2022屆湖南省益陽市安化中考語文模擬預(yù)測試卷含解析及點睛

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）A所有同類題材的繪畫和它比較起來，都黯然失色。B“南海軍演”顯示了中國捍衛(wèi)疆土的強(qiáng)大實力，那些不自量力的挑釁行為只會自取其辱。C在曹文軒系列“成長小說”中，來自生活

2、的素材與獨特的藝術(shù)手法相得益彰。D書卷氣來自孜孜不倦地讀書，在幽幽書香日積月累的熏陶下，濁俗可以變?yōu)榍逖拧?下列句子中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿博物館游學(xué)，倘若不注重引導(dǎo)、不講究方式，導(dǎo)致學(xué)生蜂擁而至卻走馬觀花、淺嘗輒止，活動難免流于形式、喪失實效。B作畫缺乏生活知識，即使畫得再細(xì)致入微，卻可能是錯誤的，是南轅北轍的。C無論是植樹造林、生態(tài)修復(fù)，還是污染防治、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，從來都不可能一蹴而就，建設(shè)生態(tài)文明、建成美麗中國注定是一場持久戰(zhàn)。D承諾是一件十分嚴(yán)肅的事情，特別是政府官員的承諾，代表了政府的誠信，代表了政府的形象。因此，政府官員說話一定要言而有信，做到一言九鼎。3下列句子中加點成語使

3、用不正確的一項是()A兩年前，世界大學(xué)生運(yùn)動會就在這美輪美奐的建筑中上演了一部青春序曲。B茫茫人海中，能夠與一個人萍水相逢，即便是擦肩而過，也是一種難得的緣分。C冰雪初融，江河日下，涓涓細(xì)流潤澤萬物，春天在人們不知不覺中悄然而至。D大型武術(shù)舞臺劇太極秀融合聲光電技術(shù)，場面極其壯觀，令人嘆為觀止。4下列內(nèi)容賞析有誤的一項是（ ）A“湖中人鳥聲俱絕”，寫出大雪后一片靜寂，湖山封凍，一個“絕”字，傳出萬籟無聲的森然寒意。這種寫意手法，巧妙地從人的聽覺和心理感受上畫出了大雪的威嚴(yán)。B古代仁人賢士多有閑情雅致，高潔情懷。劉禹錫鐘情“苔痕上階綠，草色入簾青”的陋室，陶淵明傾心“有良田美池桑竹之屬”的桃源，

4、表達(dá)了他們對高尚情操的崇奉。C記承天寺夜游中，“積水空明”給人以一池春水的靜謐之感，“藻荇交橫”卻具有小草搖曳的動態(tài)之美，整個意境靜中有動，動而愈見其靜。D勸諫是一門藝術(shù)。不僅講究方法，而且還必須注意表達(dá)的技巧。宋濂循循善誘，誠懇真摯勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)。諸葛亮采用委婉勸諫的方式，試圖以深深的感情打動君主。鄒忌則直言相勸齊王，通過自己的親身經(jīng)歷，先講故事，再擺治國之道。5古詩文名句積累。采菊東籬下，_。（陶淵明飲酒（其五）漢文有道恩猶薄，_？（劉長卿長沙過賈誼宅）_？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘）明月入詩意味長。溫庭筠的“雞聲茅店月，_”以有意味的典型意象，描寫了旅途中寒冷凄清的早行景

5、色；杜甫的“_，月是故鄉(xiāng)明”，月色中融入了詩人的主觀情感，突出對故鄉(xiāng)的感懷；范仲淹在岳陽樓記“_,_”兩句中描摹出躍動的水波和月影相映襯的美好之態(tài)。一個羈旅在外的游子，恰逢中秋月圓之時，倍感孤獨凄涼，只能以想象歸家團(tuán)聚的情景來慰藉思鄉(xiāng)之愁。下列選項中最符合游子當(dāng)時心境的是（_）A此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情 B夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來C無可奈何花落去，似曾相識燕歸來 D何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時6名著閱讀（1）名著中有許多個性鮮明的父子（女）形象。得知女兒虎妞要與祥子結(jié)婚，將她逐出家門，并賣掉車行拿錢去享福的是_；明知阿黛爾不是親生女兒，依然為她聘請家庭教師的是_；以為父親病故連夜

6、奔喪，被刺配江州，寧愿坐牢也要聽從父命不落草的是_（以上均填人名）。（2）朝花夕拾傅雷家書等書讓我們發(fā)現(xiàn)，親人之間往往有愛的隔膜，也有愛的和解。參照示例，從你讀過的課外書中選一例進(jìn)行分析。示例：朝花夕拾中，父親不理解兒子迫切想看五猖會的愿望，強(qiáng)迫兒子背鑒略。多年后魯迅反思父輩的權(quán)威帶給孩子心靈的壓抑。_二、閱讀7閱讀下面的文言文，完成各題。精騎集序秦觀予少時讀書，一見輒能誦，暗疏之，亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑飲者游，旬朔稽之間，把卷無幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩時十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖有勤勞之苦，而

