朗誦興趣小組活動計劃

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 朗誦興趣小組活動計劃朗讀興趣小組活動計劃 日子宛如白駒過隙，不經(jīng)意間，很快就要開展新的工作了，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是我整理的朗讀興趣小組活動計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。 朗讀興趣小組活動計劃1 一、指導思想 朗讀是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。詩歌朗讀活動具有獨特的促進小學生語言發(fā)展和想象力的功能。什么是朗讀呢？簡單的說就是清明了楚的高聲讀誦。使詩文語氣連貫而見情意。概括的解釋，朗讀就是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語言的一種創(chuàng)造性活動。是一種出聲的閱讀方式，它是小學生完成閱讀教

2、育任務的一項重要的根本功。朗讀是閱讀的起點，是理解課文的重要手段。它有利于發(fā)展智力，獲得思想熏陶。朗讀有助于情感的傳遞。朱熹要求學生從小養(yǎng)成正確朗讀的習慣，還要求讀書務必逐字逐句透徹理解，進而深入體會，反復揣摩。而且朗讀中，可以讓某個字突出出來，讓人更加能理解讀的文字的意思。 二、活動目標 1培養(yǎng)學生的讀書興趣，提升語文才能。在指認式誦讀中擴大學生識字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學生的語言表達才能。 2提高學生的誦讀、識記才能。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文，并逐步培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，使學生終生受益。 3了解民族文化經(jīng)典，接受人文

3、精神熏陶。源遠流長的國學經(jīng)典，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫忙學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。 三、活動時間 每周五下午課外活動 四、活動地點 三四班 五、活動對象 校朗讀愛好者 六、活動形式 以短小精悍、詞語幽美又朗朗上口的詩歌或小散文作為根本學習內(nèi)容。小組活動以讀、練的形式為主，以真實、感人的情境引發(fā)孩子的興趣，用有效的啟發(fā)達到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果?；顒舆€穿插著名篇朗讀欣賞、分小組的比賽及探討、演講錄像觀看等內(nèi)容，以增加活動的趣味性和吸引力。 七、活動措施 本學期我們興趣小組，將對學生的朗讀技巧加強培訓，主要是從以下幾方面： 1、停頓不管是說話或朗讀

4、很自然都要換氣，就是話與話之間的停即刻間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來表情達意，使聽話 的人更能領會說話者或朗讀者的意思。停即刻間的長短與段落、句子與標點符號都有關(guān)連。段落與段落之間的停即刻間最長，接著是句子與句子之間，而標點停頓的時間則較短。 2、速度文章的體裁和內(nèi)容影響朗讀的速度，尋常表現(xiàn)欣喜、慌張、畏懼、沖動、憤怒等內(nèi)容時速度較快，凄愴、失望、生病、哭泣等內(nèi)容的速度較慢。不過，跟停頓一樣，速度也不是堅守原則一成不變。為了更確切表達作品的情感，可隨時有變通的處理方式，務必要生動運用。 3、輕重由于重讀的字詞不同，感覺所強調(diào)的重點就不一樣，重音用得適切，可以使語句的意思更加顯明，而表達

5、不同的意義。 4、升降升降指的是語句里的聲音高、低、升、降的變化。語句里有了這些變化，才會有動人的語調(diào)。所謂聲音的高低升降就是抑、揚、頓、挫的搭配。搭配得宜，節(jié)奏感好，詞句就富有音樂的美感。句調(diào)的升降變化，雖是對整句說的，但是一句話句調(diào)十分顯著的變化，卻是表現(xiàn)在最末一個音節(jié)上。一般句調(diào)有四種變化：高升調(diào)、降抑調(diào)、平直調(diào)、曲折調(diào)。 八、活動時間與內(nèi)容安排 第12周：宣傳、發(fā)動 第3周：學生名單確實定及加入活動的要求事項 第46周：普通話強化訓練 第7周：朗讀技巧的簡介及美文朗讀欣賞 第89周：練習朗讀，把握朗讀技巧 第1012周：配樂朗讀練習 第1315周：組內(nèi)朗讀匯報比賽 第16周：學生談談朗

6、讀訓練的心得體會 第17周：開展比賽，選拔朗讀能手 第18周：總結(jié)一學期的活動狀況，評比優(yōu)秀學員 朗讀興趣小組活動計劃2 一、指導思想： 以鄧小平“教育三個面向精神為指導，圍繞學校工作思路，進一步深入開展素質(zhì)教育，推進學校的.整體水平。本興趣小組提倡興趣小組活動在教師輔導下， 以學生自主活動為主。從社會生活的實際需要和學生身心健康發(fā)展的規(guī)律出發(fā)。通過生動多樣、生動活潑的朗讀活動，促進兒童語言發(fā)展和想象力,培養(yǎng)學生健康的特性，促進學生素質(zhì)的全面提高。 二、教學目標： 1、把握詩歌朗讀技巧； 2、學會欣賞詩歌，會用富有感情的語調(diào)朗讀作品，感受詩歌的情趣。 3、訓練過程中讓學生逐步具有朗讀的才能，加

