我的同學(xué)小學(xué)(集錦15篇)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 我的同學(xué)小學(xué)(集錦15篇)我的同學(xué)小學(xué)作文(集錦15篇) 無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀測(cè)力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信大量人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是我為大家收集的我的同學(xué)小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫忙。 我的同學(xué)小學(xué)作文1 個(gè)子和我差不多高，是位女孩，短短的黑黑的頭發(fā)，圓圓的小臉，長(zhǎng)長(zhǎng)黑黑的眉毛下面是一雙大大的眼睛炯炯有神，鼻子小巧可愛(ài)，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，總能引起人們的一陣歡樂(lè)。大家猜猜她是誰(shuí)？對(duì)！她，就是我以前的同桌：楊蕙熙！ 在老師換座位的時(shí)候，我們被調(diào)換開(kāi)了，我特別舍不得和這位漂亮可愛(ài)的

2、同學(xué)分開(kāi)，舍不得分也得分??！唉，沒(méi)方法！ 她有好多優(yōu)點(diǎn)，最大的優(yōu)點(diǎn)是樂(lè)于助人。在三年級(jí)的時(shí)候，有一次我剛進(jìn)校門(mén)口肚子突然疼起來(lái)了，學(xué)校規(guī)定家長(zhǎng)不能進(jìn)校園，不能送我進(jìn)教室，正發(fā)愁呢，楊惠熙恰好走過(guò)來(lái)，她看見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，就關(guān)切的問(wèn)：“趙博文，你怎么了？我痛楚地回復(fù)：“肚子疼。楊惠熙毫不躊躇地說(shuō)：“阿姨，讓我把趙博文扶進(jìn)教室吧。我媽媽感謝的說(shuō)：“小同學(xué)，你真是一位小雷鋒！于是楊惠熙把我一步一步的扶進(jìn)教室里。 還有一次，我拿了大量東西，很重，走的有些艱苦，走一會(huì)兒，歇一會(huì)兒，楊惠熙看到了急忙過(guò)來(lái)熱心地幫我分擔(dān)，我感到輕松多了，迅速感謝她的好意。 這就是我的同學(xué)楊惠熙，聽(tīng)了我的描述，你也和我一樣喜

3、歡她吧。 我的同學(xué)小學(xué)作文2 我們班有個(gè)叫胡云戈的同學(xué)，他是一個(gè)長(zhǎng)相清秀的男同學(xué)。他雙頰的淡粉紅色讓人知道他身體很好。他除了外貌好看，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，寫(xiě)的字更是美麗、工整，我很佩服他。 他不但身體好、學(xué)習(xí)好，而且還很懂得謙讓。不信？說(shuō)件平凡小事給你聽(tīng)：有一天，我在校門(mén)口看見(jiàn)胡云戈他們?cè)谕嫣咂孔拥挠螒?。胡云戈?lái)了一腳！哇！瓶子飛得老高老高！啪的一聲落在了守門(mén)員王優(yōu)的球門(mén)里！“一分！胡云戈欣喜地叫起來(lái)。我為胡云戈那一組驕傲。放下書(shū)包，我參與了胡云戈的那一組。 我一向想接過(guò)球踢過(guò)去，幫忙胡云戈那一組得分。但是胡云戈比我靈巧多了，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，只聽(tīng)咚的一聲，胡云戈已經(jīng)來(lái)了一腳。我問(wèn)胡云戈：“我能踢一

4、次嗎？“當(dāng)然可以。他很爽快地允許了。我踢了一次，雖然沒(méi)進(jìn)，但我知道了：胡云戈懂得謙讓?zhuān)@是一個(gè)值得稱(chēng)道的美德。一個(gè)人失去謙讓?zhuān)鸵馕吨鴽](méi)有朋友，一個(gè)人孤獨(dú)地生活著。 胡云戈就是這樣一個(gè)懂得謙讓的人，他的優(yōu)點(diǎn)還有好多呢！要想知道就快去觀測(cè)他吧！ 我的同學(xué)小學(xué)作文3 嗯 ？我的好同學(xué)是誰(shuí) ？那她一定是吳。吳一聽(tīng)這個(gè)名字 ，你會(huì)覺(jué)得她是個(gè)嫻靜的小姑娘。是的 ，我現(xiàn)在就把她介紹給你 ！ 吳既是我的好同學(xué) ，又是我的好朋友。她十分寧?kù)o可愛(ài) ，圓頭 ，眼睛敞亮。小鼻子下面有一個(gè)櫻桃小嘴 ，永遠(yuǎn)紅潤(rùn)潤(rùn)澤。她笑起來(lái)臉上會(huì)露出兩個(gè)酒窩 ，很甜。最近 ，我們學(xué)校要舉行一場(chǎng)運(yùn)球接力賽。每個(gè)班有20個(gè)男生和20個(gè)女生