7、常廢于善忘。嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀齊史，見孫搴答邢詞曰：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬?！毙纳破湔f，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”之可為文用者，得若干條，勒為若干卷，題曰精騎集云。噫！少而不勤，無知之何矣。長而善忘，庶幾以此補(bǔ)之?；涸溨C戲謔的意思。旬朔之間：指十天一月之內(nèi)。懲艾：懲戒。曩：從前。尋繹數(shù)終：從頭到尾翻尋幾次。搴：讀 qin勒：編。1下列各組句子中加點字含義不。同。的一組是 A一見輒能誦/飲少輒醉，而年又最高（醉翁亭記）B把卷無幾日/把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣（岳陽樓記）C比讀齊史/比至陳，車六七百乘（陳涉世家）D心善其說/學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎（論語）2選出與例句中“之”字意

8、義和用法相同的一項 例句：故雖有強(qiáng)記之力。A乃記之而去（小石潭記）B故時有物外之趣（童趣）C輟耕之壟上（陳涉世家）D何陋之有（陋室銘）3用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。4“敗吾業(yè)者，常此二物也”的“二物”指什么？秦觀的經(jīng)歷給了你哪些啟示？8將第三大題文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。刑以懲惡，賞以酬功，古今通道也。9閱讀下面的文言文，完成下列小題。戚繼光，字元敬，世登州衛(wèi)指揮僉事。家貧，好讀書，通經(jīng)史大義。繼光至浙時，見衛(wèi)所軍不習(xí)戰(zhàn)，而金華、義烏俗稱慓悍，請召募三千人，教以擊刺法，長短兵迭用，由是繼光一軍特精。又以南方多藪澤，不利馳逐，乃因地形制陣法，審步伐便利

9、，一切戰(zhàn)艦、火器、兵械精求而更置之?！捌菁臆姟泵勌煜?。繼光為將號令嚴(yán),賞罰信,士無敢不用命。與大猷均為名將。（繼光）操行不如，而果毅過之。大猷老將務(wù)持重，繼光則飆發(fā)電舉，屢摧大寇，名更出大猷上。繼光更歷南北，并著聲。在南方戰(zhàn)功特盛，北則專主守。所著紀(jì)效新書練兵紀(jì)實，談兵者遵用焉。戚繼光：祖籍山東牟平，明朝抗倭名將。衛(wèi)指揮僉事：官名。衛(wèi)所：明代在京師和各地設(shè)衛(wèi)所，數(shù)府合設(shè)一衛(wèi)，下設(shè)千戶所和百戶所。慓悍：矯捷勇猛。藪澤：湖澤。審步伐便利：從行進(jìn)便利的角度考慮。大猷：俞大猷，明朝名將。飆發(fā)電舉：辦事如暴風(fēng)閃電般迅猛。并著聲：都有突出的聲譽(yù)。1下列斷句有誤的一項是（ ）A又以南方多藪澤B審步伐便利C

10、繼光為將號令嚴(yán)D大猷老將務(wù)持重2下列各組句子中，加點詞語意義相同的一項是（ ）A通經(jīng)史大義 鳴之而不能通其意B乃因地形制陣法 增其舊制C賞罰信 愿陛下親之而信之D名更出大猷上 不敢出一言以復(fù)3下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是（ ）例句：（繼光）操行不如，而果毅過之。A彼竭我盈，故克之B實是欲界之仙都C久之，目似瞑，意暇甚D何陋之有4用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。請召募三千人，教以擊刺法，長短兵迭用，由是繼光一軍特精。5請用自己的話概括出文中戚繼光的形象特點。10閱讀下面短文，完成小題。假如人生沒有磨難賀銘華到過農(nóng)村的人常發(fā)現(xiàn)這樣一種農(nóng)事現(xiàn)象：農(nóng)民們對剛出土的青苗要進(jìn)行碾壓。

