2022年廣東省佛山市南海區(qū)新芳華學?；瘜W九上期中經(jīng)典模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1除去CO2中混有的少量CO，可使混合氣體通過 ( )A石灰水B灼熱的炭層C水D灼熱的氧化銅2玉石常制作裝飾品，對玉石主要成分（化

2、學式為NaAlSi2O6）的描述正確的是（）A由兩種金屬和兩種非金屬組成B相對分子質(zhì)量為202C鈉元素與鋁元素的質(zhì)量比為1：1D含有三個氧分子3某同學用下圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量，實驗時，連接好裝置并檢查不漏氣后再進行后續(xù)操作，下列說法正確的是（ ）A所用紅磷要過量，以保證集氣瓶內(nèi)空氣里的氧氣能充分反應B在空氣里點燃紅磷后，應緩慢把燃燒匙伸入瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞C紅磷燃燒時，要打開止水夾，以免瓶因溫度升高，氣壓較大，造成橡皮塞從瓶口脫落D仍用本裝置，只把紅磷換成燃燒的本炭，能夠更精確測定空氣里氧氣的含量4如圖實驗方案的設計中，沒有正確體現(xiàn)對比這種科學思想的是A探究二氧化碳的含量B配制氯化鈉溶

3、液C區(qū)分硬水和軟水D探究二氧化錳的催化作用5有五種物質(zhì)，其中能對空氣造成污染的是：汽車排出尾氣形成的煙霧石油化工廠排出的廢氣天然水蒸發(fā)成水蒸氣植物光合作用放出的氣體煤燃燒產(chǎn)生的煙塵ABCD6下列物質(zhì)的用途正確的是( )A鹽酸用于汽車的鉛蓄電池B焦炭煉鐵C碳酸鈣做華表D用碳酸鈉和有機酸做發(fā)酵粉7江蘇省實施“清水藍天”工程以來，環(huán)境質(zhì)量得到顯著提升。下列行為不利于“清水藍天”工程的是A分類回收垃圾B使用太陽能路燈C開發(fā)氫燃料電池客車D直接排放廢水8如圖為一個化學反應的微觀示意圖，其中“”表示H原子，“”表示Br原子，下列有關說法中正確的是（ ）A“”表示氫分子B反應前后分子種類不變C反應涉及二種單

4、質(zhì)和二種化合物D反應可表示為：H2+Br2=HBr9屬于純凈物的是 ( )A食醋 B膽礬 C石灰乳 D石油10屬于化合反應的是（ ）ABCD11世界是物質(zhì)的，而物質(zhì)又是不斷運動變化的下列物質(zhì)變化中屬于化學變化的是（）A濕法煉銅B氣球充氣過多爆炸C利用太陽能蒸餾海水制取淡水D氧氣液化變成淡藍色液體12水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)。下列關于水的說法中正確的是( )A水是取之不盡用之不竭的B雨水是純凈物C長期飲用蒸餾水對人體健康有益D用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13在實驗室用下列裝置制取氣體并進行氣體性質(zhì)的探究，回答下列問題：（1）寫出帶有標號儀器的名

5、稱：_，_。（2）用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_（填序號，下同），收集裝置是_或_，該反應的符號表達式為_。（3）某同學在觀察到裝置B內(nèi)有氣泡時，開始用D裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃。其原因是_。（4）用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是_。（填序號）A生成物中只有氧氣 B不需加熱 C需加熱（5）用高錳酸鉀制取氧氣，其反應符號表達式_。她選擇上述發(fā)生裝置中是_（填裝置序號）。你認為該裝置中還缺少_；用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不純，原因可能是_（答出一點）。（6）用排空氣法收集時，驗滿方法：_。（7）通常情況下，氨

6、氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣。a實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用_（填裝置編號）。b收集氨氣，應采用的裝置為_（填裝置編號）。14化學興趣小組的同學利用如圖所示的裝置對空氣中氧氣的含量進行了實驗。實驗結(jié)束后打開止水夾，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中的水的體積小于集氣瓶內(nèi)空氣體積的，寫出可能的原因_。（答出兩條即可）15如圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請你回答下列問題：（1）儀器a的名稱是_（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，其反應的文字表達式是_，其發(fā)生裝置可選擇 _，可用F裝置收集氧氣，依據(jù)