5、。所以在體育課上 ，老師要求我們先練 ，再選人。當(dāng)天 ，譚老師和陳老師來(lái)到操場(chǎng)選人。我們一排排認(rèn)真練習(xí)。結(jié)果 ，當(dāng)我聽(tīng)到伍茲被淘汰的聲音時(shí) ，我心里感到十分憂傷。我認(rèn)為伍茲的投籃確實(shí)很好 ，但是速度有點(diǎn)慢。假如她多練習(xí) ，她就會(huì)成功。但是老師很快決定淘汰她 ，我們的好朋友幾乎都失望了。然而吳不但沒(méi)有灰心 ，還安慰我們說(shuō) ：“雖然我被淘汰了 ，但我可以在啦啦隊(duì)里為全班加油 ！ 吳不僅在外貌和性格上給我留下了深刻的印象 ，而且她的一些優(yōu)秀品質(zhì)也深深地影響了我。她很有禮貌。她不僅尊敬老師 ，而且從不咒罵同學(xué)。她總是很快很好地做老師讓她做的事情。她在音樂(lè)方面也很有天賦。她古箏彈得很好 ，在學(xué)校也表演過(guò)

6、 ！她有一個(gè)完整的業(yè)余時(shí)間表。周一練合唱 ，周四練單簧管 ，可見(jiàn)她對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。甚至在體育課上我們分組練習(xí)運(yùn)球的時(shí)候 ，我也對(duì)她說(shuō) ：“你和我。她必然會(huì)說(shuō) ：“交心。由于她心里還想著樂(lè)譜 ！ 我希望吳永遠(yuǎn)是我的好同學(xué)。 我的同學(xué)小學(xué)作文4 我的小學(xué)同學(xué)小A，是一個(gè)特別淘氣搗蛋的學(xué)生。 我們那時(shí)上語(yǔ)文課，總是老師先領(lǐng)讀一遍，之后便讓我們跟著他讀。我們齊聲朗讀時(shí)，老師便提著教鞭在教室里轉(zhuǎn)悠，分辯著我們發(fā)出的聲音里是否有對(duì)課文的有意歪曲，如有，他就會(huì)用教鞭抽打。小A是挨教鞭最多的其實(shí)也不是真打，小A奪過(guò)教鞭在屈起的膝蓋上折成兩截，扔在老師面前。我至今猶能記起老師的難堪表情。盡管他的尊嚴(yán)受到極大的挑戰(zhàn)

7、，但他只是蠟黃著臉說(shuō)：“好！小A，看我明天怎么整理你！ 明天到了，老師貌似忘了這事。他給我們上新課，領(lǐng)讀之后，他就讓我們齊聲朗讀，但他不再提著教鞭巡查了。他坐在講臺(tái)后的椅子上，埋頭看一本厚厚的書(shū)，那支用膠布纏起來(lái)的教鞭悄悄地躺在講臺(tái)上。小A折斷了老師的教鞭，我們把他當(dāng)英雄一樣崇拜著，但他好像很不欣喜似的，誰(shuí)提這事就跟誰(shuí)急。 有一天中午，他帶我們?nèi)ヌ镆白搅藥字磺嗤?，用瓦罐提到教室里，放在腳下。那天下午要上新課，課題是“青蛙。 雖然我不記得課文了，但我記得我們從來(lái)沒(méi)有像這次朗讀這樣興致勃勃，這樣賣(mài)力，這樣充滿期待。 我的同學(xué)小學(xué)作文5 我們班的中隊(duì)長(zhǎng)白文佳，她有一雙水靈靈的大眼睛，還有那厚厚的嘴沖