11、開始人們覺得不可思議，甚至認(rèn)為對柔嫩的幼苗采取如此高壓手段，似乎近于殘酷。后來有經(jīng)驗的老農(nóng)告訴我們，碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長得更好！剛出土的青苗頭重根淺，耐不住風(fēng)吹雨打，必須施以重壓才能扎穩(wěn)根須，夯實基礎(chǔ)。根扎得穩(wěn)，苗才長得壯。一個人又何嘗不是如此呢？生下來就掉進(jìn)福堆里，左擁右抱，百般呵護(hù)，不經(jīng)受種種磨礪，不遭受些許苦難，這種環(huán)境能培養(yǎng)出棟梁之材嗎？顯然不能！其實，從某種意義上可以這樣說：磨難是人生最好的禮物！假如人生沒有磨難，人類就不會進(jìn)化，社會也不會向前發(fā)展。人類長期生活在一順百順、無憂無慮的環(huán)境中，那么既淘汰不了劣者，也篩選不出強(qiáng)者。假如當(dāng)初就如此，人體的各種功能必將全面退化，最后可

12、能倒退回原始狀態(tài)。真的那樣，人類也許現(xiàn)在還同猿猴們稱兄道弟，與野獸們同林為伍！假如人生沒有磨難，人類就可能會成為愚不可及的白癡蠢蛋。富貴溫柔真如同一把無形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅強(qiáng)意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖?，將雄獅變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿福瑢埛N變?yōu)樘楣耪Z說：“富貴不過三代”，又說“從來紈绔少偉男”。清代八旗子弟的歷史悲劇就是明鑒。假如人生沒有磨難，人類就會喪失很多優(yōu)秀品質(zhì)。膽識、進(jìn)取、意志和堅韌等一串串閃光的字眼便沒有任何社會意義，甚至可能會從字典中刪除，黯然“下崗”。然而，現(xiàn)實中，正是這些千古不朽的社會理念在支撐著人生的框架，在構(gòu)建著人生的坐標(biāo)，在書寫著人生的底蘊(yùn)，在

13、指引著人生的航向所以，假如人生沒有磨難，其本身就是一種災(zāi)難。磨難乃人類的良師。它令人振作，催人奮進(jìn)，教人警醒，激人超越。正是磨難本身使人產(chǎn)生了對于環(huán)境的種種“適應(yīng)性”，誘發(fā)了人的種種潛智潛能。環(huán)境需要聽力，人便提高了耳朵的聽覺功能；環(huán)境需要視力，人便提高了眼睛的視覺功能；環(huán)境需要思維，人便促使大腦日益聰睿精進(jìn)。磨難實乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石。關(guān)于磨難，司馬遷曾深有感慨地說：“西伯拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐乃賦離騷，左丘失明厥有國語。”此真乃千古良言，歷久彌珍！我們甚至還可以將司馬遷的名句續(xù)寫下來：太史公受辱而作史記，杜甫流落乃成三吏三別，吳敬梓落第方有儒林外史，曹雪芹困

14、頓而著紅 樓夢。中國歷史上這些輝煌燦爛的文明成果，無一不是因作者飽受磨難而成。假如當(dāng)初這些文化先賢沒有遭受如此磨難，恐怕人類就不會有這些文化精品出現(xiàn)了！有人說過，人的臉型就是一個“苦”字，天生就該受盡各種苦難。此言似乎不謬。想想人的一生，在自己的哭聲中臨世，在親人的哭聲中辭世，中間百十年的生涯，無時無刻不在與艱難、困苦、疾病、災(zāi)禍打交道。然而正是由于人類歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩如畫，如夢如歌因此，我們對于人生中的各種磨難要有充分的心理準(zhǔn)備。我們知道“陽光總在風(fēng)雨后”“吹盡黃沙始見金”。我們向磨難要勇氣，要智慧，要韌性，要成功！只要是人 生中不可擺脫的

15、磨難，盡管來吧！早些來吧！我們昂首挺胸地站立著！絕不膽怯！絕不屈服！ （選自時文選粹第九輯）1本文的中心論點是什么？2文章第段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？11傳統(tǒng)文化的“傳”與“承在激蕩社會變革中的中國傳統(tǒng)文化,正面臨空前嚴(yán)峻的傳承危機(jī)。因為面臨危機(jī),所以需要傳承。今天,我們?nèi)绾蝹鞒袀鹘y(tǒng)文化?我認(rèn)為,“傳承”分“傳”和“承”兩個部分,“傳”就是記錄、保存、延續(xù)。對于傳統(tǒng)文化,“傳”的基本含義就是將其盡可能地保存原樣。“傳”的實質(zhì),就是盡可能使它延長,盡可能使它符合原來的內(nèi)容?！皞鳌笔菬o條件的,不需要進(jìn)行選擇,也不需要考慮它有用沒用,盡最大可能先保存下來再說。我們這樣講,有人會

