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1、10小小的船第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字和3個(gè)會(huì)認(rèn)字。2正確、流利地朗讀課文,背誦課文。3在朗讀課文的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn):1正確、流利地朗讀課文,背誦課文。2理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)難點(diǎn):在朗讀課文的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1授課前教師用藍(lán)、黃兩色粉筆在黑板上勾勒一幅夜晚星月圖,學(xué)生看到這幅圖立刻聯(lián)想起晴朗的夜晚,閃閃的星星和彎彎的月亮,仿佛有身臨其境之感。2教師板書:?jiǎn)枺耗銈兡芙柚匆粽J(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?指名讀。3學(xué)生認(rèn)識(shí)“船”字后,接著問(wèn):“你們都見(jiàn)過(guò)什教師接著說(shuō):么樣的船?
2、口輪船、腳踏船、鴨子船)教師接著說(shuō):“你們見(jiàn)過(guò)的都是水中的船,今天我們一起坐上星空中這小小的船,到星空去旅游,想去嗎?”板書:小小的船二、教師配樂(lè)范讀課文,把學(xué)生帶進(jìn)遼闊美麗的夜空。三、初讀課文,讀通課文。1讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀課文,邊讀邊畫出生字和會(huì)認(rèn)字,畫出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍。2同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字。3抽讀帶拼音的生字和會(huì)認(rèn)字的學(xué)法。4指名讀全文。(1)教師糾正輕聲“的”的音。(2)注意提醒學(xué)生多音字“只”的讀音,本課讀“Zh口”的音。四、朗讀課文。背誦課文。1同桌同學(xué)互讀課文,讀后標(biāo)出共寫幾句話?2朗讀第一句:(1)指名讀這句話。(2)提問(wèn):這句話寫的是什么呀?板書:月兒(3)(
3、3)指名背誦。(4)(4)指導(dǎo)朗讀:(3)“月兒”是什么形狀的?板書:彎彎的(4)電腦出示.課件:(書中夜空?qǐng)D,沒(méi)有小女孩)提問(wèn):那小小的船指的是什么呢?(月兒)(5)比較理解:彎的月亮和彎彎的月亮、小的船和小小的船有什么不同。(彎的月亮是表示彎月,彎彎的月亮是表示月亮特別彎。)(6)為什么把彎彎的月兒說(shuō)成是小小的船呢?(因?yàn)閺潖澋脑聝汉托⌒〉拇瑑深^都是尖尖的,由于月亮離我們太遠(yuǎn)了,我們看到的只是小船那么大所以。)(7)教師指導(dǎo)朗讀,讀出對(duì)月兒的喜愛(ài)之情。實(shí)物投影出示:兒/。教師范讀,學(xué)生練讀,同桌讀,指名讀。3朗讀第二句:(1)指名讀這句。(2)提問(wèn):月兒除了是彎彎的,還有什么特點(diǎn)?(3)出
4、示電腦書中星空?qǐng)D,學(xué)生看圖說(shuō)。板書:兩頭尖出示:小小的教師范讀、學(xué)生練習(xí)讀。(5)把一二句連起來(lái)讀一讀,背一背。4朗讀第三句:(1)齊讀第三句。(2)提問(wèn):“我”指的是準(zhǔn)呀?。c(diǎn)擊鼠標(biāo)出示小女孩)小女孩坐在小小的船里看到了什么?板書:閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天(3)為什么說(shuō)是“只看見(jiàn)”閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),星星一閃一閃的)(4)假如是你,你還想看到什么?請(qǐng)學(xué)生想象說(shuō)一說(shuō),然后電腦出示.課件有關(guān)夜晚星空的內(nèi)容或天文館播放的錄相。(5)當(dāng)你看到這么美的夜空,心情怎樣?帶著這種心情讀讀這句話。5配樂(lè)朗讀全文。6背誦全文。(1)自己練習(xí)背。(2)同桌互背。7學(xué)唱歌曲小小的船,放錄相磁帶。8學(xué)生邊唱邊