7、是_。（3）如圖裝置可用來收集氣體，試回答下列問題：若用排空氣法收集氧氣，則氧氣應從 _導管口通入；若用排水法收集氧氣，瓶內(nèi)裝滿水，氣體從_導管口通入。若用排空氣法收集氧氣，請簡述該氣體的驗滿方法_。（4）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置、收集裝置應選擇 _。（填裝置編號）16現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品。請根據(jù)要求回答問題:（1）寫出儀器F的名稱:_。（2）圖A中實驗室制氧氣發(fā)生反應的符號表達式是_;此裝置有兩處錯誤，請指出錯誤_;_。（3）裝置B中反應的符號表達式為_;從“C至H”中選擇儀器_(填序號，下同)組裝一個可隨

8、時使反應發(fā)生或停止的裝置;若用H2O2和Mn O2制取O2,為了使產(chǎn)生的氣流比較平穩(wěn)，應選E(或F)和_組合。（4）若用圖所示醫(yī)用塑料袋進行排空氣法收集O2，判斷氧氣收集滿的具體操作是_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17醫(yī)療上常用體積分數(shù)為70%75%的酒精溶液作消毒劑,請根據(jù)酒精(C2H5OH)的信息，完成下列問題。(1)醫(yī)療上常用的酒精屬于_(選填“純凈物”或“混合物”)。(2)一個酒精分子含_個原子；酒精由_種元素組成，其中C、H、O元素質(zhì)量比為_。(3)酒精的相對分子質(zhì)量為_。(4)酒精中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_。(結(jié)果精確到0.1%)。(5)46g酒精約含有6.0

9、21023個C2H5OH分子，則46g酒精約含有_個碳原子(用科學記數(shù)法表示)。18實驗室加熱36.6g高錳酸鉀制氧氣，加熱一段時間后，停止加熱，冷卻后稱量剩余固體為33.4g。計算：（1）理論上生成氧氣的質(zhì)量是_g；（2）還有多少克高錳酸鉀未分解？_（要求規(guī)范書寫計算步驟）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）自來水廠凈化水的過程是：河水加絮凝劑(明礬) 沉淀過濾活性炭消毒用戶。回答下列問題：(1)加活性炭的作用是_(2)長期使用硬水，會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。區(qū)別硬水和軟水的常用試劑是_。(3)生活中你是如何節(jié)約用水的(請舉一例)_。下列做法會造成水體污染的是_A 禁止使用

10、含磷洗衣粉 B 工業(yè)廢水達標處理后排放C 往河里傾倒垃圾 D 農(nóng)業(yè)上提倡施用農(nóng)家肥，合理使用農(nóng)藥化肥參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】一氧化碳具有可燃性和還原性，而二氧化碳沒有。A、氫氧化鈣會將二氧化碳吸收，而沒有除去一氧化碳，故A錯誤；B、當二氧化碳通過灼熱的碳層是生成一氧化碳，但一氧化碳不反應，除去了二氧化碳，沒有除去雜質(zhì)，故B錯誤；C、二氧化碳極易溶于水而一氧化碳難溶于水，除去了二氧化碳，沒有除去雜質(zhì)，故C錯誤；D、一氧化碳具有還原性，會和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，除去了雜質(zhì)，而沒有引入新的雜質(zhì)，故D正確。故選D。點睛

11、：進行物質(zhì)除雜時，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，采用物理或化學的方法除去，要求所選的除雜試劑只與雜質(zhì)反應，不能與原有物質(zhì)反應，且反應后不能生成新的雜質(zhì)。2、B【解析】A由化學式可知，該物質(zhì)是由鈉、鋁兩種金屬元素與硅、氧兩種非金屬元素組成的，不含金屬單質(zhì)與非金屬單質(zhì)，故錯誤；B相對分子質(zhì)量為23+27+282+166202，故正確；C鈉元素與鋁元素的質(zhì)量比為23：27，故錯誤；D該物質(zhì)是純凈物，含有氧原子或氧元素，不含氧分子，故錯誤。故選：B?！军c睛】本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力。3、A【解析】A、該實驗所用紅磷要過量，以保證集氣瓶內(nèi)空氣里