16、問,落后的、保守的甚至是反動的傳統(tǒng)文化,該不該保護(hù)?也要保護(hù)。舉個很極端的例子,希特勒當(dāng)年屠殺猶太人的集中營,現(xiàn)在就被列為了世界文化遺產(chǎn),那么一個罪惡的地方,為什么還要把它作為文化遺產(chǎn)加以保護(hù)留存呢?因為它是人類歷史的一部分。如果這個集中營不保存下來,后人便不能夠通過它真切地感受那段歷史,了解人性還能惡到那種程度。進(jìn)一步思考,我們知道,后人的智慧并不一定比前人強(qiáng),比如金字塔的產(chǎn)生、瑪雅文明的興衰,今天我們?nèi)詿o法用科學(xué)進(jìn)行解釋.傳統(tǒng)文化中包含了大量古人的智慧,這些智慧我們今天可能還無法理解,甚至以為是迷信,但并不代表我們永遠(yuǎn)無法理解。如果讓傳統(tǒng)文化匆匆消亡而不加保存,那我們就永遠(yuǎn)失去了理解古人智

17、慧的機(jī)會。這也是我們建議把傳統(tǒng)文化先盡量保存下來的重要原因。事實上,有些國家在這方面做得很不錯。目前,我們對傳統(tǒng)文化的保存,主要問題仍然是具有很強(qiáng)的選擇性、功利性。以非遺為例,可以作為旅游資源開發(fā)的,或者可以拿到市場上換錢的,我們對它就比較熱心,反之則比較冷漠這樣一來,有現(xiàn)實利用價值的非可能會得到較好的保護(hù),而暫時沒啥實際用處的非遺便會無人問津。另外,一些非遺傳承人,為了在市場上賺錢養(yǎng)活自己,往往會隨意改變非遺的內(nèi)容和形式,以滿足當(dāng)代人的需要,這種保存也是不周全的。在傳統(tǒng)文化的保存我們可以向一些國家學(xué)習(xí)。總而言之,傳統(tǒng)文化不僅是人類記憶和人類歷史的一部分,而且還可能蘊(yùn)含著今人還無從知曉的智慧,

18、再加上由于失去了存在的物質(zhì)基礎(chǔ)而正面臨消亡的危機(jī),所以我們應(yīng)該無條件地、盡最大可能地把傳統(tǒng)文化先保存下來,這就是傳統(tǒng)文化傳承中的“傳”。1作者表達(dá)的主要觀點是什么?2有人認(rèn)為本文的題目有問題。請說說你的觀點,并且簡述理由。3第段一第段,作者圍繞傳統(tǒng)文化的“傳”,依次寫了“傳”的基本含義、“傳”的實質(zhì)、_、_等內(nèi)容。4請簡述第段、第段兩段能不能互換?請說說理由。5對下列這段文字在文中的位置及其作用理解正確的一項是 比如日本,某項傳統(tǒng)文化項目一旦被列為保護(hù)對象,其傳承人就會像“國寶”一樣,完全由政府供養(yǎng),不需要他(她)想辦法養(yǎng)活自己,他(她)的任務(wù)就是“傳”帶徒弟,把掌握的東西教給徒弟,教會了,任

19、務(wù)就完成了。在我看來,傳統(tǒng)文化的“傳”,就應(yīng)該這樣。A第段結(jié)尾舉例說明哪些國家做得很不錯。B第段結(jié)尾舉例說明可以向哪些國家學(xué)習(xí)。C第段結(jié)尾舉例論證保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化可以讓我們有理解古人智慧的機(jī)會。D第段結(jié)尾舉例論證有些國家可以通過非功利性的方式保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化。三、應(yīng)用12近年來，中央電視臺朗讀者欄目在全國引起強(qiáng)烈反響。請你參加“我們一起來朗讀”綜合性學(xué)習(xí)并完成以下任務(wù)。（1）（修改啟事）招聘啟事為了進(jìn)一步辦好校園廣播“朗讀欣賞”欄目，現(xiàn)面向全校學(xué)生招聘“優(yōu)秀朗讀者”10名，具體要求及相關(guān)事宜如下：愛好朗讀，對作品有自己的理解，能夠獨立進(jìn)行作品朗讀。具有較好的音質(zhì)和音色，并掌握一定的朗讀技巧。應(yīng)聘者請于

20、周五上午完成報名，周五下午參加面試。此致敬禮如海中學(xué)學(xué)生會2019年4月22日以上啟事中內(nèi)容方面的錯誤是：_；格式方面的錯誤是_。（2）（鼓勵應(yīng)聘）小米同學(xué)想去應(yīng)聘，但又擔(dān)心落選后會讓人笑話。假設(shè)你是他的同學(xué)，準(zhǔn)備編發(fā)一條微信給他，鼓勵他去參加應(yīng)聘。請將你的微信內(nèi)容寫下來。_（3）（學(xué)會朗讀）請你找出下面這段話的朗讀重音，并說說重讀的理由。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉！_四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13以下文題，任選其一作文。作文（1）題目：成長的故事作文（2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。材料一：小羊要獨穿沙漠，臨行前，媽媽說，千萬別把路邊的草吃光。途中小

