大學生實習心得體會

1、第 第 頁大學生實習心得體會高校生實習心得體會(一) 頂崗實習已經(jīng)一個星期了，從一開始備課的茫然不知所措，站在講臺上的誠惶誠恐，到現(xiàn)在慢慢地適應(yīng)了教學環(huán)境，慢慢地不再焦灼，不再惶恐。 地理不算純粹的文科，也不算純粹的理科。所謂地理，即“地藏千古，理蘊萬物”。其知識應(yīng)有盡有，且處于不斷的推陳出新之中。在我看來，只記住地理知識，知道未解之謎是不夠的，關(guān)鍵是教會同學找到一種適合自己的學習方式，并培育深厚的學習愛好。 在定崗實習期間，我?guī)У氖侨齻€理科班。由于理科班的同學在高考時不需要考地理，所以沒有文科班同學那樣的學習壓力，而對于我自身而言，也沒有那么大的壓力，但是我依舊情愿以較高的標準來要求自己，我

2、想這是須要的。 在這一個星期中，我也發(fā)覺了自己很多不足之處。作為地理老師，我應(yīng)當不斷地豐富專業(yè)知識，不斷地積累教學閱歷。例如在教案設(shè)計上，應(yīng)當更好地設(shè)計同學活動環(huán)節(jié)，以激發(fā)同學的自主性；在把控課堂氣氛方面，應(yīng)當更好地發(fā)揮引導作用；在教學的語言、語速方面，應(yīng)當使語言更加精確，更加科學。 高校生實習心得體會(二) 回顧這兩個月我走過的路，經(jīng)受的路，沒有太多的感慨和驚喜，有著鎮(zhèn)靜而從容的心態(tài)。 兩個月的實習，對于一個缺乏社會閱歷的高校生來說，學到了在學校學不到的知識。在這段時間里，領(lǐng)導同事給了我足夠的饒恕、支持和援助，讓我感受到了“海納百川”的胸懷。 首先，我們要感謝公司帶給我們的工作條件和生活環(huán)境

3、，感謝閱歷豐富的上級給我們的指導和帶領(lǐng)。他們的實戰(zhàn)閱歷讓我們受益終生，我們從他們身上學到的不僅僅是做事的方法，還有做人的道理，這是做事的前提和基礎(chǔ)。 2月11號開始進公司。不知不覺，兩個月很快就過去了。這段時間我學到了許多，無論是專業(yè)知識還是社交。這一刻，我還沒有完成職業(yè)主角的轉(zhuǎn)型。其實從同學轉(zhuǎn)專業(yè)真的有點不習慣。到目前為止，我看起來還是一個同學，完全不像一個工作的人，包括談吐舉止。 剛進入社會，每個人都需要學會適應(yīng)，不斷訓練自己，熟識公司的運營模式。在工作中，我接觸到了許多我從來沒有遇到過的人和事。在這段時間里，我明白了自己的不足。性格是加強專業(yè)知識的嫻熟度和應(yīng)用。 兩個月的實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝

4、。在這期間，我體會到了做魯泰員工的喜怒哀樂，也讓我體會到了做員工的困難和責任的沉重?；厥?月11日，年輕人懷著滿腔的熱忱、激昂和期盼來到了魯泰紡織有限公司。一個沉重的問號，在我腦海里回旋。我一貫在問自己：作為實習生，我能做好嗎?我能給同學帶來一些進步嗎?現(xiàn)在，我兩個月的人生見證了我的成長，為我的實習畫上了一個完滿的感嘆號! 回顧實習生活，既有收獲的喜悅，也有實習期間的一些辛酸。就是對公司一些工作流程的理解只停留在表面，只是看著人做，聽著人說怎么做，沒有親身感受，沒有詳細處理一些工作，所以沒有把握其本質(zhì)。但通過實踐，加深了對基礎(chǔ)知識的理解，豐富了實踐知識，使我對日常工作有了深刻的感性和理性認識。

5、 在開始的一段時間里，我對一些工作感到無助和茫然，這讓我感到很難受。在學校，我一貫以為自己學得很好。一旦接觸到現(xiàn)實，才知道自己了解的是多么少。這段時間我學到的大部分閱歷和知識都來自于領(lǐng)導和辦公室工作人員的指導，這是我一生中珍貴的財寶。這次實習也讓我深深的明白，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是特別重要的。首先要做的是學會做人，明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會做人最基本的問題之一。發(fā)覺學習和溝通的重要性和須要性。發(fā)覺有的實習生和老師相處的像伙伴一樣，老師什么事情都喜愛找他們幫忙，一有機會就先想到他們。不是他們巴結(jié)或者有背景。而是他們以伙伴的身份相處。 另一方面，一個人的信息多了，技能多了，援助

