2023屆湖北省黃岡市初級中學(xué)化學(xué)九上期中預(yù)測試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列物質(zhì)的用途是利用其物理性質(zhì)的是A氖氣作保護(hù)氣B酒精作燃料C稀有氣體作霓虹燈的填充氣體D食品包裝內(nèi)充氮氣2物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的用途由其物理性質(zhì)決定的是（）A氧氣用于潛水、醫(yī)療

2、急救B生活中常用天然氣做燃料C食品包裝中充氮氣用于防腐D用氫氣填充探空氣球3下列處理事故的方法不正確的是A炒菜時油鍋中的油不慎著火用鍋蓋蓋滅B家用電器著火用水撲滅C廚房天然氣泄漏立即關(guān)閉氣閥并開窗通風(fēng)D森林著火在大火蔓延路線前砍掉樹木，制造隔離帶4下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是( )A紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧B.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳C鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射D電解水實驗中.正極產(chǎn)生的體的體積與負(fù)極產(chǎn)生的體體積比大約為2:15為增大二氧化碳的溶解度，可采用的方法是A增加溶劑B升高溫度并降低壓強(qiáng)C減少溶劑D降低溫度并增大壓強(qiáng)6汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生

3、成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是A氮氣B氧氣C稀有氣體D二氧化碳7一定條件下甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表中所示。下列說法正確的是物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量（g）1209065反應(yīng)后質(zhì)量（g）8610822aA表中a的值為10B該反應(yīng)為分解反應(yīng)C丁一定是催化劑D反應(yīng)中乙、丙變化的質(zhì)量比為15：18下列圖示中的“錯誤實驗操作”與圖下面對應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（ ）A液體噴出B污染試劑C酒精濺出D讀數(shù)偏大9下列有關(guān)物質(zhì)的用途，由物質(zhì)的物理性質(zhì)決定的是 ( )A氧氣用于煉鋼B氖氣用于制航標(biāo)燈C用氫氣作燃料D焊接金屬時用氮氣、氬氣作為保護(hù)氣10下列

4、過程不涉及化學(xué)變化的是A糧食釀酒B鋼鐵生銹C食物變質(zhì)D碘升華11下列做法不符合“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境”理念的是（）A減少使用一次性筷子B工業(yè)上使用中水以節(jié)約水資源C將廢舊塑料焚燒以減少白色污染D用電動公交車代替燃油公交車12下列化學(xué)符號中數(shù)字表示的意義正確的是 （ ）ACO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子BS2- ：“2”表示硫元素的化合價為負(fù)二價CMg+2D2Na：“2”表示兩個鈉元素二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13某化學(xué)興趣小組成員利用下列實驗裝置來探究O2氣體的制取。（1）A、B、C、D四套發(fā)生裝置都可用于實驗室制取O2氣體。儀器a的名稱是_。實驗室用氯

5、酸鉀和二氧化錳來制取O2的符號表達(dá)式_。若用E裝置收集氧氣，驗滿的方法是_。若用H裝置裝滿水收集氧氣，氣體應(yīng)從導(dǎo)管_（填：“b”或“c”）端進(jìn)入。利用B裝置制取O2時，反應(yīng)未停止前關(guān)閉止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是_。與A裝置相比，利用C裝置制取O2的優(yōu)點是_。實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷（CH4）氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度小，要制備和收集更純凈的甲烷氣體應(yīng)選擇的實驗裝置組合為_。（在AG中選擇）（2）經(jīng)查閱資料得知，氧化銅也可以作為過氧化氫分解的催化劑。小紅同學(xué)用MnO2、CuO兩種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微

6、球探究分解過氧化氫溶液制取氧氣的適宜催化劑。實驗操作：取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用圖I裝置進(jìn)行實驗。改用另一種微球，分別重復(fù)上述實驗，得到圖2的錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)隨時間變化的曲線圖。每次實驗時，海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因是_用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實驗，60s時壓強(qiáng)瞬間回落，其原因是_。從實驗曲線看，催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是_。14如圖是實驗室制取氣體的裝置?；卮鹣铝袉栴}：(1)用高錳酸鉀制氧氣導(dǎo)管口要放_,目的是_，此反應(yīng)的符號表達(dá)式(化學(xué)方程式)為_。(2)可用C裝置收集氧氣,因為_,此時導(dǎo)管要接近瓶底的原因是_，判斷C中集滿氧氣的方法是_.(3)可用E裝置收集氧氣,因為

