大班上學(xué)期工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)大班上學(xué)期工作計(jì)劃大班上學(xué)期工作計(jì)劃1一、班級(jí)狀況分析本班現(xiàn)有幼兒37名，男孩23名，女孩14名，其中有1名幼兒是新生。大多數(shù)幼兒經(jīng)過(guò)兩年幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在認(rèn)知、健康、藝術(shù)等領(lǐng)域有很大的進(jìn)步。適應(yīng)幼兒園的集體生活，愿意與老師、同伴在一起，喜愛參加各項(xiàng)活動(dòng)；自理技能有所提高：95%以上的幼兒會(huì)自己盥洗、自己進(jìn)餐、自己入廁、自己整理物品，愿意自己的事情自己做，挑食、偏食的現(xiàn)象有所減削；有了肯定的為他人服務(wù)的意識(shí)，喜愛擔(dān)負(fù)值日生工作，愿意援助老師做力所能及的事；有肯定的求知欲望，喜愛參與動(dòng)手操作活動(dòng)；但幼兒中也存在著一些問(wèn)題：個(gè)別幼兒表現(xiàn)欲望不高，參加活動(dòng)的積極性低，膽子小，怕羞。大部分

2、幼兒一般話的聽、說(shuō)技能有所提高，但還沒(méi)有形成與同伴主動(dòng)運(yùn)用一般話溝通、交談的氛圍，經(jīng)常需要老師的提示，個(gè)別幼兒的表達(dá)技能還較欠缺，有2名幼兒間或伴有口吃的現(xiàn)象。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們將依據(jù)新綱要的精神，開展有目的、有計(jì)劃、形式多樣的保教活動(dòng)，從幼兒的愛好點(diǎn)入手，著重對(duì)幼兒的個(gè)別教育，努力促使每個(gè)幼兒健康、富有性格地進(jìn)展。二、指導(dǎo)思想以“一切為了孩子和諧進(jìn)展，一切為了家長(zhǎng)放心滿足”為宗旨，以“全園保教工作計(jì)劃”為準(zhǔn)繩，在不斷討論和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程，切實(shí)促成幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)開展行之有效的家長(zhǎng)工作，家園共育，促進(jìn)幼兒全面健康、身心和諧的進(jìn)展。三、主要工作任務(wù)與措施一保教工作1、著重幼

3、兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，修訂幼兒一日活動(dòng)常規(guī)，加強(qiáng)幼兒握筆、坐、閱讀等正確姿態(tài)的培育。在一日活動(dòng)中留意提示和督促，發(fā)揮值日生監(jiān)督作用，開展相關(guān)的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。2、加強(qiáng)體育熬煉，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，保證幼兒一日足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，自制結(jié)實(shí)、耐用、美觀的戶外自選玩具，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好與欲望，著重對(duì)幼兒基本動(dòng)作的指導(dǎo)，對(duì)不同程度的幼兒提出不同要求；選擇富有節(jié)奏、趣味性強(qiáng)的音樂(lè)，編排早操，吸引幼兒開心參與熬煉活動(dòng)。3、創(chuàng)設(shè)寬松、互動(dòng)的語(yǔ)言交往環(huán)境，讓幼兒大膽用語(yǔ)言表現(xiàn)自己，充分與同伴進(jìn)行溝通。4、著重引導(dǎo)幼兒觀測(cè)四周的環(huán)境，與家庭、社區(qū)協(xié)作，從幼兒感愛

4、好的方面入手，選擇幼兒熟識(shí)的、貼近幼兒生活的內(nèi)容，提供機(jī)會(huì)讓幼兒進(jìn)行探究，讓每個(gè)幼兒充分動(dòng)手動(dòng)腦，在活動(dòng)中不斷積累閱歷，進(jìn)展觀測(cè)技能。5、著重幼兒良好品德的培育，訓(xùn)練幼兒當(dāng)小旗手，參與園升旗儀式，結(jié)合節(jié)日開展系列主題活動(dòng)，讓幼兒感受祖國(guó)多元化的文化，加強(qiáng)幼兒的民族驕傲感。6、結(jié)合一日活動(dòng)的開展，實(shí)時(shí)增加區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容、材料，創(chuàng)設(shè)寬松、自主、探究的環(huán)境，讓幼兒在“小小天地”中放手探究，自由溝通，友好合作，享受勝利的喜悅。7、著重幼小連接，開展參觀活動(dòng)、主題活動(dòng)“我要上學(xué)校了”等，激發(fā)幼兒上學(xué)校的愿望，加強(qiáng)幼兒入學(xué)校的驕傲感和自信心，同時(shí)從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，著重幼兒自我掌握技能、自我管理技能、留意力

