《蟲蟲飛》主題計(jì)劃表

1、杭州市西湖區(qū)楓華府第幼兒園主題計(jì)劃主題起止蟲蟲飛5.19名稱時(shí)間“蟲蟲飛”主題中,幼兒將親近春夏之際最為常有的小飛蟲，研究他們眼中這些長著翅膀的“小精靈。主題將從“很多蟲蟲會(huì)飛、“蟲蟲你為什么會(huì)飛”“我和蟲蟲一同飛”三個(gè)層次張開.第一層次“很多蟲蟲都會(huì)飛”中，幼兒將發(fā)現(xiàn)周圍有很多會(huì)飛的小蟲蟲，同時(shí)也將初步感知蟲蟲翅膀的特點(diǎn)。在“知了叫，夏天到“蝴蝶飛，寶貝追等系列活動(dòng)中，幼兒會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn),原來在高高的大樹上、美麗的花草叢中有那么多會(huì)飛的蟲蟲.第二層次“蟲蟲你為什么會(huì)飛中，幼兒將進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)蟲蟲會(huì)飛的神秘?；顒?dòng)“蜜蜂嗡嗡”和“螢火蟲”引導(dǎo)幼兒近距離察看、發(fā)現(xiàn)-當(dāng)小飛蟲不斷扇動(dòng)自己的翅膀，它們就能像

2、精靈同樣在空中盡興飛舞.主第三層次“我和蟲蟲一同飛”重視引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和蟲蟲一同飛的樂趣.題“毛毛蟲的夢“蟲蟲穿花衣”等活動(dòng)，知足幼兒素來以來的夢想。當(dāng)幼兒說帶上自己制作的翅膀，他們將會(huì)有多么快樂雀躍。緊接著，“下雨啦”“我和明蟲蟲一同飛”等活動(dòng),使幼兒在與伙伴和親子的游戲中盡興享受擁有翅膀的樂趣由此獲得的積極體驗(yàn),促進(jìn)幼兒更喜歡和身邊的人相互溝通、分享快。三個(gè)層次的活動(dòng)分別從“整體感知“興趣發(fā)現(xiàn)”“創(chuàng)意表達(dá)”三個(gè)維度推進(jìn)主體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。主體推行的前兩個(gè)層次中，教師需注意讓幼兒漸漸深入地仔細(xì)察看，充分感知小蟲蟲翅膀的外形、花色及振動(dòng)飛舞的特點(diǎn)，為幼兒后期的創(chuàng)意表現(xiàn)確立基礎(chǔ).主體推行的最后一個(gè)層次

3、中，教師則需重視為幼兒創(chuàng)立充分的人際交往的時(shí)空,激勵(lì)幼兒多和伙伴、教師、家長溝通訊息，不斷體驗(yàn)主動(dòng)表達(dá)和積極回應(yīng)帶來的樂趣.主核心經(jīng)驗(yàn)題認(rèn)識(shí)春夏常有的一些小飛蟲，發(fā)現(xiàn)小飛蟲翅膀的顯然特點(diǎn)。杭州市西湖區(qū)楓華府第幼兒園目重點(diǎn)能力體驗(yàn)?zāi)M各樣小飛蟲的樂趣，愿意表達(dá)自己的感覺和想標(biāo)法。感神態(tài)度試一試主動(dòng)表現(xiàn)和積極回應(yīng),初步形成樂于交往的積極情感,感覺成長的快樂。很多蟲蟲都會(huì)飛(認(rèn)識(shí)身邊各樣會(huì)飛的小蟲，激發(fā)察看認(rèn)識(shí)的興趣）主題線蟲蟲飛蟲蟲你為什么會(huì)飛（經(jīng)過察看、感知等方式，認(rèn)識(shí)小蟲蟲翅膀的外形、花色及振動(dòng)飛舞的特點(diǎn)。）我和蟲蟲一同飛（激勵(lì)幼兒自制翅膀，體驗(yàn)與伙伴游戲中擁有翅膀的樂趣）主第一周：題知了叫,

4、夏天到蝴蝶飛，寶寶追蜻蜓仙子點(diǎn)點(diǎn)瓢蟲記集第二周：體蜜蜂嗡嗡小蜜蜂螢火蟲（一）螢火蟲（二）教第三周:學(xué)毛毛蟲的夢下雨啦蟲蟲穿花衣借翅膀內(nèi)容主主題墻：題依照主題三個(gè)大層次，設(shè)計(jì)相應(yīng)的主題核心提問。如：“哪些蟲蟲它會(huì)區(qū)飛”“蟲蟲你為什么會(huì)飛”“我和蟲蟲怎么飛”。圍繞三個(gè)核心提問,聯(lián)合主題域依次張開各樣活動(dòng)，收集并表現(xiàn)有關(guān)信息資料.如：圍繞第一個(gè)核心提問呈內(nèi)現(xiàn)知了、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲等小飛蟲的實(shí)物圖片、卡通圖片、照片以及幼兒杭州市西湖區(qū)楓華府第幼兒園容的手工作品;圍繞第二個(gè)核心提問聚焦表現(xiàn)各樣蟲蟲飛舞時(shí)的圖片和照片,突顯蟲蟲飛舞時(shí)翅膀的動(dòng)向，以及生長的自然環(huán)境；圍繞第三個(gè)核心提問呈現(xiàn)授課活動(dòng)中的“各處飛舞的小蟲蟲（表述方向變化）、自制的蟲蟲翅膀、幼兒涂色的蟲蟲翅膀以及幼兒在活動(dòng)中的照片.”教師實(shí)時(shí)引導(dǎo)幼兒和家長關(guān)注主題墻面的信息，不斷豐富主題墻的內(nèi)容,惹起幼兒、家長與主題墻的信息互動(dòng)，發(fā)揮主題墻對(duì)主題張開的促進(jìn)作用。主1.請(qǐng)家長陪同、激勵(lì)孩子察看各樣小飛蟲，也可和孩子共同捉捕小飛蟲,豐題富孩子對(duì)于蟲蟲的經(jīng)驗(yàn)。資2.和孩子一同收集與小飛蟲有關(guān)的標(biāo)本、圖片、照片，和孩子一同參加班源級(jí)環(huán)境的創(chuàng)立，如豐富主題墻、顯現(xiàn)區(qū)等。收集各樣對(duì)于蟲類的多媒體資料，在一日活動(dòng)小版塊的時(shí)間段中播放欣賞,對(duì)于孩子特別喜歡的蟲子影像，可采用微格方式剪輯、定格，以供仔細(xì)欣賞。和孩子共同制作“精靈翅膀繪畫表