2021五年級語文上冊閱讀理解日常專項練習蘇教版

1、2021五年級語文上冊閱讀理解平常專項練習蘇教版一、課內(nèi)閱讀。過了幾年，秦王約趙王在澠池見面。趙王膽寒，不敢去。但藺相如和大將軍廉頗認為對秦王不可以服輸，還是去的好，趙王才決定出發(fā)，讓藺相如隨行。廉頗帶著軍隊送他們到邊境上，作好了抵抗秦軍的準備。趙王到澠池與秦王見面。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推卻，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王令趙王鼓瑟。藺相如看秦王有意侮辱趙王，便向前走了幾步，說：“趙王聽聞秦王擅長秦國的音樂，希望您能擊缶助興?！鼻赝鹾苌鷼?，拒絕了。藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您此刻離我只有五步遠。假如您不答應，我就跟您玉石俱焚!”秦王左右的衛(wèi)士想殺了藺相

2、如，但藺相如怒目圓睜，厲聲訓斥，衛(wèi)士竟不敢上前。秦王被逼得沒方法，只好敲了一下缶。藺相加也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。秦國的大臣不情愿，連續(xù)發(fā)難，但藺相如絕不服輸，直到見面結束，秦王也沒占到使宜。秦王知道廉頗已經(jīng)在邊境上作好了準備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。1秦王約趙王澠池見面，趙王為什么膽寒？兩相如和廉頗對這件事的見解是什么？_2澠池會上，秦王要趙王鼓瑟，趙王為什么不好推卻？_3在趙王到澠池見面秦王這件事上，廉頗起到了什么作用？_4請用4個字給這個小故事加個小標題：_。5認真閱讀這個小故事，理清層次，找出事情的出處、經(jīng)過、結果。出處：_經(jīng)過：1/13_結果：_二、課內(nèi)

3、閱讀。松鼠的窩平常搭在樹枝分杈的地方，又潔凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯亂著放在一同，再用一些干苔蘚編扎起來，此后把苔蘚擠緊、踏平，使那建筑物足夠廣闊、足夠堅固。這樣，它們可以帶著子女住在里面，（）酣暢（）安全。窩口向上，正直直正，很狹窄，牽強可以出入。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩掩飾起來，下雨時雨水向周圍流去，不會落在窩里。松鼠平常一胎生三四個。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新?lián)Q的毛比零落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上老是光光溜溜、干潔凈凈的。1選擇合適的關系詞填在文中的括號里。又又既又2選文在描繪松鼠搭窩時用了表示先后次序的詞語“先再然后”，這樣寫的利

4、處是（）。A表現(xiàn)松鼠搭窩快B說明松鼠動作連結C條理清楚地寫出了松鼠搭窩的過程3選文第1自然段介紹了松鼠搭窩的經(jīng)過，從選址、建筑和窩口的特點來表現(xiàn)_）。4選文第2自然段介紹了松鼠的哪些生活習慣？_三、課內(nèi)閱讀。父愛之舟（節(jié)選）恍恍然惚我又置身于兩年一度的廟會中，能去看看這浩大的節(jié)日的確是無2/13比的快樂，我快樂極了。我看各種彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面人流如潮，賣小吃的擠得密密叢叢，各式各種的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個荒僻的地方，父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親感覺我太委屈了，領我到小攤

5、上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。賣玩意兒的或好多，彩色的紙風車、布老虎、泥人、竹制的花蛇誠然不可以能花銷買玩意兒，但父親很理解我那流連忘返的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒，這即是我童年獨一的也是最難得的玩具了。萬花筒里那變化無常的圖案花式，是我最早的抽象美的啟示者吧！1文中畫“”的句子采用了_描繪，描繪了_，這段描繪在文中的作用是：_。2從哪里能看出“我”懂得父親的不易？用“”畫出來。3為什么父親感覺委屈了“我”？_4父親給“我”做了一個什么玩具？從中你意會到了什么？_四、閱讀平臺。父愛之舟（節(jié)選）初小畢業(yè)時，我考中了鵝山高小。要住在鵝山當寄宿生，就要繳飯費、宿費

6、、學雜費，書本費也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學期開學要湊一筆好多的錢。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學費，感到十分心酸。父親送我到學校，替我鋪好床，他回家時，我偷偷哭了。這是我第一次真實心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)性情的哭、打斗的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。1用簡潔的話語歸納本段所寫的場景。_2身為一家之主的父親，堅持湊錢給孩子繳學費的原因是（）A父親愛兒子，各處為兒子著想。3/13B父親喜歡兒子，家里條件那么差，還想方想法滿足兒子。C父親特別柔弱，不懂得抗爭兒子。3文中畫線句中的“心酸”一詞，理解不正確的一項為哪一項（）A對家庭情況的擔憂和對父親的

7、感謝和喜愛B感覺家里給的錢太少了，沒有臉面C不可認為家庭分憂的內(nèi)疚4最后一句話中加點詞語“新滋味”指的是什么？_五、閱讀課內(nèi)片斷，達成練習。少年中國說（節(jié)選）故今日之責任，不在別人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立、少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅目初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，改日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！

