2022二年級數(shù)學上冊5觀察物體一教學課件新人教版_第1頁
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文檔簡介

1、5 觀察物體（一）01情景導入 以前印度有四個盲人，想知道大象是什么樣的。于是依次到象的面前，摸它的身體來推測它的形狀。 一個高而偉岸，站在象的旁邊，摸它的身體，上下左右，差不多摸遍全身，覺得一片都是平整寬廣的樣子。一個又矮又小，摸象的腳。第三個人握著象的鼻子。第四個人只摸了象的牙齒。 又高又偉岸的人說:“象的外型大概像墻，寬廣而平坦，非常高大?！?矮小的人上前反駁他說:“象的身體像樹干。你認為像墻，不是錯誤的嗎？” 第三個人說:“象的外貌，不是墻，不是樹，而是水管?！?第四個人上前說:“你們?nèi)齻€多么賣弄自己的意見啊，但比喻得也不像。象，它像玉一樣潤澤，手摸上去(感覺)可愛，只不過(像)一根長

2、棍罷了?！?四個人爭吵，爭論不停；旁觀的人都大笑。 他們四個人摸到的大象為什么不相同呢？02探究新知下面這些圖分別是誰看到的？我站在熊貓的前面。我站在熊貓的后面。我站在熊貓的左面。我站在熊貓的右面。下面右邊的三幅圖分別是誰看到的？一個豎著的長方形小強一個橫著的大長方形小剛一個橫著的小長方形小英再照樣子觀察一下 、 和 。小英小剛小強我從上面看到了 。我從側(cè)面看到了 。 我從正面看到了 。小英小剛小強我從側(cè)面看到了 。我從上面看到了 。 我從正面看到了 。小英小剛小強我從上面看到了 。我從側(cè)面看到了 。 我從正面看到了 。的每一個面都是 。的正面和側(cè)面都是 ，上面是 。的每一個面都是 。看到的立

3、體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，它可能是什么？一個面是正方形。 正方體的所有面都是正方形，所以可能是正方體。 長方體左、右兩個面可能是正方形，所以可能是長方體。 高和底面寬度相等的圓柱，從正面或側(cè)面觀察也是正方形，所以有可能是圓柱。 這個立體圖形可能是正方體，也可能是長方體，還可能是圓柱。03學以致用1.連一連。(教科書第68頁做一做)2.說一說下面右邊的照片分別是誰拍的。(教科書第70頁練習十六第1題)3. 下面右邊的三幅圖分別是在哪個位置看到 的？把相應的序號填在括號里。(教科書第70頁練習十六第2題)4. 連一連。(教科書第70頁練習十六第3題)5. 下面右邊的三幅照片分別是在哪個位置拍 的？把相應的序號填在括號里。(教科書第71頁練習十六第4題)6. 連一連。換一種擺法，再試試。(教科書第71頁練習十六第5題)04課堂小結(jié) 從不同的位置觀察同一物體，所看到的物體的形狀一般是不同的。從不同的方向觀察同一立體圖形，看到

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