高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃匯總

1、第23頁 共23頁高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案匯總高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案匯總多篇，但愿對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案1我以前一直是在教文科班的數(shù)學(xué)，這學(xué)期對于我來說，面臨著挑戰(zhàn)，因為本學(xué)期我接手了兩個理科班。以前我?guī)У氖冀K是文科班，對于文科班的學(xué)生的情況比擬理解，但對于理科班來說，我不知道他們對學(xué)習(xí)會有怎樣的想法與做法。針對這種情況，我制定了如下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方案：一、指導(dǎo)思想在學(xué)校、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴(yán)”。利用有限的時間，使學(xué)生在獲得所必須的根本數(shù)學(xué)知識和技能的同時,在數(shù)學(xué)才能方面能有所進(jìn)步,為學(xué)生今后的開展打下堅

2、實的數(shù)學(xué)根底。二、教學(xué)措施1、以才能為中心，以根底為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動手、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能、邏輯思維才能、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析p 問題解決問題的才能。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、堅持每一個教學(xué)內(nèi)容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節(jié)課，努力進(jìn)步上課效率。調(diào)整教學(xué)方法，采用新的教學(xué)形式。3、腳踏實地做好落實工作。當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。通過周練重點(diǎn)打破一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，章考試一章的查漏補(bǔ)缺，章考后對一章的缺乏之處進(jìn)展重點(diǎn)講評。

3、4、周練與章考，實在把握試題的選取，實在把握高考的脈搏，注重根底知識的考察，注重才能的考察，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，努力進(jìn)步考試的效率。5.注重對所選例題和練習(xí)題的把握：6.周密方案合理安排，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識才能的進(jìn)步，提升綜合解題才能，加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中進(jìn)步才能.7.多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)絡(luò)生活、消費(fèi)、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進(jìn)展有方案、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種才能的時機(jī)，從而到達(dá)提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合才能之目的.不脫離根底知識來講學(xué)生的才能，根底扎

4、實的學(xué)生不一定才能強(qiáng).教學(xué)中不斷地將根底知識運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力進(jìn)步學(xué)生的學(xué)科綜合才能.三、對自己的要求落實教學(xué)的各個環(huán)節(jié)1.精心上好每一節(jié)課備課時從實際出發(fā)，精心設(shè)計每一節(jié)課，備課組分工合作，利用集體智慧制作課件，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學(xué)效勞，進(jìn)步四十五分鐘課堂效率。2.嚴(yán)格控制測驗,精心制作每一份復(fù)習(xí)資料和練習(xí)教學(xué)中裝備資料應(yīng)要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提早向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。三類練習(xí)(大練習(xí)、限時訓(xùn)練、月考)試題的制作分工落實到每個人(備課組長出月考卷,其他老師出大練習(xí)、限時訓(xùn)練卷)，并經(jīng)組長嚴(yán)格把關(guān)方可使用.注重考

5、試質(zhì)量和試卷分析p ,定期組織備課組老師進(jìn)展學(xué)情分析p ，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不斷進(jìn)步。3.做好作業(yè)修改和加強(qiáng)輔導(dǎo)工作我們的工作對象是活生生的對象學(xué)生，這里需要關(guān)心、幫助及鼓勵。我們要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做大量的細(xì)致工作，修改作業(yè)、輔導(dǎo)疑難、及時鼓勵等，特別是對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教我們的輔導(dǎo)更為重要。在教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)展輔導(dǎo)工作，不僅要給他們解疑難，還要給他們鼓信心、調(diào)動自身的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動地去投入學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案2本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年，也是決定著學(xué)

6、生能否考上大學(xué)的一年。我擔(dān)任高三兩個理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目的，特制定如下方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)考試大綱、考試說明、教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生實際情況，準(zhǔn)確定位起點(diǎn)，立足雙基，夯實根底，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合才能，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益，從而全面進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習(xí)可以拿分的知識點(diǎn)。二、學(xué)科目的1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生勇于探究進(jìn)步運(yùn)用辨證唯物觀點(diǎn)分析p 問題、解決問題的才能。2.抓好一輪專題復(fù)習(xí)，研究考試說明，捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試，完成學(xué)校下達(dá)的考試目的

7、。作好模擬訓(xùn)練，增加高考經(jīng)歷，爭取_年獲得優(yōu)異成績。三、教學(xué)方法及其措施(一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)方案在認(rèn)真研究教材、教綱和考綱，分析p 學(xué)生詳細(xì)情況的根底上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實際科學(xué)的制定教學(xué)方案。1.時間分配 半期考試前根本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前根本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。2.知識有所側(cè)重 注意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,做到重點(diǎn)知識重點(diǎn)復(fù)習(xí)。3.注意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,在20班做好培優(yōu)工作，在23班要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步;認(rèn)真做好輔優(yōu)工作，進(jìn)展個別

