篇二：教師家訪心得體會(huì) 老師家訪心得體會(huì) 這次家訪，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處十分感謝教師。以下是我整理的老師家訪心得體會(huì)，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊查看。 學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長(zhǎng)過程中兩個(gè)重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。 通過這次家訪，我們了

5、解了家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些想法、計(jì)劃，進(jìn)一步把握了學(xué)生的特性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等，加強(qiáng)了教育的針對(duì)性和感染力。家長(zhǎng)也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的狀況，了解了班級(jí)的總體狀況，更明了自己孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，使家庭教育更具針對(duì)性，并通過與老師的交流，更好地和老師協(xié)同，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。 說真的，這次家訪很受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，有的家長(zhǎng)感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)受寵若驚的感覺。他們?nèi)f萬沒有想到教師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平日我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個(gè)被遺忘的角落，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教

6、師還是凝視和關(guān)心著自己。一位學(xué)生的婆婆說：現(xiàn)在的老師都不進(jìn)行家訪，雖然可以通過電話聯(lián)系，但和家長(zhǎng)的聯(lián)系還是不夠。我當(dāng)老師的時(shí)候，一個(gè)學(xué)期至少要到每個(gè)學(xué)生家里去一次。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境，才能對(duì)他們有更深的了解，才能針對(duì)每個(gè)人不同的特性特點(diǎn)進(jìn)行教育。她對(duì)我們的到來表示極大的確定和贊揚(yáng)，并由此談到學(xué)校的管理十分正規(guī)，讓他們十分放心孩子在校的教育。 這次家訪，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處十分感謝教師。一位學(xué)生見到我們的到來，開始十分緊張，站在門口不知所措，畏懼我們是來向家長(zhǎng)告狀的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是激勵(lì)他在揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越愉快，

7、把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。結(jié)果，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望我們經(jīng)常到家來坐一坐，聊一聊。 篇三：教師家訪心得體會(huì) 優(yōu)秀教師家訪心得體會(huì) 老師上門家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種鼓舞，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。以下工作心得體會(huì)范文優(yōu)秀教師家訪心得體會(huì)由工作心得體會(huì)頻道為您精心提供，歡迎大家瀏覽閱讀。 為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、 學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們進(jìn)行了家訪，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝 通，以更有利于學(xué)校

8、的教為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、 學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們進(jìn)行了家訪，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝 通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓學(xué)生感受 到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種鼓舞，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。 教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。 現(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)狀況總結(jié)如下：教師家訪心得體會(huì)。 一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù) 1、了解所訪學(xué)生家庭狀況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生 家庭狀況進(jìn)行盡可能深入的了解。由于，家庭狀況直接影響學(xué)生的思 想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體狀況做全面了解，才有 助于提高教育工作的針

9、對(duì)性。 2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹 學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。 3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展 中存在的問題及理由 加深對(duì)學(xué)生的了解 在未來的教育中有的放矢。 4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí) 還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商榷出解決 問題的方法。 二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未 來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2、通過家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間 了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)

10、對(duì)學(xué)校教育工作的不解和不解。 3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面 宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。 4、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的看法和建議，并 及時(shí)反饋。 三、家訪體會(huì) 1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。 文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方 法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從 小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。 文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo) 雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子尋常為人 不錯(cuò)，心地良善，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn) 步。 還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨 著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)不會(huì)管，管不了的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來 改變孩子。 2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)尋常都有較大的差異。 絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成 了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整日看電視，什么家 務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心，這對(duì) 學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)十分不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠 缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來的發(fā)展。 3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。 教育是一個(gè)系統(tǒng)工