父母課堂讀后感讀書心得800字五篇

1、優(yōu)選文檔父親母親課堂讀后感想讀書心得800字五篇-WORD文檔，下載后可編寫更正-父親母親課堂家長(zhǎng)讀后感想800字【一】讀完父親母親課堂我受益匪淺。感覺自己很多時(shí)候的教育方式都有些問(wèn)題?？赐觋P(guān)于那篇關(guān)于過(guò)分指導(dǎo)的文章，我很有感想。望子成龍，望女成鳳，希望自己的兒女鶴立雞群本事天下父親母親共同的期盼，但現(xiàn)實(shí)生活中事與愿違的例子枚不勝舉，怎樣才能愛得得法，愛的恰到好處是我在素來(lái)深思的問(wèn)題。關(guān)于鄧家軒我應(yīng)該怎樣好好的引導(dǎo)他我也素來(lái)在吸取別人的教育經(jīng)驗(yàn)，但并是把別人的方法強(qiáng)加到我的孩子身上。我認(rèn)為應(yīng)該因材施教，關(guān)于鄧家軒這種個(gè)性獨(dú)到，表現(xiàn)力強(qiáng)的孩子我應(yīng)該用獨(dú)到的方法去引導(dǎo)他。記得我看過(guò)一篇關(guān)于養(yǎng)魚的故

2、事，養(yǎng)在魚缸中的金魚，三寸來(lái)長(zhǎng)，無(wú)論養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間向來(lái)不見長(zhǎng)?？墒牵瑢⑦@種金魚放到水池中，兩個(gè)月的時(shí)間金魚能夠長(zhǎng)到一尺。對(duì)孩子的教育也相同，孩子的成長(zhǎng)需要自由的空間。而父親母親的保護(hù)就像魚缸相同，孩子在父親母親的保護(hù)就像魚缸相同，孩子在父親母親的魚缸中永遠(yuǎn)難以長(zhǎng)成大魚，要想讓孩子健康強(qiáng)壯成長(zhǎng)，必然要給孩子一個(gè)自由活動(dòng)的空間，而不讓他們拘泥于一個(gè)小小的父親母親供應(yīng)的魚缸。隨著社會(huì)的進(jìn)步，知識(shí)的日益增加，我們對(duì)孩子應(yīng)該控制自己的想法和激動(dòng)，給孩子自由成長(zhǎng)的空間。有句話說(shuō)：興趣是最好的老師。我認(rèn)為關(guān)于孩子不應(yīng)該采用傳統(tǒng)的填鴨式的授課，應(yīng)該培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)孩子關(guān)于世界的好1優(yōu)選文檔奇心，讓孩子認(rèn)真

3、觀察生活，用興趣作為他學(xué)習(xí)的老師。我的孩子碰到問(wèn)題總愛問(wèn)為什么?我認(rèn)為這是好的，就應(yīng)該激勵(lì)孩子多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多問(wèn)問(wèn)題。這樣孩子在未來(lái)人生道路上就能夠不斷對(duì)工作有新創(chuàng)見和新靈感。最后我想說(shuō)我的領(lǐng)悟就是對(duì)孩子要寬容。寬容是一種強(qiáng)于懲戒的力量，就像書里說(shuō)的，孩子我在等你犯錯(cuò)，7、8歲的孩子怎么可能不犯錯(cuò)呢?要點(diǎn)取決于面對(duì)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們?cè)撛鯓?。你?huì)發(fā)現(xiàn)教育孩子時(shí)那些一味責(zé)怪自己孩子的父親母親，最后會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子會(huì)越來(lái)越聽不進(jìn)他們的話，每個(gè)孩子都可能犯錯(cuò)，父親母親要容忍自己孩子的缺點(diǎn)，客觀、理智、科學(xué)的辦理平常生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，體諒孩子的同時(shí)，從自己下手做好修養(yǎng)工作，由于父親母親是孩子最好的老師。

4、自己的行為可能對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響，很多事情孩子是從父親母親那處學(xué)來(lái)的。這點(diǎn)我想我可能過(guò)去做的不是很好，鄧家軒犯錯(cuò)是我總會(huì)和他生氣，沒(méi)適用很好的態(tài)度來(lái)辦理他犯的錯(cuò)。我今后應(yīng)該用寬容的態(tài)度對(duì)待他。父親母親課堂是一本很有價(jià)值的書，經(jīng)過(guò)它我看到了我自己身上有很多對(duì)孩子教育方式的問(wèn)題。今后我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)一下怎樣做好家長(zhǎng)，以教育好我的孩子。很有幸有家長(zhǎng)課堂這樣一個(gè)平臺(tái)，為我們這些家有兒女初成長(zhǎng)的菜鳥家長(zhǎng)們帶來(lái)大量的科學(xué)解析和實(shí)質(zhì)案例，為我們認(rèn)真的梳理了怎樣正確的去依照少兒身體心智發(fā)育的特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子能漸漸養(yǎng)成優(yōu)秀的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并特別有針對(duì)性的為我們解析了孩子們平常一些我們特別不解和特別煩憂的一