8、。對(duì)我來(lái)說(shuō)她可是個(gè)“兩面派，一面是在課間，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好同學(xué)，可是另一面很“可怕的呦。假使上自習(xí)的時(shí)候，誰(shuí)要是不聽(tīng)她的話，“閑聊。她對(duì)你絕不客氣。 記得一次，早上上自習(xí)。由于老師剛調(diào)好座位，班里很亂，我的同桌老欺負(fù)我，我想她也不會(huì)管的，于是我也豪不示弱的拿書(shū)打我的同桌，于是她就往遠(yuǎn)處跑，結(jié)果白文佳看見(jiàn)了，平日的笑臉，這時(shí)一下子沉了下來(lái)，先是對(duì)我看了看，我沒(méi)在意，這時(shí)她生氣的瞪我一眼，我仍舊當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)。俗話說(shuō)：“事不過(guò)三。這下她真的生氣了，“可怕的事就要開(kāi)始了，她皺著眉頭大喊一聲：“馬倩，不要說(shuō)話，還笑，自覺(jué)點(diǎn)。這時(shí)我覺(jué)得沒(méi)面子。終究女孩子面子薄嘛！我只有執(zhí)行命令，同桌得意洋洋，白文佳呢？則若

9、無(wú)其事的繼續(xù)領(lǐng)大家早讀?？礃幼?，她真生氣了。我趕快跟著讀課文，生怕在受到比方才還無(wú)地自容的批評(píng)。 課間時(shí)，她竟和自習(xí)時(shí)完全兩樣，自習(xí)時(shí)皺著眉頭的她現(xiàn)在已伸展了眉頭，笑盈盈的，還和我又說(shuō)又笑，貌似方才早自習(xí)的事已忘了九宵了。 你瞧！這就是我們班的中隊(duì)長(zhǎng)。一個(gè)令我“畏懼而又讓大家喜歡的女孩。一個(gè)讓我認(rèn)為“兩面派的女孩。 我的同學(xué)小學(xué)作文6 人生的哲理往往是從同學(xué)身上學(xué)來(lái)的，有的同學(xué)可學(xué)到好的道理；有的則不行，有的值得我們學(xué)習(xí)，有的則不是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。 有的同學(xué)所帶給我們的道理，令我們感想良多，是通往另一個(gè)世界的.一扇門(mén)，是我們邁向成功的指標(biāo)，為我們鋪下成功之路；有的同學(xué)，就彷彿令人看不清他的真相

10、的沼澤，在不知不覺(jué)中，將我們拖向黑暗的世界，制造著一種無(wú)形的傷害。在不知不覺(jué)中，無(wú)時(shí)無(wú)刻纏圍著我的，是好的同學(xué)，他們?yōu)槲疫~向成功之路打下根基，奠定下了基礎(chǔ)，就宛如一艘帆船一樣，率領(lǐng)我們航向成功的站牌。 好的同學(xué)，是航向成功的指標(biāo)。有一次，我和同學(xué)們比賽團(tuán)體組的圍棋比賽，其中一人輸?shù)煤軕K，另一人卻大勝，輸?shù)娜瞬](méi)有擺出失望和放棄的表情，贏的人也沒(méi)有擺出高傲的表情，使我體會(huì)到“勝不驕，敗不餒的道理，那盤(pán)棋，我雖然贏了，但我也沒(méi)有高傲，獲益匪淺。 同學(xué)的品格、行為舉止與做人的道理，讓我跨出黑暗的一面，有些同學(xué)就如湖上的鏡子，將自己的優(yōu)點(diǎn)反射到我們身上；有些同學(xué)，就彷彿劉墉的傳真機(jī)，將人生道理傳授給我

11、們，以光明照亮沉寂的黑暗，將我們黑暗的一面，演奏成幽美的旋律。 我的同學(xué)小學(xué)作文7 我從小到大，有數(shù)不清的同學(xué)和朋友，他們的優(yōu)良品德值得我學(xué)習(xí)和欽佩。我的同學(xué)劉文浩就是他們其中的一人。 在三年級(jí)的一天中午放學(xué)，陽(yáng)光明媚的天空，突然烏云密布，不到一會(huì)兒，下起了傾盤(pán)大雨。我沒(méi)帶傘，不能走，只能留在學(xué)校的走道。帶了傘的同學(xué)，撐起傘走出校門(mén)回家了；沒(méi)帶傘的同學(xué)，也不斷被家長(zhǎng)接走了。我聽(tīng)著嘩啦啦的雨聲，看著逐漸離我遠(yuǎn)去的人群，心里急得像熱鍋上的螞蟻一樣在走道上徘徊。 突然從我的背后傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音，“馬世松，你為啥不走？我的同學(xué)劉文浩正站在我的背后問(wèn)我?！拔覜](méi)帶傘，不能走。我無(wú)精打采地回復(fù)道?！澳俏宜?/p>