5、表演,用自己喜歡的方式盡情地展示自己的學(xué)習(xí)成果。五、教師小結(jié)。六、板書:略第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“白字旁”和“小字頭”正確、規(guī)范地書寫生字。2會(huì)認(rèn)3個(gè)字。3會(huì)寫練習(xí)2中的6個(gè)字。4完成課后練習(xí)第3題。教學(xué)重點(diǎn):1認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁,學(xué)會(huì)6個(gè)生字。2積累詞語(yǔ),完成課后練習(xí)第3題。教學(xué)難點(diǎn):正確指導(dǎo)學(xué)生書寫“尖”和“看”字。教學(xué)過(guò)程:一、配樂(lè)背誦全文。二、識(shí)字教學(xué):(一)學(xué)習(xí)生字的音:1自己借助拼音讀讀生字和會(huì)認(rèn)字。2同桌同學(xué)互讀不帶拼音的生字和會(huì)認(rèn)字。3抽讀不帶拼音的生字和會(huì)認(rèn)字。4做猜字游戲鞏固字音。(二)學(xué)習(xí)生字的字形:1認(rèn)識(shí)新偏旁“白字旁”和“小字頭”。2學(xué)生自學(xué)生字分析字形結(jié)構(gòu),結(jié)合
6、詞語(yǔ)和課文內(nèi)容了解字義。3小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō),比比誰(shuí)記憶字形最巧妙?組的詞語(yǔ)最多。4小組匯報(bào):的:左右結(jié)構(gòu),左邊是白字旁,右邊是“勺”字,筆順是撇、橫折鉤、點(diǎn)。組詞:紅的、尖尖的。尖:上下結(jié)構(gòu),上面是“大”字。凡是上面小,下面大的,這種形狀稱為“尖“。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些東西是尖的?口筆尖:針尖)只:上下結(jié)構(gòu),上面是“口”字,下面像“八”字,注意“撇”改成“點(diǎn)”。還可以用“葉”字,換一部分記憶“只”的形。組詞:只有只要看:半包圍結(jié)構(gòu),包圍部分“”有些像“手”字,被包部分是“目”字。讓學(xué)生抬起左手放到腦門上向遠(yuǎn)處張望就是“看”字。在做動(dòng)作中記住了“看”的字形。組詞:看見(jiàn)看書見(jiàn):獨(dú)體字。用數(shù)筆畫方法記憶。
7、認(rèn)字多的學(xué)生可以用“貝”字記,最后一筆“點(diǎn)”改成“豎彎鉤”就是“見(jiàn)”字。組詞:看見(jiàn)見(jiàn)到星:上下結(jié)構(gòu),用偏旁加筆畫的方法記字。上面是日字頭,下面是“生”字,筆畫是生。組詞:星星、星空、說(shuō)句:晴朗的夜空,我看見(jiàn)無(wú)數(shù)顆星星。三、寫字教學(xué):2)邊描邊記住生字的12)邊描邊記住生字的筆順和字形結(jié)構(gòu)。2學(xué)生自己觀察每個(gè)字的重點(diǎn)筆畫位置,照著范字把每個(gè)字獨(dú)立書寫一遍,寫完后與范字進(jìn)行比較。3學(xué)生提出難寫的字。(星、看)4實(shí)物投影出示帶田格的“星”字和“看”字,大家觀察重點(diǎn)筆畫位置,觀察后說(shuō)一說(shuō)。5教師范寫“星”字和“看”字。學(xué)生在書上練習(xí)書寫“星”字和“看”字。學(xué)生改完后在實(shí)物投影上進(jìn)行評(píng)改!6實(shí)物投影出示帶田格的“尖、只、見(jiàn)、的”字。讓學(xué)生觀察這幾個(gè)字重點(diǎn)筆畫位置,然后說(shuō)一說(shuō)。提醒學(xué)生書寫時(shí)注意“尖”字,上面“小”字頭的第一筆是“豎”不是“豎鉤”;“只”字最后一筆是“點(diǎn)”。7學(xué)生在書上寫“尖、只、見(jiàn)、的”四個(gè)字。寫后進(jìn)行同桌同學(xué)評(píng)改!8小組內(nèi)評(píng)選書寫大王和書寫進(jìn)步獎(jiǎng)。四、鞏固練習(xí):3遍,教師巡視13遍,教師巡視糾正寫姿和執(zhí)筆方法。對(duì)于書寫有困難的學(xué)生教師幫助輔導(dǎo)。2抄寫詞語(yǔ)。星星五星只有看見(jiàn)聽(tīng)看見(jiàn)尖尖的3課后練習(xí)3,讀一讀,說(shuō)一說(shuō)。(1)讀讀左邊的短語(yǔ)。(2)啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想想,還有哪些東西是“彎彎的”、“藍(lán)藍(lán)的”、“閃閃的”。先自己想一想,然后同座同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō),最后全班進(jìn)
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