6、別人的地方多了，援助別人的也多了，別人也情愿援助你了，你的人脈也廣了，信息也越來越多了。這就構(gòu)成了良性循環(huán)。要轉(zhuǎn)變自己的行為，首先要轉(zhuǎn)變自己的想法。許多時候，用什么立場對待別人，就會得到什么樣的回報。我深深地意識到我不能再孤獨了。獨自一人，別人不會主動忽視自己。把自己放在自己的小空間里?？偸菗鷳n別人的看法，讓別人覺得很難接近。開放的立場讓人成長得更快更好。 大家都說不經(jīng)受風雨怎么能看到彩虹?或許像我們這樣剛從象牙塔里出來的初生牛犢，只會經(jīng)受什么是埋怨，什么是生活。 我去學校學了兩個月的染色檢驗，究竟在5月28號上崗了。以前和師傅一起學習的時候，從來不明白這份工作這么難做。當我真正自己動手的時候

7、，才發(fā)覺一切都不是那么簡約。根據(jù)跑卡找布，拉卷，縫頭，包卷，這些看似簡約的事情，真的看起來那么難操作。 或許一切都不會來開會了。從遇見到嫻熟，苦難和困難是必經(jīng)之路。剛開始的幾天，我真的做不到。再怎么努力，也做不好。多厭煩啊。但是漸漸的，漸漸的，我發(fā)覺自己在不知不覺中已經(jīng)嫻熟了。我可以用包縫機縫出直而整齊的接縫。我知道如何取樣，如何調(diào)整音量，如何避開折疊。 雖然期中考試會有更多的雜務(wù)，但我不會因此退縮。我會以此為契機，熬煉自己，努力工作。 隨著從學校到社會環(huán)境的改變，接觸到的人完全變了主角，老師變成了老板，同學變成了同事，相處方式也完全不同。在這個巨大的改變中，我感到失落和迷茫，無法立刻適應(yīng)新的

8、環(huán)境?？赡芪沂懿涣似髽I(yè)之間殘酷的競爭，同事之間冷漠的眼神和話語。許多時候，你可能覺得自己沒有被領(lǐng)導重用，你只是在做一些不重要的雜事。在學校里，同學和老師都予以了關(guān)懷和支持。 高校生實習心得體會(三) 我是在市教育幼兒園實習的，轉(zhuǎn)瞬間兩周的實習生活就這樣結(jié)束了。這次實習對于我個人而言極其重要，我知道了實習怎么寫，同時，也知道了當老師的光榮及不簡單。以下，是我的幼兒園老師實習報告，請各位領(lǐng)導提了珍貴看法及建議，感謝。 今年的暑假是我走進高校的第一個暑假。同學們都想在暑假里找份工作或?qū)嵙曇幌聫亩鴣硖岣咦约旱募寄?，我也不是示弱。我的專業(yè)是學前教育，但對于幼兒園我了解甚少，與小孩子接觸也不多。所以我找一

9、家幼兒園去倆節(jié)一下，由于奧運大的幼兒園都放假了，我只好找了個小型的家庭幼兒園，那里的孩子不過九十個。下面，我將我的實習如下，并請大家提出珍貴看法及建議。 這個幼兒園條件是很差，老師都沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓，有的都沒上過高中。那個幼兒園完全就是看孩子的托兒所。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實習!這個幼兒園和我想象中的幼兒園差距實在太大了。 我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都可怕，全部的老師都喜愛大聲恐嚇孩子們，對孩子大打出手，孩子們都很怕老師!那里的老師脾氣很爆，我都受不了了，我想老師，尤其是幼師脾氣應(yīng)當特別好才對，應(yīng)當很有耐煩地去說教才對!我想我們應(yīng)當培育很有耐煩地去和小孩子們打交道。還有