7、強社會責任感。 三、教學重點難點： 1、把握詩歌朗讀技巧 2、學會朗讀詩歌 四、指導老師： 施陽蕾張陳躍周文肖 五、活動對象及人數(shù)： 2-5年級學生，每班由班主任推薦2位，共計劃20人。 六、活動時間： 每周四下午第三節(jié)課（單周為二年級，雙周為三、四、五年級） 朗讀興趣小組活動計劃3 朗讀是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。由于聲音的幽美簡單吸引兒童的留神力，并使兒童更加了解詩歌內(nèi)容及情意。什么是朗讀呢？簡單地說朗讀就是以清楚洪亮的聲音，正確標準的普通話，把文章有感情地誦讀出來。透過朗讀，可以把文字透徹地表達，使書面、靜態(tài)的字句布滿立體動態(tài)感。兒童透過朗讀可以增加語文的趣味

8、性，并且學習正確的語音、語法、語調(diào)、語氣充分欣賞文學的美。我們的朗讀組活動是以短小精悍、詞語幽美又朗朗上口的兒童詩歌或小散文為作為根本學習內(nèi)容的。朗讀活動具有獨特的促進兒童語言發(fā)展和想象力的功能,組織好朗讀活動的關(guān)鍵在于以真實、感人的情境引發(fā)孩子的興趣,用有效的啟發(fā)達到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果。 本小組共有學生24人，全部是四五年級學生。所有的孩子對朗讀有很濃重的興趣，擅長表達。 本學期我們興趣小組，將對學生的朗讀技巧方面加強培訓。 一、停頓 不管是說話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停即刻間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來表情達意，使聽話的人更能領會說話者所要表達的情感。 二、語

9、速 什么是語速？ 語速是指朗讀時在一定的時間里，容納一定數(shù)量的詞語。世間一切事物的運動狀態(tài)和一切人在不可憐境下的思想感情總是有千差萬別的。朗讀各種文章時，要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同和思想感情，就務必采取與之相適應的不同的朗讀速度。 針對以上狀況本學期將安排以下活動： 第一、二周：優(yōu)秀朗讀作品欣賞，初步了解朗讀類型 第三、四周：優(yōu)秀朗讀作品欣賞，了解朗讀的根本要素 第五、六周：練習朗讀，把握朗讀技巧 第七、八周：練習朗讀，把握朗讀技巧 第九、十周：練習朗讀，把握朗讀技巧 第十一、十二周：練習朗讀，把握朗讀技巧 第十三、十四周：朗讀比賽 第十五、十六周：自選作品，朗讀 第十七、十八

10、周：準備作品，迎接考核 朗讀興趣小組活動計劃4 朗讀是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。由于聲音的幽美簡單吸引兒童的留神力，并使兒童更加了解詩歌內(nèi)容及情意。什么是朗讀呢？簡單地說朗讀就是以清楚洪亮的聲音，正確標準的普通話，把文章有感情地誦讀出來。透過朗讀，可以把文字透徹地表達，使書面、靜態(tài)的字句布滿立體動態(tài)感。兒童透過朗讀可以增加語文的趣味性，并且學習正確的語音、語法、語調(diào)、語氣充分欣賞文學的美。我們的朗讀組活動是以短小精悍、詞語幽美又朗朗上口的兒童詩歌或小散文為作為根本學習內(nèi)容的。朗讀活動具有獨特的促進兒童語言發(fā)展和想象力的功能,組織好朗讀活動的關(guān)鍵在于以真實、感人的情境

11、引發(fā)孩子的興趣,用有效的啟發(fā)達到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果。 本小組全部是三四年級學生。所有的孩子對朗讀有很濃重的興趣，擅長表達。 本學期我們興趣小組，將對學生的朗讀技巧方面加強培訓。 一、停頓 不管是說話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停即刻間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來表情達意，使聽話的人更能領會說話者所要表達的情感。 二、語速 什么是語速？語速是指朗讀時在一定的時間里，容納一定數(shù)量的詞語。世間一切事物的運動狀態(tài)和一切人在不可憐境下的思想感情總是有千差萬別的。朗讀各種文章時，要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同和思想感情，就務必采取與之相適應的不同的朗讀速度。 針對以上狀況本學期將安排