校外畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 校外畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 校外畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 總結(jié)是把確定階段內(nèi)的有關(guān)處境分析研究，做出有指導(dǎo)性的閱歷方法以及結(jié)論的書面材料，它可使零星的、短淺的、外觀的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性熟悉上來，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是我整理的校外畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)，接待閱讀，希望大家能夠熱愛。 校外畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)1 實(shí)習(xí)是大學(xué)生涯中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。它對(duì)學(xué)生掌管根本的理論學(xué)識(shí)，運(yùn)用根本學(xué)識(shí)，訓(xùn)練根本技能，鞏固實(shí)踐才能，有著特別重要的意義和作用。而對(duì)于我這即將畢業(yè)的學(xué)生來說，實(shí)習(xí)的意義更加重大。它是我從學(xué)校走向社會(huì)工作崗位的一個(gè)紐帶和橋梁，是我由學(xué)生角色向

2、工人角色轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練和檢驗(yàn)。平日在學(xué)校的時(shí)候，我們學(xué)到的都是理論學(xué)識(shí)，而要將其應(yīng)用的生產(chǎn)生活中，就需要在實(shí)踐中找到合理應(yīng)用的方法，而實(shí)習(xí)就很好的做到了這一點(diǎn)。在將來的就業(yè)中，動(dòng)手才能，實(shí)踐閱歷等等都是很重要的。它將理論和實(shí)踐結(jié)合在了一起，實(shí)現(xiàn)了理論的價(jià)值。實(shí)習(xí)能使我們從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我們以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的學(xué)識(shí)。通過實(shí)習(xí)使我們能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個(gè)職業(yè)人的過程。對(duì)我們完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)報(bào)告都起著不成或缺的作用。 同時(shí)，實(shí)習(xí)還能磨練我們的動(dòng)手動(dòng)腦才能，我在親自動(dòng)手的過程中，能學(xué)到更多新的東西，用體驗(yàn)去感受理解我們學(xué)到的學(xué)識(shí)。所以我務(wù)必好好的

3、把握這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，它會(huì)起到不成小視的作用。最終達(dá)成“培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的才能，提高分析問題和解決問題的才能，鞏固獨(dú)立工作才能，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，共同探討，共同前進(jìn)的目的。 辦公自動(dòng)化是近年隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)進(jìn)展而提出來的新概念，至今還沒有一個(gè)統(tǒng)一，公認(rèn)確實(shí)切定義。一般地說，辦公自動(dòng)化簡(jiǎn)稱OA(officeautomation)，是指利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，盡可能充分地利用信息資源，提高生產(chǎn)、工作率和質(zhì)量，輔佐決策，求取更好的經(jīng)濟(jì)效益。它的根本特征是采用計(jì)算機(jī)文字處理技術(shù)生產(chǎn)、存儲(chǔ)各種文檔，使用復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等其他先進(jìn)設(shè)備復(fù)制、傳遞文檔。一般來說，一個(gè)較完整的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)包括信息采

4、集、信息加工、信息轉(zhuǎn)輸、信息保存四個(gè)環(huán)節(jié)。辦公自動(dòng)化一般可分為三個(gè)層次：事務(wù)型、管理型、決策型。事務(wù)型為根基層，包括文字處理、個(gè)人日程管理、行文管理、郵件處理、人事管理、資源管理，以及其他有關(guān)機(jī)關(guān)行政事務(wù)處理等等;管理型為中間層，它包含事務(wù)型，管理型系統(tǒng)是支持各種辦公事務(wù)處理活動(dòng)的辦公系統(tǒng)與支持管理操縱活動(dòng)的管理信息系統(tǒng)相結(jié)合的辦公系統(tǒng);決策型為最高層，它以事務(wù)型和管理型辦公系統(tǒng)的大量數(shù)據(jù)為根基，同時(shí)又以其自有的決策模型為支持，決策層辦公系統(tǒng)是上述系統(tǒng)的再結(jié)合。 校外畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)2 實(shí)習(xí)是我們對(duì)社會(huì)的重要接觸環(huán)節(jié)，不僅讓我們接觸了社會(huì)的生活，更是磨練了我們的工作才能，累積了對(duì)工作的閱歷！如今，