12、的氧氣能充分反應，確保實驗結(jié)果的準確，故A正確；B、在空氣里點燃紅磷后，為防止集氣瓶中空氣逸出，應迅速把燃燒匙伸入瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞，故B錯誤；C、紅磷燃燒時，要夾緊止水夾，以防止集氣瓶中空氣逸出，導致實驗結(jié)果不準確，故C錯誤；D、仍用本裝置，不能只把紅磷換成燃燒的本炭，因為碳在空氣中燃燒產(chǎn)生氣體，瓶內(nèi)的氣壓不降低，水不能倒流，不能夠更精確測定空氣里氧氣的含量，故D錯誤。故選A?！军c睛】利用燃燒法測定空氣中氧氣含量可燃物的要求是足量且燃燒產(chǎn)物是固體；在空氣中就能燃燒且只能與空氣中的氧氣反應。4、B【解析】對比實驗是為了探究某一因素對實驗的影響，而運用控制變量法進行對比實驗的探究方法；解答時要根據(jù)

13、實驗目的分清實驗中的定量和變量，其他條件相同且只有一個變量，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，才能達到對比實驗的目的【詳解】A、比較空氣和人體呼出氣體中二氧化碳的含量，變量是兩瓶氣體中二氧化碳含量不同，然后分別向兩集氣瓶中滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，觀察對比變渾濁的程度，由實驗可知呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁，空氣幾乎不能使澄清石灰水變渾濁，對比得出呼出氣體中二氧化碳含量多，所以利用了對比實驗的原理；B、配制氯化鈉溶液是向兩燒杯中加入不同質(zhì)量的氯化鈉，且溶劑的質(zhì)量不同，是配制不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，不存在對比實驗。C、區(qū)分硬水和軟水，試管中水的量、加入的肥皂水等量，變量是試管中的水不同；由實驗可知：浮渣較多，泡沫

14、較少的是硬水，泡沫豐富的是軟水，所以利用了對比實驗的原理；D、研究二氧化錳的催化作用是利用過氧化氫分解能否迅速生成氧氣大量氧氣，并利用帶火星的木條檢驗氧氣的量；兩試管中放入的是相同的過氧化氫溶液，變量是一支試管中加入二氧化錳，另一支試管中未加入二氧化錳；未加入二氧化錳的試管中帶火星的木條不能復燃，加入二氧化錳的試管內(nèi)帶火星的木條復燃，通過現(xiàn)象的對比說明二氧化錳加快了過氧化氫的反應速率，所以屬于對比實驗；故選B?！军c睛】解答本題關鍵是要熟悉對比實驗的設計思路，能夠分析出變量和不變量，了解通過對比實驗能驗證出什么結(jié)論5、B【解析】試題分析：汽車排出的煙霧中含有一氧化碳等有毒氣體；石油化工廠排出的廢

15、氣中含有一氧化氮、二氧化氮、二氧化硫等有害物質(zhì)；煤燃燒時產(chǎn)生了煙塵和二氧化硫等有害氣體，它們都能造成空氣的污染。而天然水蒸發(fā)成水蒸氣并沒有產(chǎn)生有害物質(zhì)；綠色植物進行光合作用放出的氣體是氧氣，是人類和其他生物生存所必需的物質(zhì)。二者均不會污染空氣?？键c：本題考查防治空氣污染的措施，常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響點評：解答本題時要掌握污染空氣的物質(zhì)即有害氣體和煙塵，只有這樣才能對問題做出正確的判斷。6、B【解析】A、蓄電池的電解液一般是稀硫酸的溶液，不是鹽酸，故錯誤；B、煉鐵的原料有鐵礦石、焦炭、石灰石；焦炭與氧氣反應生成二氧化碳，焦炭再與二氧化碳反應生成一氧化碳，用一氧化碳還原鐵的化合物生成鐵，故

