統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊6.2《師生交往》優(yōu)質(zhì)課件

1、第6課 師生之間第二框 師生交往導入新課老師課間和同學打球，下一幕太好笑，真羨慕這種師生關(guān)系。在生活中還有哪些師生交往的瞬間的讓你印象深刻？目錄CONTENT01教學相長02亦師亦友03本課小結(jié)04課堂練習1PART ONE教學相長師生共同創(chuàng)建網(wǎng)上班級群老師和同學及其家長一起交談老師和同學一起打球老師和大家一起討論，傾聽同學發(fā)言難忘的師生交往在與學生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。回想你與老師交往的場景，老師扮演著什么角色？請記錄在下列表格中。印象深刻的師生交往場景教師的角色師生共同創(chuàng)建網(wǎng)上班級群老師和大家一起討論，傾聽同學發(fā)言老師和同學一起打球老師和同學及其家長一起交談

2、體育比賽時，老師幫大家緩解壓力組織者組織者、傾聽者組織者、朋友指導者、朋友指導者、心理醫(yī)生難忘的師生交往老師陪伴我們成長，我們的學習離不開老師的引領(lǐng)和指導。老師在與同學的交往中，也在不斷地成長。在與同學的交往中老師的成長同學A經(jīng)常破壞課堂紀律，不寫作業(yè)。與他相處才發(fā)現(xiàn)他是一個把家務(wù)活做得很好的孩子，還幫父母帶弟弟，動手能力很強！同學B一直在課堂上沉默寡言，與他相處后發(fā)現(xiàn)他的閱讀量驚人，家里藏書千本，是個很有想法的孩子。同學C經(jīng)常遲到，與他相處后發(fā)現(xiàn)是父母離異導致他缺乏管教，經(jīng)過溝通交流，他遲到的次數(shù)越來越少了。觀看視頻思考：觀看視頻，說說什么是教學相長？課堂筆記一、教學相長的含義老師學生我們的

3、學習離不開老師的引領(lǐng)和指導學生與老師的交流互動，也可以促進老師更好地“教”相互陪伴共同成長教學相長是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領(lǐng)和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。情景一：數(shù)學老師一名剛畢業(yè)不久的新教師，他工作勤奮認真。今天他教的幾何題目的解法是錯的，其他同學都在認真的聽著，小青發(fā)現(xiàn)了老師的錯誤，但是小青有點顧慮，要不要指出老師的錯誤呢？情景二：道德與法治老師由于教的班級較多，工作量較大，今天的作業(yè)上單選題他把自己的批錯了，看到其他同學和自己同樣的答案都是批對的，小強很不高興，小強應(yīng)該怎么和老師溝通呢？角色模擬如果你遇

4、到類似的情況，你會怎么做呢？古希臘哲學家亞里士多德師從柏拉圖20年之久。他對老師很崇敬，兩人也是很好的朋友。他曾寫詩贊美柏拉圖：在眾人之中，他是唯一這樣的人啊，如今已無處尋覓!然而，在哲學思想上，亞里士多德同柏拉圖存在嚴重分歧。有人因此指責他背叛老師。亞里士多德回答說:“吾愛吾師，吾更愛真理!”這句名言流傳至今。 亞里士多德（古希臘著名思想家）名人故事1.面對老師的引領(lǐng)和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。3.與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。課堂筆記二、教學相長對我們的要求2.真誠、恰當?shù)乇磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習

5、新資源。 勾畫你被老師批評、誤解、表揚時的表情。并說說假如你遇到這些情況，你會怎樣對待？ 被批評被誤解受表揚實“畫”實說1.正確對待老師表揚和批評。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；3.我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。課堂筆記三、如何正確對待老師的表揚和批評2.老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。2PART TWO亦師亦友1、認為平常和老師的關(guān)系處得特別和諧的同學請舉手。2、能和老師進行一定的交流，但是感覺不盡人意的請舉手。3、希望和老師處得更和諧、更融洽的同學請舉手。現(xiàn)場調(diào)查我們渴望和老師亦師亦友師生交往的

6、良好表現(xiàn)：學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進。（P68）觀看視頻1.觀看視頻，說說毛澤東尊重老師的行為表現(xiàn)。他尊重老師的做法對我們有何啟示。2.分享你所知道的尊重老師的名人名言或故事，從這些名言或故事中你明白了什么道理？3.如果不喜歡某位老師，還要尊重他嗎？合作探究1.彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。（P68）3.在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。（P69）課堂筆記四、怎樣建立良好的師生關(guān)系2.尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)相信善意，多些寬容和理解求同存異，主動關(guān)心自我反思，冷靜、客觀地分析原因坦誠

7、相待，注意溝通方式方法與技能：與老師發(fā)生矛盾該怎么辦？3PART THREE課堂小結(jié)課堂小結(jié)教學相長亦師亦友4PART FOUR課堂練習 1、師生情是人類最純粹的感情之一，下列師生相處的方式中，不值得我們提倡的是（ ） A.作為學生主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于與老師相互交流 B.對待老師的批評，我們要耿耿于懷，這是對我們的巨大打擊 C.相互尊重，是良好師生關(guān)系建立的開始 D.在平等相待、相互促進中，我們可以跟老師成為朋友課堂練習B2、我們的語文老師讀起課文來如同播音員，聲音洪亮，吐字準確；數(shù)學老師講解起數(shù)學問題來，思路清晰，通俗易懂；英語老師讀起英語來，酣暢流利，一氣呵成；歷史老師講起歷史故

