《我做了一項小實驗》三年級語文教案

1、第4頁 共4頁我做了一項小實驗三年級語文教案【教學(xué)目的】1、能借助圖表記錄自己做過的一項小實驗，能按順序?qū)嶒炦^程寫清楚。2、能根據(jù)要求與同學(xué)互評習(xí)作，并嘗試用修改符號修改自己的習(xí)作。【教學(xué)準(zhǔn)備】老師：多媒體課件。學(xué)生：做一項小實驗?！菊n時安排】2課時第一課時【課時目的】能借助圖記表示自己做過的一項小實驗，能按順序?qū)嶒炦^程寫清楚?！窘虒W(xué)過程】一、交流談話，激趣導(dǎo)入。1、同學(xué)們，今天我們要寫的作文是板書：我做了一項小實驗?？吹竭@個題目，你想到了我們學(xué)過的哪一篇課文呢？預(yù)設(shè)：蜜蜂2、誰能給大家介紹一下這篇課文的實驗內(nèi)容呢？法布爾為了驗證蜜蜂有識別方向的才能，做了一個實驗，證實蜜蜂確實有識別方向的

2、才能。二、借助圖表回憶實驗情景。1、翻開課本第56頁，借助圖表說說蜜蜂一課的實驗情景。課件依次出示：實驗名稱：驗證蜜蜂有識別方向的才能。實驗準(zhǔn)備：蜜蜂、紙袋、白色記號筆。實驗過程：第一步，把捉來的蜜蜂放在一個紙袋里。第二步，在捉來的蜜蜂身上做白色的.記號。第三步，在四公里遠的地方放飛。第四步，檢查蜂窩。實驗結(jié)果：蜜蜂有識別方向的才能，靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。2、你做過什么小實驗?zāi)?？向大家介紹一下。全班交流。3、根據(jù)圖表在課本上把小實驗的情景填寫完好。三、寫作要求。1、先把實驗名稱和實驗準(zhǔn)備介紹清楚。2、把做小實驗的經(jīng)過寫清楚，可以用上“先接著然后最后”的句式。3、還可以

3、寫一寫自己做實驗時的心情、實驗中的有趣發(fā)現(xiàn)等。四、試寫初稿，進展修改。1、學(xué)生進展習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)，并對寫作有困難的學(xué)生進展個別指導(dǎo)。2、學(xué)生完成初稿，進展自我修改。3、組內(nèi)互讀互改。老師巡視，作個別輔導(dǎo)。第二課時【課時目的】能根據(jù)要求與同學(xué)互評習(xí)作，并嘗試用修改符號修改自己的習(xí)作?！窘虒W(xué)過程】一、評析，再修改。1、師巡視，對實驗過程、實驗結(jié)果交代清楚的學(xué)生進展表揚鼓勵，對過程和結(jié)果交代不清的學(xué)生提出修改建議。2、重點提出修改補充要點。1修改錯別字、標(biāo)點符號和句子。2一定要把實驗的過程和結(jié)果寫清楚。3補充內(nèi)容，把實驗最精彩或者最關(guān)鍵的局部寫詳細。3、選一篇學(xué)生習(xí)作，師生共同評議修改。圍繞習(xí)作要點進展集體評議，使學(xué)生在對別人文章“品頭論足”的同時，進一步明確習(xí)作的要領(lǐng)。4、將自己的習(xí)作讀給別