教研活動自查報告

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教研活動自查報告 教研活動自查報告 在當(dāng)下社會，接觸并使用報告的人越來越多，報告中提到的所有信息應(yīng)當(dāng)是確切無誤的。那么，報告畢竟怎么寫才適合呢？以下是我用心整理的教研活動自查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。 教研活動自查報告1 為了促進我校進一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時也為了營造全校教師相互學(xué)習(xí)的氣氛，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。經(jīng)學(xué)校集體研究決定，本學(xué)期各教研組活動在學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排下，以“公開課為教研平臺，全校宏大教師全員參與的形式開展活動。通過宏大教師親自參與聽、評課，絕大部分教師感到開展這樣的活動，是較為成功的，起到

2、了公開示范作用，宏大教師們在教學(xué)各個方面都感受到很大的震撼和啟示。 一、活動目的 旨在摸索各科教師今后的備課、授課方向和教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果。 二、組織形式 1、每組推薦二名以上教師，參與做課活動。 2、教研組從九月至十二月份，組織十八名教師講授公開課。 3、授課教師從教材、教法及學(xué)生的學(xué)法、教學(xué)過程給聽課教師舉行說課。 4、加入聽課的所有教師逐人發(fā)言，共同交流，以期達到取長補短、教學(xué)相長。 5、活動之后，學(xué)校教務(wù)處專心總結(jié)，形成材料，發(fā)放各教研組學(xué)習(xí)。 三、活動成果 1、教師重視程度高。 開展以“公開課促教研的活動，是學(xué)校采取的一項舉措，全校宏大教師重視程度高。不管是老教師，還是年輕教

3、師，不管是聽課還是評課，大家從思想上、行動上，都十分重視這次活動，把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)、交流及提升教學(xué)才能的機遇。 2、備課充分、設(shè)計科學(xué)。 授課教師在上“公開課的備課過程中，都用心選材，奇妙科學(xué)設(shè)計，深入鉆研授課內(nèi)容，作了大量充分的準備。 在備課中，教師能夠積極大膽改變原有的教學(xué)思路，力求使自己的授課有所突破、有所創(chuàng)新；教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，十分是貫徹新課改理念上有較大進步，教學(xué)雙邊關(guān)系進一步趨向合理，師生關(guān)系逐步和諧，教學(xué)民主得到了表達；課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進一步的優(yōu)化，在一定程度上改變了過去一些不合理的地方；他們都十分重視研究教材教法，把知識和才能既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。 3、教師

4、課堂駕馭才能強，重視學(xué)生才能的培養(yǎng)。 授課老師在整個課堂的組織中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表現(xiàn)出過強的課堂駕馭才能；教學(xué)的整個程序的設(shè)計安排科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，具有很強的針對性；教育思想觀點科學(xué)、正確，教學(xué)目的明確，主次明顯，重點突出；重視用問題引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生通過不同形式來完成老師的問題，培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考、合作探討、呈現(xiàn)自我、口頭表達等才能。表現(xiàn)出很強的駕御課堂才能。 4、現(xiàn)代多媒體教育與傳統(tǒng)課堂授課實現(xiàn)了有機整合。 本次活動的每一節(jié)公開課都能表達一點，就是盡可能使用課件，課件的展示假如對比得體、師生的互動就會融洽；假如不會使用課件，也盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)輔助手段，把課堂浮現(xiàn)出現(xiàn)代的教學(xué)氣

5、息。 5、教學(xué)構(gòu)思別致。 通過首尾呼應(yīng)富有感染力的音樂引課，營造了較為和諧、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，首尾音樂使學(xué)生在輕松、高興中求知，活躍了學(xué)生的課堂氣氛。 6、能夠還課堂于學(xué)生，真正表達了教師的導(dǎo)演角色和學(xué)生的演員角色，教師只是給學(xué)生提供展示才華的平臺。 7、學(xué)校對參與做課教師舉行課堂考核評價，從中評比出一等獎教師王學(xué)武、任學(xué)琴、蘇順琴；二等獎教師張鳳梅、李金花；三等獎教師楊秀珍、王淑霞，頒發(fā)證書和獎品。 四、工作建議和努力方向 1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變“文本為“人本。 2、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。 3、下大功夫培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)才能。 4、要留神處理好“學(xué)生合作、探究、交流的時間和“要在一節(jié)

6、課有限的時間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)之間的關(guān)系。 5、著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。 6、要留神處理好“好學(xué)生與“整體發(fā)展之間的關(guān)系。 7、教學(xué)根本功還須得到進一步的加強。 8、做一個會表揚學(xué)生、會聽學(xué)生心聲的老師。 “吾生也有涯，而知也無涯。確實是這樣，知識是無限的，一個人假如只滿意于現(xiàn)在，不去開拓進取，那他就會被社會所淘汰。在我校教研活動的前后，授課老師的聰慧得到了彰顯，宏大教師的建議得到了交流，教研活動的成果的得到了認可，可以說我們的辛勤勞動是值得的。希望全校宏大教師進一步努力地學(xué)習(xí)，適應(yīng)教育的發(fā)展，為陶了鎮(zhèn)教育教學(xué)的進一步發(fā)展，在摸索中不斷前進。 教研活動自查報告2 教育家杜威先生說過：給孩子一個什么

7、樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活。事實也確實如此，教師在乎什么，學(xué)生就發(fā)展什么。為了在新學(xué)年里給附小的學(xué)子提供更好的語文學(xué)習(xí)與發(fā)展空間，新附小語文大家庭的44位成員第一次相聚了，探討的話題就是“給孩子一個什么樣的語文課堂。 首先語文大組長劉畏軍老師圍繞探討的話題談了自己的看法：如何表達語文學(xué)科的人文性，其基點就在于情感，一個沒有激情的教師無法調(diào)動學(xué)生的情感，也無法讓學(xué)生布滿熱心地學(xué)習(xí)，所以給學(xué)生一個情感的課堂應(yīng)為首；語文是母語，生活的日常起居時時與之相關(guān)，生活這所大課堂四處蘊含著母語學(xué)習(xí)的資源，所以給學(xué)生一個開放的課堂應(yīng)為重，引他們到生活中去學(xué)習(xí)，引他們到源于生活，又高于生活的大閱讀中去學(xué)習(xí)；語文教學(xué)的重心是發(fā)展學(xué)生的思維和言語才能，才能的培養(yǎng)又須依靠實踐，重視實踐，重視感悟與內(nèi)化，將習(xí)得的知識與才能化為己有，所以給學(xué)生一個感悟的課堂應(yīng)為要。 緊扣話題，活動的其次環(huán)節(jié)探討了新學(xué)年語文教學(xué)的著力點： 一是閱讀才能的培養(yǎng)，既要重視課堂教學(xué)，又要舉行一定的實踐練習(xí)，閱讀才能測試與“走班式導(dǎo)讀是兩大主抓點； 二是習(xí)作才能的培養(yǎng)，在保證一定量的同時，關(guān)注習(xí)作興趣的激發(fā)與保護，松風(fēng)校區(qū)的高美老師介紹了自己在這方面的特色工作，給大家一個很好的啟迪； 三是書寫才能的培養(yǎng)，利用好寫字課，作好指導(dǎo)，持之以恒是關(guān)鍵，松風(fēng)校區(qū)的朱小紅老師介紹也給大家作了這方面的特色介紹。