2022年江蘇省無錫市經(jīng)開區(qū)化學(xué)九上期中調(diào)研模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項中一定會發(fā)生變化的是A原子種類B原子數(shù)目C元素種類D分子種類22019年世界環(huán)境日，我國提出了“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)

2、，我是行動者”的主題。下列行為不符合這一活動主題的是（）A植樹造林，增加綠地面積B提倡坐公共交通工具出行C生活垃圾分類科學(xué)處理D蔬菜大棚的塑料膜就地焚燒處理3對于下列事實，從化學(xué)的視角進(jìn)行微觀解釋不正確的是( )選項事實解釋A過氧化氫可分解得到水和氧氣分子是可以再分的B夏天鋼軌之間的縫隙變小原子之間有間隔，夏天溫度高，原子間的間隔變大，導(dǎo)致由原子構(gòu)成的物質(zhì)體積變大C搜救犬通過聞氣味找到搜尋的目標(biāo)分子在不斷運動D25m的氧氣加壓后可以裝入0.02m的鋼瓶中氧分子的體積變小AABBCCDD4下列物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是( )A氧氣B金剛石C氯化鈉D蒸餾水5交警常用重鉻酸鉀（）檢驗司機(jī)是否酒駕，其中鉻

3、元素的化合價是（ ）A+3價B+5價C+6價D+7價6白酷的水溶液中含有，等粒子，下列有關(guān)白醋的說法正確的是（ ）A白醋的水溶液能使酚酞溶液變成紅色B向白醋的水溶液中滴入石蕊溶液，溶液呈紅色C白醋的水溶液D白醋的水溶液有酸味是因為其中含有7元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。元素周期表中不同元素的本質(zhì)區(qū)別是（ ）A質(zhì)子數(shù)不同B電子數(shù)不同C中子數(shù)不同D相對原子質(zhì)量不同8實驗室科學(xué)探究的重要手段，下列實驗操作正確的是 AA BB CC DD9空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）A空氣生要是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的B空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值

4、越大，說明空氣的質(zhì)量越好C空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保護(hù)氣D空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，所以常用于制造多種用途的電光源102017年9月，我國成功提純了“超級金屬”錸。錸在元素周期表中信息如圖所示。下列說法不正確的是()A原子序數(shù)為75B原子的核外電子數(shù)為75C元素符號為ReD相對原子質(zhì)量為186.2g11如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖。據(jù)此分析錯誤的是A生成物均為化合物B參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比 12C反應(yīng)前后分子個數(shù)減少D反應(yīng)實質(zhì)是分子的破裂，原子的重新組合12下列化學(xué)用語表示正確的是（ ）A氧元素NB鈉離子NaC4個氫分子4HD3個氧原子3O二、填空題（本題包

5、括4個小題，每小題7分，共28分）13某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：（1）指出儀器名稱：_。（2）若用A裝置制氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式_，該反應(yīng)的類型為_。（3）若用B裝置制氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式是_，收集較干燥的氧氣選用的裝置是_。（4）若用F裝置（瓶內(nèi)裝水）收集氣體，則氣體從_端進(jìn)入（填“c”或“d”）（5）實驗結(jié)束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因_（寫一個）。（6）若某氣體只能用C裝置收集，則該氣體的性質(zhì)可能有_。14今天是學(xué)校實驗室的開放日，某小組的同學(xué)來到實驗室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣，實驗員

6、為他們提供了下列裝置、儀器和藥品。裝置和儀器：藥品：高錳酸鉀 過氧化氫溶液 二氧化錳 (1)出標(biāo)有序號的儀器名稱：_(2)張勇同學(xué)選擇了A和D制取和收集氧氣，他可以選擇的藥品是_，反應(yīng)的符號表達(dá)式為_，如果要檢驗氧氣是否收集滿，可以用_檢驗。(3)李芳同學(xué)想把二氧化錳和過氧化氫溶液同時裝在裝置B的試管中，并用C進(jìn)行收集，針對她的做法，請你提出一個合理的建議是_，該建議的合理之處_。15下列是初中化學(xué)中的兩個重要實驗。（1）甲中與電源正極相連的試管內(nèi)生成的氣體是_。（2）乙中集氣瓶內(nèi)水的作用是_。（3）丙能證明CO2與石灰水反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是_，其化學(xué)方程式為_。16如圖是實驗室制取、收集有關(guān)氣體

7、的裝置圖請按要求回答下列問題：（1）寫出圖中儀器的名稱_（2）實驗室用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式是_，可以選擇的收集裝置是_如果用F裝置收集該怎么操作_（3）小麗同學(xué)選擇A和C組合制取氧氣，其文字表達(dá)式為_，如何判斷氧氣已經(jīng)收集滿了？_（4）某同學(xué)認(rèn)為用圖G所示裝置可以代替上圖中的B裝置，與B相比，G圖所示裝置的優(yōu)點是_三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17清涼甘甜的汽水中常含檸檬酸，已知檸檬酸的化學(xué)式為C6H8Ox，請回答：（1）已知檸檬酸的相對分子質(zhì)量為192，則x為_；（2）38.4g檸檬酸含氫元素_g；（3）_g葡萄糖（C6H12O6）含氫元素的質(zhì)量與38.4g檸檬酸