7、氧氣_,用此收集方法判斷氧氣集滿的現(xiàn)象是_,若收集的氧氣不純,可能的原因是_。實驗后,要先把導(dǎo)管移出水面,目的是_。(4)已知顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)即可制得氫氣,可為其選擇的發(fā)生裝置是(填序號)_,收集裝置是_。(已知氫氣是種密度最小的氣體,難溶于水)15氣體的制備離不開下列儀器。請回答相關(guān)問題：（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：_,_。（2）實驗室用高錳酸鉀為原料來制取并收集一瓶較純凈的氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為_,選用的儀器的組合為_(填寫儀器序號)。 在操作過程中,為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管應(yīng)_； 用排水法收集氧氣時,當(dāng)觀察到_時,說明氧氣已經(jīng)收集滿了。（3）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑

8、的氣體,請寫出一個有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式_。（4）已知甲烷極難溶于水,密度小于空氣。實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷。實驗室_(填“能”或“不能”)用(2)中儀器組合來制取并收集。16通過實驗現(xiàn)象和題給信息，按要求填空。為測定空氣的成分按下圖進(jìn)行實驗:(1)將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放集氣瓶中,能觀察到的現(xiàn)象是_；反應(yīng)的文字表達(dá)式是:_；該反應(yīng)屬于_反應(yīng)。(填基本反應(yīng)類型)(2)反應(yīng)后冷卻打開止水夾，燒杯中的水會進(jìn)入達(dá)到集氣瓶體積的_。(3)此實驗說明_；剩余氣體主要是_氣。(4)已知:鎂+氧氣氧化鎂(固體)，鎂+氮氣氮化鎂(固體)根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替磷測

9、定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)?_(填“能”或“不能”)三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17取47.4g高錳酸鉀，加熱一段時間后停止，共收集到3.2g氧氣。計算：（1）通過計算確定剩余固體的成分和質(zhì)量_（2）剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_（計算結(jié)果保留到0.1%）.18治療H1N1流感病毒的良藥的主要原料是莽草酸，如圖為莽草酸理化性質(zhì)的描述.回答下列問題：莽草酸物質(zhì)中，共有3種元素，其中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為_；其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是_（填圖中序號）；87克莽草酸中含碳元素的質(zhì)量是_g.四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）某科學(xué)小組對Na2CO3溶液和鹽酸反應(yīng)后的

10、廢液成分進(jìn)行了探究。（1）大家一致認(rèn)為廢液中一定含有的溶質(zhì)是_；（2）小明向廢液中滴加AgNO3溶液和足量的稀硝酸來確定廢液中另一成分是否存在，小科認(rèn)為此方法不可行，原因是_（用化學(xué)方程式說明）。（3）小研通過實驗確定廢液中一定含有Na2CO3，因為他用pH試紙測出廢液的pH_7。（選填“大于”、“等于”或“小于”）（4）欲從原廢液中得到純凈的NaCl，小明的方案是向廢液中加入適量的Ca(NO3)2溶液，過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶即可，你認(rèn)為是否可行，并說明理由。_參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】A、氖氣作保護(hù)氣，是因為氖氣化學(xué)性質(zhì)不

11、活潑，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，故A錯；B、酒精作燃料是利用酒精的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故B錯；C、稀有氣體作霓虹燈，是利用了稀有氣體在通電時能發(fā)出有色的光，不需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故C錯；D、氮氣作保護(hù)氣，是利用氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故D錯。故選C。2、D【解析】A、氧氣可供呼吸和支持燃燒，因此可用于潛水和醫(yī)療急救，利用的均為其化學(xué)性質(zhì)。B、天然氣具有可燃性，燃燒放熱，因此可用作燃料，屬于化學(xué)性質(zhì)。C、氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，因此可用用作食品防腐劑等保護(hù)氣體。D、氫氣是密度最小的氣體，因此可作探空氣球的填充氣，利用物理性質(zhì)。故答案選D。3、B【解析】A、炒菜時油鍋中的油不慎著火，用

12、鍋蓋蓋滅，可以隔絕氧氣或空氣，從而達(dá)到滅火的目的，故做法正確；B、電器著火若用水撲滅極易造成電線短路和人體觸電，所以電器著火應(yīng)先切斷電源，再滅火，故做法錯誤C、廚房煤氣泄漏，應(yīng)立即關(guān)閉閥門并輕輕開窗風(fēng)，會使室內(nèi)空氣對流，可以降低氣體的溫度、減小可燃性氣體的濃度，使混合氣體達(dá)不到著火點和爆炸極限，故做法正確；D、森林著火時在大火蔓延路線前砍掉樹木，制造隔離帶，移除可燃物而滅火，故做法正確。故選：B。4、C【解析】A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項說法錯誤；B、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤；C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成四氧化三鐵，

13、現(xiàn)象為火星四射，生成黑色固體顆粒，故選項說法錯誤；D、電解水時，可觀察到：與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，兩者的體積之比大約是1：2，故選項說法錯誤。故選C。【點睛】在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意煙和霧的區(qū)別。5、D【解析】溫度越低、壓強(qiáng)越大，氣體的溶解度越大，增加或是減少溶劑的質(zhì)量，不會影響氣體的溶解度，故選D。6、A【解析】空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)，在碰撞瞬間能生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是