21、羊突然想回家，卻因為自己來時耐不住饑餓，把那路兩邊原本稀疏的小草連根吃掉了，所以無法找到回家的路。他這時才明白了媽媽的話：那既是留給后來者的希望，更是留給自己的后路啊。材料二：菜根譚中有這樣一句話：“徑路窄處，留一步與人行；滋味濃時，減三分讓人嘗?！闭f的是，在經(jīng)過狹窄的道路時，要留一步讓別人過得去；在享受甘美滋味時，要分一些給別人品嘗。作文要求：（1）表達(dá)真情實感；（2）文體不限，詩歌除外；（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；（4）文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；（5）不少于600字。參考答案一、積累1、D【解析】D項錯誤，日積月累：形容長時間的積累，指一天天地不斷積累。此處犯了望文生義的錯誤。2、

22、D【解析】D錯誤，一言九鼎：一句話抵得上九鼎重。形容所說的話分量很重，作用很大。不合語境。改為“一諾千金”。3、C【解析】試題分析：先要分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。C中“江河日下”今用比喻義，指情況一天天地壞下去。與句意不符合，故選C?？键c：正確使用成語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。4、D【解析】D“鄒忌則直言相勸齊王”錯誤，鄒忌以現(xiàn)身說法為喻去諷諫齊王。以小比大，以家比國，寓治國安邦之道于形象的比喻之中，使“王之蔽甚矣”的結(jié)論水到渠成，結(jié)果齊威王心悅誠服，欣然接受。5、（1）悠然見南山

23、（2）湘水無情吊豈知（3）云橫秦嶺家何在（4）人跡板橋霜；露從今夜白；浮光躍金，靜影沉璧（5）D【解析】試題分析：考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題（1）（4）要注意“悠、吊、秦嶺、躍金、璧”等字的書寫。第（5）小題中A句寫的是春季；B句是作者晚年境遇困頓，身體衰弱，但并沒有哀傷自己，而是想著從軍奔赴邊疆，跨戰(zhàn)馬，抗擊敵人進(jìn)犯。表達(dá)了詩人的愛國熱情希望用實際行動來報效國家，憂國憂民的思想感

24、情；C句是寫的不是游子；D句寫游子在外思念親人的。據(jù)此，答案為D。【點睛】積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時對名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫出答案。6、（1）劉四爺 羅切斯特 宋江 （2）示例1：傅雷家書傅雷面對和傅聰由于年齡和生活差異造成的藝術(shù)感受、生活方式、待人接物等方面的分歧，耐心地關(guān)懷指導(dǎo)，誠懇地自我剖析。示例2：鋼鐵是怎樣煉成的保爾的母親舍不得與兒子分離，也不能理解兒子對革命的獻(xiàn)身精神，依舊憂心他的工作，細(xì)悉心照料臥病的保爾。 【解析】本題考查名著閱讀。（1）名著中有許多個性鮮明的父

25、子（女）形象。得知女兒虎妞要與祥子結(jié)婚，將她逐出家門，并賣掉車行拿錢去享福的是劉四爺；明知阿黛爾不是親生女兒，依然為她聘請家庭教師的是羅切斯特；以為父親病故連夜奔喪，被刺配江州，寧愿坐牢也要聽從父命不落草的是宋江。（2）閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段進(jìn)行反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。此題能從讀過的課外書中選一例“親人之間往往有愛的隔膜，也有愛的和解”進(jìn)行分析，仿照示例言之成理即可。二、閱讀7、1D2B3所以，即使有很強(qiáng)的記憶力，也常?；膹U在不勤奮上。4不勤和善忘。不能倚仗自己天資聰穎就不愿用功學(xué)習(xí)要注重后天的努力，勤于學(xué)習(xí)和總結(jié)，善于吸收前人智慧來提升自我學(xué)習(xí)中遇到

26、問題時要主動想辦法解決?！窘馕觥?本題考查一詞多義。A就。B端著。C等到。D學(xué)說/通悅，高興。2本題考查“之”字的用法，例句中的“之”是助詞，的。A代詞，這件事。B助詞，的。C動詞，去。D賓語提前的標(biāo)志，不譯。3本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點詞語：故，所以。雖，即使。句意：所以，即使有很強(qiáng)的記憶力，也常?；膹U在不勤奮上。4本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握