12、你回家吧！“好吧，那就太感謝你啦！我欣喜地答道。 我們艱苦地走在回家的路上，猛烈的風(fēng)往往把傘吹得東歪西倒。劉文浩盡力把傘撐住，并把傘盡量往我這邊靠。 終究，他把我送到了家門(mén)口，他才轉(zhuǎn)道回家。 這時(shí)我才發(fā)覺(jué)，他的半邊身都濕透了。我看著他逐漸遠(yuǎn)去身影，覺(jué)得他今天的身影十分高大。回想平常我因他的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，往往瞧不起他，而今天他這樣無(wú)私地幫忙我，一股欽佩之情油然而生。此時(shí)我的眼睛潮濕了。 這事雖已過(guò)去兩年了，但我對(duì)他的欽佩之情分毫不減，他助人為樂(lè)的精神一向激勵(lì)著我。 我的同學(xué)小學(xué)作文8 他，個(gè)子高高的，特別屹立。圓圓的鵝蛋臉上嵌著一對(duì)水汪汪的大眼睛，特別有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那張

13、圓圓的、紅紅的大嘴巴做了十年的“老鄰居啦！他是一個(gè)特別有愛(ài)心，喜歡助人為樂(lè)的同學(xué)。他就是我的同學(xué)劉澤宇。 有一天在自習(xí)課上，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)一不留意錯(cuò)了一個(gè)字，然后就在鉛筆盒里找橡皮，找來(lái)找去也沒(méi)有找到，我又開(kāi)始翻桌斗，翻了半天也沒(méi)有。哎呀，怎沒(méi)回事?。课壹钡南駸徨伾系奈浵亪F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)我一拍腦袋，想起來(lái)了，務(wù)必是昨日寫(xiě)完作業(yè)忘掉放到書(shū)包里了。這可怎樣辦??？這可剛上第一節(jié)課?。∵@時(shí)劉澤宇正好交完作業(yè)本走過(guò)來(lái)，然后看見(jiàn)我這么慌張，然后便關(guān)心地問(wèn)我：“你怎樣啦，怎樣這么慌張？我無(wú)奈地回復(fù)：“忘掉帶橡皮了。劉澤宇之后說(shuō)：“那你用我的橡皮吧。說(shuō)著，他把一塊黑色的橡皮遞給了我，我心中特別感謝。下了第一節(jié)課，我特

14、意走過(guò)去感謝劉澤宇：“劉澤宇，感謝你。他卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，好朋友么，不用這么客氣。這塊橡皮能夠這天放學(xué)再還給我。我怕有同學(xué)沒(méi)有帶起學(xué)具，每一天都多帶一塊橡皮、一把尺子。 以前我對(duì)劉澤宇不是特性的了解，然后聽(tīng)了他的話我明白了他是一個(gè)助人為樂(lè)、樂(lè)于助人的好同學(xué)。我真為有這樣一個(gè)好同學(xué)而感到欣喜。 我的同學(xué)小學(xué)作文9 在我的記憶中，有大量熟悉的面孔，其中最熟悉的是我的同學(xué)李。 李，他長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙有神的眼睛，個(gè)頭大約1.5米高，在我們班的33名同學(xué)中雖然他的個(gè)頭和身體不算高大，但是他學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，每門(mén)功課都很優(yōu)秀，而且多才多藝，十分是歌兒唱得很好，在每次學(xué)校和文體中心舉辦的活動(dòng)中都有他表

15、演的節(jié)目，可謂小才子。 李不僅興趣廣泛，而且十分愛(ài)看書(shū)，聽(tīng)他媽媽說(shuō)：“這個(gè)李呀每日晚上都要鬧一鬧，我古怪地問(wèn)道：“??！他為是么鬧呀？他媽媽笑著說(shuō)道：“李每日晚上都要讀半小時(shí)的課外書(shū)，要是不讓看呀，就和我鬧，不睡覺(jué)，無(wú)奈每天睡覺(jué)前都要讀半小時(shí)的課外書(shū)，看書(shū)的時(shí)候總是面帶表情，好像有多么好看似的，有時(shí)候半小時(shí)都過(guò)去了，喊他睡覺(jué)都沒(méi)反應(yīng)，過(guò)去一看，他還看得津津有味呢。聽(tīng)了他媽媽的陳述，我才明白李為什么作文寫(xiě)得好，閱讀分析也理解的對(duì)比透徹確切。 李真是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)分析問(wèn)題的好孩子。我以后也要像他一樣多讀書(shū)，讀好書(shū)。 我的同學(xué)小學(xué)作文10 我們班的同學(xué)有三十多個(gè)，他們各有千秋，各有特色，各有所長(zhǎng)。我該