14、氮氣，故選A。7、B【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變進(jìn)行解答?！驹斀狻扛鶕?jù)題目表格可知反應(yīng)前后甲的質(zhì)量減少34g，乙的質(zhì)量增加18g，丙的質(zhì)量增加16g，根據(jù)質(zhì)量守恒反應(yīng)前后總質(zhì)量不變，則反應(yīng)中增加的質(zhì)量和減少的質(zhì)量應(yīng)該相等，故丁的質(zhì)量應(yīng)該不變，則a的值為5； A、表中a的值為10，不符合題意；B、質(zhì)量增加的為生成物，質(zhì)量減少的為反應(yīng)物，故此反應(yīng)可表示為 ，為分解反應(yīng)，符合題意；C、丁在反應(yīng)前后質(zhì)量不變應(yīng)該有兩種可能，一種是沒有參與反應(yīng)，所以質(zhì)量不變，另一種是作反應(yīng)的催化劑，故丁一定是催化劑不正確，不符合題意；D、反應(yīng)中乙、丙變化的質(zhì)量比為應(yīng)該為18：16=9：8，不應(yīng)該是15：

15、1，不符合題意。故選B?！军c睛】本題是考查質(zhì)量守恒的重點題型，為了全面分析所有選項內(nèi)容，我們應(yīng)該先分別分析每一種物質(zhì)的質(zhì)量變化來找出反應(yīng)物和生成物，從而確定其反應(yīng)類型及反應(yīng)中的質(zhì)量比。本題為表格題，還可變化為折線圖和扇形圖來考查。8、C【解析】A、給試管里的液體加熱時，試管內(nèi)液體超過試管容積的1/3，會導(dǎo)致液體沸騰噴出傷人，故A正確；B、使用膠頭滴管時，用自來水沖洗，會使滴管沾有自來水，自來水中含有一些可溶性雜質(zhì)，所以能污染試劑，故B正確；C、使用酒精燈時，絕對禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，防止發(fā)生火災(zāi)，故C錯誤；D、用量筒量液讀數(shù)時，視線偏高（俯視）會導(dǎo)致讀數(shù)偏大；故D正確；故選C。9、B【

16、解析】A、氧氣用于煉鋼，是利用了氧氣能支持燃燒的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；B、氖氣用于制航標(biāo)燈，是利用了通電時會發(fā)出有色光，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，符合題意；C、用氫氣作燃料，是利用了氫氣的可燃性，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；D、焊接金屬時用氮氣、氬氣作為保護(hù)氣，是利用了氮氣、氬氣化學(xué)性質(zhì)不活潑的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，不符合題意。故選B?！军c睛】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。10、D【解析】A、糧

17、食釀酒有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化，故A錯；B、鋼鐵生銹生成了主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故B錯；C、食物變質(zhì)生成了菌類物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故C錯；D、碘升華是由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，故D正確。故選D。11、C【解析】A、減少使用一次性筷子，可節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，故正確。B工業(yè)上充分利用中水以節(jié)約水資源，故正確；C、將廢舊塑料焚燒會產(chǎn)生大量的空氣污染物，造成環(huán)境污染，故錯誤；D、用電動公交車代替燃油公交車，可減少污染物排放，保護(hù)環(huán)境，故正確；故選C。12、A【解析】A. CO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子，選項正確；B. S2- ：“2”表示1個硫離子帶

18、兩個單位的負(fù)電荷，選項錯誤；C.：+2表示鎂元素的化合價為+2價，選項錯誤；D. 2Na：“2”表示兩個鈉原子，選項錯誤，故選A。【點睛】元素符號周圍數(shù)字的含義：元素符號前面的數(shù)字表示原子的數(shù)目；元素符號正上方的數(shù)字表示元素的化合價；元素符號右上角的數(shù)字表示一個離子所帶電荷的數(shù)目；元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中某原子的數(shù)目；化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的數(shù)目。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、鐵架臺 用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿 c 長頸漏斗內(nèi)液面上升 可以控制反應(yīng)速率 DG 確保催化劑用量一致，便于對比 反應(yīng)劇烈，裝置內(nèi)壓強(qiáng)過大，使錐形瓶上的橡皮

