大學物理創(chuàng)新實驗報告

1、第 第 頁大學物理創(chuàng)新實驗報告 篇一：高校物理設(shè)計性試驗報告 高校物理設(shè)計性試驗報告 課題_ 學院_ 班級_ 姓名_ 學號_ 【試驗目的】 1. 掌控多種測定重力加速度的方法。 2. 正確進行數(shù)據(jù)處理和誤差分析。 【試驗器材】 秒表、傾角固定的斜面傾角未知、木塊、米尺 【試驗原理】 借用一道測定木塊與斜面之間動摩擦因數(shù)進行知識的遷移與轉(zhuǎn)換，運用牛頓第二定律及運動學公式可測定出重力加速度。在B點給木塊一初速度讓其沿 斜面勻減速上滑，記住到達最高點的時間t1，并測出BD長度s。將木塊由D點靜止釋放讓其沿斜面勻加速下滑，記住 到達B點的時間t2。由牛頓第二定律易知上滑、下滑的加速度分別為 1a2t2

2、2 2 hsl11 解得g?(2?2) ，sin? lht1t2s? a1?gsin?mgcos?、a2?gsin?mgcos?。由運動學公式，有s? 12a1t1，2 運用水滴法測重力加速度測出水滴間隔時間以及掉落高度，運用牛頓第二定律以及運動學公式可測出重力加速度。 【試驗內(nèi)容】 1.測出斜面的高 H、斜面的長L 2.給木塊一初速度，記錄到達最高點的時間 3.將木塊靜止釋放，使其下滑，記錄下滑到點B的時間 4.多次重復步驟2、3，記錄多組數(shù)據(jù)。 5.在自來水龍頭下面固定一個盤子，使水一滴一滴連續(xù)地滴到盤子里，認真調(diào)整水龍頭，使得耳朵剛好聽到前一個水滴滴到盤子里聲音的同時，下一個水滴剛好開始

3、下落。 6.量出水龍頭口離盤子的高度h，再用停表計時。 7.當聽到某一水滴滴在盤子里的聲音的同時，開啟停表開始計 時，并數(shù)“1”，以后每聽到一聲水滴聲，依次數(shù)“2、3?”一貫數(shù)到“n”，按下停表按鈕停止計時，讀出停表的示數(shù)t。 8.記錄并分析數(shù)據(jù)。 9.比較試驗記錄分析不同方法得出的重力加速度，掌控相關(guān)的測量特點 表一： H=_ L=_g=_g=_ 篇二：高校物理上試驗報告(共2篇) 篇一：高校物理試驗報告 高校物理演示試驗報告 院系名稱： 勘察與測繪學院 專業(yè)班級： 姓 名： 學 號： 輝光盤 【試驗目的】： 觀測平板晶體中的高壓輝光放電現(xiàn)象。 【試驗儀器】：大型閃電盤演示儀 【試驗原理閃電

4、盤是在兩層玻璃盤中密封了 涂有熒光材料的玻璃珠，玻璃珠 充有稀疏的 惰性氣體如氬氣等。掌握器中有一塊振蕩 電路板，通過電源變換器，將12v低壓直流 電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。 通電后，振蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場， 由于稀疏氣體受到高頻電場的電離作用二產(chǎn) 生紫外輻射，玻璃珠上的熒光材料受到紫外 輻射激發(fā)出可見光，其顏色由玻璃珠上涂敷 的熒光材料決斷。由于電極上電壓很高，故 所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光華四射，在黑暗中特別好看。 【試驗步驟】： 1. 將閃電盤后掌握器上的電位器調(diào)整到最??； 2. 插上220v電源，打開開關(guān)； 3. 調(diào)高電位器，觀測閃電盤上圖像改變，當電壓超過肯定

5、域值后，盤上涌現(xiàn)閃光； 4. 用手觸摸玻璃表面，觀測閃光順手指移動改變； 5. 緩慢調(diào)低電位器到閃光恰好消逝，對閃電盤拍手或說話，觀測輝光歲聲音的改變。 【考前須知】： 1. 閃電盤為玻璃質(zhì)地，留意輕拿輕放； 2. 移動閃電盤時請勿在掌握器上用力，避開掌握器與盤面連接斷裂； 3. 閃電盤不可懸空吊掛。 輝光球 【試驗目的】 觀測輝光放電現(xiàn)象，了解電場、電離、擊穿及發(fā)光等概念。 【試驗步驟】 1將輝光球底座上的電位器調(diào)整到最小； 2插上220v電源，并打開開關(guān)； 3. 調(diào)整電位器，觀測輝光球的玻璃球殼內(nèi)，電壓超過肯定域值后中心處電極之間隨機產(chǎn)生數(shù)道輝光； 4.用手觸摸玻璃球殼，觀測到輝光順手指移