8、含氫元素的質(zhì)量相等。18維生素C（化學(xué)式C6H8O6）可增強機(jī)體抵抗力，用于預(yù)防和治療壞血病、各種急慢性傳染病，以及過敏性疾病的輔助治療。如圖是某品牌維生素C片的部分標(biāo)簽。（1）維生素C的相對分子質(zhì)量是_。（2）請列式計算：一個成年人一天所服用的該維生素C中含碳的質(zhì)量是_？（結(jié)果精確到0.1）每100g甜橙中含維生素C33mg，若用甜橙來代替維生素C片，一個成年人一天應(yīng)吃甜橙的質(zhì)量是_？（結(jié)果保留整數(shù)）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）用來測定空氣成分的方法很多，如圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法實驗過程是：第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記第二步：點燃

9、燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的請回答下列問題：（1）實驗完畢，若進(jìn)入集氣瓶中的水的體積不到總?cè)莘e的你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是_（任寫一點）；寫出集氣瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_，若將硫代替紅磷實驗，是否能成功_（填“能”或“不能”），為什么？_；（2）小華同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點是：_參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】A、化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新

10、的分子，在化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變，不符合題意；B、化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，在化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)目不變，不符合題意；C、在化學(xué)反應(yīng)前后元素種類沒有改變，不符合題意；D、化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，分子的種類一定發(fā)生了改變，符合題意。故選D。2、D【解析】防止環(huán)境污染的措施有：生活垃圾分類科學(xué)處理、提倡坐公共交通工具出行、工廠排放的廢氣經(jīng)過處理再排放、植樹造林、合理開發(fā)新能源、禁止燃放煙花爆竹等?！驹斀狻緼、植樹造林，增加綠地面積,綠色植物可凈化空氣，故正確；B、提倡坐公共交通工具出行可以減少汽車尾氣污染，利于保護(hù)環(huán)境，故正確；C、生活垃圾分類科學(xué)處理利于保護(hù)環(huán)境，故正

11、確；D、蔬菜大棚的塑料膜就地焚燒處理，燃燒塑料制品能產(chǎn)生大量有害氣體和煙塵，故錯誤。故選：D。【點睛】環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染。3、D【解析】分子的體積質(zhì)量很小，是不斷運動的，分子之間有間隙。【詳解】A、過氧化氫可分解得到水和氧氣，化學(xué)變化是分子的破裂，原子的重新中，分子是可以再分的，故A正確；B、夏天鋼軌之間的縫隙變小，原子之間有間隔，夏天溫度高，原子間的間隔變大，導(dǎo)致由原子構(gòu)成的物質(zhì)體積變大，故B正確；C、搜救犬通過聞氣味找到搜尋的目標(biāo)，利用分子在不斷運動，故C正確；D、25m的氧氣加壓后可以裝入0.

12、02m的鋼瓶中，分子間隔變小，氧分子的體積不變，故D不正確。故選D。【點睛】同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同。4、C【解析】A、氧氣是由氧氣分子構(gòu)成，故錯誤；B、蒸餾水是由水分子構(gòu)成的，故錯誤；C、金剛石是由碳原子構(gòu)成的，故錯誤；D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，正確。故選C。5、C【解析】鉀元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)鉻元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）2+2x+（-2）7=0，則x=+6，故選：C。6、B【解析】A、白醋的水溶液顯酸性，不能使酚酞溶液變色，說法錯誤；B、白醋的水溶液顯酸性，向白醋的水溶液中滴入石蕊溶液，溶液呈紅色，說法

13、正確；C、白醋的水溶液顯酸性，白醋的水溶液pH小于7，說法錯誤； D、白醋的水溶液有酸味是因為其中含有氫離子，說法錯誤.故選B。【點睛】酸味是無機(jī)酸、有機(jī)酸及其酸性鹽等物質(zhì)所特有的味道，呈酸味的本身物質(zhì)是氫離子。7、A【解析】元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。元素周期表中不同元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同。故選A；8、D【解析】A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中瓶塞沒有倒放、標(biāo)簽沒有向著手心、瓶口沒有緊挨，所示操作錯誤；B、過濾時，要用玻璃棒進(jìn)行引流，圖中缺少玻璃棒，所示操作錯誤；C、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且

14、液體體積不能超過試管容積的，圖中液體超過試管容積的，圖中所示操作錯誤；D、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確；故選：D。9、C【解析】A、空氣主要是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的體積約占空氣質(zhì)量的，選項錯誤；B、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大，說明空氣的質(zhì)量越差，選項錯誤；C、空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保護(hù)氣正確，選項正確；D、空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，可以做保護(hù)氣，選項錯誤，故選C。10、D【解析】A、由圖可知，錸元素的原子序數(shù)是75，故正確；B、原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核