19、塞彈出 CuO 【解析】（1）儀器a的名稱是鐵架臺，故填鐵架臺；實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號表達(dá)式為：；若用E裝置收集氧氣，可用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿；若用H裝置裝滿水收集氧氣，由于氧氣的密度比水小，應(yīng)該“短進(jìn)長出”，故氣體應(yīng)從導(dǎo)管c端進(jìn)入；利用B裝置制取O2時，反應(yīng)未停止前關(guān)閉止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是長頸漏斗內(nèi)液面上升，因為裝置內(nèi)繼續(xù)反應(yīng)生成氧氣，裝置內(nèi)壓強(qiáng)變大，導(dǎo)致長頸漏斗內(nèi)液面上升；利用C裝置制取O2，可以通過分液漏斗控制液體的滴加速度，從而控制反應(yīng)速率，故與A裝置相比，利用C裝置制取O2的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速率；實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的

20、方法制取甲烷（CH4）氣體，屬于固固加熱，故應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是D，甲烷難溶于水，密度比空氣小，故可用排水法和向下排空氣法收集，由于氣體具有散逸性，要想得到更純凈的甲烷氣體，應(yīng)用排水法收集，故應(yīng)選擇的實驗裝置組合為DG；（2）每次實驗時，海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因是確保催化劑用量一致，便于對比；用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實驗，60s時壓強(qiáng)瞬間回落，其原因是反應(yīng)劇烈，裝置內(nèi)壓強(qiáng)過大，使錐形瓶上的橡皮塞彈出；從實驗曲線看，二氧化錳的催化反應(yīng)速率太快，氧化銅的催化速率比較溫和、效果好，故催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是CuO。14、一團(tuán)棉花 防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管 2KMnO4 K2MnO4

21、+ MnO2 + O2 氧氣的密度比空氣大 為了排凈集氣瓶內(nèi)的空氣 將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已滿 不易溶于水 集氣瓶口有大氣泡向外冒出 集氣瓶沒有裝滿水（或沒有等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集） 防止冷水倒吸、炸裂試管 B D或E 【解析】（1）高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，為了防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管，需要在試管口處放置一團(tuán)棉花；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2；（2）氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法來收集，為了排凈集氣瓶內(nèi)的空氣，導(dǎo)管要伸入集氣瓶的底部；氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃。用向上排

22、空氣法收集氧氣時的驗滿方法是將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已滿；（3）氧氣不易溶于水，所以可用排水法來收集，當(dāng)觀察到集氣瓶口有大氣泡向外冒出時，說明氧氣已經(jīng)收集滿；若集氣瓶沒有裝滿水，或沒有等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集均會導(dǎo)致氧氣不純；實驗后，要先把導(dǎo)管移出水面，這是為了防止冷水倒吸、炸裂試管；（4）根據(jù)“已知顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)即可制得氫氣”可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，不需要加熱，發(fā)生裝置可選用B；氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集，收集裝置可選用D或E。【點睛】氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條

23、件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。15、燒杯 試管 在試管口處放置一團(tuán)棉花 集氣瓶口有大氣泡向外冒出 能 【解析】根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)的條件確定制取裝置、根據(jù)氧氣的性質(zhì)確定收集方法、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理書寫符號表達(dá)式、根據(jù)實驗操作的注意事項、排水法收集氧氣的注意事項來分析；根據(jù)氧氣的性質(zhì)以及化學(xué)反應(yīng)的原理來分析；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)的條件確定制取裝置、根據(jù)甲烷的性質(zhì)確定收集方法?！驹斀狻浚?）儀器是燒杯，是試管；故填：燒杯；試管；（2）高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；該反應(yīng)屬于固體加熱型，氧氣不易溶于水，可用排水法收集較為純凈的氧氣，所以選用的儀器的組

24、合為；為防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管，需要在試管口處放置一團(tuán)棉花；用排水法收集氧氣時，當(dāng)觀察到集氣瓶口有大氣泡向外冒出時，說明氧氣已經(jīng)收集滿了；故填：；在試管口處放置一團(tuán)棉花；集氣瓶口有大氣泡向外冒出；（3）碳與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳；故填：（合理即可；（4）實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷，該反應(yīng)屬于固體加熱型，甲烷極難溶于水，密度小于空氣，可用排水法或向下排空氣法來收集甲烷，即可用（2）中儀器組合來制取并收集。【點睛】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的性質(zhì)等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反

25、應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。16、產(chǎn)生大量白煙 磷+氧氣五氧化二磷 化合 五分之一 空氣中氧氣的體積約占空氣總體積的五分之一 氮 不能 【解析】（1）磷燃燒生成的五氧化二磷是白色固體，所以觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙；反應(yīng)物是磷和氧氣，生成物是五氧化二磷，反應(yīng)條件是點燃，所以文字表達(dá)式是：磷+氧氣五氧化二磷，該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；（2）紅磷燃燒消耗氧氣，使廣口瓶內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差，由于氧氣約占空氣體積的五分之一，所以水會進(jìn)入達(dá)到集氣瓶中空氣總體積的五分之一；（3）由實驗現(xiàn)象水進(jìn)入達(dá)到集氣瓶中空氣總體積的五分之一，可得到空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一