10、就是肯定要有親和力，肯定不能一臉嚴厲，那樣孩子們會很可怕，很恐驚，不情愿與你接近，我們也很難于他們溝通! 我待的班是小班，他們的教室沒有一點色調(diào)和布置，他們的課程只有三門(，)他們只有2本書，一本書，一本英語書，數(shù)學沒有課本，只是教025，間或教幾首古詩!一節(jié)課半個小時，一天上八節(jié)課!課間的加餐都是同學自己帶的，大多都是膨化食品等零食。那些食品對孩子的成長都很不利!幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的孩子預備的，留園的孩子很少，飯不是太好，距離老師說的色香味俱全，差好多! 半個月的時間，關(guān)于幼兒園我并沒有收獲什么，還是不知道正規(guī)的幼兒園是什么樣，正真科學的課程和飲食究竟是怎樣在幼兒園進行的!在那個

11、所謂的幼兒園里，我心情很繁復!這樣的幼兒園會把孩子教成什么樣，孩子帶在這里是福是禍?沒有人可以說清晰! 在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒老師的工作;更深刻了解和掌控了中班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分。也認識到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較著重于對有關(guān)幼兒身心進展特點及國內(nèi)外幼兒教育討論的理論學習，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。 在這個幼兒園里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無能為力，園長看了都不說話!我想說孩子不是打罵成才的，我盼望全部的人在教育孩子

12、時都不要去打去罵!要耐煩去教育，要學會賞識!尤其是老師們! 剛剛開始的幾天里我都是在聽課，他們的課很任意，想上就上，不想上就讓孩子在班里玩!孩子的天性是玩沒錯，可該上課也上的!待在這我很郁悶!但當我看到孩子們圍著我喊我老師時，覺得很美滿，覺得很快樂!我沒把自己當老師，每天和他們一起玩，一起游戲!很快樂，我試講的時候，留意力似乎都不集中，我沒用他們習慣的方式(大聲恐嚇，打)去解決!課本知識根本用不上，我很苦惱!明白自己的課本知識還很難和實踐相結(jié)合!需要努力，需要再學習! 以上是我的實習，我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的技能在漸漸地發(fā)生改變，從中我也領(lǐng)

13、悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的立場來對待自己的工作，著重閱歷的積累著重觀測有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的技能，這是一個成長的過程，也是需要的過程，假如自己的立場歉虛，觀測認真，汲取得當，那么就肯定能夠取得進步，得到提升和進展。我相信我肯定能勝利! 高校生實習心得體會(四) 期中考試落下帷幕，成果已經(jīng)出來了，同學的成果雖然跟指導老師的兩個班還有差距，不過值得快樂的是他們一貫在進步，或許這是比成果好更重要的一件事。對于數(shù)學學科來說，試驗班的同學思維活躍，對于簡約的題不情愿動手算，但是近期他們都勤快了一點，這是很值得欣慰的一件事情！實習生活已經(jīng)過了

14、一大半，只盼望我的同學能為了更好的自己，努力地過好當下，拼一把，每天進步一點點！ 看見他們的進步我是由衷地感到快樂的，同時我也努力地思考怎樣才能讓他們繼續(xù)進步，爭取縮小跟指導老師兩個班的差距。這其中，鼓舞是必不可少的，我所帶的一個班級比較活躍，假如有時候不寫作業(yè)對他們發(fā)脾氣起不到很好的效果，他們會涌現(xiàn)“免疫力”，所以干脆反其道而行之，只要能表揚的地方，肯定盡力表揚，比如說，10個人沒寫完作業(yè)的狀況下，還是說“大家表現(xiàn)特別好，作業(yè)基本都寫完了”。結(jié)果發(fā)覺下次再檢查作業(yè)的時候，那10名同學作業(yè)完成的相當好。比如說有時候遇到難題的正答率不是很高，但還是會表揚做對的同學。這樣一來，在這個班實行鼓舞措施

15、后的兩個星期之后，數(shù)學學習勁頭很足，作業(yè)完成量很好，大家都情愿主動去學習數(shù)學，起到了良好的效果. 除此之外，管理也是極其重要的。實習期已經(jīng)過半，心中自是五味雜陳。有對教學上的反思，有對與同學關(guān)系上的思考，我想了許多，也一貫努力在找尋差距縮小的方法。數(shù)學這個學科與其他不同，在培育規(guī)律思維的同時還需要大量的練習，所以我加強了對同學錯題本的檢查，告知了他們寫錯題本的方法，以及如何整理和搜集典型的例題，從現(xiàn)在開始，從高一開始，這樣每天讓他們多一點點積累，多一點點收獲，多一點點進步，夯實基礎(chǔ)知識，便于試驗班孩子在今后的拔高，只要堅持下去，轉(zhuǎn)變終會發(fā)生，走一步，再走一步，這是我對同學的殷切期望，更是我對自