27、和閱讀啟示的表達(dá)。根據(jù)第一段中的“故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤”和第二段中的“故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘”，可知“此二者”指的是不勤和善忘。由文中“故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤”可以看出其優(yōu)點之一是不能倚仗自己天資聰穎就不愿用功學(xué)習(xí)；“比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾，悔前所為”可以看出他發(fā)現(xiàn)問題及時解決；從他讀齊史中可得出要注重后天的努力，勤于學(xué)習(xí)和總結(jié)，善于吸收前人智慧來提升自我的優(yōu)點；注意可分條概括，答出兩點即可?！军c睛】文言語句翻譯的具體方法是“增”、“刪”、“留”、“補(bǔ)”五法：1、增，即對省略部分要增補(bǔ)出來。例如，有時候句中常常省略主語、謂語、賓語、介詞等情況；2、刪，即對無實在意義（表語氣

28、、停頓等）的文言虛詞刪去不譯；3、留，即對古今意義相同的詞（人名、時間、專用名詞等）保留不譯；4、變，即對與現(xiàn)代漢語習(xí)慣不同的句子采用意譯；5、調(diào)：就是有一些文言句子古今語序不同，翻譯時必須按照現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣，把其中某些成分的位置調(diào)整過來。文言文中比較常見的是定語后置、狀語后置、賓語前置等，這樣的文言句子在翻譯時必須調(diào)整過來。 參考譯文：我年輕時讀書，看一遍就能背誦，默寫它，也不會有多大的錯誤。然而我依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往，一個月，沒有幾天在看書。所以，即使有很強(qiáng)的記憶力，也常?；膹U在不勤奮上。近幾年來，非常勤奮，以來懲戒自己，后悔以前的所作所為；然而聽覺和

29、視力都已經(jīng)衰退，大概比不上從前的十分之一二，每閱讀一件事，一定會在心中反復(fù)推求幾遍，（但）合上書后就感到茫然不知，（這樣）反復(fù)多次仍然記不住。所以雖然有勤奮刻苦的辛勞，卻常常因荒廢在善忘。唉！損害我的學(xué)業(yè)的，常常是這兩種情況。最近讀齊史，看到孫摩答邢詞中有這樣的句子：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬?！毙闹匈澩矚g這個說法，于是摘取了在寫文章時可以用到的“經(jīng)”、“傳”、“子”、“史”中的語句，摘錄幾千條，編為幾卷，取名為精騎集。唉！年輕時不勤奮，無可奈何啊。成年后善忘，也許可以用這個來補(bǔ)救吧。8、刑罪是用來懲治罪惡的，賞賜是用來酬謝有功之人的，這是古往今來共同的道理?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對文言句子

30、的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“以”“酬”“通”等字詞的翻譯。9、1D2A3A4請求招募三千人，把擊刺的方法教給他們，交替使用長兵器和短兵器。因此，戚繼光的整支部隊特別精良。5善于治軍，果敢、剛毅，戰(zhàn)功顯赫等（寫出兩點即得滿分）【解析】1本題考查文言文斷句。D項錯誤，D項翻譯為：俞大猷是老將，行動持重。故斷句為大猷老將/務(wù)持重。2本題考查文言實詞翻譯。A項，兩個“通”都是“通曉、曉得”的意思；B項，制定/規(guī)模；C項，守信用/相

31、信、信任；D項，超出、高出/發(fā)出。故選A。3本題考查文言虛詞的含義和用法的辨析。例句中的“之”為第三人稱代詞，他。A項，第三人稱代詞，它（齊國）；B項結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”；C項語氣助詞，無實義；D項賓語前置的標(biāo)志，無實義。故選A。4本題考查文言文翻譯，翻譯時直譯為主，意譯為輔，注意一詞多義、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象以及特殊句式的語序調(diào)換。在本句中，“教以擊刺法”是狀語后置句，翻譯為把擊刺的方法教給他們，“迭用”翻譯為“交替使用”，“由是”翻譯為“因此”。譯文：請求招募三千人，把擊刺的方法教給他們，交替使用長兵器和短兵器。因此，戚繼光的整支部隊特別精良。5本題考查對人物形象的分析。從“請召募三

32、千人，教以擊刺法，長短兵迭用，由是繼光一軍特精。又以南方多藪澤，不利馳逐，乃因地形制陣法，審步伐便利，一切戰(zhàn)艦、火器、兵械精求而更置之?！笨梢钥闯?，戚繼光善于治軍；從“（繼光）操行不如，而果毅過之”、“繼光更歷南北，并著聲”可以看出，戚繼光剛毅果敢、名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。做答時，將以上幾點整合即可?！军c睛】譯文：戚繼光，字元敬，世襲登州衛(wèi)指揮僉事。家里貧困，喜愛讀書，通曉經(jīng)史大義。戚繼光到浙江時，看到衛(wèi)所軍隊不練習(xí)作戰(zhàn)，而金華、義烏人向來以矯捷勇猛著稱，(戚繼光)請準(zhǔn)招募三千人，教他們攻擊、刺殺的方法，長短兵器輪番使用，從此戚繼光這支部隊特別精銳。又因為南方多水草茂密的沼澤湖泊，不利于奔馳追逐，就根據(jù)地形