16、夸夸誰(shuí)呢？想來(lái)想去，就夸我的同桌逸曼吧！ 林逸曼的個(gè)子不算高，她的臉紅撲撲的，像熟透了的蘋(píng)果，濃濃的眉毛下有著一雙黑溜溜的眼睛，像兩顆閃閃發(fā)光的寶石。每次林逸曼笑的時(shí)候，她那紅紅的嘴唇一張開(kāi)，露出一排純凈的牙齒，美麗極了！ 逸曼很愛(ài)助人為樂(lè)，有一次，我做完回家作業(yè)正準(zhǔn)備回家，天空突然烏云密布，閃電“轟隆隆地響著。我想：趁現(xiàn)在沒(méi)下雨，趕快回家吧！沒(méi)想到剛跑幾步，烏云“唰地一聲，大雨一下子傾瀉下來(lái)。我趕快又跑回教室，可還是被淋成了落湯雞。我自言自語(yǔ)：“父母什么時(shí)候來(lái)接我呀？我瞬間聽(tīng)到了一陣腳步聲，“嗵嗵急速地向這里跑來(lái)。我猛地抬頭一看，是她！她看到我悶悶不樂(lè)的，又看看我的身旁，就知道我沒(méi)帶雨傘。她

17、說(shuō)“你是不是沒(méi)帶雨傘。我回復(fù)說(shuō)“對(duì)。她什么都沒(méi)說(shuō)就笑容可掬地拉起我的手：“我們一起走吧！她護(hù)送我送到家，就單獨(dú)孤零零地走了。沒(méi)有埋怨，沒(méi)有懊悔，只是悄悄地消失在狂風(fēng)暴雨中，這種無(wú)私奉獻(xiàn)、能為他人著想的品質(zhì)不正是我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的嗎？她真是一個(gè)良善可愛(ài)、助人為樂(lè)的天使呀！ 我要夸她，是由于她助人為樂(lè)和心地的良善美好感動(dòng)了我，我也應(yīng)當(dāng)要有這種舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。她-就是值得我學(xué)習(xí)的同學(xué)林逸曼。作文 我的同學(xué)小學(xué)作文11 xx是一位美麗的女孩。她有著苗條的身體，微矮的個(gè)頭，但絲毫不影響她的漂亮，反而增加了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發(fā)光的黑珍珠，又似一對(duì)黑玻璃球浸在清水里。轉(zhuǎn)

18、動(dòng)到眼眶的任何部位都顯得靈動(dòng)俏媚。再配上一副淡粉邊框的眼鏡，儼然一個(gè)“小博士。她有時(shí)又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，又似一位“小淑女。 xx是一位樂(lè)于助人的好姑娘。有一次，我和xx正在玩“木頭人的游戲。突然，一位小女孩不提防絆倒了，大約摔的很厲害，一時(shí)半會(huì)兒起不來(lái)。她正想去扶，我擋住她，說(shuō)：“又不是咱們班的，管他呢，她愛(ài)起不起，我們接著玩吧，別浪費(fèi)時(shí)間。哪知，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對(duì)我說(shuō)：“別的班的你就不管了，是不是？她也是我們學(xué)校的一分子。你想想，你摔成這樣，沒(méi)人扶你，你的心里是什么滋味！說(shuō)著，徑自走到小女孩面前，把她扶起來(lái)，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我

19、的臉騰的紅了。 多么好的同學(xué)呀！多么良善的同學(xué)呀，和她比起來(lái)，我是多么自私呀！ 我的同學(xué)小學(xué)作文12 “聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累，我們班就有一個(gè)聰明的女生，她是學(xué)霸李燁珊。 李燁珊上課時(shí)坐姿端正、屹立。老師講課時(shí)，她會(huì)全神貫注地聽(tīng)著，思考問(wèn)題，十分認(rèn)真。只要老師一提問(wèn)題，她就積極舉手發(fā)言，她那精彩的答案讓我們佩服極了。 李燁珊還是個(gè)書(shū)寫(xiě)大王呢！每當(dāng)寫(xiě)字時(shí)，她都能很熟練地寫(xiě)出來(lái)，別人看到她寫(xiě)的字時(shí)，都會(huì)不由自主地稱(chēng)贊一番，難怪每次隊(duì)會(huì)主題都是由她寫(xiě)在黑板上?？伤秊槭裁磿?huì)寫(xiě)得那么好呢？莫非是有什么秘訣？于是我去問(wèn)燁珊，她告訴我說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)什么，只不過(guò)是我一向在練字。哦，原來(lái)是由于她長(zhǎng)期認(rèn)真練字