16、正確；C、做建材的是大理石或石灰石，主要成分是碳酸鈣，不是純凈的碳酸鈣，故錯誤；D、碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的主要成分，故錯誤。故選B。7、D【解析】A、分類回收垃圾,有利于“清水藍天”工程，故不符合題意；B、使用太陽能路燈,既環(huán)保又節(jié)能，故不符合題意；C、開發(fā)氫燃料電池客車，既環(huán)保又節(jié)能，故不符合題意；D、直接排放廢水，對水體造成了污染，故符合題意。8、A【解析】根據(jù)該化學反應的微觀模擬示意圖可知，該反應的化學方程式為 ?！驹斀狻吭囶}分析： A、由于圖示中的“”表示H原子，則“”表示的是由兩個氫原子構成的氫分子，選項A正確；B、根據(jù)圖示可知，反應前是H2分子和Br2分子，反應后生成HBr分子，故反應

17、前后分子的種類發(fā)生了變化，選項B錯誤；C、根據(jù)圖示可知，反應物中H2和Br2都是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；而生成物HBr是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，選項C錯誤；D、根據(jù)圖示可知，該反應的化學方程式為，選項D錯誤。故選A。【點睛】分子是由原子構成的，且同種原子構成的分子是單質(zhì)分子，不同種原子構成的分子是化合物分子。試題通過給出微粒的模型，考查學生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力，以檢測考生從微觀角度認識化學的意識和能力。9、B【解析】由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物；由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物；食醋 、 石灰乳 、 石油都是由多種物質(zhì)組成的混合物，膽礬即五水硫酸銅

18、晶體，是一種物質(zhì)，屬于純凈物。選B10、A【解析】化合反應是兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應。【詳解】A、該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故A正確；B、該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，屬于置換反應，故B不正確；C、該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故C不正確；D、該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，屬于置換反應，故D不正確。故選A。【點睛】化合反應的特點是“多變一”。11、A【解析】A、濕法煉銅有新物質(zhì)銅生成，屬于化學變化，故正確；B、氣球充氣過多爆炸的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤；C

19、、利用太陽能蒸發(fā)海水制取淡水，是分離水的過程，變化過程中無新物質(zhì)生成為物理變化，故錯誤；D、氧氣液化變成淡藍色液體過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤。故選A?！军c睛】化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。12、D【解析】A、水資源是有限的，選項錯誤；B、雨水中含有多種物質(zhì)，屬于混合物，選項錯誤；C、蒸餾水凈化程度高，長期飲用不利于人體吸收礦物質(zhì)，對健康不利，選項錯誤；D、用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水，硬水產(chǎn)生浮渣，軟水產(chǎn)生較多泡沫，選項正確。故本題選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、鐵架臺 集氣瓶 B D E 氣密性不好（或氧氣不純）

20、B A 試管口放一團棉花 未待氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集 將帶火星的木條放在瓶口，如復燃，則滿 A C 【解析】(1)由圖可知，儀器的名稱：鐵架臺，故填寫：鐵架臺；儀器的名稱是：集氣瓶，故填寫：集氣瓶；(2)用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣，不需要加熱，發(fā)生裝置應選擇B，故填寫：B；氧氣密度比空氣略大，且不易溶于水，收集裝置采用向上排空氣法或排水集氣法，故填寫：D；E；過氧化氫在二氧化錳催化下生成水和氧氣，符號表達式為：，故填寫：；(3)用向上排空氣法收集氧氣，過一段時間，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃，可能是氧氣中混有太多空氣，或裝置漏氣，故填寫：氣密性不好（或氧氣不純）；(

21、4)A、過氧化氫制取氧氣，除了生成氧氣，還生成水，生成物為兩種，故不符合題意；B、過氧化氫制取氧氣是在二氧化錳催化下進行，不需要加熱，故符合題意；C、過氧化氫制取氧氣是在二氧化錳催化下進行，不需要加熱，故不符合題意；故選B。(5)高錳酸鉀制取氧氣，除了生成氧氣，還生成錳酸鉀和二氧化錳，符號表達式為：，故填寫：；高錳酸鉀制取氧氣，需要加熱，發(fā)生裝置選擇A，故填寫：A；高錳酸鉀容易隨著氧氣流進入導氣管，堵塞導氣管，因此，需要在試管口塞一團棉花，故填寫：試管口放一團棉花；用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不純，原因可能是：未待氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集，故填寫：未待氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集；(6)氧氣