8、1本文的作者是_。2選出以下畫線字的正確解說。1）干將發(fā)硎，有作其芒（_）A光輝B鋒芒C茫茫2）天戴其蒼，地履其黃（_）A國土B鞋子C踩、踏3將以下表象征關系的句子用直線連結起來。（1）紅日初升，其道大光。A象征少年中國忽然流行（2）河出伏流，一瀉汪洋。B象征中國的巨高聲威（3）潛龍騰淵，鱗爪飛揚。C象征中國的巨大前途（4）乳虎嘯谷，百獸震惶。D象征中國的進步不可以限量4選文第自然段寫了好多事物來贊美少年中國，作者為什么選擇這些事物來4/13形容自己心目中的“少年中國”？_六、課內(nèi)閱讀。獵人海力布（節(jié)選）海力布知道憂慮也沒適用，不把為什么要喬遷討情楚，大家是不會相信的。再一延遲，災禍就要奪去同

9、鄉(xiāng)們的生命。要救同鄉(xiāng)們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今日夜晚，這里的大山要倒塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又桶言趺传@取寶石，怎么聽見一群鳥談論避禍，以及為什么不可以把聽來的信息告訴別人，都一五一十照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。大家看見海力布變成了石頭，都特別懊悔，特別沉痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風怒號，接著就是滂沱大雨。子夜里，聽見一聲驚天動地的巨響，大山倒塌了，地下涌出洪水，把他們住的農(nóng)村淹沒（m）了。人們子后輩孫紀念海力布。聽聞此刻還可以找到那塊叫“海力

10、布”的石頭呢。1仍舊子，寫詞語?？耧L怒號（形容天氣）：_、_、_、_2文中劃橫線的句子是對海力布的什么描繪？從中你看出來海力布如何的特點？_3海力布剛說完，就變成了一塊石頭。（縮句）_4海力布為什么會變成石頭？_5/13七、讀課文落花生片段，回答以下問題。父親說：“花生的利處好多，有相同最難得。它的果實埋在地里不像桃子石榴蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上令人一見就生敬慕之心你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不可以立刻分辨出來它有沒有果實，必定挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它誠然不美麗，但是很適用?！蔽艺f：“那么，人要做適用的人，不要做只講

11、風光，而對別人沒有利處的人?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望。”我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。1在文中的內(nèi)加上合適的標點。2寫出以下詞語的近義詞。難得（_）敬慕（_）分辨（_）3文中花生最難得的特點是：_。在表達時作者將花生和_、_、_進行比較。經(jīng)過一家人談論花生這一過程，告訴我們一個道理：_八、課內(nèi)閱讀。開初周圍是靜寂的。此后忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們連續(xù)拍掌，樹上就變得喧鬧了，各處都是鳥聲，各處都是鳥影。大的，水的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛

12、目不暇接，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上愉悅地叫著，那歌聲真好聽。當小船向著高塔下面的農(nóng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后邊的旺盛的6/13榕樹。我感覺一點兒沉浸。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！1用“”在文中畫出表示“目不暇接”的句子。2“大的，水的，花的，黑的”是寫鳥的_；“有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀”是寫鳥_的狀態(tài)。3“昨天是我的眼睛騙了我”這句話的意思是：作者認為“鳥的天堂”這個地方不僅有_，還有_，是_。4文段最后一句話中第一個“鳥的天堂”加了引號是因為這是

13、_；第二個“鳥的天堂”沒有加引號是因為_。（填序號）對大榕樹的稱號表示這里的確是鳥棲息的好地方，是作者衷心的贊美。5仿寫句子。樹上就變得喧鬧了，各處都是鳥聲，各處都是鳥影。一到課間，我們的校園就喧鬧起來，各處都是_，各處都是_。九、課內(nèi)閱讀。牛郎織女（一）（節(jié)選）一年一年過去，牛郎逐漸長大了。哥哥嫂子想獨占爹娘留下來的家產(chǎn)，把他看作眼中釘。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，裝得很親熱的樣子說：“你此刻長大了，也該成家立業(yè)了。老人家留下一點兒家產(chǎn)，我們分了吧。一頭牛，一輛車，都歸你；其余歸我。”嫂子在旁邊，三分像笑七分像發(fā)狠，說：“我們挑頂適用的東西給你，你知道嗎？你要知道好歹，連忙走開這兒。天還早，能

14、走就走吧?！迸＠陕牳绺缟┳舆@么說，想了想，說：“好，我這就走！”他想哥哥嫂子既然這樣對待他，他又何須流連忘返呢？那輛車不罕有，幸好那頭老牛歸了他，親密的伙伴還在一塊兒，離不走開家有什么關系？他就牽著老牛，拉著破車，頭也不回，向來往前走，走出農(nóng)村，走過樹林，走到山里。從那此后，他白天上山打柴，柴裝滿一車，就讓老牛拉著，到7/13集市上去換糧食；夜晚就讓老牛在車旁邊歇息，自己睡在車上。過了些日子，他在山前邊蓋了一間草房，又在草房旁邊開辟了一塊地，種些莊稼，這就算安了家。1文中畫“”的句子是對哥哥和嫂子的_和_的描繪，從中可以看出他們_。2文中畫“”的句子表達的是什么意思？從中可以看出什么？_3用簡