8、輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同，爭取每一個學(xué)生都有收獲。4.整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)方案相配套 整體復(fù)習(xí)方案準(zhǔn)確到月,階段復(fù)習(xí)方案應(yīng)準(zhǔn)確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度5.適當(dāng)調(diào)整,根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整方案,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂方案等6.確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等7.鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考經(jīng)歷，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)(二)建立知識網(wǎng)絡(luò),確立教學(xué)專題在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò),然后按照高考題(本文轉(zhuǎn)自實用工作文檔頻道)型劃分專題,如單項選擇題,計算題,填空題等.在進(jìn)展這些專題復(fù)習(xí)時,可

9、以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)展歸類,分析p 和研究,找出其特點(diǎn)和規(guī)律,然后進(jìn)展講解.在對各專題進(jìn)展講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開,要分析p 透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律(三)選好用好復(fù)習(xí)資料在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的根底學(xué)案落實，完善考點(diǎn)打破和高考真題沖浪等知識，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識，理解高考考什么，怎么考等問題。(四)選好模擬練習(xí)題,訓(xùn)練學(xué)生解題才能選練習(xí)題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,防止重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜.在模擬練

10、習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化,重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍穩(wěn)固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ).而每做一份綜合練習(xí),不僅學(xué)生要全力以赴,老師也應(yīng)該以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析p .要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題才能,如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練,主觀題要加強(qiáng)完好性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化.同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習(xí)題進(jìn)展整理,明白練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的原因是什么,是對知識的理解不準(zhǔn)確造成的,還是是審理不嚴(yán)造成的,有利于防止同樣的錯誤的重犯.老師廣泛搜集資料，選擇最合適學(xué)生的習(xí)題進(jìn)展練習(xí)，每練必改，每考必評。增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性，收到更大效果。另外,在練習(xí)中千萬要注意防止難題過多,起點(diǎn)

11、過高;做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量,也就是做一題要懂一題而且要會一類,通過做題掌握知識,進(jìn)步才能,增強(qiáng)信心,找出差距,在做題過程中,重要是弄清楚各類題目的解題思路,掌握根本的解題方法。認(rèn)真搞好練習(xí)和試卷講評，每次訓(xùn)練測試全批全改，分?jǐn)?shù)登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導(dǎo)學(xué)生去分析p 每一個問題及原因，考后及時穩(wěn)固(五)認(rèn)真?zhèn)湔n,有的放矢由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大,要在重點(diǎn)問題多花時間,集中精力解決學(xué)生困惑的問題,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用功;既不能滿堂灌也不能大撒手,每堂課都要認(rèn)真研究學(xué)生的實際情況,精講精練,同時要發(fā)揮學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生多參與解題活動和教學(xué)過程,啟迪思維,點(diǎn)撥要害.老師

12、一定要把課本和資料認(rèn)真地分析p 比擬和聯(lián)絡(luò)歸納,這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生。備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進(jìn)展充分研究。教學(xué)中要及時反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生掌握情況不斷改良和修正教學(xué)方案。老師要多作題，多參考資料。把握高考方向，進(jìn)步課堂效率高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案3一,學(xué)生狀況:現(xiàn)間隔 高考只有3個月的時間,時間緊張.大局部學(xué)生已能感覺到時間的緊迫,目的非常明確,學(xué)習(xí)盡頭很足,升學(xué)的信心很大,從上學(xué)期的成績上看,學(xué)生是在不斷進(jìn)步,但感覺前進(jìn)的幅度不大.因此,在這學(xué)期的教學(xué)安排上,結(jié)合學(xué)生的實際情況,仍依根底知識為主,加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練,進(jìn)步學(xué)生的解題才能與解題技巧.二,每周進(jìn)度安排

13、周次內(nèi)容備注第一周順義區(qū)統(tǒng)考的試卷分析p 二輪專題復(fù)習(xí)集合,邏輯周四下午小測驗第二周二輪專題復(fù)習(xí)函數(shù)二輪專題復(fù)習(xí)三角函數(shù)二輪專題復(fù)習(xí)導(dǎo)數(shù)周六下午綜合測驗第三周二輪專題復(fù)習(xí)不等式二輪專題復(fù)習(xí)數(shù)列二輪專題復(fù)習(xí)平面向量周四下午小測驗第四周二輪專題復(fù)習(xí)立體幾何二輪專題復(fù)習(xí)解析月考周六下午綜合測驗第五周二輪專題復(fù)習(xí)排列二輪專題復(fù)習(xí)概率海淀一模周四下午小測驗第六周二輪專題復(fù)習(xí)算法及復(fù)數(shù)綜合練習(xí)及一模試卷講評第七周順義二模二模試卷講評第八周城八區(qū)一模試卷練習(xí)及講評第九周城八區(qū)一模試卷練習(xí)及講評第十周海淀二模及講評高考專項訓(xùn)練(填空選擇題)每十一周城八區(qū)二模及講評高考專項訓(xùn)練高考解題技巧指導(dǎo)(綜合題)第十二周

