2022年班主任第一學期期末工作總結最新

1、第18頁 共18頁2022年班主任第一學期期末工作總結最新2022年班主任第一學期期末工作總結一本學期，我擔任五年級的級部主任，同時兼任學校數(shù)學教研組工作。學期即將完畢，現(xiàn)對本學期工作小結如下。一、關于五年級級部工作1.積極營造一個和諧的人際氣氛，讓大家在充滿和諧的氣氛中工作。良好的人際氣氛是我校的一個優(yōu)秀傳統(tǒng)，這得益于我校老一輩的老師們。我進入這個學校工作以來，感受最深的就是能有一個這樣優(yōu)秀的人際環(huán)境，在這樣的環(huán)境中工作，是一種享受。因此，在我擔任級部主任工作以來，我竭力營造這樣一種和諧的氣氛，使得這種氣氛得以延續(xù)。和諧氣氛的營造，需要我們自身的引領和示范。我每天早晨爭取早一點到學校，從五年

2、級的每一個教室走過，給每一位早到校的班主任和任課老師一個微笑，給每一個早讀的學生一個欣賞、鼓勵的眼神，給辦公室打上兩瓶熱開水，讓老師們感到學校的溫馨。和諧氣氛的營造，于對青年老師的真誠關心。青年老師王曉麗由于工作時間較短，工作經(jīng)歷缺乏，有時遇到一些難題會引起情緒波動，這時，我會及時地進展引導和開導，讓她排除不良情緒的影響積極投入到班主任工作和教學工作中，本學期再次獲得語文校內賽課一等獎;余軼老師因特殊情況經(jīng)常要檢查身體，我不僅表示理解還經(jīng)常給她安排課務給她解決實際困難。如此等等，給老師們真誠的關心，讓大家感到在這樣的環(huán)境中工作，有一種愉悅的心情。和諧的氣氛可以在心與心之間傳遞，使得我們的工作更

3、好地得以開展。在五(1)班、五(3)班、五(5)班、五(7)班的學生因水痘而被隔離的時候，除了班主任余軼、龍福珍、王曉麗、張京培等人投入更大更細的工作之外，還看到袁傳波、許媛媛、趙林、桑小維等任課老師幫著繁忙的身影，他們由于任幾個班級的課務，要多跑許多路，但他們不僅沒有抱怨，相反地還主動到被隔離的教室，協(xié)助班主任組織學生，給學生分飯分菜，還和學生一起吃飯，讓這些班主任感到溫暖，讓學生學生和家長感到放心和安心。余軼老師因身體原因不得不在家休息的時候，她心中仍丟不下全班的學生，時刻念著學生、念著教學進度，是本年級的幾位語文老師主動接過了五(1)班的教學任務，輪流分工，及時交流和備課，使得這個班的教

4、學不受一點影響，這才使得余老師和全體家長放心。此外，類似的事情還有很多很多，這其中凝聚了這個團隊的集體精神以及和諧的人際氣氛。2.平安工作時刻不能松懈，全員參與平安管理。平安工作時刻都是第一要務，平安教育是常規(guī)管理中的首要工作。在級部學生集會時，都要把每一個時期的平安事項明確地提出來，讓學生心中有平安意識，每班的平安員時刻牢記平安檢查;班主任更是平安工作的第一道防線，我們時刻提醒班主任的平安教育，各班有專門的平安主題班會;護導老師是日常平安的守護者，他們時刻在樓道間檢查護導。每天，我都要到各個教室去看一看，早晨看看開門通風情況，課間看看水電關閉情況，下班前看看門窗上鎖情況，每天的檢查，把可能引

5、起平安問題的苗頭及時解決。3.質量是學校工作的重中之重，不連續(xù)地關心各科質量工作。關于各科的教學質量，我始終堅持一個原那么，這就是關注平時的教學。平時的教學工作不放松，教學質量就不可能下降。關注平時的教學工作，主要是關注一些教學工作的細節(jié)。早讀是否抓好抓實。特別是語文和英語兩門學科，抓好早讀，是一種有效的手段。根據(jù)學生的早讀情況，就能看出任課老師平時的教學常規(guī)是否抓得好抓得牢。平時的作業(yè)和檢測是否有成效。五年級語數(shù)外三科的老師們對平時的檢測非常重視，包括平時的單元測驗、百詞競賽、課文背誦等等。由于大家都很用功，都能做好提優(yōu)補差工作，所以，各班之間的檢測質量根本沒有明顯的差距。關注特殊學生。特殊