6、動改變； 5.緩慢調(diào)低電位器到輝光恰好消逝，對輝光球拍手或說話，觀測輝光隨聲音的改變。 【考前須知】 1.輝光球要輕拿輕放； 2.輝光球長時間工作可能會產(chǎn)生臭氧。 【試驗原理】 輝光球發(fā)光是低壓氣體或叫稀疏氣體在高頻電場中的放電現(xiàn)象。玻璃球 中央有一個黑色球狀電極。球的底部有一塊震蕩電路板，通電后，震蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場，由于球內(nèi)稀疏氣體受到高頻電場的電離作用而光華四射。輝光球工作時，在球中央的電極四周形成一個類似于點電荷的場。當用手人與大地相連觸及球時，球四周的電場、電勢分布不再勻稱對稱，故輝光在手指的四周處 變得更為明朗，產(chǎn)生的弧線順著手的觸摸移動而游動扭曲，順手指移動起舞。對輝光球拍手

7、或說話時，也會影響電場的分布。 【相關(guān)介紹】 輝光球又稱為電離子魔幻球。它的外觀為直徑約15cm的高強度玻璃球殼，球內(nèi)充有稀疏的惰性氣體如氬氣等，玻璃球中央有一個黑色球狀電極。球的底部有一塊震蕩電路板，通過電源變換器，將12v低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。通電后，震蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場，由于球內(nèi)稀疏氣體受到高頻電場的電離作用而光華四射，產(chǎn)生神奇色調(diào)。由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光華四射，在黑暗中特別好看。 在日常生活中，低壓氣體中顯示輝光的放電現(xiàn)象，也有廣泛的應(yīng)用。例如，在低壓氣體放電管中，在兩極間加上足夠高的電壓時，或在其四周加上高頻電場，就使管

8、內(nèi)的稀疏氣體呈現(xiàn)出輝光放電現(xiàn)象，其特征是需要高電壓而電流密度較小。輝光的部位和管內(nèi)所充氣體的壓強有關(guān)，輝光的顏色隨氣體的種類而異。熒光燈、霓虹燈的發(fā)光都屬于這種輝光放電。 在各式各樣的輝光中，最奇妙的還要算人體輝光了。1911年倫敦有一位叫華爾德?基爾納的醫(yī)生運用雙花青染料刷過的玻璃屏透視人體，發(fā)覺在人體表面有一個厚達15毫米的彩色光層。醫(yī)學家們對此討論說明，人體在疾病發(fā)生前，體表的輝光會發(fā)生改變，涌現(xiàn)一種干擾的“日冕”現(xiàn)象；癌癥患者體內(nèi)會產(chǎn)生一種云狀輝光；當人喝酒時輝光開始有清楚、發(fā)亮的光斑，酒醉后便轉(zhuǎn)為蒼白色，最末光圈內(nèi)收。吸煙的人其輝光那么有不諧和的現(xiàn)象。 試驗心得 12月的一次周末，我

9、們利用這短短的2個小時去西區(qū)參觀的物理試驗室，并觀看了物理演示試驗。在這次的演示試驗課中，我學到了許多平常的生活學習中學不到的東西。在試驗課上，老師讓我們自己學習試驗原理，自己動手學習操作，然后給同學們演示并講解。我們第一次見到了一些很新穎的儀器和試驗，通 過奇異的物理現(xiàn)象感受了偉大的自然科學的奧妙。我們懷著新奇心認真的觀看了每個演示試驗，通過自己的學習和同學們的仔細講解，一些看似不正常的現(xiàn)象都能用科學的自然知識來說明了！ 我覺得我們做的雖然是演示試驗，但也很有收獲，這是我們對課上所學知識的一個更直觀的了解，通過此次光學演示試驗使我對光有了一種感性的認識，加深了對光學現(xiàn)象及原理的認識，為今后光