14、訓(xùn)練學(xué)生解題才能第十三周訓(xùn)練學(xué)生解題才能第十四周考前發(fā)動,心理指導(dǎo)和工具準(zhǔn)備.高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案420_年學(xué)生能充分迎接高考且能考出好成績,我制定了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)方案。一、指導(dǎo)思想研究教材,理解新的信息,更新觀念,倡導(dǎo)理性思維,探求新的教學(xué)形式,注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,面向全體學(xué)生,因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),全力促進(jìn)教學(xué)效果的進(jìn)步。二、教學(xué)設(shè)想總的原那么1、認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)考試大綱及全國卷考試說明的說明,做到宏觀把握,微觀掌握,注意高考熱點(diǎn),特別注意高考的信息。根據(jù)樣卷把握第一、二輪復(fù)習(xí)的整體難度。2、不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點(diǎn),而要將其放到相應(yīng)的體系構(gòu)造中,在比擬、辨析的過程中

15、尋求其內(nèi)在聯(lián)絡(luò),到達(dá)理解層次,注意知識塊的復(fù)習(xí),構(gòu)建知識網(wǎng)路。3、立足根底,不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。精心選做根底訓(xùn)練題目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資,要按照新教材以及考試大綱的要求,進(jìn)展有針對性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度,做到不憑個人愛好選題,不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,不超越教學(xué)根本內(nèi)容選題,不大量選做難度較大的題目。.表達(dá)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),注重知識才能的進(jìn)步,提升綜合解題才能1.加強(qiáng)解題教學(xué),使學(xué)生在解題探究中進(jìn)步才能。2.注重聯(lián)絡(luò)實際,要從解決數(shù)學(xué)實際問題的角度提升學(xué)生的綜合才

16、能。不脫離根底知識來講學(xué)生的才能,根底扎實的學(xué)生不一定才能強(qiáng)。教學(xué)中,不斷地將根底知識運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中,努力進(jìn)步學(xué)生的學(xué)科綜合才能。多從貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實際角度,選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)絡(luò)生活、消費(fèi)、環(huán)境和科技方面的問題,對學(xué)生進(jìn)展有方案、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練,多給學(xué)生鍛煉各種才能的時機(jī),從而到達(dá)提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合才能之目的。合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時間 1.精心設(shè)計教學(xué),做到精講精練,不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),防止題海戰(zhàn)2.協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系,追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最正確效果 3.注重實效,努力進(jìn)步復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)形式,表達(dá)小組交流合作1.淡化各自為戰(zhàn),加強(qiáng)備課小組交流合作,

17、資共享。2.堅持學(xué)生主題,老師主導(dǎo)。3.注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)(1)及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,及時搜集教學(xué)過程中反應(yīng)信息并彌補(bǔ)學(xué)生的缺乏。(2)針對不同學(xué)生的實際程度,合理安排教學(xué)難度,有利于學(xué)生成功情感體驗,促進(jìn)其進(jìn)步。(3)加強(qiáng)邊緣生的個別輔導(dǎo)。A類邊緣生采用各個擊破,B類邊緣生抓根底,促才能,A類邊緣生注意個別指導(dǎo);B類邊緣生手把手的教,主要課堂重點(diǎn)關(guān)注,課后重點(diǎn)輔導(dǎo)。三、教學(xué)重點(diǎn)1.數(shù)學(xué)思想方法2.教材的重點(diǎn)、高考的熱點(diǎn)3.根據(jù)新大綱、夯實根底,突出內(nèi)容,課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù),解析幾何,立體幾何,數(shù)列仍是重點(diǎn)。4.注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到

18、綜合性橫向開展為主。從數(shù)和形的角度觀察事物,提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問題,注重知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)與綜合，注意知識的穿插點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。四、教學(xué)措施1.以才能為中心,以根底為依托,調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生多動手、多動腦,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能、邏輯思維才能、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析p 問題解決問題的才能。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2.堅持先備課后上課,加強(qiáng)學(xué)習(xí),多聽課,探究第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)形式。3.腳踏實地抓落實(1)當(dāng)日內(nèi)容,當(dāng)日消化,加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查催促。(2)堅持每周一次小題訓(xùn)練,每周一次綜合訓(xùn)練。(3)周練與綜合訓(xùn)練,實在把握試題的

