四年級下冊第二單元習(xí)作課件

1、 人教版小學(xué)語文實驗教科書四年級下冊 語文園地二 習(xí)作 習(xí)作要求1、敞開心扉，寫出自己最想說的心里話。2、說心里話，一定要真實，要說出內(nèi)心的想法。3、寫完以后可以讀給對方聽，再根據(jù)別人的意見改一改。說說心里話可以和誰說呢？（3）不美好的現(xiàn)象和一些反面人物。如：小偷，假冒偽劣產(chǎn)品制造、銷售者，破壞生態(tài)環(huán)境的森林砍伐者（1）熟悉的人。 長輩：父母、叔叔阿姨、老師、爺爺奶奶 同輩：同學(xué)、兄弟姐妹、小伙伴（2）陌生人。如：守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士、救死扶傷的醫(yī)生、默默無聞的清潔工人、所在城市的政府官員、你所崇拜的歌星影星明確題目要求1、說話的對象：父母、老師、鄰居叔叔、小伙伴等，除了書上所講到了，你覺得還可以對

2、誰說說心里話？請同學(xué)說。2、確立中心：老師為你操碎心媽媽我已經(jīng)長大，別把我當(dāng)小孩鄰居對我們家真誠的幫助小伙伴不要起外號，不文明閱讀下面兩篇文章（片段），分析它們在人稱上有什么不同？哪一篇符合題目要求？ 爸爸，我想對您說 “當(dāng)，當(dāng)”墻上的鐘已經(jīng)敲了好幾下，空蕩的房間里一片寂靜。 此時，爸爸一個人坐在那兒，一言不發(fā)。而我則獨(dú)自一個人走在街頭，因為一件小事而與爸爸爭吵的我，負(fù)氣跑了出來。 本來，今天是父親節(jié)，卻沒有想到會弄成這樣。一個人走著，冷風(fēng)刺骨。我把手緊緊插進(jìn)口袋中。想走，卻不知道該去何方。 老師，我想對您說 今天是教師節(jié)。老師，我想對您說：“節(jié)日快樂！” 老師，記得初一那年，是您帶我走進(jìn)課堂

3、，雖然我不是班長，您卻很信任我；初二那年，您不是班主任，但依然是我的老師；初三那年，您仍想讓我做您的科代表，可是還是沒有機(jī)會，您很失望，我也很失望。三年了，我們一起走過來了；三年了，我們的朋友關(guān)系如當(dāng)初一樣；三年了，您我不再是師生，而昔日的一切卻還在眼前。要說什么？ 說的內(nèi)容可以是一件事：開心的事，煩惱的事，委屈的事，愧疚的事，感激的事也可以向?qū)Ψ教嵋恍┙ㄗh、意見、要求等，說說自己的想法。 寫這篇作文就是要表達(dá)你真實的想法，但是要表達(dá)的內(nèi)心感受最好通過具體事例自然引出，讓別人知道你產(chǎn)生這種感受的來龍去脈。還要注意要表達(dá)出自己的真情實感。 有些作文基本上能把意思表達(dá)清楚，但是就是寫地不夠具體，也

4、沒達(dá)到字?jǐn)?shù)要求，很多同學(xué)苦惱怎么辦？方法有：1、加入人物的對話、神態(tài)、動作、心理描寫。2、除了寫媽媽把你當(dāng)小孩的事情外，還可以謝謝能證明你不再是小孩的事情，使你的話更有說服力。3、好的開頭結(jié)尾還是很總要的。老師，謝謝您對我 的鼓勵和關(guān)懷，正是有了您的幫助，我才一天天勇敢、自信起來。 老師，記得那次您叫我回答問題，我不敢回答，是您鼓勵了我，我才回答了出來。細(xì)節(jié)練兵 老師，記得那次上課您叫我起來回答問題，我由于害怕和緊張，臉憋得通紅，說話結(jié)結(jié)巴巴，一句話也說不完整。這時，您微笑著對我說：“不要害怕，大膽一點(diǎn)?！睆哪难凵裰形铱吹搅斯膭詈托判模D時心里平靜了下來，不一會就把答案想出來了。我勇敢地回答

5、了您的問題。 記得有一次，您帶我到商場玩。這時，我看中了一個169元的悠悠球，可是您不給我買，我就大哭起來。最后，您給我買了。對不起，媽媽！那時是我不對，我太任性了！現(xiàn)在想起來真是很慚愧，也很后悔。 還記得有一次，您帶我到商場玩。這時，我看中了一個169的悠悠球，我心里很激動，想：上次毛毛拿了一個一樣的還不給我玩呢。今天，我也要買一個。于是，我對您說：“媽媽，我想買這個悠悠球？毛毛早買了?！蹦犃宋业脑?，嚴(yán)肅地說:“這太貴了，不要算了。聽話，不能亂花錢。”我聽了這話，很生氣，一把抓住您的手說：“不！我就要！”您生氣了，扭頭就走了。望著您的背影，我氣得坐在地上嚎啕大哭。最后，您沒有辦法，只好給我

6、買了。生活上的照顧老師對我的關(guān)愛同學(xué)對我的幫助今后你會怎么做呢？ 開頭：當(dāng)我生病時，是誰在我身邊守著我，是我的媽媽；當(dāng)我遇到困難時，是誰在我身邊支持我，也是媽媽；當(dāng)我傷心難過時，又是誰在我身邊安慰我，都是媽媽。每一次，都是媽媽在我身邊給予我無盡的愛。我真想對我那親愛的媽媽說一聲：“感謝你，我親愛的媽媽。 結(jié)尾：媽媽??！身為女兒的我，現(xiàn)在還不能為您做些什么事，只能深深地對您說一聲：“感謝您，我的好媽媽。 開頭：媽媽，我有一肚子的話想對你說，可是每次說到嘴邊又咽了下去。今天，我就借寫作文的機(jī)會，請您聽聽女兒的心聲吧！ 結(jié)尾：我也要向全世界的媽媽說一聲：“媽媽，給我們一點(diǎn)自由的空間吧！給我們的童年一