10、學的學習打下深厚的基礎(chǔ)，此次演示試驗把理論與現(xiàn)實相結(jié)合，讓大家在現(xiàn)實生活中理解光波的本質(zhì)，這給我們每天的理論學習增加了一點趣味。 特別是輝光球和輝光盤，在現(xiàn)實生活中根本看不到，這是我第一次看。一絲一絲的五彩繽紛的光線通過輝光球迸射出來猶如禮花綻放般浪漫，讓我想起了除夕夜的美好絕倫的煙火。雖然說演示試驗的過程是簡約的，但它的意義絕非如此。我們學習的知識重在應(yīng)用，對高校生來說，演示試驗不僅開動了我們思索的馬達，也讓我們更好地把物理知識運用到了實際現(xiàn)象的分析中去，使我們不但對大自然產(chǎn)生了以前沒有的敬畏和尊敬，也有了對大自然探究的 新奇心，我想這是一個人做學問最最重要的一點。因此我想在我們平常的學習中

11、，要帶著一種崇敬的心情和責任感，認仔細真地學習，踏踏實實地學習，只有這樣，我們才能真正學會一門課，學好一門課。此外，我覺得我們不能將眼光僅僅定位在事物的表面，不能被眼鏡所欺詐，要仔細的分析，理解，找出事物背后的真理；不僅在物理，生活中更應(yīng)如此，只有這樣我們才能成為一個完滿的人，我想這也是為什么大綱上要安排這樣一個演示試驗的目的所在。我很慶幸能和老師一起參加本次試驗，老師的細致指導是我能夠順當完成、理解本次試驗的前提。 感謝老師的指導！ 篇二：高校物理試驗報告 怎樣做好高校物理試驗課程的試驗預習 通過試驗目的可以知道本試驗中要用到幾種測量長度的器具，要提前預習運用方法，并且要熟識“光杠桿”測微小

12、長度改變的方法以及用逐差法處理數(shù)據(jù)。) 【試驗原理】 1什么是楊氏彈性模量 設(shè)鋼絲截面積為s，長為l。假設(shè)沿長度方向施以外力f使鋼絲伸長l，那么比值fs 是單位截面上的作用力，稱為應(yīng)力；比值l/l 是物體的相對伸長量，稱為應(yīng)變，表示物體形變的大小。依據(jù)胡克定律，在物體的彈性限度內(nèi)，應(yīng)力與應(yīng)變成正比，即 f?l ?e sl 式中比例系數(shù)e的大小，只取決于材料本身的性質(zhì)，與外力f、物體原長l 及截面積s 的大小無關(guān)，叫做楊氏模量。 2e? 4fl ?d2?l 所以試驗當中需要測量f、l、s或d、l幾個量才能計算出楊氏模量，到底如何測量呢？ 2 用光杠桿法測量微小長度改變量l 光杠桿結(jié)構(gòu)如圖1所示，

13、光杠桿是一個帶有可旋轉(zhuǎn)的平面鏡的支架，平面鏡的鏡面與三個足尖決斷的平面垂直，其后足即杠桿的支腳與 被測物接觸，當杠桿支腳隨被測物上升或下降微小距離l時，鏡面法線轉(zhuǎn)過一個 角，而入射到望遠鏡的光線轉(zhuǎn)過2角，如圖2 所示。當 很小時，有 ?tan? ?l k 圖1 光杠桿結(jié)構(gòu) 式中k為支腳尖到刀口的垂直距離(也叫光杠桿 的臂長)。依據(jù)光的反射定律，反射角和入射角相等，故當鏡面轉(zhuǎn)動 角時，反射光線轉(zhuǎn)動2 角，由圖2可知 2?tan2? 式中d 為鏡面到標尺的距離，l 為從望遠鏡中觀測到的標尺移動的距離設(shè)長度改變前望遠鏡中的叉絲橫線讀出標尺上相應(yīng)的刻度值為*，當長度改變兩次讀數(shù)差為l = 式4得微小伸