19、選取,實在把握高考的脈搏,注重根底知識的考察,注重才能的考察,注意思維的層次性(即解法的多樣性),適時推出一些新題,加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。對每一次考試試題研究,努力進(jìn)步考試的效率。 注意研究高考考試說明,近三年高考試題,特別是全國卷的高考試題。在綜合練習(xí)中,不縮小考試難度,既注意重點(diǎn)知識的考察,注重對數(shù)學(xué)思想和方法的考察。在綜合練習(xí)中注意理論才能的考察,要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題,包括解決在相關(guān)學(xué)科、消費(fèi)、生活中的數(shù)學(xué)問題;能閱讀、理解對問題進(jìn)展陳述的材料;可以對所提供的信息資料進(jìn)展歸納、整理和分類,將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題,建立數(shù)學(xué)模型;應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加

20、以驗證,并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述、說明.在綜合練習(xí)中注意創(chuàng)新意識的考察:要求學(xué)生能對新穎的信息、情境和設(shè)問,選擇有效的方法和手段搜集信息,綜合與靈敏地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想和方法,進(jìn)展獨(dú)立的考慮、探究和研究,提出解決問題的思路,創(chuàng)造性地解決問題.在綜合練習(xí)中注意個性品質(zhì)要求的考察:要求學(xué)生能具有一定的數(shù)學(xué)視野,認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,形成審慎思維的習(xí)慣,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義.要求考生克制緊張情緒,以平和的心態(tài)參加考試,合理支配考試時間,以實事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題,樹立戰(zhàn)勝困難的信心,表達(dá)鍥而不舍的精神.4.加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo)為學(xué)生減壓,開啟他們心靈之窗,使他們保持最

21、正確狀態(tài)。5.高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣,怎么辦?復(fù)習(xí)時應(yīng)注意什么?(1)力求作到三個防止防止需要死記硬背的內(nèi)容; 防止呆板的試題;防止繁瑣的計算.(2)用學(xué)過的知識解決沒有見過的問題.利用已有的知識內(nèi)容、思想方法和根本才能,自己去研究試題所提供的新素材,分析p 試題所創(chuàng)設(shè)的新情況,找出和未知間的聯(lián)絡(luò),重新組織假設(shè)干已有的規(guī)那么,形成新的高級規(guī)那么,嘗試解決試題所確立的新問題.6.對重點(diǎn)知識與重點(diǎn)方法要真正理解,并且理解準(zhǔn)、透.如概念復(fù)習(xí)要作到:靈敏用好概念的內(nèi)涵和外延,分清容易混淆的概念間的細(xì)微差異,提防誤用或錯用;全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件;純熟掌握表示有關(guān)概念的字

22、符、記號.7.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)在教學(xué)中要讓學(xué)生明白:第一輪復(fù)習(xí),通常稱為方法篇。在這一階段,老師將以方法、技巧為主線,主要研究數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí),不再重視知識構(gòu)造的先后次序,而是以進(jìn)步同學(xué)們解決問題、分析p 問題的才能為目的,提出、分析p 、解決問題的思路用配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論等方法解決一類問題、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到:主動將有關(guān)知識進(jìn)展必要的拆分、加工重組。找出某個知識點(diǎn)會在一系列題目中出現(xiàn),某種方法可以解決一類問題。分析p 題目時,由原來的注重知識點(diǎn),漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。從如今開場,解題一定要非常標(biāo)準(zhǔn),俗語說:不怕難題不得分,就怕每題都扣分,所以

23、大家務(wù)必將解題過程寫得層次清楚,構(gòu)造完好。適中選做各地模擬試卷和以往高考題,逐漸弄清高考考察的范圍和重點(diǎn)。第二輪復(fù)習(xí),大約一個月的時間,老師主要講述選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法,教給同學(xué)們一些解題的特殊方法,特殊技巧,以進(jìn)步同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到:解題時,會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法,力求多方位,多角度的考慮問題,逐漸適應(yīng)高考對減縮思維的要求。注意自己的解題速度,審題要慢,思維要全,下筆要準(zhǔn),答題要快。養(yǎng)成在解題過程中分析p 命題者的意圖的習(xí)慣,考慮命題者是怎樣將考察的知識點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來的,有那些思想方法被復(fù)合在其中,對命題者想要考我什么,我應(yīng)該會什么,做到心知肚明。最后,就是沖刺階段,也稱為備考篇。將復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。以前,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、思路都是以老師的意志為主線,但是,這階段要求學(xué)生直接、主動的研讀考試說明,研究近年來的高考試題,掌握高考信息、命題動向,并要求學(xué)生做到:檢索自己的知識系統(tǒng),緊抓薄弱點(diǎn),并針對性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施(可請老師專門為你拎一拎);鎖定重中之重,掌握最重要的知識到爐火純青的地步。抓思維易錯點(diǎn),注重典型題型。閱讀自己以前做過的習(xí)題、試卷,回憶自己