高中信息技術(shù)《文本信息的加工》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)、教案

1、 1 6 頁文本信息加工-教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是科技教育出版社出版的高一信息技術(shù)根底必修局部第四章第一節(jié)內(nèi)容， 主要表達(dá)如何對文本信息進(jìn)展加工，并利用電子名片的形式組織文本信息，生動豐富地表 達(dá)意圖。隨著信息技術(shù)的日益普及，人們的日常生活、學(xué)習(xí)中越來越習(xí)慣于通過計(jì)算機(jī)種日常文本信息；而嫻熟使用文本加工軟件加工這些 信息，并以圖文混排等方式表達(dá)意圖，是計(jì)算機(jī)進(jìn)展信息處理的幾種根本方法之 一，也是每Word使用方面的概括與提 高。二、 教學(xué)對象分析本節(jié)課的教學(xué)對象是高一年級學(xué)生，通過前邊三章的學(xué)習(xí)以及對學(xué)生的調(diào)查了解，大 局部學(xué)生已有肯定的信息技術(shù)根底，只是缺乏對學(xué)問的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過本

2、節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生經(jīng)受完整的作品制作過程，學(xué)會文字處理軟件 Word 的應(yīng)用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠促進(jìn)學(xué)生之間的溝通與合作，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力。三、教學(xué)目標(biāo)考慮學(xué)生的心智進(jìn)展水平的特點(diǎn)、學(xué)問閱歷和情感需求，結(jié)合教學(xué)分析，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：1要求學(xué)生把握文字處理軟件word 的簡潔應(yīng)用，包括： 設(shè)計(jì)版面版面設(shè)計(jì)要點(diǎn)、版面構(gòu)造;制作作品(藝術(shù)字、文本框、圖形對象)；2、過程與方法目標(biāo)通過學(xué)生設(shè)計(jì)與制作將來的自己的名片，培育學(xué)生搜集、處理信息的力量，自學(xué)創(chuàng)力量和互助協(xié)作的力量。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱忱、培育學(xué)生信息素養(yǎng)，親熱聯(lián)系生活實(shí)際，樹立終身

3、學(xué)習(xí)的觀念。四、教學(xué)重點(diǎn) Word 文本加工的一般方法教學(xué)難點(diǎn)藝術(shù)字和文本框的格式設(shè)置五、教學(xué)策略由于Word 的排版功能和文檔元素比較多，利用有限的課時去一一介紹，有點(diǎn)不太現(xiàn)實(shí)，學(xué)生也不簡潔把握，因此在教學(xué)過程中，承受學(xué)案呈現(xiàn)具體的操作過程，在一個 word 作品中整合多種排版功能和文檔元素，讓學(xué)生對word 的常用工具和功能有所了解，再去依據(jù)自己的需要去探究 word 中的其他工具和功能的使用，提高學(xué)生的自學(xué)力量。通過對作品的自評和互評，既學(xué)會了文本中表格的使用，也使學(xué)生對作品有一個正確的生疏，培育學(xué) 生正確的價(jià)值觀。整個教學(xué)過程是以任務(wù)驅(qū)動的方式開放的，一共設(shè)置了三個主要任務(wù)和一個拓展任

4、務(wù)。以任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)和小組合作為主，講練結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)完成作品作品呈現(xiàn)自評、互評、點(diǎn)評。六、教學(xué)環(huán)境學(xué)生氣房、PPT 教學(xué)課件、教學(xué)資料包。七、教學(xué)過程一、導(dǎo)入主題：呈現(xiàn)作品呈現(xiàn)兩組作品，觀看作品比照，并提出問題“同學(xué)們看一下兩組作品有什么不同？”引出文本信息的加工主題。師：大家看一下，兩組作品有什么不同？師：大家看一下，兩組作品有什么不同？師：第一組呢是純文字信息，沒有進(jìn)展美化加工，清楚明白，但不太具有美感，其次組呢明顯參加了更多的文檔元素，進(jìn)展了各種修飾，生動形象，具有美感。這節(jié)課我們就利用文本加工工具對文本信息進(jìn)展適當(dāng)?shù)募庸?，使文本作品更美觀、優(yōu)雅、更符合我們的需求師：那么大家想一下，目

5、前大家知道哪些文本加工軟件？師：第一組呢是純文字信息，沒有進(jìn)展美化加工，清楚明白，但不太具有美感，其次組呢明顯參加了更多的文檔元素，進(jìn)展了各種修飾，生動形象，具有美感。這節(jié)課我們就利用文本加工工具對文本信息進(jìn)展適當(dāng)?shù)募庸?，使文本作品更美觀、優(yōu)雅、更符合我們的需求師：那么大家想一下，目前大家知道哪些文本加工軟件？二、學(xué)問講授：文本加工軟件呈現(xiàn)完作品，提問“用哪些工具，可以制作這樣的作品？”以此引出本節(jié)課的重點(diǎn)：利用word進(jìn)展信息加工。1、常用的文本加工軟件師：文本加工軟件有很多，特點(diǎn)各不同，我們這節(jié)課選用word 進(jìn)展文本信息的加工。記事本、寫字板：簡潔的文字處理 師：文本加工軟件有很多，特點(diǎn)