33、編制陣法，從行進(jìn)便利的角度考慮，一切戰(zhàn)艦、火藥武器、兵械，都精心研制然后加以更換?！捌菁臆姟瘪Y名天下。戚繼光擔(dān)任將領(lǐng)號令嚴(yán)明，賞罰必行，士兵沒有敢不聽命令的。他與俞大猷都是名將。（戚繼光的）操行不如俞大猷，可果敢剛毅超過了他。俞大猷是老將，行動持重，戚繼光則行如風(fēng)馳電掣，屢次摧毀大倭寇，名聲更在俞大猷之上。戚繼光經(jīng)歷了南北鎮(zhèn)守，各處都名聲顯著。在南方立下赫赫戰(zhàn)功，在北方則專注防守。他所寫的紀(jì)效新書和練兵紀(jì)實，談?wù)摫ǖ娜硕甲袷剡\(yùn)用它。10、1磨難是人生最好的禮物！2比喻論證；把“富貴溫柔”比作“一把無形利劍”，形象生動地論述了富貴溫柔對人的危害，從反面有力地證明了論點?！窘馕觥?考查讀文章中心

34、論點的提取能力。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關(guān)鍵句，必要時用自己的語言概括即可。如可直接提取第2段末的“磨難是人生最好的禮物”一句作為答案。2考查說明方法的類型及其表達(dá)作用。如“富貴溫柔真如同一把無形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅強(qiáng)意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖?，將雄獅變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿?，將龍種變?yōu)樘椤泵黠@運(yùn)用了比喻論證方法；形象生動地論述了富貴溫柔對人的危害，從反面闡明了人生沒有磨難對人類的危害，有力地證明了“磨難是人生最好的禮物”這一中心論點。11、1我們應(yīng)該無條件地、盡最大可能地把傳統(tǒng)文化保存下來。2本文題目要求文章既從傳統(tǒng)文化的“傳”的角度展

35、開，也要從“承”的角度展開，并且要適當(dāng)關(guān)注兩者的關(guān)系。本文只講“傳統(tǒng)文化的傳”，文題并不準(zhǔn)確。3 “傳”的重要原因 “傳”的主要問題 4不能互換，第段主要講了“傳”的重要原因是“人類歷史的一部分”；第段講“傳“是因為有些傳統(tǒng)文化包含了我們目前無法解釋的古人的智慧。后者以前者為前提，兩者是遞進(jìn)關(guān)系。5D【解析】1尋找或提煉論點。論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時應(yīng)首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。此文在結(jié)尾總結(jié)出中心論點“我們應(yīng)該無條件地、盡最大可

36、能地把傳統(tǒng)文化保存下來?！?。2考查文章題目的理解。文章題目要與文章內(nèi)容保持一致才可以。文章題目“傳和承”明顯應(yīng)該談兩個方面的問題，仔細(xì)閱讀文章，內(nèi)容只是從“傳”的角度來論證的，并沒有談到“承”，犯了文不對題的錯誤。故而題目不合適。3考查對文章寫作思路的理解。結(jié)合段落所寫的內(nèi)容，第段主要講了“傳”的重要原因是“人類歷史的一部分”；第段講“我們對傳統(tǒng)文化的保存，主要問題仍然是具有很強(qiáng)的選擇性、功利性?！?考查段落的順序問題。議論文的語言要求準(zhǔn)確嚴(yán)密，段落不能調(diào)換一般是時間順序、邏輯順序，還有與上下文銜接不能調(diào)換。根據(jù)第段首句“進(jìn)一步思考”可見，后者以前者為前提，兩者是遞進(jìn)關(guān)系。5本題考查根據(jù)文本內(nèi)

37、容進(jìn)行推斷與探究。議論文中的論據(jù)是為論點服務(wù)的，因此論據(jù)的位置確定，要根據(jù)論據(jù)內(nèi)容與段落之間的關(guān)系來判斷。材料列舉日本，某項傳統(tǒng)文化項目一旦被列為保護(hù)對象的例子，并且是非功利性的，第段“目前，我們對傳統(tǒng)文化的保存，主要問題仍然是具有很強(qiáng)的選擇性、功利性?！迸懦鼳BC三項，選D。三、應(yīng)用12、（1）沒有交代報名和面試的具體時間與地點 “此致”“敬禮”是多余的 （2）示例：小米，你要有自信，只要認(rèn)真準(zhǔn)備，你一定成功。即使落選也沒有關(guān)系，你得到了一次鍛煉機(jī)會，多了一次人生體驗，多好啊。還是去報名吧，祝你成功！ （3）朗讀重音：為什么、常含、愛、深沉 重讀這些詞語，有助于更好地表達(dá)詩人對“這土地”的一