8、事來，如臨其境，耐人尋味所有這些說明()A我們的老師是世界上最優(yōu)秀的老師，是其他老師所無法比擬的B我們的老師很特別，每位老師都有自己不同的風格C我們的老師專業(yè)都非常棒，都是一流的老師D我們的老師都喜歡表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的才能B課堂練習感謝您的觀看第三單元 師長情誼第六課 師生之間師生交往3.如何正確對待老師的表揚與批評？（怎么做）2.如何做到教學相長？（怎么做）4.怎樣建立良好的師生關(guān)系？（怎么做）1.什么是教學相長？（是什么）重難點初中生小輝在日記中寫道：“過去數(shù)學老師對我好，我愿意聽他課，學習有信心，有奔頭，不好好學習感覺對不起老師?？墒窃谝粓稣`會中，他錯怪了我，讓我既怕他又怨他。從此，我

9、不愛聽、也不注意聽他的課，數(shù)學成績直線下降。”這則材料說明了什么？師生交往是學校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學習質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。分 析某校利用自習課時間，各年級分班級舉行了師生評教活動。學生給各科老師打分，并指出老師上課的優(yōu)缺點，老師們在聽取了學生的建議后，按學科做了調(diào)整，并結(jié)合本學科特點調(diào)整上課狀態(tài)和模式。這則材料說明了什么？師生之間，友好互動，教學相長。教學相長分 析一方面，我們的學習離不開老師的引領(lǐng)和指導。（學生）另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。（老師）教學相長的內(nèi)涵怎么做？相互陪伴相互促進共同成長教學相長教學相長分 析古希臘哲學家亞里士

10、多德師從柏拉圖20年之久。他對老師很崇敬，兩人也是很好的朋友。他曾寫詩贊美柏拉圖：在眾人之中，他是唯一的這樣的人啊，如今已無處尋覓！然而，在哲學思想上，亞里士多德同柏拉圖存在嚴重分歧。有人因此指責他背叛老師。亞里士多德回答說：“吾愛吾師，吾更愛真理！”這句名言流傳至今。你認為亞里士多德尊敬他的老師嗎？他是否背叛了他的老師？教學相長分 析與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。面對老師的引領(lǐng)和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源。 教學相長的師生關(guān)系教學相長分 析 小奇喜歡文學創(chuàng)

11、作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導，得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數(shù)學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫了一個多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚和數(shù)學老師的批評？結(jié)合自身生活經(jīng)驗，你能給小奇提出怎樣的建議？教學相長分 析意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。表 揚如何正確對待老師的表揚與批評？批評教學相長分 析任重道遠 快馬加鞭為什么說快馬經(jīng)得起鞭策呢？我們要如何對待老師的批評？把注意力放在批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。教學相長分 析傳統(tǒng)師生關(guān)系

12、教 師 學 生教學 “權(quán)威遵從”的不對等的關(guān)系造成了師生間的隔閡,影響了師生之間的交往。亦師亦友分 析管理者權(quán)威者上級被管理者遵從者下級今天良好的師生關(guān)系：亦師亦友。 學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、互相關(guān)心、攜手共進，這是師生交往的良好狀態(tài)。亦師亦友分 析王亞南畫像王亞南的故事對你有怎樣的啟發(fā)？如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？亦師亦友分 析自讀教材P68王亞南的故事，思考討論以下問題：（1）師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果等。1.彼此尊重，是我們與老師建立良好師生關(guān)系的開始。 （2）尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它

13、不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。如何建立“亦師亦友”的師生關(guān)系？（P68-69）亦師亦友分 析2.在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。（1）老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。 （2）老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。與老師發(fā)生矛盾怎么辦？亦師亦友分 析自我反思，冷靜、客觀地分析原因。1相信善意，多些寬容和理解。2坦誠相待，注意溝通方式。3求同存異，主動關(guān)心。4師生交往亦師亦友含義：相互陪伴、相互促進、共同成長教學相長建立含義：彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進歸 納主動參與、勤學

14、好問正確對待老師的表揚和批評建立彼此尊重平等相待、相互促進主動關(guān)心老師、理解老師第三單元 師長情誼第六課 師生之間師生交往如何正確對待老師的表揚與批評？（怎么做）重難點 小奇喜歡文學創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導，得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數(shù)學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫了一個多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚和數(shù)學老師的批評？結(jié)合自身生活經(jīng)驗，你能給小奇提出怎樣的建議？教學相長分 析意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。表 揚如何正確對待老師的表揚與批評？批評教學相長分 析任重道遠 快馬加鞭為什么說快馬經(jīng)得起鞭策呢？我們要如何對待老師的批評？把注意力放在批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。教