20、才有的一手好字??！ 李燁珊不但是學(xué)霸和書(shū)寫(xiě)大王，還是大家公認(rèn)的好干部呢！她每天早上都有一個(gè)任務(wù)領(lǐng)早讀。每天，她早早來(lái)到教室，率領(lǐng)大家認(rèn)真讀書(shū)。哪位同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真讀書(shū)，她馬上跑到小黑板前，把不認(rèn)真讀書(shū)的同學(xué)名字寫(xiě)下來(lái)，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“這些同學(xué)放學(xué)后補(bǔ)讀書(shū)！ 你看，學(xué)霸李燁珊是多么負(fù)責(zé)呀！她對(duì)學(xué)習(xí)的那種認(rèn)真和堅(jiān)持不懈的精神已牢牢記在我心里，我暗自下定決心，一定要向李燁珊學(xué)習(xí)。 我的同學(xué)小學(xué)作文13 哈哈！來(lái)到一個(gè)新的學(xué)校就認(rèn)識(shí)新朋友，這將會(huì)變成我的原理！朋友是最寶貴的。我的同學(xué)個(gè)個(gè)活潑開(kāi)朗，對(duì)我來(lái)說(shuō)印象最深刻的朋友便是代芳賓了! 代芳賓的優(yōu)點(diǎn)好多，不但大方得體、還活潑開(kāi)朗，這是眾所周知的。對(duì)我來(lái)說(shuō)：

21、“從轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)班，我有幸成為她的同桌，她也是我最為珍惜的朋友之一。她平常能微笑對(duì)待每一件事，課堂上是最活躍的：體育課又蹦又跳、課堂上大膽的舉手用自己洪亮的聲音回復(fù)問(wèn)題，探討是踴躍的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。她處事大方，還樂(lè)于助人，我記得五年級(jí)上個(gè)學(xué)期，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈，在家長(zhǎng)會(huì)上，媽媽知道我與全班同學(xué)的差距，回家后與我溝通，講了大量不好好學(xué)習(xí)帶來(lái)的危害，如成績(jī)不好上不了中學(xué)、更讓我畏懼和受啟發(fā)的事，不端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同學(xué)們也不愿和自己交朋友，我想想也是，愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)下課后他們經(jīng)常聚在一起探討學(xué)習(xí)、共享好的信息，我想自己學(xué)習(xí)不能再下降了。隨之我不會(huì)的題目就向她請(qǐng)教，她總是耐心的給我講。有一些題目有著一定

22、得難度有的時(shí)候她將了一遍我還是有點(diǎn)不明白，我有是生怕她不耐煩的走了，她卻不厭其煩的講了起來(lái)哪怕是已經(jīng)到放學(xué)時(shí)間，他仍會(huì)給我講完再走。 朋友就是這樣，一個(gè)人的身上有著一定的優(yōu)缺點(diǎn)，在我眼里，她的優(yōu)點(diǎn)要比缺點(diǎn)多得多，我真希望我們還有機(jī)遇做同桌，以后希望還能得到你的幫忙。 我的同學(xué)小學(xué)作文14 在班上大量同學(xué)當(dāng)中，令我最欽佩的同學(xué)是汪一寒，他為人很良善、待人親切，特性也很大方，并且喜歡幫忙他人，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生。 假如他看見(jiàn)別人有困難時(shí)他就會(huì)以迅雷不及掩耳的速度飛奔上去，幫忙別人，例如：午餐時(shí)間，大家還沒(méi)去抬餐，他就會(huì)幫大家把午餐抬到教室里，供全班享用午餐，他的善行可不只這樣喔！他還幫忙過(guò)許大量多的人，他還幫人清潔，讓其次大排的人脫離牢獄之災(zāi)，因此有了“救星這個(gè)美名。 我欣賞他的理由是，他這種樂(lè)于助人的精神，加上我也曾經(jīng)受他的幫忙，讓我對(duì)他產(chǎn)生好感。由于它有了這個(gè)特點(diǎn)，所以人緣很好，大家都想和他玩，成