2023屆高考語文作文備考-換個(gè)角度看網(wǎng)課 課件

1、抗擊疫情 備戰(zhàn)高考病毒無情 師生有愛眾志成城高考鏈接高考鏈接疫情當(dāng)前，正常的寒假尚未結(jié)束，網(wǎng)課突然在全國鋪天蓋地、轟轟烈烈地開展起來了。無數(shù)家學(xué)校、無數(shù)家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出各式各樣的網(wǎng)課，無數(shù)中小學(xué)子投身其中。關(guān)于這場網(wǎng)絡(luò)授課的風(fēng)潮，“語文匠”微信群內(nèi)爆發(fā)了不小的爭論。湖南哪吒：網(wǎng)課的授課效果根本得不到保證，這種形式主義何必存在？廣東妮姐：疫情當(dāng)前，除此之外，可能也沒有更好的辦法了吧。青海敏敏：網(wǎng)課基本就是一言堂，還有連續(xù)看一天對學(xué)生視力更是傷害。河南龍王：但是你們不覺得未來的趨勢就是網(wǎng)課嗎？你們是不是太小看它了？你身為中學(xué)生，你有無參與到網(wǎng)課之中，針對這次網(wǎng)課，你自己的觀點(diǎn)是什么？請寫一篇文章

2、，投稿到教育報(bào)刊中學(xué)生心聲上，注意，署名宇文強(qiáng)，語言得體，文體自定，不少于800字。換個(gè)角度看網(wǎng)課LOOK AT ONLINE CLASS FROM ANOTHER ANGLE我看網(wǎng)課 吃完飯別人在打牌，我就在復(fù)習(xí)，都是復(fù)習(xí)到半夜。整個(gè)車間機(jī)床轟鳴，一點(diǎn)沒把我打醒，太累了。雷頤我看網(wǎng)課珍惜當(dāng)下，心懷感恩迎接挑戰(zhàn)，突破自我腳踏實(shí)地，面向未來我看網(wǎng)課參考題目網(wǎng)課利弊皆有，取舍因人而異莫把“停課不停學(xué)”的好經(jīng)念歪網(wǎng)課誠可貴，育人價(jià)更高幫扶綠色網(wǎng)課，共建在線學(xué)院請讓網(wǎng)課健康發(fā)展網(wǎng)課雖好，不要過度作文大綱：網(wǎng)課利弊皆有，取舍因人而異1.疫情當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)授課成為“風(fēng)口”，這是偶然，也是必然。網(wǎng)課利弊皆有，取

3、舍因人而異。2.親和力強(qiáng)，偶像范兒，無限播放，讓諸多網(wǎng)課充滿誘惑和魅力。3.缺乏互動，缺乏落實(shí)，讓很多網(wǎng)課的實(shí)效性無從談起。4.長于自律，樂于求學(xué)者，通過網(wǎng)課必然獲益匪淺。你是哪一種？5.難于自控，倦于向上者，更加需要的是實(shí)地的輔導(dǎo)，需要老師的“耳提面命”。你是哪一種？6.“禍兮,福之所倚;福兮,禍之所伏”，惟愿所有學(xué)子皆能正確掂量自己，正確對待網(wǎng)課。避免過度、過量運(yùn)動，造成身體免疫能力下降。時(shí)評鏈接：在線教育從新到好，還需補(bǔ)哪些課？ 疫情影響下，在線教育猝不及防迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。一些原本以線下為主的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一時(shí)間全都轉(zhuǎn)到線上。一家名叫松鼠AI智適應(yīng)的教育機(jī)構(gòu)，甚至大刀闊斧關(guān)停了線下200

4、0家機(jī)構(gòu)，全面轉(zhuǎn)入線上。 對在線教育來說，這樣的機(jī)遇或許是空前的。哪怕是從沒接觸過線上教育的老師、學(xué)生，居家隔離的時(shí)候也充分體驗(yàn)了在線教育。機(jī)遇對行業(yè)來說至關(guān)重要，就在2019年末，還有聲音指出“線上教育的盈利模式有問題，只能輔助，不可能變?yōu)橹鲬?zhàn)場”。轉(zhuǎn)眼之間，在線教育就以高歌猛進(jìn)、攻城拔寨的姿態(tài)開始征程。就像2003年“非典”疫情期間，曾催生了線上購物行業(yè)的發(fā)展，今天，在線教育能不能再點(diǎn)燃人們新的教育熱情?在這個(gè)全民宅家學(xué)習(xí)的時(shí)刻，在線教育又應(yīng)該補(bǔ)上哪些課?首先是“個(gè)性化”這一課。曹培杰認(rèn)為，在這個(gè)階段，在線教育最重要的工作不是美化界面、增加功能，而是擴(kuò)充網(wǎng)絡(luò)資源、優(yōu)化系統(tǒng)配置、簡化操作流程

5、，切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的并發(fā)處理能力，用簡單的方法保障最多的學(xué)生能夠正常上課，滿足用戶數(shù)量的井噴式增長。同時(shí)，充分發(fā)揮在線教育的獨(dú)特優(yōu)勢，利用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)，全面采集并利用學(xué)生的學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)和教師的教學(xué)過程數(shù)據(jù)，識別學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，開展針對性的學(xué)習(xí)分析、問題診斷和資源推送，為每一個(gè)學(xué)生提供量身定制的學(xué)習(xí)方案。熱點(diǎn)鏈接：在線教育從新到好，還需補(bǔ)哪些課？其次是“合法化”。上海市教育科學(xué)研究院民辦教育研究所所長董圣足則認(rèn)為，全面轉(zhuǎn)入線上教育最先應(yīng)該關(guān)注的是資質(zhì)問題。“開展線上教育應(yīng)該要取得ICP許可證，也就是互聯(lián)網(wǎng)增值服務(wù)的許可證。開展針對中小學(xué)生的補(bǔ)習(xí)，還要在教育行政部門進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的備