5、體驗(yàn)了長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的校外實(shí)習(xí)后，我在工作中已經(jīng)充分的掌管了xx崗位的根基工作才能。雖然還有大量需要提升的地方，但我對(duì)自己的專業(yè)和崗位都有了更多的了解。在此，我總結(jié)自身實(shí)習(xí)的處境如下： 一、思想和責(zé)任的轉(zhuǎn)變 實(shí)習(xí)期間，當(dāng)我從學(xué)校走向社會(huì)，來到公司之后，我在這些地方看到了好多的事情，也深受環(huán)境影響的變更。通過對(duì)這些體驗(yàn)和體會(huì)，我的思想也逐步變得成熟，能夠開頭提防那些我不增重視的事情。 在思想上，我在實(shí)習(xí)中學(xué)會(huì)了正確對(duì)待的工作和生活的態(tài)度，能在工作上嚴(yán)格的自我管理，有較強(qiáng)的責(zé)任心和較好的工作態(tài)度，在工作期間能較好的管理自己，積極完成實(shí)習(xí)工作的要求和目標(biāo)。 二、工作的處境 在實(shí)習(xí)工作中，由于缺少實(shí)戰(zhàn)閱歷

6、，一開頭面對(duì)真正工作崗位的時(shí)候，我也特別的慌張，特別的擔(dān)心。但我的領(lǐng)導(dǎo)卻在工作中指示了我，并指導(dǎo)我好多關(guān)于xx專業(yè)的學(xué)識(shí)。 在實(shí)習(xí)期間，我一邊學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，提升自我的專業(yè)才能。一邊通過在崗位上的磨練，大大提升了自身的實(shí)戰(zhàn)閱歷。邊學(xué)邊做，不僅讓我較快的掌管了工作方法，更能讓我深刻體會(huì)到過去在學(xué)習(xí)中個(gè)人的缺乏和問題。借此我也更好的完善了自己，并在工作中取得了更大的進(jìn)步。 三、自我的反思 通過這次的實(shí)習(xí)，我在實(shí)習(xí)工作中收獲的不僅僅是閱歷和才能成長(zhǎng)。通過在工作崗位上的瞭望，我開闊了自己的視野，熟悉了自己在才能和想法上的缺乏。更了解到社會(huì)這條道路是多么的寬廣。 通過對(duì)自我的總結(jié)和反思，我熟悉到自己在專

7、業(yè)才能上還需要更多的磨練和進(jìn)步。同時(shí)，自身也要提升在工作中不留心的毛病，改正自己在工作中輕易馬虎的缺乏。這些都是我在實(shí)際工作中熟悉到的缺乏和問題。想要在工作中持續(xù)提升一步，我務(wù)必先將這些根本的錯(cuò)誤提升，讓自己的工作更加完善。 如今，實(shí)習(xí)也已經(jīng)終止。但我不會(huì)放松自己，社會(huì)中還有大量我沒有學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)和閱歷，我會(huì)持續(xù)勉勵(lì)自己，努力工作，勤奮學(xué)習(xí)！在工作中取得更大的勞績(jī)！ 校外畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)3 提高服務(wù)質(zhì)量，那么主要地表現(xiàn)為銀行的全體從業(yè)人員要在作好本職工作的根基上，對(duì)自己提出更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)格的要求，從而使自己為客戶所供給的各項(xiàng)服務(wù)在質(zhì)量方面“更上一層樓。 聽了這次講座上的講座讓我受益匪淺，在日常生活

8、中與人交談無時(shí)不在，做一個(gè)有素養(yǎng)的人才會(huì)被人崇敬，在講座上的“與人交談、“接聽電話禮儀中，我們有那么改之，無那么加勉，交談是一種藝術(shù)，關(guān)乎的是每一個(gè)細(xì)節(jié)，所以，不管是在語言還是在舉止上都要多加留神讓好的方面成為自己的一種習(xí)慣。 在溝通的時(shí)候確定要留神方式和方法。私人空間是不能輕易進(jìn)入的，在正常的人際溝通中，應(yīng)根據(jù)雙方的身份、關(guān)系，在不進(jìn)犯私人空間的前提下保持適合的人際關(guān)系。在溝通的過程理應(yīng)設(shè)身處地的舉行換位斟酌，在與對(duì)方溝通時(shí)不要對(duì)對(duì)方舉行譏諷、挖苦、諷刺、對(duì)抗和傷害;顧及對(duì)方的感受，先對(duì)其舉行認(rèn)同、斷定，再舉行客觀的描述和觀點(diǎn)的表達(dá);不要疏忽對(duì)方的心緒和感受;充分的崇敬對(duì)方，設(shè)身處地的為其著