6、學生，既包含那些特別優(yōu)秀的學生，也包含那些學習上比擬吃力的學生，還包含少數(shù)偏科的學生。進入五年級以來，我們掌握的優(yōu)秀學生一直很優(yōu)秀，在級部的家長會上，我們表揚了幾十名學習成績始終優(yōu)秀的學生，簡要地介紹了他們的一些成功做法，讓他們的成功經(jīng)歷得以推廣。我們還關注了那些學習上有困難的學生，讓任課老師隨時給他們查漏補缺，并及時地與家長聯(lián)絡交流，雙方共同催促他們進步。落實常規(guī)工作，推進“三個學會”。在進入四年級時，我們就向全體學生再次重申了各項常規(guī)工作要求。進入五年級，我們要求各班把常規(guī)工作細那么張貼在教室的顯眼處，讓學生自己去對照。各班根據(jù)實際情況，還提出了各班的詳細規(guī)那么。尤其可貴的是，各班為了培養(yǎng)

7、學生的自主意識，都設置了相應的學生自主管理的一系列方案，讓學生自己主持班隊會，值日班長介紹一天的常規(guī)檢查情況，每天的常規(guī)管理結果在教室內公布，讓學生時刻對照，明確主人意識。比照四年級的情況來看，五年級的學生自主管理程度有了較大的進步。存在的問題。首先是五年級的提優(yōu)工作盡管有了一點成績，但是相比于學校的要求還有一定的間隔 ，力爭在五年級的下學期能拿出一個較為詳細的、可行的提優(yōu)方案，爭取使得一局部優(yōu)秀的學生有一個明顯的再進步。其次是本學期，五年級的教室都在教學樓的西邊四樓，每次出操路途較遠，到達指定的場地較慢一些。下學期爭取在細節(jié)上找到優(yōu)化之處，能有本質性的彌補。2022年班主任第一學期期末工作總

8、結二作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛，小學四年級下學期班主任工作總結。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結合自己的班級工作實際，談一談本學期班主任工作的一些體會。一、深化思想教育。為了加強學生的愛國教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動，加強班級凝聚力，本學期繼續(xù)標準每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報、德育活動等作用，對學生進展品德教育;愛國、集體教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，特別結合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進展感恩教育，讓學生學會感恩。結合助殘捐款活動，讓學

9、生理解理解殘疾人的痛苦和不便，奉獻自己的愛心。讓學生更好的承受思想品德教育。二、抓學風，促班風。1.分層、有針對性、因材施教。因為學生的不同情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了詳細的方案和目的，對這局部同學進展有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有才能進步，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有程度;第二組是肯學，但由于才能不強的同學。對這局部同學要適當引導，耐心教導，漸漸進步他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望進步;第三組是紀

10、律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。2.做好課后輔導工作。3.鼓勵、輔導學生積極參加活動，發(fā)揮潛能，增長才干。三、對學生負責。愛還要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。老師的責任不僅在于學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準那么。(1)、我在工作中，發(fā)現(xiàn)學生的不好的苗頭后，就及時和家長溝通，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。(2)、為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣，以及進步全班學生的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了“衛(wèi)生大搜捕”和“作業(yè)大追查”兩張表，每天一記錄公布，期終在成績總分中扣掉

11、相應的分數(shù)，作為評選三好學生的參考分，這樣，有效的進步了作業(yè)的質量和衛(wèi)生的自覺行為。德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。四、今后努力方向：“金無足赤，人無完人”，在工作中難免有許多缺陷，例如：1、思想教育重點不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。2、要加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對。學生才能的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法，訓練學生進步、集中注意力。4、在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的根底上有更大的進步。5、加大鼓勵和表揚力度?？傊?/p>

12、在本學期的班主任工作中，我都力爭嚴格要求自己，做到為人師表，以身作那么，注重身教。在今后的班級工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教導我的學生，用我的情去培育我的學生。2022年班主任第一學期期末工作總結三一、優(yōu)秀班主任要學會幫學生樹立自己的人生目的一個成功的人通常都有很明確很遠大的人生目的，很難想象一個處于開啟狀態(tài)積極進取的人只是漫無目的地過日子而沒有目的。一個有著堅決不移的人生方向的人，才有可能克制不斷出現(xiàn)的困難和阻力，而永遠保持積極向上的精神狀態(tài)。老師不但要幫助學生樹立目的，更要讓學生自己學會制定目的。讓學生自己學會鼓勵自己，自己學會調整自己。二、優(yōu)秀班主任要努力改變自