15、外電子數(shù)，故原子的核外電子數(shù)為75，正確；C、由圖可知，錸元素的元素符號為Re，正確；D、相對原子質(zhì)量的單位是“1”，不是“g”，故不能帶g，故錯誤。故選D。11、B【解析】根據(jù)微觀示意圖，該反應(yīng)的方程式為：?！驹斀狻緼、根據(jù)方程式可知，生成物均為化合物，故A正確，不符合題意；B、參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)比2:3，故B錯誤，符合題意；C、根據(jù)反應(yīng)方程式可知，反應(yīng)前后分子個數(shù)減少，故C正確，不符合題意；D、化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)是分子的破裂，原子的重新組合，故D正確，不符合題意。故選B。12、D【解析】A、氧元素的符號表達(dá)式為O，錯誤；B、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正

16、負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省。鈉離子可表示為：Na+，錯誤；C、分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字。4個氫分子可表示為4H2，錯誤；D、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個氧原子表示為：3O，正確。故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、試管 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 分解反應(yīng) 過氧化氫水+氧氣 C c 裝置漏氣或反應(yīng)物用量少或氧氣純度低（答案合理均可） 密度比空氣大，可溶于水（或與水反應(yīng)） 【解析】（1）根據(jù)常見的儀器可知是試管，常用作反

17、應(yīng)容器；故填：試管。（2）用A裝置制氧氣，是固體加熱型，且試管口沒有棉花，因此是用氯酸酸鉀制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生在氯化鉀和氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；該反應(yīng)的類型為：分解反應(yīng)；故填：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；分解反應(yīng)。（3）用B裝置制氧氣，是固液不加熱型，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式是：過氧化氫水+氧氣，收集較干燥的氧氣應(yīng)選用向上排空氣法，選用的收集裝置是C。故填：過氧化氫水+氧氣；C。（4）若用F裝置（瓶內(nèi)裝水）收集氣體，可知是用排水法收集，則氣體應(yīng)從短導(dǎo)管進(jìn)，水從長導(dǎo)管出，故從c端進(jìn)入。故填：c。（5）如果裝置漏氣，

18、會導(dǎo)致收集的氧氣不純，從而導(dǎo)致帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)時不會復(fù)燃。故填：裝置漏氣或反應(yīng)物用量少或氧氣純度低（答案合理均可）。（6）收集裝置只能使用C，為向上排空氣法，適用于密度比空氣大的氣體；不能使用排水法收集，說明氣體可溶于水（或與水反應(yīng)）。故填：密度比空氣大，可溶于水（或與水反應(yīng)）【點睛】熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵。14、水槽 集氣瓶 熱氯酸鉀和二氧化錳 KClO3KCl+O2 將帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷 將二氧化錳放到B試管內(nèi)，用F中的注射器向B試管內(nèi)注射過氧化氫溶液 可以控制反應(yīng)的速度 【解析】（1）、

19、據(jù)常用儀器回答；（2）、A裝置適用于加熱固體制取氣體，試管口無棉花，說明是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷；（3）、根據(jù)要得到平穩(wěn)的氧氣流則須控制反應(yīng)物的流速，注射器可達(dá)到此目的分析解答。解：（1）、標(biāo)號儀器分別是水槽和集氣瓶；（2）、A裝置適用于加熱固體制取氣體，試管口無棉花，說明是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：KClO3 KCl+O2；驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷；（3）、建議：將二氧化錳放到B試管內(nèi)，用F中的注射器向B試管內(nèi)注射過氧化氫

20、溶液；合理之處：可以控制反應(yīng)的速度。15、氧氣防止高溫生成物熔化濺落炸裂瓶底澄清石灰水變渾濁【解析】電解水正極生成氧氣，負(fù)極生成氫氣，鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水?！驹斀狻浚?）電解水正極生成氧氣，負(fù)極生成氫氣，甲中與電源正極相連的試管內(nèi)生成的氣體是氧氣。（2）乙中集氣瓶內(nèi)鐵絲燃燒放出大量熱，生成四氧化三鐵，故水的作用是防止高溫生成物熔化濺落炸裂瓶底。（3）丙能證明CO2與石灰水反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。16、長頸漏斗 C或D或F 將生成的氧氣從a導(dǎo)管通入 將帶火星的木條靠近集氣瓶口，

21、木條復(fù)燃，則滿 可以控制液體的流速從而控制反應(yīng)速率 【解析】（1）圖中儀器的名稱為長頸漏斗；（2）實驗室用B裝置制取氧氣，為二氧化錳催化過氧化氫反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：，氧氣密度比空氣大、不易溶于水，可以選擇的收集裝置是C或D或F，如果用F裝置收集，將生成的氧氣從a導(dǎo)管通入；（3）選擇A和C組合制取氧氣，A中試管有一團(tuán)棉花，為加熱高錳酸鉀反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：，將帶火星的木條靠近集氣瓶口，木條復(fù)燃，則滿；（4）與B相比，G圖所示裝置的優(yōu)點是可以控制液體的流速從而控制反應(yīng)速率。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、7 1.6 24 【解析】相對分子質(zhì)量是化學(xué)式中各個原子的相對原子質(zhì)量的總和，元素質(zhì)量比等于元素的相對原子質(zhì)量乘以原子個數(shù)之比