5、等方面的訓(xùn)練。二與幼小連接，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、引導(dǎo)幼兒掌控正確的坐、寫姿態(tài)。2、培育幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。3、要求幼兒堅(jiān)在離園之前回憶在園所做的事情，回家講解并描述給父母聽。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅能提高孩子的留意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)技能，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的溝通。三開展識(shí)字活動(dòng)，培育幼兒早期閱讀的技能1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最正確環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識(shí)。2、以游戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語(yǔ)言教學(xué)，通過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識(shí)等，表達(dá)了口頭語(yǔ)和書面語(yǔ)兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生

6、，使幼兒很快掌控。四創(chuàng)設(shè)良好的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)技能1、要求幼兒每天堅(jiān)持用英語(yǔ)與人問(wèn)候和簡(jiǎn)約的對(duì)話；2、組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好；3、鼓舞幼兒大膽開口，并予以實(shí)時(shí)的引導(dǎo)。大班上學(xué)期工作計(jì)劃2新的學(xué)期新的盼望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最末一年，我們?cè)诰V要的精神和園務(wù)計(jì)劃的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實(shí)際狀況以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論我們擬定了下學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開放的立場(chǎng)，陪伴幼兒一起經(jīng)受這有意義的一學(xué)期。一、幼兒狀況分析：

7、我班共有幼兒18名，其中男11名，女7名。有3名幼兒是今年新來(lái)的插班生。在這些新來(lái)的幼兒中，樂(lè)樂(lè)淘氣可愛，唐靜活潑大方，李大鵬活潑好動(dòng)。每一個(gè)孩子都有不同于其他人的地方。班級(jí)里原來(lái)的孩子比去年大了，懂事了。生活自理技能和學(xué)習(xí)技能都有了不同的提高。如何讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到進(jìn)展，培育幼兒的動(dòng)手操作技能和提高綜合素養(yǎng)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。二、班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)：一本學(xué)期工作目標(biāo)1、仔細(xì)領(lǐng)悟幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題。2、給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，獵取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

8、3、加強(qiáng)各方面的安全防范意識(shí)。4、力求各項(xiàng)工作扎實(shí)、優(yōu)異，建立有特色的良好班級(jí)。5、強(qiáng)調(diào)培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。二工作內(nèi)容與措施1、生活方面1開學(xué)初，提供機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦學(xué)具柜、操作架等，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作，體會(huì)為班級(jí)做好事的樂(lè)趣。2開設(shè)“談天活動(dòng)”，尊敬孩子的心理，援助幼兒釋放心情；在游戲中相互照看；會(huì)幫助老師做好活動(dòng)前的預(yù)備工作；能寧?kù)o、仔細(xì)、有始有終地進(jìn)行自主游戲活動(dòng)。3在生活區(qū)，繼續(xù)投放針、線等工具，學(xué)習(xí)穿針引線、打結(jié)、釘扣的方法；學(xué)習(xí)自制游戲用具，如：縫沙包、縫飛盤。4天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，能將衣服掛整齊；會(huì)耐煩、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝干凈；會(huì)將衣帽、手套

9、、圍巾等放在固定的地方并放整齊。2、學(xué)習(xí)方面1開展“讀好書”活動(dòng)，從各種途徑收集好書，定期組織讀好書的心得溝通活動(dòng)。2在成人指導(dǎo)下，積極參與“小博士論壇”活動(dòng)，給孩子大膽發(fā)表自己獨(dú)特看法的機(jī)會(huì)。3以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ)，以“活動(dòng)”、“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面進(jìn)展的主題活動(dòng)。a大主題如下：我是大班的小伙伴、中秋、我愛奧運(yùn)、漂亮的祖國(guó)、海陸空、動(dòng)物世界、金色的秋天、時(shí)針轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、家用小電器、歡高興喜過(guò)新年b敏捷運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源，表達(dá)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動(dòng)，從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，表達(dá)幼兒的主體性。c主題指導(dǎo)要點(diǎn)：依據(jù)幼兒當(dāng)前的愛好、幼兒的生活閱

10、歷、季節(jié)時(shí)令等來(lái)確定主題。環(huán)境布置要符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參加進(jìn)來(lái)，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊敬幼兒的自主性，老師只是幼兒的支持者、合。4對(duì)幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育，以多種方式培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。a利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境布置以及教玩具的制作。b日常行為中培育幼兒的環(huán)境道德行為習(xí)慣。c開展以環(huán)保為題材的系列活動(dòng)，如繪畫、表演等。5充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。6多觀測(cè)、了解幼兒學(xué)習(xí)狀況，常常進(jìn)行分析與反思。如制定個(gè)案觀測(cè)記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒性格的進(jìn)展，以便日后做個(gè)案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰

11、當(dāng)。3、合作意識(shí)1結(jié)合幼兒普遍存在的狀況，培育幼兒的合作意識(shí)。a多給幼兒講一些相互援助、相互合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。b多開展合作性的活動(dòng)，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的開心性。2學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)章，知道自己是大班小伙伴，應(yīng)當(dāng)遵守自己制定的規(guī)章。3在活動(dòng)中，能基本獨(dú)立完成交給的任務(wù)；會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)；學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)別人，情愿學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。4開展“做客”活動(dòng)，學(xué)習(xí)做客、待客及和客人一起活動(dòng)時(shí)的基本禮儀，練習(xí)餐桌上的禮儀。三、家長(zhǎng)工作1、通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“班級(jí)博客”、“家園聯(lián)系冊(cè)”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)全都

12、。2、定期召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，溝通幼教新理念，使家長(zhǎng)與老師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。3、組織好家長(zhǎng)開放活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解，取得家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持。4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加各種形式的“親子活動(dòng)”。5、充分挖掘家長(zhǎng)資源，協(xié)作完成物料、場(chǎng)地、信息、書籍等資源提供，商榷活動(dòng)方案等。6、鼓舞家長(zhǎng)撰寫教子心得，提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平。新的學(xué)期，新的開始。相信通過(guò)幼兒園、老師、家長(zhǎng)和社區(qū)的有益互動(dòng)，能夠達(dá)到最好的溝通效果，促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展，我們肯定會(huì)和孩子們一起開心、順當(dāng)?shù)囟冗^(guò)大班的第一個(gè)學(xué)期。大班上學(xué)期工作計(jì)劃3新的學(xué)期已來(lái)臨，為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼

13、兒全面和諧的進(jìn)展，特?cái)M定工作計(jì)劃如下：一、班況分析我班現(xiàn)有幼兒十三名，其中九名男孩，四名女孩。由于這些孩子已經(jīng)上過(guò)一年大班，所以各方面技能都比較強(qiáng)。有的孩子識(shí)字量很驚人，也有的小伙伴在美術(shù)方面有很高的天賦。他們大都很懂事，有禮貌，情愿與四周人友好相處，來(lái)園離園時(shí)能主動(dòng)與老師同伴問(wèn)好道別，能較流暢地應(yīng)用一般話與同伴溝通。在生活上，大部分幼兒能在老師的指導(dǎo)下，自己的事情自己做，吃飯進(jìn)步了很多，還學(xué)會(huì)了做好值日生的工作。在每個(gè)孩子身上都能夠發(fā)覺(jué)閃光點(diǎn)。但由于幼兒個(gè)體進(jìn)展的差異及家庭教育環(huán)境的不同，幼兒進(jìn)展懸殊較大，存在著較大的不平衡性。部分幼兒在集體活動(dòng)中留意力較簡(jiǎn)單分散，不能用心傾聽他人說(shuō)話，坐姿

14、不正確。有的幼兒不能積極參與活動(dòng)，較內(nèi)向；有的卻很好動(dòng)，不能很好的掌握自己的行為，有的幼兒生活自理技能較差，飲食習(xí)慣，進(jìn)餐習(xí)慣不好，有挑食、厭食的現(xiàn)象。個(gè)別幼兒缺乏合作精神，常與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵，做事也不會(huì)堅(jiān)持究竟，書寫的姿態(tài)不夠標(biāo)準(zhǔn)。這些問(wèn)題都有待于在新學(xué)年中有目的有計(jì)劃的加以解決。二、教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我們將結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的愛好、需要，以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展豐富多彩的生成課程，本學(xué)期我們將重點(diǎn)放在特色教學(xué)方面。第一方面是美術(shù)特色教學(xué)，我們將加大幼兒在畫、拼、貼、剪、折等方面的練習(xí)。第二方面是繪本教學(xué)，由于我們是第一次接觸繪本教學(xué)，可能有一些迷茫，但經(jīng)過(guò)這幾日在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，我對(duì)繪本教學(xué)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，這學(xué)期我們將努力仔細(xì)的上好繪本課。第三方面是加強(qiáng)環(huán)境的教育影響力，力爭(zhēng)使幼兒成為環(huán)境的主人，真正做到把環(huán)境留給孩子，把空間歸還幼兒自主安排，充分利用幼兒及家長(zhǎng)資源，加強(qiáng)環(huán)境與幼兒的互動(dòng)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，第四方面是著重愛的情感教育，提倡人文關(guān)懷，豐富幼兒的情感，培育幼兒團(tuán)結(jié)、謙讓、互助、關(guān)懷弱小、協(xié)作的品質(zhì)。第五方面是加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法的培育，如坐姿、站姿、握筆書寫姿態(tài)、閱讀傾聽等學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、保育工作計(jì)劃1、培育幼兒良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣，嚴(yán)格根據(jù)作息時(shí)間的安排組織活動(dòng)，保教結(jié)合，保證幼兒的生活正常進(jìn)行。本班四位老師相互協(xié)作、相互督促共