38、片深情。 【解析】（1）招聘啟事一般要簡明扼要，直接了當(dāng)?shù)恼f明需求，一般常用的招聘啟事的格寫。開頭：招聘啟事的開頭主要敘述招聘原因，從而引出招聘啟事的正文。正文：招聘啟事正文主要列出招聘的專業(yè)(或崗位)、要求、數(shù)量和待遇等內(nèi)容。落款：落款要求在正文右下角署上發(fā)表啟事的單位名稱和啟事的發(fā)文時間。題目或正文中已有單位 名稱的可不再重復(fù)。此題沒有交代報名和面試的具體時間與地點?！按酥隆薄熬炊Y”是多余的。（2）考查語言交際能力。針對小米的擔(dān)心，寫幾句安慰鼓勵的話語，增強(qiáng)她的自信心。注意稱呼，語言要得體。（3）為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”兩句是全詩的精華，它是那個苦難的年代，一切愛國

39、知識分子對祖國的最真摯的愛的表白。因此“為什么、常含、愛、深沉”這些詞語要重讀，以便突出表達(dá)詩人強(qiáng)烈愛國情感。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、成長的故事在我的成長過程中，“堅持到底就是勝利”是我最信奉的一句至理名言。它時刻提醒著我，無論做什么事都不能半途而廢。就是這句話一直激勵著我?，F(xiàn)在就讓我來聊一聊登長城那件事吧。記得那是一個暑假，我們?nèi)胰ケ本┞糜?，其中有一項非常重要的行程爬長城。那天我們起了個大早，乘著面包車，早早地來到了長城。此時長城腳下已經(jīng)人山人海了。我看著那連綿不斷，沒有盡頭的長城心里不由得打起了退堂鼓。我悄悄地拉拉媽媽的衣袖，小聲說：“媽媽，這里這么多人，我們還是別爬了吧！”“不行，做

40、任何事不可以輕言放棄的！”媽媽堅定又執(zhí)著地說：“你難道沒有聽說過，不到長城非好漢這句話嗎？”我想也確實不能半途而廢，堅持到底就是勝利，更何況我還想當(dāng)一回好漢呢！正想著我家這個大部隊就開始向長城的最高峰挺進(jìn)。一想到要做個好漢，我渾身充滿了無窮的力量，走在最前面成了我家的“領(lǐng)頭羊”。踩在陡峭的階梯上我不禁佩服起我們的祖先來，是他們用勤勞的雙手創(chuàng)建了今天宏偉的長城。我下定決心，一定要爬上長城，不給祖先丟臉。就在這時，姨媽和外婆已經(jīng)累得氣喘吁吁，直呼“爬不動”了，她們選擇了放棄。我雖無奈地?fù)u搖頭，但仍然堅定不屈地向上爬去。其中有些臺階很高，相當(dāng)于平時的一個半臺階的高度，我費盡了九牛二虎之力。離峰頂越來

41、越近了，只剩下最后一段路了，盡管我十分疲倦，但峰頂就在眼前，我咬緊牙關(guān)向上奮力爬去。終于，我們登上了頂峰。蜿蜒曲折連綿冗長的長城像一條巨龍呈現(xiàn)在我眼前。我趕緊拿出手機(jī)，拍下這令人難忘的美景。記錄下我到烽火臺的那一刻。此刻我在心中吶喊：“我成功了！”通過登長城這件事，使我對“堅持到底就是勝利”這句我的”至理名言”有了更深的感悟，我覺得自己成長了，每當(dāng)我遇到困難時，耳旁就會響起這句話，想起我爬長城時的堅持，激勵著我永不言棄，堅持到底才會取勝。登長城是我成長過程中難忘一件的事。為他人開一朵絢麗的花記得那件事，就仿佛發(fā)生在昨天，令我難以忘懷。 在這個人才濟(jì)濟(jì)的社會，競爭是無處不在的。這我知道，但有一次，我沒有勇敢地與他人競爭，而是退了下來，我不后悔，更多的，卻是發(fā)自內(nèi)心的快樂。 小學(xué)的一次演講比賽，同學(xué)們躍躍欲試，比賽進(jìn)行到最后，要選出一名同學(xué)到區(qū)里參加比賽。我滿懷信心地參加了，沒想到，一下就堅持到了最后，我想，一定要咬咬牙，爭取到最后的名次。與我一同競爭這個到區(qū)里比賽的名額的是