9、想。而且在溝通中還要學(xué)會(huì)凝聽，這樣在溝通中才會(huì)對(duì)信息的反應(yīng)的更多。與上級(jí)的溝通最好能作到：以可憐心摸清上司的意圖;唾手做記錄，抓住重點(diǎn)，把籠統(tǒng)的事項(xiàng)分成幾個(gè)步驟;在與同事協(xié)同協(xié)工作的時(shí)候，應(yīng)能換位斟酌，摸清合的需求，用干脆、易懂的語言詢問其是否聽領(lǐng)會(huì)，還有沒有什么問題等。想達(dá)成有效溝通的關(guān)鍵就是：先處理心情，再處理事情;并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn);要雙向溝通;建立可憐心，建立信任度。 讓我們從根本上了解什么是服務(wù)禮儀以及服務(wù)禮儀的重要性。簡(jiǎn)樸的說，服務(wù)禮儀就是崇敬別人和崇敬自己。隨著社會(huì)的日益進(jìn)展，消費(fèi)者不再只追求商品的質(zhì)量，更提防服務(wù)的質(zhì)量。所以，在保證商品質(zhì)量的前提下，只有不斷的提高服務(wù)水平，才能挺立在市

10、場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的峰尖浪端。在此次培訓(xùn)過程中，我們對(duì)服務(wù)禮儀、從業(yè)素質(zhì)舉行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)，包括見面禮儀、電話禮儀、辦公禮儀、會(huì)議接待以及服務(wù)態(tài)度，并且通過組織對(duì)多家同業(yè)銀行的調(diào)研，我真正熟悉到服務(wù)禮儀在日常工作中的重要性和必要性。此次培訓(xùn)得到了大家的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可。我們每一位員工都懂得最根本的禮儀禮節(jié)，但在概括的接待服務(wù)工作中，不是我們淡忘了禮儀禮節(jié)，就是禮儀禮節(jié)做不到位，或者無法明顯地表達(dá)出來。在這次培訓(xùn)中，老師們講授了：學(xué)會(huì)去贊美、察覺別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽和微笑;學(xué)會(huì)著裝莊重，舉止得體，彰顯職業(yè)品評(píng);了解交際要點(diǎn)，提高交際才能，把握每一個(gè)機(jī)遇，不錯(cuò)失優(yōu)良客戶;提升職業(yè)公信度，贏得客戶的相信，增加客戶

11、;用寬容的心態(tài)去對(duì)付事物，通過塑造個(gè)人的職業(yè)形象，提升銀行公眾形象。總之，要設(shè)法使我們的禮儀禮節(jié)和良好的服務(wù)能夠給客戶留下美好的印象。 為了切實(shí)模范服務(wù)行為，我們務(wù)必按培訓(xùn)中所講的服務(wù)禮儀要求，努力讓自己的模范服務(wù)成為習(xí)慣，做到標(biāo)準(zhǔn)化、正規(guī)化，在為客戶供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)，表達(dá)自身服務(wù)的價(jià)值，表示良好的個(gè)人修養(yǎng)，通過個(gè)人的專業(yè)形象與風(fēng)度，加上周到的服務(wù)，提升客戶感知的銀行形象。統(tǒng)計(jì)學(xué)sas實(shí)習(xí)：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)識(shí)預(yù)料企業(yè)或公司的進(jìn)展趨勢(shì)，首先要收集數(shù)據(jù)，然后是整理數(shù)據(jù)，結(jié)果是分析數(shù)據(jù)。 數(shù)據(jù)的收集數(shù)據(jù)的收集通常有全面觀測(cè)、抽樣觀測(cè)與安置特定的測(cè)驗(yàn)三種方式。全面觀測(cè)又稱普查，就是對(duì)總體中每個(gè)個(gè)體都加