16、己教學技能提高的希望。實習已經(jīng)過半，盼望我們在大名一中的這幾個準老師能在剩下的時間里能再上一個臺階！ 高校生實習心得體會(五) 中秋節(jié)快到了，我也給我的指導老師杰哥送去了小當心意月餅。沒想到給他打電話的時候，被當成壯丁給抓去了，當然，不言而喻是為了微信推送的事情，這事看似簡約，但要做到上乘，也需要耗費許多的人力精力，我去的時候就已經(jīng)有許多老師在那里幫忙了，所以一開始我是迷茫的。但在那個辦公室里，我覺得自己不能沒被安排事情，就傻乎乎地啥也不做，那樣情商太低。于是我慢慢地開始給他們一些不錯的軍訓圖片，慢慢取得了大家的信任，然后一貫待到晚上十點多最末一批走。我也不知道為何堅持了下來，但我覺得在這短短

17、地幾個小時里面我成長了許多。 1.思想上的成長：我不再僅僅想到自己的私事，在為公家做事的時候我就一心投入，心中只有把微信推送這件事做好這一個目的，無論現(xiàn)場涌現(xiàn)了什么難以處理的狀況，我也能獻出我的一份力，并能敏捷思索，絕不做邊緣人和無用人。這樣一來，既能享受那種在工作中的充盈感，又能得到領(lǐng)導的刮目相看，比如今日在辦公室的三位領(lǐng)導全是我們班級的各種組長，我能夠和他們近距離的接觸、談天、說笑，這是我莫大的榮幸和機會，在他們面前混個臉熟和努力工作的印象，我覺得很值得了！ 2.行動上的成長：我在整個過程中都很自覺地向比我優(yōu)秀的人學習，特別是瑞云姐，今日全程都是她一個人在制作微信推文，排版特別繁復考驗一個

18、人的耐煩，而讓我敬佩的是，瑞云姐從來沒有完成任務(wù)的那種任意感，她一貫在強調(diào)：“要做就要做到自己滿足，不管多么繁復，都不是事兒?！彼回灪軜酚^地在勸慰旁邊的杰哥：“別焦灼！這個很快就好了！完滿！一中人就是那么優(yōu)秀！”開啟自嗨模式，而且全然不顧一貫給她打電話的哥哥。假如說我之前不知道她是一個怎樣的人，那么今日我知道了，她身上的那種對工作的用心致志、仔細負責、樂觀積極、精益求精是我需要學習的，她真的是我看到的在工作中狀態(tài)最好的人！不埋怨不喪氣，有說有笑地全然聽從領(lǐng)導的安排，我真的特別佩服！雖然我沒學過微信推文排版，但我一貫坐在她旁邊仔細地觀摩學習，間或還給出一些自己的看法，在這個過程中我覺得自己是付

19、出了腦力和心血的，所以當她說可以把我的名字加上去作為美編的時候我是特別激昂的！不過，或許也不太現(xiàn)實，沒關(guān)系！此外，還有杰哥讓我寫的導語也是讓我這個文采不佳的語文老師有些丟臉，一句簡約的起興駢文都挖空心思，簡直是讓他們見笑了！我宣誓今后肯定好好看書多多練筆，培育語感和文采！今日的經(jīng)受讓我對自己將來需要學習的東西更加地堅決和有方向感，優(yōu)秀的人果真不一樣，能者多勞也全然沒錯。身懷絕技的人無論到哪里都不會被忽視，想要得到別人的尊敬，就得有自己的技能！ 高校生實習心得體會(六) 已經(jīng)是實習的第四周了，不錯的，相比于第三周的課堂順手，這一周可以算是更加得心應(yīng)手了，我與同學間的溝通在變多，我習慣了自己是_和

20、_班的化學老師的身份，同學也認同了我這個化學老師，這一周以來，給我感受最深的是這八個字：博學為師，德高為范。 古人曰：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。這句話說的是老師是用來教授同學專業(yè)知識以及解答同學困惑的。而現(xiàn)代的老師身份更多了，我認為一個老師最重要的是要博學，這周五收了一次筆記本，看完之后自己覺得很是慚愧，我們班有一名男生的筆記本上記了很多我課上沒有講過的問題，其實也是我自己可以在回避的問題，由于我?guī)У氖歉叨?，講的是有機化學基礎(chǔ)這本書，有好多問題我自己還未弄透，實在不敢去給大家講，比如專題一里就涌現(xiàn)的有機物的燃燒規(guī)律，這部分內(nèi)容涉及到太多數(shù)學思想，我和崗友洋洋(我倆一起教的高二化學的四個班)商量