6、各不同，我們這節(jié)課選用word 進(jìn)展文本信息的加工。2、Word 簡介Microsoft Word是美國微軟公司的一個文字處理應(yīng)用程序，是目前使用比較廣泛的一種師：這節(jié)課我們先進(jìn)展文本的簡潔合加工，體驗(yàn)一下文本信息加工的魅力文字處理軟件，它集文字的編輯、排版、表格處理、圖形處理為一體，能夠創(chuàng)立各種專業(yè)文檔， 幫助用戶節(jié)約時間，并得到優(yōu)雅美觀的效果。師：這節(jié)課我們先進(jìn)展文本的簡潔合加工，體驗(yàn)一下文本信息加工的魅力三、任務(wù)驅(qū)動：文本信息的簡潔加工1、播放夢想幻燈片，引知名片的制作師：大家還記得自己的夢想嗎？現(xiàn)在兩人一組，重溫自己的夢想，寫在自己的導(dǎo)學(xué)案上。師：大家還記得自己的夢想嗎？現(xiàn)在兩人一組，

7、重溫自己的夢想，寫在自己的導(dǎo)學(xué)案上。2、呈現(xiàn)夢想名片作品師：學(xué)習(xí)首先來自先仿照，大家先看一下別的同學(xué)制作的夢想名片。師：現(xiàn)在我們開頭制作，首先完成探究任務(wù)一師：學(xué)習(xí)首先來自先仿照，大家先看一下別的同學(xué)制作的夢想名片。師：現(xiàn)在我們開頭制作，首先完成探究任務(wù)一探究任務(wù)一： 初試身手進(jìn)展頁面設(shè)置1、啟動Word，翻開頁面設(shè)置2、設(shè)置頁面大小，寬度：18cm高度11cm頁邊距均為03、保存自己的文件在桌面上，并以自己的名字命名?！驹O(shè)計(jì)意圖】三個任務(wù)由易到難，表達(dá)層次的差異， 探背景、藝術(shù)字1、在當(dāng)前頁面利用格式背景填充效果圖片選項(xiàng)卡選擇圖片命令插入寵愛的背景圖片2、利用插入圖片藝術(shù)字命令插入藝術(shù)字，并

8、調(diào)整藝術(shù)字的格式【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)信息的加工。留意事項(xiàng)：因時間關(guān)系，不要在選材上遲疑不決。比較嫻熟的同學(xué)可以適當(dāng)增加選材內(nèi)容探究任務(wù)三： 精雕細(xì)琢文本框的使用1、利用插入 文本框命令插入幾個橫排的文本框，在文本框內(nèi)輸入自己的姓名，職業(yè)，聯(lián)系方式等2、設(shè)置字體、顏色、大小。3、設(shè)置文本框的邊框、填充色【設(shè)計(jì)意圖】在作品完成過程中，為了便利文本的移動，應(yīng)當(dāng)學(xué)會文本框的使用，對文本框格式的設(shè)置能夠使作品的細(xì)節(jié)更協(xié)調(diào)更完善。拓展任務(wù): 錦上添花插入圖片以及圖片工具欄的使用1、練習(xí)插入豎排文本框，來自文件的圖片2、利用圖片工具欄對插入的圖片進(jìn)展修飾【設(shè)計(jì)意圖】Word 的操作其實(shí)與學(xué)生尋常對計(jì)

9、算機(jī)的了解和操作嫻熟度有很大關(guān)系， 因此三個任務(wù)對程度相對弱一些的同學(xué)或許剛好完成，對程度好一些的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠， 那么他們可以利用有限的時間連續(xù)美化完善自己的作品。作品呈現(xiàn)：請同學(xué)呈現(xiàn)作品，并請他呈現(xiàn)自己的夢想，完成作品的自評、同學(xué)間的互評、教師的點(diǎn)評。四評價(jià)自己作品和同位的作品自己自己同位一級二級四級聰明明智天才五課堂小結(jié)本節(jié)課通過制作一個夢想名片學(xué)習(xí)了Word 軟件的簡潔使用，主要包括以下具體內(nèi)容。1、頁面設(shè)置(紙型和頁邊距2、設(shè)置頁面背景3、插入藝術(shù)字4、插入文本框5、藝術(shù)字和文本框的格式設(shè)置6、圖片工具欄的使用 六課后作業(yè)課下連續(xù)優(yōu)化制作夢想名片，以班級+姓名為名發(fā)送到教師的郵箱，教師會從中選出更多的天才作品在下節(jié)課與同學(xué)們共享。 七教學(xué)反思本節(jié)課主要是圍繞文本信息的加工開放教學(xué)的，其教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會文本信息的簡潔加工，培育學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的力量?？紤]到時間問題，在素材方面是使用教師指定的，所以很大程度上限制了學(xué)生的想