12、以觀測(cè)，測(cè)定所需要的指標(biāo)。抽樣又稱抽查，它是指從總體中抽取一片面，測(cè)定其有關(guān)的指標(biāo)值。 這方面的研究?jī)?nèi)容構(gòu)成數(shù)理統(tǒng)計(jì)的一個(gè)分支學(xué)科，又稱抽樣調(diào)查。另外還有安置特定測(cè)驗(yàn)以收集數(shù)據(jù)，這些特定的測(cè)驗(yàn)需要有代表性，并且使得數(shù)據(jù)便于舉行分析，這個(gè)里面所包含的數(shù)學(xué)問題，構(gòu)成數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的又一分支學(xué)科即測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容。數(shù)據(jù)整理目的是把包含在數(shù)據(jù)中的有用信息提取出來。一種形式是制定適當(dāng)?shù)膱D表譬如散點(diǎn)圖，以反映隱含在數(shù)據(jù)中的粗略的規(guī)律性或一般趨勢(shì)。另外一種形式就是計(jì)算假設(shè)干數(shù)字特征，用來刻畫樣本某些方面的性質(zhì)譬如樣本均值、樣本方差等簡(jiǎn)樸描述性統(tǒng)計(jì)量。統(tǒng)計(jì)推斷統(tǒng)計(jì)推斷指根據(jù)總體模型以及由總體中抽出的樣本，作出有關(guān)總

13、體分布的某種論斷。數(shù)據(jù)的收集與整體是舉行統(tǒng)計(jì)推斷的必要打定，統(tǒng)計(jì)推斷是數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要任務(wù)。統(tǒng)計(jì)預(yù)料統(tǒng)計(jì)預(yù)料的對(duì)象指隨機(jī)變量在未來某個(gè)時(shí)刻所取得的值，或者設(shè)想在某種條件下對(duì)該變量舉行查看時(shí)將取得的值，譬如，預(yù)料一種產(chǎn)品在未來三年內(nèi)的市場(chǎng)銷售量，某個(gè)十歲男孩在三年后的身高、體重等等。 統(tǒng)計(jì)決策依據(jù)所做的統(tǒng)計(jì)推斷或者預(yù)料，并考慮到行動(dòng)的后果而制定的一種行動(dòng)方案，其目的是使損失盡可能小，或反過數(shù)理統(tǒng)計(jì)在客觀現(xiàn)實(shí)中的意義與作用分析數(shù)理統(tǒng)計(jì)需要運(yùn)用到數(shù)學(xué)的理論和方法來分析、整理帶有隨機(jī)性的數(shù)據(jù)，對(duì)所考察的問題做出推斷，為決策和行動(dòng)供給相應(yīng)的事實(shí)和理論依據(jù)。 用數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法解決現(xiàn)實(shí)問題的步驟用數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法

14、去解決一個(gè)實(shí)際問題時(shí)，一般有這樣幾個(gè)步驟：建立數(shù)學(xué)模型，收集整理數(shù)據(jù)，舉行統(tǒng)計(jì)推斷、預(yù)料以及決策等。這些環(huán)節(jié)不能截然分開，也不確定按照這個(gè)次序來，有時(shí)候是相互交錯(cuò)的。數(shù)據(jù)模型的選擇與建立在數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)中，模型是指關(guān)于所研究總體的某種假定，一般是給總體分布規(guī)定確定的類型。建立模型要依據(jù)概率的學(xué)識(shí)、所研究問題的專業(yè)學(xué)識(shí)、以往的閱歷以及從總體中抽取的樣本。 數(shù)據(jù)的收集數(shù)據(jù)的收集通常有全面觀測(cè)、抽樣觀測(cè)與安置特定的測(cè)驗(yàn)三種方式。全面觀測(cè)又稱普查，就是對(duì)總體中每個(gè)個(gè)體都加以觀測(cè)，測(cè)定所需要的指標(biāo)。抽樣又稱抽查，它是指從總體中抽取一片面，測(cè)定其有關(guān)的指標(biāo)值。 這方面的研究?jī)?nèi)容構(gòu)成數(shù)理統(tǒng)計(jì)的一個(gè)分支學(xué)科，又稱

15、抽樣調(diào)查。另外還有安置特定測(cè)驗(yàn)以收集數(shù)據(jù)，這些特定的測(cè)驗(yàn)需要有代表性，并且使得數(shù)據(jù)便于舉行分析，這個(gè)里面所包含的數(shù)學(xué)問題，構(gòu)成數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的又一分支學(xué)科即測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容。數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)整理目的是把包含在數(shù)據(jù)中的有用信息提取出來。一種形式是制定適當(dāng)?shù)膱D表譬如散點(diǎn)圖，以反映隱含在數(shù)據(jù)中的粗略的規(guī)律性或一般趨勢(shì)。另外一種形式就是計(jì)算假設(shè)干數(shù)字特征，用來刻畫樣本某些方面的性質(zhì)譬如樣本均值、樣本方差等簡(jiǎn)樸描述性統(tǒng)計(jì)量。統(tǒng)計(jì)推斷統(tǒng)計(jì)推斷指根據(jù)總體模型以及由總體中抽出的樣本，作出有關(guān)總體分布的某種論斷。數(shù)據(jù)的收集與整體是舉行統(tǒng)計(jì)推斷的必要打定，統(tǒng)計(jì)推斷是數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要任務(wù)。統(tǒng)計(jì)預(yù)料統(tǒng)計(jì)預(yù)料的對(duì)象指隨機(jī)變量在未