5、些個(gè)現(xiàn)象和習(xí)慣。經(jīng)過(guò)從2優(yōu)選文檔家長(zhǎng)課堂上學(xué)到的溝通方法和激勵(lì)技巧，加以對(duì)孩子推行，發(fā)現(xiàn)孩子真的很快樂(lè)也很快樂(lè)的發(fā)生了我所希望的轉(zhuǎn)變。誠(chéng)然現(xiàn)在少兒才有那么一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變和進(jìn)步，但給我?guī)?lái)的倒是極大的激勵(lì)和信心，我相信在家長(zhǎng)課堂的陪伴下，我必然會(huì)和孩子一起慢慢成長(zhǎng)，去共同迎接人生旅途中不斷碰到的挑戰(zhàn)，也一起去享受這人生中最幸福的成就。父親母親課堂家長(zhǎng)讀后感想800字【二】翻著本期父親母親課堂的首頁(yè)，一篇溫馨的小詩(shī)歌“春天，在媽媽背上”是我對(duì)父親母親課堂這本書的感覺。每期看書都會(huì)在不知不覺中，有種莫名的力量和精神引導(dǎo)著我去正確的對(duì)待孩子們的問(wèn)題和家長(zhǎng)們的問(wèn)題，這種力量是溫暖的，這種精神是可靠的。我是一

6、位媽媽，這本書像一位學(xué)者相同引導(dǎo)我去感悟人生，用正確的思想去客觀的對(duì)待問(wèn)題，我真的很想像這段詩(shī)歌上描述那樣，媽媽給孩子帶來(lái)春天的感覺，是在輕柔和柔中，是在不知不覺中，讓我的孩子成長(zhǎng)在溫暖的、安全的、自由的環(huán)境中。孩子由于家庭環(huán)境、父親母親工作性質(zhì)、自己性格的關(guān)系有著不相同的成長(zhǎng)經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，我作為家長(zhǎng)對(duì)她的關(guān)注自可是然應(yīng)該是最多的，可是我沒(méi)有那么盡責(zé)的做到，可是在工作之余去用盡可能多的時(shí)間填充?？墒窃谶@段時(shí)間關(guān)于我和孩子來(lái)說(shuō)總是不夠用的，為了能把這段有限的難得時(shí)間有效率的分配好，自己也是想盡方法的讓孩子隨著自己安排走，可是結(jié)果不總是好的，孩子也不是總是快樂(lè)的，我們不只身一人心疲備而且還沒(méi)

7、有達(dá)到預(yù)期的收效。所以父親母親課堂是我3優(yōu)選文檔的領(lǐng)路石，讓我在誘惑的教育中找到方向。我很喜歡開卷的文章，總是給人啟迪，比方“給每棵草開花的時(shí)間”。每位當(dāng)家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，隨之而來(lái)的就是嚴(yán)格的教育，孩子們?cè)谕娴哪挲g，其實(shí)也有自己期望的愛好，我們當(dāng)父親母親的可否有真切去領(lǐng)悟到孩子們的需求和特質(zhì)，有的放矢的去引導(dǎo)他們呢。面對(duì)當(dāng)下的各種專長(zhǎng)班、學(xué)習(xí)指導(dǎo)班，我們又可否真切的去解析我們的孩子需要這些嗎?作為成年人的我們，用自己所謂的前瞻性，為孩子們鋪墊的路，他們走的快樂(lè)嗎?當(dāng)孩子們要為自己爭(zhēng)取證明自己價(jià)值的機(jī)遇的時(shí)候，我們又可否沉穩(wěn)客觀的面對(duì)?可否定孩子還是讓我們更加湊近孩子，我想我是需要反

8、思的。正像那句話：“給每一棵草開花的時(shí)間，給每個(gè)證人明自己價(jià)值的機(jī)遇。不要盲目地去拔掉一棵草，也不要草率地去否定一個(gè)人，那么，我們將會(huì)獲取多少人生的“蠟蘭”啊!”我愛我的孩子，所以我要學(xué)著用愛去激勵(lì)幫助我的孩子，不讓我的愛變成一堵墻去壓著她。書中的文章給我以啟迪，讓我我深刻感悟到了孩子需要我們溫暖的愛，恩賜他們時(shí)間和空間，讓原來(lái)屬于他們真切的難得特質(zhì)顯現(xiàn)出來(lái)，不要用我們那雙人云亦云的大手去輕易拔掉我們家中的那棵蠟蘭。父親母親課堂家長(zhǎng)讀后感想800字【三】翻著本期父親母親課堂的首頁(yè)，一篇溫馨的小詩(shī)歌“春天，在媽媽背上”是我對(duì)父親母親課堂這本書的感覺。每期看書都會(huì)在不知不覺中，有種莫名的力量和精神