7、些快樂吧！您們的好我們會記住的?！?開頭：有人說爸爸是太陽，媽媽是月亮，孩子是星星。母親是偉大的，母愛是無限的。可在您的身邊我聽到的只有責(zé)罵。 結(jié)尾：母親，您如一位神那樣偉大，如水牛那樣辛勤，如一首詩，洗滌著我的心靈。您的微笑催人奮勇往直前，您的微笑中含著勇敢；面對挫折，微笑與自信同在。您的微笑是多么的瀟灑，撫尉我受傷的心靈，讓我健康的成長。母親的身影是多么的偉大，神圣！母親，我愛你！ 開頭：媽媽，一個多么溫暖的詞，而我曾經(jīng)忽略過它的含義。媽媽生我養(yǎng)我，付出多少的艱辛，而我有時卻對母親呼來喚去！媽媽，在這里，我要對您說一聲：對不起！ 結(jié)尾：今年，我10歲了。不論什么時候，我都會記得您。媽媽，我

8、是一顆將開的花蕾，您是那擋風(fēng)遮雨的綠葉，有您在，我就有力量! 媽媽，我長大了，我會照顧好自己，也會為日漸年邁的媽媽心中升起一輪紅太陽! 開頭：我有一肚子的話想要找個人傾訴，可又不知該對誰說。我不善言談，但我知道如果我把自己的真實想法說出來，我的內(nèi)心會好受一點(diǎn)，所以我選擇了你-我的語文老師。 結(jié)尾：老師，在以后的生活里，我會自我調(diào)理，我不會自甘落后的，不會的！和你在一起的日子，我覺得特別的開心快樂，我能感受到家的溫暖。老師，我想對你說一句話，請你一定接受：“老師，我愛你！” 在今后相處的日子里，請你每天給我一個微笑，可以嗎？ 最后，祝老師：天天開心，工作順心，事事順心！媽媽，我想對您說 媽媽，您

9、為我付出的太多太多了，我非常感謝您對我的養(yǎng)育之恩。可是，在我的心里還有很多話想對您說，今天，您就讓我以文字的方式一吐為快吧！媽媽，您別把我當(dāng)小孩看了。 媽媽，在您的眼里，我是一個永遠(yuǎn)長不大的孩子，（像在雄鷹羽翼下生活的小小鳥，永遠(yuǎn)也不能展翅翱翔。） 記得那一次，我們一家人吃完飯，坐在沙發(fā)上休息看電視。我看了看一旁的您正靠在椅背上閉目養(yǎng)神，一副勞累的樣子。我很心疼，于是站起來走到飯桌旁收拾起碗筷來。鐺鐺的碗筷碰撞聲驚醒了您，您嗖的一下站起來，一個箭步?jīng)_過來?！澳阋墒裁矗俊蹦愦舐晢柕?。我說：“我想幫您收拾碗筷呀！”您馬上搖搖頭，擺擺手說：“哎，小孩子，你懂什么，不會洗就不要亂來。媽媽不用你幫忙，

10、你好好回房間復(fù)習(xí)就好了，這些家務(wù)不是你做的?！闭f著便把我手中的碗筷沒收了。我只好怏怏地走回房間，繼續(xù)復(fù)習(xí)功課了。 吊針。您二話沒說，把我抱到病床上，給我蓋好被子。然后拿起熱水袋灌滿熱水，塞到我身旁。醫(yī)生給我扎針了，我想哭，但我看到了您那堅定的目光，給我增添了許多勇氣。您的目光好像說：堅強(qiáng)點(diǎn)！于是，我不吭一聲。輸藥的時候，您顧不得休息，給我講故事。講完了故事，您又問我吃不吃蘋果。我說想吃，您就像變戲法一樣變出一個紅紅的大蘋果，一邊削皮，一邊給我講故事。 媽媽，十年來，您為我付出了多少！安慰我多少次！我不知道。但是我知道，這是無數(shù)的！海很深很深，但不如我們母女之間的感情深！世界上什么最重？是泰山？

11、還是珠穆朗瑪峰？不，是您對我的愛最重！我一定好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來報答您！回報您一朵燦爛的笑容之花！ 媽媽，我想對您說：謝謝您！ 小結(jié)方法：一、開頭：寫出心里話。（總領(lǐng)全文）二、正文：由心里話想到的事情。（一件或幾件）1、事例要真實典型。2、描寫要細(xì)致（語言、動作、心理、神態(tài)）3、采用第二人稱。三、結(jié)尾：抒發(fā)感情，與開頭相照應(yīng)。 好的題目是文章成功的一半，你可以以說說心里話為題，也可以自己取一個更符合你習(xí)作內(nèi)容的題目。如：，我想對你說、和說說心里話、 我有一個小秘密、，你錯怪我了、xx，你知道嗎？ 、xx，我想對您說話心里話xx，我想您、xx，請聽聽我的心聲xx，謝謝您、xx，對不起、xx，我錯了說句心里話、我的煩惱 修 改 要 求六看： 一看：敘事是否具體，是否符合中心需要； 二看：段落是否分明，層次是否清楚； 三看：句子是否完整、連貫、通順； 四看：詞