16、來某個(gè)時(shí)刻所取得的值，或者設(shè)想在某種條件下對(duì)該變量舉行查看時(shí)將取得的值，譬如，預(yù)料一種產(chǎn)品在未來三年內(nèi)的市場(chǎng)銷售量，某個(gè)十歲男孩在三年后的身高、體重等等。 統(tǒng)計(jì)決策依據(jù)所做的統(tǒng)計(jì)推斷或者預(yù)料，并考慮到行動(dòng)的后果而制定的一種行動(dòng)方案，其目的是使損失盡可能小。 校外畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)4 時(shí)如流水，富士康兩個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬間就完了。我還很領(lǐng)會(huì)的記得走出校門;很領(lǐng)會(huì)的記得當(dāng)時(shí)我心中的多種心緒，千變?nèi)f化。懂得我走出校門所面臨的一切問題。從小到長(zhǎng)這么大自己就生活在學(xué)校家庭這兩個(gè)包圍圈中從來沒有自己一個(gè)人在社會(huì)上度過一天。我的心中有沖動(dòng)、有擔(dān)心、有懼怕。 興奮的是自己可以不依靠父母通過自己的勞動(dòng)養(yǎng)活自己了，然而擔(dān)心

17、和恐慌的心里同樣猛烈。心中大多數(shù)想的都是自己能不能勝任這份工作把自己養(yǎng)活。在這個(gè)竟?fàn)幦绱藦?qiáng)烈的社會(huì)中我有多大的能耐采納社會(huì)的考驗(yàn)，每當(dāng)我想到這些我就不想走出去。但是我有對(duì)未知的未來彌漫奇怪和期望，真正的生活是什么樣子我想自己嘗試和適應(yīng)。我就在內(nèi)心報(bào)告自己不成以退縮，無論前路是什么樣子我都要有士氣去面對(duì)?？赡芫褪沁@份士氣這樣的信念讓我邁出了校門磨練自己。 在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，真的有大量收獲，在社會(huì)這個(gè)大空間中我察覺了自己的無知、自己的種種缺點(diǎn)?？偠灾铱吹搅藦膩頉]看到的自己。記得當(dāng)自己察覺自己這么多缺點(diǎn)這么多缺乏時(shí)我失去了自信，甚至我質(zhì)疑這是我嗎?我有些哀傷和目生我怎么這么差呀，我當(dāng)時(shí)不停地問

18、自己這個(gè)問題。 在這段時(shí)間的工作中，我知道現(xiàn)在的自己就像個(gè)小學(xué)生一樣什么都要重新來過重新學(xué)習(xí)。但是我也熟悉到這也不是什么壞事，甚至慶幸我有這樣的機(jī)遇可以看到不一樣的自己，可以明白自己的缺乏可 以擁有學(xué)習(xí)的機(jī)遇。我同事也深深體會(huì)到校園的學(xué)習(xí)與社會(huì)學(xué)習(xí)是完全不一樣的，我看到了兩者的差異，我也從社會(huì)學(xué)習(xí)中得到了我從來未有過的一切。經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐，我深深的體會(huì)到自己有那么多學(xué)識(shí)要學(xué)習(xí)，真的隨時(shí)隨地都是學(xué)習(xí)的機(jī)遇。無論是在學(xué)習(xí)實(shí)踐的過程還是在公司工作的過程都是對(duì)自己內(nèi)心的磨練。 路漫漫而其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。踏上了工作之路，這是條布滿荊棘、彌漫挑戰(zhàn)和成就感的旅程，失敗和告成時(shí)有發(fā)生。能否彌