14、長量為 l d 圖2 光杠桿原理 ?l? k l 2d 3測定鋼絲楊氏模量的理論公式 由式2和式5可得試驗測定鋼絲楊氏模量的理論公式為 e? 8fld ?d2kl 【試驗儀器】 楊氏模量測定儀、光杠桿、望遠鏡尺組、米尺、千分尺等。 應(yīng)當在下面閱讀中認真查閱楊氏模量測定儀、千分尺的結(jié)構(gòu)及運用方法如楊氏模量儀中光杠桿及其測微小長度改變的原理、千分尺的讀數(shù)方法；并思索如何選擇上面幾種測量儀器。 【試驗內(nèi)容】 1調(diào)整楊氏模量儀 2光杠桿及望遠鏡尺組的調(diào)整 3測量相應(yīng)物理量 4逐差法處理數(shù)據(jù) 試驗中要留意光杠桿望遠鏡、平面鏡、標尺的調(diào)整，特別留意如何清除十字叉絲像和標尺像的視差；千分尺的讀數(shù)留意初末位置

15、的讀數(shù)，初步理解不同量如何選擇相應(yīng)測量儀器的方法。 篇三：高校物理試驗報告-弦振動 華南理工高校試驗報告 課程名稱：高校物理試驗 理學院 系 數(shù)學 專業(yè)創(chuàng)新 班 姓名 任惠霞 試驗名稱 弦振動 2022.9. 6 指導老師 報告內(nèi)容：目的、儀器裝置、簡約原理、數(shù)據(jù)記錄及結(jié)果分析等 一.試驗目的 1.觀測弦上形成的駐波 2.學習用雙蹤示波器觀測弦振動的波形 3.驗證弦振動的共振頻率與弦長、張力、線密度及波腹數(shù)的關(guān)系 二.試驗儀器 *Y弦音計、雙蹤示波器、水平尺 三 試驗原理 當弦上某一小段受到外力撥動時便向橫向移動，這時弦上的張力將使這小段復原到平衡位置，但是弦上每一小段由于都具有慣性，所以到達

16、平衡位置時并不馬上停止運動，而是繼續(xù)向相反方向運動，然后由于弦的張力和慣性使這一小段又向原來的方向移動，這樣循環(huán)下去，此小段便作橫向振動，這振動又以肯定的速度沿整條弦傳播而形成橫波。 理論和試驗證明，波在弦上傳播的速度可由下式表示： ?= ?1 另外一方面，波的傳播速度v和波長及頻率之間的關(guān)系是： v= 將代入中得 =1 ? 1 又有L=n*/2 或=2*L/n代入得 n=2L ? 1 四 試驗內(nèi)容和步驟 1.討論和n的關(guān)系 選擇5根弦中的一根并將其有黃銅定位柱的一端置于張力杠桿的槽內(nèi)，另一端固定在張力杠桿水平調(diào)整旋鈕的螺釘上。 設(shè)置兩個弦碼間的距離為60.00cm，置驅(qū)動線圈距離一個弦碼大約

17、5.00cm的位置上，將接受線圈放在兩弦碼中間。將弦音計信號發(fā)生器和驅(qū)動線圈及示波器相連接，將接受線圈和示波器相連接。 將1kg砝碼懸掛于張力杠桿第一個槽內(nèi)，調(diào)整張力杠桿水平調(diào)整旋鈕是張力杠桿水平張力杠桿水平是依據(jù)懸掛物的質(zhì)量精確確定，弦的張力的須要條件，假如在張力杠桿的第一個槽內(nèi)掛質(zhì)量為m的砝碼，那么弦的張力T=mg，這里g是重力加速度；假設(shè)砝碼掛在第二個槽，那么T=2mg；假設(shè)砝碼掛在第三個槽，那么T=3mg. 置示波器各個開關(guān)及旋鈕于適當位置，由信號發(fā)生器的信號出發(fā)示波器，在示波器上同時顯示接收器接受的信號及驅(qū)動信號兩個波形，緩慢的增加驅(qū)動頻率，邊聽弦音計的聲音邊觀測示波器上探測信號幅度