9、引導(dǎo)著我去正確的對(duì)待孩子們的問(wèn)題和4優(yōu)選文檔家長(zhǎng)們的問(wèn)題，這種力量是溫暖的，這種精神是可靠的。我是一位媽媽，這本書像一位學(xué)者相同引導(dǎo)我去感悟人生，用正確的思想去客觀的對(duì)待問(wèn)題，我真的很想像這段詩(shī)歌上描述那樣，媽媽給孩子帶來(lái)春天的感覺，是在輕柔和柔中，是在不知不覺中，讓我的孩子成長(zhǎng)在溫暖的、安全的、自由的環(huán)境中。孩子由于家庭環(huán)境、父親母親工作性質(zhì)、自己性格的關(guān)系有著不相同的成長(zhǎng)經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，我作為家長(zhǎng)對(duì)她的關(guān)注自可是然應(yīng)該是最多的，可是我沒(méi)有那么盡責(zé)的做到，可是在工作之余去用盡可能多的時(shí)間填充?？墒窃谶@段時(shí)間關(guān)于我和孩子來(lái)說(shuō)總是不夠用的，為了能把這段有限的難得時(shí)間有效率的分配好，自己也是想

10、盡方法的讓孩子隨著自己安排走，可是結(jié)果不總是好的，孩子也不是總是快樂(lè)的，我們不只身一人心疲備而且還沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的收效。所以父親母親課堂是我的領(lǐng)路石，讓我在誘惑的教育中找到方向。我很喜歡開卷的文章，總是給人啟迪，比方“給每棵草開花的時(shí)間”。每位當(dāng)家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，隨之而來(lái)的就是嚴(yán)格的教育，孩子們?cè)谕娴哪挲g，其實(shí)也有自己期望的愛好，我們當(dāng)父親母親的可否有真切去領(lǐng)悟到孩子們的需求和特質(zhì)，有的放矢的去引導(dǎo)他們呢。面對(duì)當(dāng)下的各種專長(zhǎng)班、學(xué)習(xí)指導(dǎo)班，我們又可否真切的去解析我們的孩子需要這些嗎?作為成年人的我們，用自己所謂的前瞻性，為孩子們鋪墊的路，他們走的快樂(lè)嗎?當(dāng)孩子們要為自己爭(zhēng)取證明自己價(jià)

11、值的機(jī)遇的時(shí)候，我們又可否沉穩(wěn)客觀的面對(duì)?可否定孩子還是讓我們更加湊近孩子，我想我是需要反思的。正像那句話：“給每一5優(yōu)選文檔棵草開花的時(shí)間，給每個(gè)證人明自己價(jià)值的機(jī)遇。不要盲目地去拔掉一棵草，也不要草率地去否定一個(gè)人，那么，我們將會(huì)獲取多少人生的“蠟蘭”啊!”我愛我的孩子，所以我要學(xué)著用愛去激勵(lì)幫助我的孩子，不讓我的愛變成一堵墻去壓著她。書中的文章給我以啟迪，讓我我深刻感悟到了孩子需要我們溫暖的愛，恩賜他們時(shí)間和空間，讓原來(lái)屬于他們真切的難得特質(zhì)顯現(xiàn)出來(lái)，不要用我們那雙人云亦云的大手去輕易拔掉我們家中的那棵蠟蘭。父親母親課堂家長(zhǎng)讀后感想800字【四】翻著本期父親母親課堂的首頁(yè)，一篇溫馨的小詩(shī)

12、歌“春天，在媽媽背上”是我對(duì)父親母親課堂這本書的感覺。每期看書都會(huì)在不知不覺中，有種莫名的力量和精神引導(dǎo)著我去正確的對(duì)待孩子們的問(wèn)題和家長(zhǎng)們的問(wèn)題，這種力量是溫暖的，這種精神是可靠的。我是一位媽媽，這本書像一位學(xué)者相同引導(dǎo)我去感悟人生，用正確的思想去客觀的對(duì)待問(wèn)題，我真的很想像這段詩(shī)歌上描述那樣，媽媽給孩子帶來(lái)春天的感覺，是在輕柔和柔中，是在不知不覺中，讓我的孩子成長(zhǎng)在溫暖的、安全的、自由的環(huán)境中。孩子由于家庭環(huán)境、父親母親工作性質(zhì)、自己性格的關(guān)系有著不相同的成長(zhǎng)經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，我作為家長(zhǎng)對(duì)她的關(guān)注自可是然應(yīng)該是最多的，可是我沒(méi)有那么盡責(zé)的做到，可是在工作之余去用盡可能多的時(shí)間填充。可是在