13、己的形象以前總認為班主任進了班就應該板著臉，讓學生害怕你，這樣自己所說的每句話學生才會聽，班級才能管好。如今我才明白：對學生端老師的架子，學生喜歡跟老師開玩笑。只要不影響正常的工作和學習，這些有什么大不了的。老師和學生心貼近了，不是可以更好的開展教育嗎?這與師道尊嚴挨得上嗎?三、優(yōu)秀班主任要讓教育形式更能貼近學生，進步教育的效果班主任老師做學生的思想工作時，會不會有這樣的感覺?大道理已經(jīng)說盡，學生卻已經(jīng)厭煩。歸根結底，是我們的道理太過枯燥，缺乏有血有肉的內容。我的班主任工作的經(jīng)歷說明，通過講故事說道理，學生一般都聽得很認真，也能把道理說的很透。因此，我平時比擬注重搜集一些這方面的故事，以備不時

14、之需。學生通過故事會以一種積極的心態(tài)承受教育，效果自然比擬明顯。四、優(yōu)秀班主任要擺正自己的心態(tài)怎樣才是一個優(yōu)秀的班主任?僅僅是各項活動拿第一?錯!我在和學生交流的過程中才知道，一個優(yōu)秀的班主任應該是懂得付出，并在付出中感到快樂的人。付出是一件快樂的事，當我們在幫助別人的時候，不應該去希求回報，而是享受這份付出的快樂，在海邊看見一個小男孩把一條條擱淺的小魚仍回大海，就說：這么多魚，你怎么能救得過來?沒人會在乎你這么做的?！澳切∧泻鹨粭l魚說：”這條在乎“，又揀起一條說：”這條也在乎。樸實的語言中，卻表達了小男孩對生命的珍視。作為一名老師，一位學生的前途于我們似乎是無關緊要的，但是，對那位學生呢

15、?所以，我們不能輕易地放棄任何一位學生。學生在成長的過程中，犯各種錯誤都是有可能的，更可能的是出現(xiàn)反復，作為老師，一要付出，二要有承受打擊的心理準備。當你全心付出而沒有得到預期的回報時，你可以捫心自問：我無愧于良心。這就夠了吧。以上是我自己這學期班主任工作的一些收獲和心得。學生的成長過程不會是一帆風順的，他們常常有成功、有失敗，有高潮、有低潮。在學生情緒變化最劇烈的時候，教育的時機也就凸顯得最明顯。當時機出現(xiàn)時，平庸的老師可能會火冒三丈，或者牢騷滿腹;而高明的老師那么是高瞻遠矚，胸有成竹。正確把握教育的時機，是我們老師必須修煉的一項內功。2022年班主任第一學期期末工作總結四小學班主任特別是一

16、年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心保護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的缺乏，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，開展以致能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、平安以及心理安康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。一、常規(guī)習慣，常抓不懈學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)

17、可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比擬差，防止不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進展曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。二、細處關愛，親近學生愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我堅信，愛是一種傳遞，當老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”三、詳細要求，指導到位心理學

18、研究說明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。四、示范帶頭，直觀引導大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“老師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾

19、十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨意亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。五、及時表揚，延遲批評德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且

20、學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動程度明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的時機，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。六、抓住優(yōu)點，鼓勵成長每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克制困難的信心和勇氣。“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的宏大作用是不可抵擋的。當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能認真的按照你的要求去做;總之，小學班主任工作

21、是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因此，小學低年級班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和保護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。2022年班主任第一學期期末工作總結五平凡的班主任工作，是讓學生進步才能、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件榮耀而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作總結如下：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良

22、好習慣學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否標準、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進展總結評比，表彰日常行為標準好的同學，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到榮耀欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。一、熱愛學生，尊重學生

23、，相信學生.二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進展了指導，又進步了他們的工作積極性。我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先

24、，我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說，創(chuàng)立和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進展“放權”:通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的開展，什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己籌劃，組織，總結，收到較好的效果.三、為人師表，率先垂范。我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學消費生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學消費生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分才能、自控才能較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比