22、的驗滿方法是：將帶火星的木條放在瓶口，如復燃，則滿，故填寫：將帶火星的木條放在瓶口，如復燃，則滿；(7)實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，該氣體制取需要加熱，發(fā)生裝置選擇A，故填寫：A；氨氣密度比空氣小，能用向下排空氣法收集，極易溶于水，不能用排水集氣法收集，故填寫：C?！军c睛】該題為實驗題，解題關鍵是：掌握過氧化氫和高錳酸鉀制氧氣原理和裝置，氧氣的驗滿方法，氣體的發(fā)生裝置（與反應物的狀態(tài)和反應條件有關）和收集裝置（與氣體的密度、溶解性、是否空氣或水反應、是否污染空氣有關）的選擇等知識點。14、紅磷不足、裝置漏氣、沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾（任兩條）【解析】發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中的水的

23、體積小于集氣瓶內(nèi)空氣體積的五分之一，可能的原因：紅磷不足，氧氣消耗不完，進入瓶中水少，得出氧氣偏少的結(jié)論；裝置漏氣，氧氣被消耗后，瓶內(nèi)壓強變小，但漏氣，此時空氣進入瓶中，導致進入水偏少，得出氧氣偏少結(jié)論；沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾，瓶中壓強還較大，進入水偏少，得出氧氣偏少結(jié)論。故填：紅磷不足、裝置漏氣、沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾（任兩條）。15、分液漏斗 過氧化氫水 + 氧氣 B 氧氣不易溶于水且不與水反應 a b 用帶火星的木條放在b管口，如復燃，則滿 CD或CF 【解析】（1）儀器a的名稱是分液漏斗；（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，其反應

24、的文字表達式是過氧化氫水 + 氧氣，該反應的反應物是固體與液體，不需加熱，其發(fā)生裝置可選擇B，可用F裝置收集氧氣，依據(jù)是氧氣不易溶于水且不與水反應；（3）氧氣的密度大于空氣，若用排空氣法收集氧氣，則氧氣應從a導管口通入；氧氣的密度小于水，若用排水法收集氧氣，瓶內(nèi)裝滿水，氣體從b導管口通入；氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，若用排空氣法收集氧氣，該氣體的驗滿方法是用帶火星的木條放在b管口，如復燃，則滿；（4）根據(jù)“實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷”可知，該反應的反應物是固體，反應條件是加熱，發(fā)生裝置選用C；根據(jù)“甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體”，甲烷收集裝置應選擇D或F

25、。制取甲烷的發(fā)生裝置、收集裝置CD或CF?！军c睛】氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。16、錐形瓶 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 試管口沒有放置棉花團 試管口向上傾斜 CaCO3+HCl CaCl2+H2O+CO2 CFH D 將一根帶火星的木條放在b導管口處，觀察木條是否復燃 【解析】（1）儀器F是錐形瓶； （2）圖A中，高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的符號表達式為：KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2；此裝置中，沒有在試管口放置一團棉花，可能會造成高錳酸鉀顆粒進入導氣管；試管口沒有略向下

26、傾斜，可能會導致試管炸裂；（3）石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的符號表達式為：CaCO3+HCl CaCl2+H2O+CO2；通過控制固體和液體的接觸和分離可以隨時使反應發(fā)生或停止，可以用“CFH”的組合，在裝置中，固體藥品物放在多孔隔板上，液體藥品從長頸漏斗中加入。關閉開關時，試管中的氣體增多，壓強增大，把液體壓入長頸漏斗，固體和液體分離，反應停止，打開開關時，氣體導出，試管中的氣體減少，壓強減小，液體和固體混合，反應進行；分液漏斗能控制液體的滴加速度，從而能控制H2O2和MnO2制取O2反應劇烈程度，D裝置中有分液漏斗選擇D和試管或錐形瓶都可以，所以若用H2O2和Mn O2制取O2,為了使產(chǎn)生的氣流比較平穩(wěn)，應選E(或F)和D組合； （4）若用圖所示醫(yī)用塑料袋進行排空氣法收集O2，氧氣的密度比空氣大，則O2導入端為a，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，驗滿時將一根帶火星的木條放在b導管口處，觀察木條是否復燃。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、混合物 9 三 12：3：8 46