6、案。未來線上教育想要走得更遠(yuǎn)，這個(gè)程序必須要完善?！痹俅问恰安町惢薄！跋嘈烹S著疫情結(jié)束，會有更多的家長主動選擇在線教育?！崩顕?xùn)對此很有信心，但是同時(shí)他也認(rèn)為，“在線教育的教學(xué)和授課模式并非一成不變，而是迭代發(fā)展的，新技術(shù)新科技大規(guī)模應(yīng)用于在線教育，使得在線教育能夠快速發(fā)展，做到與線下教育一樣甚至超越線下的教學(xué)場景和效果，真正做到因材施教，讓家長感受得到孩子學(xué)習(xí)效果的提升?！睙狳c(diǎn)鏈接：在線教育從新到好，還需補(bǔ)哪些課？ 需求的增多，考驗(yàn)著在線教育的承接能力?！霸诰€教育甚至教培本身，還沒有達(dá)到完善的階段，我們依然要關(guān)注我們的孩子，不斷完善教學(xué)教研，加大科技投入，也要從線下教育吸取和借鑒優(yōu)質(zhì)教學(xué)方

7、法和教學(xué)體驗(yàn)?！辈荠i軒最后說。熱點(diǎn)鏈接：在線教育從新到好，還需補(bǔ)哪些課？時(shí)評鏈接：疫情下，網(wǎng)課是救急也是創(chuàng)新 教育是千家萬戶都掛心的大事。當(dāng)開學(xué)季受到疫情的影響，為了讓孩子們的學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，在線教育被寄予了巨大期望。從教育部多次發(fā)文規(guī)范要求，到網(wǎng)課相關(guān)話題屢屢登上微博熱搜，在線教育受到廣泛的關(guān)注。得益于中國互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，大規(guī)模的居家在線學(xué)習(xí)已成為可能。眾多在線課程平臺也已發(fā)展多年，大部分學(xué)生對此并不陌生。然而當(dāng)網(wǎng)課真正成為疫情中學(xué)習(xí)的一項(xiàng)救急手段，無論是老師、學(xué)生還是家長仍要經(jīng)歷一段適應(yīng)期。 對于第一次接觸在線教學(xué)的老師來說，不熟練的操作既是同學(xué)們眼里的“槽點(diǎn)”也是“萌點(diǎn)”。有的老師初次使用

8、直播軟件，講了一節(jié)課才發(fā)現(xiàn)自己開了靜音；有的老師不小心開了美顏功能，講課到一半被家人打斷；還有的老師每天定時(shí)在微信群里催交作業(yè)，自嘲像“客服機(jī)器人”。對于學(xué)生們來說，居家學(xué)習(xí)比課堂學(xué)習(xí)更需要有自主性和自覺性。有的學(xué)生渴望無拘無束的假期，到提供在線教學(xué)的App下面打一星差評。也有的學(xué)生求知若渴，哪怕是每天到樓頂找WiFi信號也要堅(jiān)持聽課學(xué)習(xí)，被網(wǎng)友們贊為當(dāng)代版的“鑿壁偷光”。對于家長們來說，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)的擔(dān)子更重了，望子成龍的焦慮也更容易被放大。盡管教育部呼吁要根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)育情況、認(rèn)知情況合理安排網(wǎng)課，還是有家長提前從各種平臺購買了課外教程，把孩子的居家課表排滿。當(dāng)然也有很

9、多家長更看重孩子的身心健康，比如擔(dān)心孩子每天長時(shí)間對著手機(jī)、電腦屏幕，會傷害視力，而不愿意讓孩子長時(shí)間在線上課。時(shí)評鏈接：疫情下，網(wǎng)課是救急也是創(chuàng)新 特殊時(shí)期，面對在線學(xué)習(xí)，不同的人有不同的選擇。為了更快更好地渡過這段適應(yīng)期，各方也都在積極努力。在網(wǎng)課時(shí)長、上課形式、教師權(quán)益保障等方面，各地不斷出臺細(xì)則，以適應(yīng)學(xué)生和老師們的需求。在技術(shù)上，各在線教育軟件加緊完善課程內(nèi)容、優(yōu)化服務(wù)?？偟膩碚f，通過網(wǎng)上教學(xué)在一定程度上能夠彌補(bǔ)學(xué)生無法到校學(xué)習(xí)的損失，這具有重要的積極意義。近年來，互聯(lián)網(wǎng)和教育的深度融合取得了巨大進(jìn)展，特別在課程資源開發(fā)方面，已經(jīng)能夠提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源。此次疫情中，大規(guī)模開展網(wǎng)課也是在此基礎(chǔ)上的一次全新嘗試，是教育教學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)新的一次實(shí)踐。時(shí)評鏈接：疫情下，網(wǎng)課是救急也是創(chuàng)新 做好這段時(shí)期的在線教育，對未來該領(lǐng)域的發(fā)展也將產(chǎn)生重要影響。這一過程中，