15、潔的話歸納選文的主要內(nèi)容。_十、閱讀課內(nèi)文段，達成練習。有這么一個傳說，古時候，天上有十個太陽，得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其實，太陽高我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去，假如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭哪能射獲取呢？我們看到太陽，感覺它其實不大，實質(zhì)上它大得很，約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵遇到它，也會變成氣體。1文段中的“_”一

16、詞與加點詞“其實”意思周邊。2第一自然段開頭引用了一個傳說，這個傳說可以歸納為_，作者引用這個傳說開頭的作用是（_）（多項選擇）A引出本文說明的對象。B揭示這個傳說的荒謬（mi）。C說明太陽離我們很遠。D增強讀者閱讀的興趣。3“約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽”這句話運用了_8/13的說明方法，表現(xiàn)了太陽_的特點。這三段話運用了多種說明方法，還正確地寫了太陽的其余兩個特點：_、_。4你認為還可以夠在選文開頭引用什么傳說？請你模擬課文的寫法寫一寫。_十一、課內(nèi)閱讀。這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音向來交織在我的耳際：“優(yōu)異極了”，“糟糕透了”；“優(yōu)異極了”，“糟糕透了”它們像兩股風不

17、停地向我吹來。我謹慎地掌握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“優(yōu)異極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛。在愛的激勵下，我努力地向前駛去。51“它們像兩股風不停地向我吹來。”中“它們”指的是_，這個句子用了_的修辭方法。52如何理解文中劃線的句子？_53讀了這段文字，你從中遇到了如何的啟示？_十二、課內(nèi)閱讀。母親掏衣兜。拿出一卷毛票，用指尖龜裂的手指點著。旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！”又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”

18、母親卻已將錢塞在我手內(nèi)心了，高聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的??！我挺快樂他愛看書的！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又曲折了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷人了手腳并用的機械繁忙狀態(tài)1“母親掏衣兜。拿出一卷毛票，用指尖龜裂的手指點著?！边@是對母親的（_）描繪，看出是一位（_）的母親。當同事認為我是要錢買閑9/13書，勸止母親給我錢時，母親卻說“我挺快樂他愛看書的！”這是對母親的_）描繪，從中看出母親的（_）。2母親塞給兒子的不過是一元五角錢嗎？還有什么？_3文中劃線的句子是（_）描繪，表現(xiàn)了_，與母親給我錢買書形成_。句中的四個“立刻”又突出地表現(xiàn)了母親如何的工作？_答案一、1因為

19、秦國權利興隆，趙國權利單薄，趙王去了害怕有危險，不去又會顯得他膽寒。藺相如和廉頗認為不可以服輸，還是去的好。2因為秦國權利特別興隆，趙王害怕推卻，會給秦王以借口關押他，對自己的局勢特別不利。3廉頗帶著軍隊守在邊境，作好了抵抗秦軍的準備，保證了趙王能安全歸國。4澠池之會5秦王想侮辱趙王，要趙王鼓瑟，并做下記錄。藺相如唇槍舌劍通秦王擊缶，保護了趙國尊嚴。秦王沒有占到廉價，只好放趙王歸國。二、1既又2C3松鼠的聰穎能干4介紹了松鼠的生育情況、換毛時間及愛潔凈的生活習慣。三、1場景廟會的浩大與喧鬧廟會的浩大和父子的貧困形成鮮亮的對10/13比2我和父親都餓了，我多饞?。〉桓?，也不忍心叫父親買。3廟會

20、上好多好吃的，但是父親沒錢買，只好吃從家里帶的涼粽子。4萬花筒。意會到父親對“我”深深的愛。四、1父親湊錢給“我”交學費，送我上學并替“我”鋪好床。2A3B4“我”感覺到了父親為供“我”上學湊錢的困難，感覺到了父親對“我”的關愛，感覺到了“我”肩上責任的深重。五、1梁啟超2AC3（1）C2）D3）A4）B4因為這些喻體都有側再生的活力，進步的理想和不可以抵抗的興隆之力。突出了少年中國的特點和發(fā)展前途。六、1風和日麗細風毛毛雨狂風暴雨萬里無云2心理描繪。表現(xiàn)了海力布舍己為人的質(zhì)量。3海力布變成了石頭。4因為海力布把動物說的話告訴了同鄉(xiāng)們。七、1，、，。2難得仰募鑒別3不圖浮名、不見經(jīng)傳、無私奉獻；誠然不美麗，但是很適用。桃子石榴蘋果人要做適用的人，不要做只講風光，而對別人沒有利處的人八、1看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又起來了。11/132種類多快樂3一株榕樹好多鳥鳥的天堂45同學們的歡笑聲同學們活動的身影九、1神情語言無情、自私和貪財2哥哥嫂子這樣對他，他不再沉浸，