19、漫聰慧而堅(jiān)實(shí)地走下去，將是極大的考驗(yàn)。古人云，工欲善其事，必先利其器。現(xiàn)在的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和點(diǎn)滴的積累，就是為了今后能有大作為奠定根基。假使金字塔的塔底不牢，總有一天會(huì)坍塌的。我現(xiàn)在逐步理解公司對(duì)實(shí)習(xí)生的良苦精心了，也逐步調(diào)整了自己的心態(tài)，盡快完成從一個(gè)學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。我相信我能以最飽滿的熱心和激情對(duì)待實(shí)習(xí)，會(huì)從每一天的實(shí)習(xí)中獲得可喜的收獲。我要像高爾基筆下的海燕一樣，期望暴風(fēng)雨來得更猛烈些。 在集團(tuán)的實(shí)習(xí)工作中大家都開頭受不了這樣的管理制度，大家都是身心疲憊呀。但是大家沒有一個(gè)人退讓的。大家像都下老員工一樣勤奮的工作著，大家都有一個(gè)信念就是我們是大學(xué)生要想有個(gè)好的將來就的采納外面社會(huì)現(xiàn)實(shí)的洗禮

20、。大家經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)都猶如長(zhǎng)大了好多對(duì)我們面臨的就業(yè)問題都很熱心。 工作不僅僅是做事。更重要的是與人相處，現(xiàn)在我也學(xué)習(xí)到了一些做人的道理：做人要做好人、要崇敬他人、為事正直、待人禮貌忠誠，做有利于他人的事，有利于人民的事，有利于祖國有利于社會(huì)。 總之通過實(shí)習(xí)我體會(huì)到在工作中，首先，確定要做個(gè)勤學(xué)好問的人，只有這樣你的業(yè)務(wù)才能夠純熟和精通;然后，就是要積極好動(dòng)，多和帶你工作的同事協(xié)助，多付出就會(huì)有多的收獲的;結(jié)果，最重要的就是搞好人際關(guān)系和塑造自己的形象，由于在以后的工作中你是要經(jīng)常和人打交道的，人與人之間需要溝通。 實(shí)習(xí)就是每一個(gè)大學(xué)生所務(wù)必體驗(yàn)的從大學(xué)校園生活向社會(huì)實(shí)踐生活的一個(gè)工作的過

21、渡，由原來的大學(xué)生變成社會(huì)人。說真的4年的大學(xué)生活很快終止了，可對(duì)于我來說時(shí)間真可以說是飛逝般流瀉得不知不覺，有時(shí)候想想貌似有種驀然回首，自己還是站在操場(chǎng)上采納軍訓(xùn)的那個(gè)剛從高中畢業(yè)的學(xué)生那種感覺。很難想象自己就快要大學(xué)畢業(yè)了，想到要走進(jìn)社會(huì)了，心中難免有點(diǎn)惴惴不按，有點(diǎn)期望，又有點(diǎn)怯懦 。與實(shí)際操作相結(jié)合，為進(jìn)入社會(huì)奠定更加堅(jiān)固的根基。 結(jié)果我特別感謝學(xué)校、感謝富士康能給我們這個(gè)成長(zhǎng)和磨練的機(jī)遇。我會(huì)記住在富士康習(xí)學(xué)到的一切的，不管以后加入什么工作那都是我最貴重的資產(chǎn)。 只有通過生產(chǎn)實(shí)踐，把所學(xué)的學(xué)識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，才是正正的掌管了學(xué)識(shí)，發(fā)揮出學(xué)識(shí)的作用，也才能使學(xué)識(shí)為社會(huì)為人類創(chuàng)造資產(chǎn)、才能提升生產(chǎn)力進(jìn)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì)文化的進(jìn)展和人類文明進(jìn)步。 校外畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)5 回想整個(gè)過程，從了解階段到摸索階段再到實(shí)際操作階段，這是我們這次實(shí)習(xí)過程的三個(gè)階段。剛進(jìn)入該公司的時(shí)候，公司里的一切對(duì)我來說都是目生的，第一天進(jìn)入公司開頭工作時(shí)，組長(zhǎng)調(diào)配給我的任務(wù)是簡(jiǎn)樸的看看圖紙，第一天體驗(yàn)首次在社會(huì)上工作的感覺，在工作的同時(shí)逐漸熟諳公司的工作環(huán)境。對(duì)公司里的環(huán)境有所了解熟諳后，開頭有些慌張的心開頭逐漸寧靜下來，工作期間每天按時(shí)到公司上班，上班工作之前先到指定地點(diǎn)等待小組組長(zhǎng)集合員工開會(huì)強(qiáng)調(diào)工作中的有關(guān)事項(xiàng)，同時(shí)給我們調(diào)配工作任務(wù)。明確工作任務(wù)后，那么要做一下工作前的打