18、的增大，當接近共振時信號波形振幅突然增大，達到共振時示波器現(xiàn)實的波形是清楚穩(wěn)定的振幅最大的正弦波，這時應(yīng)看到弦的震驚并聽到弦振動引發(fā)的聲音最大，假設(shè)看不到弦的振動或者聽不到聲音，可以稍增大驅(qū)動的振幅調(diào)整“輸出調(diào)整”按鈕或轉(zhuǎn)變接受線圈的位置再試，假設(shè)波形失真，可稍減削驅(qū)動信號的振幅，測定記錄n=1時的共振頻率，繼續(xù)增大驅(qū)動信號頻率，測定并記錄n=2,3,4,5時的共振頻率，做?n圖線，導出和n的關(guān)系 2.討論和T的關(guān)系 保持L=60.00cm， 1保持不變，將1kg的砝碼依次掛在第1、2、3、4、5槽內(nèi)，測出n=1 時的各共振頻率。計算lg r 和lgT，以lg2為縱軸，lgT為橫軸作圖，由此導

19、出r和T的關(guān)系。 3.驗證駐波公式 依據(jù)上述試驗結(jié)果寫出弦振動的共振頻率與張力T、線密度關(guān)系，驗證駐波公式。 1、弦長l1、波腹數(shù)n的 五 數(shù)據(jù)記錄及處理 1.試驗內(nèi)容1-2 數(shù)據(jù) T=1mg 1=5.972 kg/m 數(shù)據(jù)處理： 由matlab求得平均數(shù)以及標準差 1.平均數(shù) *1=117.5600 2.標準差 *=63.8474 最小二乘法擬合結(jié)果： Linear model Poly1:f(*) = p1* + p2 Coefficients (with 95% confidence bounds): p1 = 40.38 (39.97, 40.79) p2 = -3.58 (-4.95

20、3, -2.207) Goodness of fit:SSE: 0.508R-square: 1 Adjusted R-square: 1RMSE: 0.4115 此結(jié)果中R-square: 1 Adjusted R-square: 1說明，此次數(shù)據(jù)沒有異樣點，并且這次試驗數(shù)據(jù)n與關(guān)系特別接近線性關(guān)系，并可以得出結(jié)論：n與呈正比。 2.試驗內(nèi)容 3.4數(shù)據(jù) 1.平均數(shù) *1= 62.2000 2.標準差 *=308.2850 最小二乘法擬合結(jié)果： Linear model Poly1:f(*) = p1* + p2 Coefficients (with 95% confidence bound

21、s): p1 =0.4902 (0.4467, 0.5336) p2 = 1.574 (1.553, 1.595) Goodness of fit:SSE: 0.0001705R-square: 0.9977 Adjusted R-square: 0.9969RMSE: 0.007539 由分析可知，此次數(shù)據(jù)中并沒有異樣點，并且進行線性擬合后R-square: 0.9977 Adjusted R-square: 0.9969，由于都極其接近1，所以說此次擬合進行的特別勝利，由此我們可以得出相應(yīng)的結(jié)論：lgT與lg是線性關(guān)系。 六.結(jié)論 驗證了弦振動的共振頻率與張力是線性關(guān)系 也驗證了弦振動的共

22、振頻率與波腹數(shù)是線性關(guān)系。 七.誤差分析 在和n關(guān)系的試驗中，判斷是否接近共振時，會有一些誤差，而且由于有外界風力等不可避開因素，所以可能會有較小誤差。 在與T試驗中，由于摩擦力，弦不是處于完全水同等可能產(chǎn)生較小的誤差。 附錄Matlab代碼 %試驗1 %一 A=1 37.2 2 76.9 3 117.1 4 158.1 5 198.5; p1=mean(A(:,2); %平均數(shù) q1=sqrt(var(A(:,2); %標準差 figure plot(A(:,1),A(:,2),o) hold on lsline *label(n 波腹數(shù)); ylabel(Hz 頻率);title(和n的關(guān)

23、系); k b=polyfit(A(:,1),A(:,2),1);%擬合直線 %二 % Tkg LgTkg (Hz) Lg(Hz) B=1 0.00 37.2 1.57 2 0.3 53.6 1.73 3 0.48 65.0 1.81 4 0.60 72.5 1.86 5 0.70 82.7 1.92; *=B(:,1); y=B(:,3); 篇一：高校物理設(shè)計性試驗報告 高校物理設(shè)計性試驗報告 課題_ 學院_ 班級_ 姓名_ 學號_ 【試驗目的】 1. 掌控多種測定重力加速度的方法。 2. 正確進行數(shù)據(jù)處理和誤差分析。 【試驗器材】 秒表、傾角固定的斜面傾角未知、木塊、米尺 【試驗原理】 借