21、了之后決斷要刪掉的內(nèi)容，也是由于我們了解了這里同學的基礎(chǔ)，當然也出于私心我們自己也不想花費大量時間去學，才選擇放棄這部分較難的內(nèi)容，但當我看到這個男生的筆記本上記了這部分內(nèi)容后，我很受觸動，也為之前自己的做法感到很可恥，就算沒有同學能聽懂這部分內(nèi)容，那作為一名老師，也有須要有責任去將課備充分，要想給同學一碗水，老師自己需要要有一桶水，因此，作為一名實習老師，我們由于教學閱歷和知識儲備不及老老師，我們更要花費大時間去備好一節(jié)課，肯定要讓自己變得博學，多去掌控專業(yè)知識，肯定不能在課堂上“不懂裝懂”，不能忽視同學提出的在自己備課范圍外的問題，對待同學要坦誠相待，對于自己也不會的問題，可以告知同學：自

22、己也不確定，下課幫你們查查。雖然這樣同學會覺得你并不淵博，我們也應(yīng)實事求是，但不好好備課只會讓同學覺得你是一名無能的老師。 “德高為范”，簡約點說就是在合適的時間說合適的話，做合適的事，班級里總有同學不交作業(yè)，也總有同學不仔細寫作業(yè)，對于這樣的同學，我們不能采用傳統(tǒng)的方法去與同學硬碰硬，去當眾批判，我們應(yīng)當懂得去維護同學的自尊心，究竟同學都已成年了，舉一個例子：周三下午第一節(jié)_班的課，我提前兩分鐘進了教室，跟大家說在上課之前我先表揚大家一下，聽到這句話他們都新奇的抬起頭看著我，我問班里有多少同學，他們說56名，我接著問有幾個同學請假，班長說7個，我又接著說那交作業(yè)的應(yīng)當有49名同學，他們沒有說

23、話，我又接著說表揚大家交作業(yè)的狀況，49名同學交了41本作業(yè)，我很快樂，盼望大家再接再厲，后面我也沒說誰沒交，他們中有的同學低著頭，我說我相信下次的作業(yè)會更好。然后我接著上課了，這節(jié)課大家都聽得無比仔細，效率自然也是極高的。有時候我們不肯定非要去批判大家，劃批判為表揚效果有時會更好，這樣也能彰顯一名合格老師的高尚品德。 所謂博學為師，德高為范，要讓同學覺得我們有，把我們當做他們學習的榜樣。但并不是要一味地裝，我們現(xiàn)在還是一名實習老師，就讓我們腳踏實地，秉著負責任的立場去上好每一節(jié)課，用我們的品德去感化同學，這樣彼此之間才會擁有最純真的信任。 高校生實習心得體會(七) 導入技能的提高：新課導入是

24、課堂教學的一個重要環(huán)節(jié)，導入的好壞會吸引同學的求知欲望，燃起同學聰慧火花，使同學上心思維勇于探究，主動獵取知識。我常用的導入方法:多媒體導入法、徑直導入，趣味導入法和游戲?qū)敕ā?在講解親切的使者這課時，展示北京福娃的布偶形象，同學們都見過哪些吉利物，同學們紛紛搶著回答，氣氛激烈。此外還有懸念導入法，故事導入法等，常言說教學有法，但無定法，貴在得法。好的開頭是勝利的一半，運用各種導入方法，更好激發(fā)同學學習愛好。 提問技能的提高，提問時要求老師的問題有針對性啟發(fā)性，選取適當?shù)臅r機速度適中，留意同學反饋。同學回答后予以分析和引導。我一般用的是開放性問題和封閉性問題，比如色調(diào)三原色是什么?紅、黃、藍這是封閉性問題，開放性問題:你對這幅畫的感受？這沒有標準的答案。對在同學對問題做出回答時，老師應(yīng)立刻做出反應(yīng)予以確定，對錯誤答案應(yīng)予以訂正或請另一位同學進行補充。 板書技能的提高：粉筆字過關(guān)，但是書寫速度略慢.努力練字，向老師請教，如何精簡板書,使其條理清晰重點突出。后來我的極書書寫有大幅度提高。 課堂強化技能的提高：