13、這段時(shí)間關(guān)于我和孩子來(lái)說(shuō)總是不夠用的，為了能把這段有限的難得時(shí)間有效率的分配好，自己也是想盡方法的讓孩子6優(yōu)選文檔隨著自己安排走，可是結(jié)果不總是好的，孩子也不是總是快樂(lè)的，我們不只身一人心疲備而且還沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的收效。所以父親母親課堂是我的領(lǐng)路石，讓我在誘惑的教育中找到方向。我很喜歡開卷的文章，總是給人啟迪，比方“給每棵草開花的時(shí)間”。每位當(dāng)家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，隨之而來(lái)的就是嚴(yán)格的教育，孩子們?cè)谕娴哪挲g，其實(shí)也有自己期望的愛好，我們當(dāng)父親母親的可否有真切去領(lǐng)悟到孩子們的需求和特質(zhì)，有的放矢的去引導(dǎo)他們呢。面對(duì)當(dāng)下的各種專長(zhǎng)班、學(xué)習(xí)指導(dǎo)班，我們又可否真切的去解析我們的孩子需要這些嗎?作

14、為成年人的我們，用自己所謂的前瞻性，為孩子們鋪墊的路，他們走的快樂(lè)嗎?當(dāng)孩子們要為自己爭(zhēng)取證明自己價(jià)值的機(jī)遇的時(shí)候，我們又可否沉穩(wěn)客觀的面對(duì)?可否定孩子還是讓我們更加湊近孩子，我想我是需要反思的。正像那句話：“給每一棵草開花的時(shí)間，給每個(gè)證人明自己價(jià)值的機(jī)遇。不要盲目地去拔掉一棵草，也不要草率地去否定一個(gè)人，那么，我們將會(huì)獲取多少人生的“蠟蘭”啊!”我愛我的孩子，所以我要學(xué)著用愛去激勵(lì)幫助我的孩子，不讓我的愛變成一堵墻去壓著她。書中的文章給我以啟迪，讓我我深刻感悟到了孩子需要我們溫暖的愛，恩賜他們時(shí)間和空間，讓原來(lái)屬于他們真切的難得特質(zhì)顯現(xiàn)出來(lái)，不要用我們那雙人云亦云的大手去輕易拔掉我們家中的

15、那棵蠟蘭。父親母親課堂家長(zhǎng)讀后感想800字【五】作為一名學(xué)生家長(zhǎng)，父親母親課堂就像是我的社會(huì)大學(xué)，時(shí)時(shí)給7優(yōu)選文檔予我教育孩子方面的解惑。從孩子出生直到上學(xué)，每個(gè)家長(zhǎng)作為初學(xué)者，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中都是探究著前進(jìn)的。我也和所有的父親母親相同，也有“望子成龍”的“理想”，可是怎么教育卻感覺特別迷惑甚至是棘手。幸好父親母親課堂向我“伸出”了救援之手，好像一縷春風(fēng)吹開了我素來(lái)以來(lái)在教育孩子方面誘惑和迷惑。父親母親課堂告訴我：“父親母親好好學(xué)習(xí)，孩子每天向上?！彼哉佌伣逃恼Z(yǔ)言告訴我們，作為父親母親要和孩子一起成長(zhǎng)。字里行間洋溢著指路明燈似的愛。從那時(shí)起，我便愛上了她。父親母親課堂告訴我：少兒心靈的啟迪是從家庭教育開始的，“父親母親是孩子的第一任老師”即是這樣。在家庭中，母親的角色是至關(guān)重要的，從孩子出生今后甚至于在母親的身體里孕育開始，母親就會(huì)在孩子的心中播下一粒粒語(yǔ)言的種子。當(dāng)種子在孩子的心中扎根時(shí)，親子之間建立起的親密關(guān)系是無(wú)法切斷的。所以讓語(yǔ)言，特別是帶有感情的溫暖的、生動(dòng)的的語(yǔ)言，深植于孩子的心中，會(huì)促進(jìn)孩子心智的健全發(fā)展，而不是機(jī)械的語(yǔ)言。在和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中有一件事給我印象最深刻。孩子放學(xué)后照例寫作業(yè)拖拖拉拉，直到吃晚飯也沒(méi)寫完。由于從前正好讀了父親母親課堂中“處分的第一原則-對(duì)成長(zhǎng)有利”，飯后我強(qiáng)壓怒火，用最平常的語(yǔ)調(diào)停他講話，告訴他他已經(jīng)