24、用一道測定木塊與斜面之間動摩擦因數(shù)進行知識的遷移與轉(zhuǎn)換，運用牛頓第二定律及運動學公式可測定出重力加速度。在B點給木塊一初速度讓其沿 斜面勻減速上滑，記住到達最高點的時間t1，并測出BD長度s。將木塊由D點靜止釋放讓其沿斜面勻加速下滑，記住 到達B點的時間t2。由牛頓第二定律易知上滑、下滑的加速度分別為 1a2t22 2 hsl11 解得g?(2?2) ，sin? lht1t2s? a1?gsin?mgcos?、a2?gsin?mgcos?。由運動學公式，有s? 12a1t1，2 運用水滴法測重力加速度測出水滴間隔時間以及掉落高度，運用牛頓第二定律以及運動學公式可測出重力加速度。 【試驗內(nèi)容】

25、1.測出斜面的高 H、斜面的長L 2.給木塊一初速度，記錄到達最高點的時間 3.將木塊靜止釋放，使其下滑，記錄下滑到點B的時間 4.多次重復步驟2、3，記錄多組數(shù)據(jù)。 5.在自來水龍頭下面固定一個盤子，使水一滴一滴連續(xù)地滴到盤子里，認真調(diào)整水龍頭，使得耳朵剛好聽到前一個水滴滴到盤子里聲音的同時，下一個水滴剛好開始下落。 6.量出水龍頭口離盤子的高度h，再用停表計時。 7.當聽到某一水滴滴在盤子里的聲音的同時，開啟停表開始計 時，并數(shù)“1”，以后每聽到一聲水滴聲，依次數(shù)“2、3?”一貫數(shù)到“n”，按下停表按鈕停止計時，讀出停表的示數(shù)t。 8.記錄并分析數(shù)據(jù)。 9.比較試驗記錄分析不同方法得出的重

26、力加速度，掌控相關(guān)的測量特點 表一： H=_ L=_g=_g=_ 篇二：高校物理上試驗報告(共2篇) 篇一：高校物理試驗報告 高校物理演示試驗報告 院系名稱： 勘察與測繪學院 專業(yè)班級： 姓 名： 學 號： 輝光盤 【試驗目的】： 觀測平板晶體中的高壓輝光放電現(xiàn)象。 【試驗儀器】：大型閃電盤演示儀 【試驗原理閃電盤是在兩層玻璃盤中密封了 涂有熒光材料的玻璃珠，玻璃珠 充有稀疏的 惰性氣體如氬氣等。掌握器中有一塊振蕩 電路板，通過電源變換器，將12v低壓直流 電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。 通電后，振蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場， 由于稀疏氣體受到高頻電場的電離作用二產(chǎn) 生紫外輻射，玻璃珠上的熒光材

27、料受到紫外 輻射激發(fā)出可見光，其顏色由玻璃珠上涂敷 的熒光材料決斷。由于電極上電壓很高，故 所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光華四射，在黑暗中特別好看。 【試驗步驟】： 1. 將閃電盤后掌握器上的電位器調(diào)整到最小； 2. 插上220v電源，打開開關(guān)； 3. 調(diào)高電位器，觀測閃電盤上圖像改變，當電壓超過肯定域值后，盤上涌現(xiàn)閃光； 4. 用手觸摸玻璃表面，觀測閃光順手指移動改變； 5. 緩慢調(diào)低電位器到閃光恰好消逝，對閃電盤拍手或說話，觀測輝光歲聲音的改變。 【考前須知】： 1. 閃電盤為玻璃質(zhì)地，留意輕拿輕放； 2. 移動閃電盤時請勿在掌握器上用力，避開掌握器與盤面連接斷裂； 3. 閃電盤不可懸空吊掛。 輝光球 【試驗目的】 觀測輝光放電現(xiàn)象，了解電場、電離、擊穿及發(fā)光等概念。 【試驗步驟】 1將輝光球底座上的電位器調(diào)整到最?。?2插上220v電源，并打開開關(guān)； 3. 調(diào)整電位器，觀測輝光球的玻璃球殼內(nèi)，電壓超過肯定域值后中心處電極之間隨機產(chǎn)生數(shù)