在新課標理念下的探索與創(chuàng)新

1、在新課標理念下的探索與創(chuàng)新從一節(jié)課改實驗課談探究性課堂教學(xué)佛山市高明區(qū)第一中學(xué)（528500） 周兆富摘要：備課課不應(yīng)當當是教師師自己的的事，應(yīng)應(yīng)當讓學(xué)學(xué)生親歷歷一些探探索和研研究過程程，這會會使課堂堂變得更更精彩。教教師可以以通過課課堂展示示中外高高新科技技成果對對學(xué)生進進行理想想和價值值觀教育育，也可可以給學(xué)學(xué)生布置置系列可可選擇的的富有人人性化的的作業(yè)，使傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)做到完美的結(jié)合，這既是一節(jié)課的結(jié)束，又是新的探究性學(xué)習(xí)的開始，也為物理教學(xué)注入了新的活力，開創(chuàng)了新的教學(xué)模式和作業(yè)體系。關(guān)鍵字：研研究、探探索；創(chuàng)創(chuàng)新理念念；課改改實驗；怎么不用綱絲繩？ 學(xué)生物理知知識的獲獲取不僅僅僅

2、是主主動的知知識建構(gòu)構(gòu)的孤立立過程，還還需要一一定的經(jīng)經(jīng)歷和情情景性的的過程來來完成。高高中物理理的學(xué)習(xí)習(xí)過程實實際上就就應(yīng)當是是師生通通過實驗驗探索和和理論推推導(dǎo)等手手段進行行不斷探探究和發(fā)發(fā)現(xiàn)的過過程。可可以說，一一個優(yōu)秀秀的物理理教師應(yīng)應(yīng)當把每每一節(jié)新新課都上上成探究究性學(xué)習(xí)習(xí)性質(zhì)的的課，并并能通過過課堂讓讓學(xué)生掌掌握分析析和解決決問題的的思維方方法和物物理過程程，為學(xué)學(xué)生創(chuàng)設(shè)設(shè)一個跨跨越時空空與現(xiàn)代代緊密相相連的物物理世界界，把研研究、探探索和創(chuàng)創(chuàng)新理念念滲透到到課堂教教學(xué)中去去，教師師可以讓讓學(xué)生打打破學(xué)科科界線，根根據(jù)自己己的理解解去談?wù)撜撐锢碇R。下下面筆者者想通過過一節(jié)課課改

3、實驗驗課談一一下在新新課標的的理解下下的探究性性課堂教教學(xué)。怎么不用綱絲繩？ 筆者在聽一一堂課題是超超重的的課改實實驗的公公開課時時，留下下了深刻刻的印象象。在這這一節(jié)課課上，教教師是這這樣引入入問題的的：你們們聽說過過蹦極這這項運動動嗎？請請問為了了安全，運運動員是是不是用用細鋼絲絲捆在身身上，為為什么？由于問問題提出出的方法法新穎，答案案簡單，又又不是教教材中所所提供的的資料，很很容易引引起學(xué)生生的興趣趣，使學(xué)學(xué)生非常常想知道道這一問問題與本本節(jié)課有有什么聯(lián)聯(lián)系，這這樣一下下子就把把學(xué)生吸吸引到教教學(xué)的核核心內(nèi)容容上來，于于是一節(jié)節(jié)有關(guān)超超重問題題的精彩彩探究性性物理課課就這樣樣開始了了。

4、這時時在播放放一段彈彈簧秤下下掛一個個鉤碼在在電梯中中隨電梯梯上下運運動時彈彈簧秤讀讀數(shù)變天呀，我的體重怎么又增加了？化化過程的的錄像，在在電梯里里有一個個兩邊分分別放有有物體和和砝碼而而平衡的的天平，在在整個電電梯的變變速運動動中，天天平并沒沒有失去去平衡。此此錄像正正是教師師在課前前同幾個個學(xué)生共共同錄下下來的實實驗片斷斷，由于于課堂上上出現(xiàn)的的實驗者者都是學(xué)學(xué)生熟悉悉的人甚甚至有部部分學(xué)生生親歷了了實驗，使使學(xué)生很很容易進進入了探探究問題題的角色色，并得得出了加加速度變變化時物物體的質(zhì)質(zhì)量不變變，重力力也不變變的結(jié)論論。然后后在課堂堂上通過過播放一一個小女女孩在電電梯中加加速上升升，減速

5、速上升，加加速下降降，減速速下降時時體重計計的示數(shù)數(shù)變化、加加速度方方向變化化、速度度方向變變化動畫畫的課件件，使學(xué)學(xué)生知道道電梯對對小女孩孩的支持持力（或或物體對對彈簧的的拉力）變變化與運運動方向向無關(guān)，只只與加速速度大小小和方向向有關(guān)。同同時，在在課堂上上師生共共同通過過類似的的實驗和和對運動動物體的的受力分分析及計計算，加加深了學(xué)學(xué)生對課課堂核心心內(nèi)容的的理解，使使學(xué)生有有一種這這一規(guī)律律就是我我在教師師的指導(dǎo)導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)現(xiàn)的成就就感。天呀，我的體重怎么又增加了？本節(jié)課結(jié)束束前，教師又播放了神舟五五號升空空，在軌軌道上運運行，進進行大氣氣層拋防防熱板、打打開主降降落，點點燃緩沖沖發(fā)動機機，美

6、國國航飛機機上天的的課件及及圖片，經(jīng)經(jīng)過教師師的點評評，學(xué)生生認識到到，原來來科技最最前沿的的知識離離我們的的并不遠遠，這進進一步激激發(fā)了學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)和探究究的熱情情。而本本節(jié)課的的幾道別別開生面面的作業(yè)業(yè)，使新新課標理理念與常常規(guī)教學(xué)學(xué)作到了了完美的的結(jié)合，為為學(xué)生進進一步學(xué)學(xué)習(xí)和探探究留下下很大的的空間。作作業(yè)1：請同學(xué)學(xué)們思考考并上網(wǎng)網(wǎng)查詢，載載人航天天器在升升空和降降落過程程中，人人類所經(jīng)經(jīng)歷的三三個生死死關(guān)在那那里？（起起飛降落落階段的的超重和和進入大大氣層的的超熱）。選選擇性作作業(yè)2：其一，根據(jù)你你所掌握握的知識識撰寫一一篇有關(guān)關(guān)介紹載載人航天天器或衛(wèi)衛(wèi)星發(fā)射射的科普普小論文；其二

7、是是你可以以撰寫一一篇題為為“我夢中中的迷你你航天器器”的科幻微微型小說說，條件件是文章章中所描描述的飛飛行器基基本原理理必須符符合物理理學(xué)規(guī)律律。以上上文章格格式、字字數(shù)、形形式不限限。必須須完成的的作業(yè)33：根據(jù)據(jù)你掌握握的知識識尋找或或設(shè)計一一些有關(guān)關(guān)超重和和失重的的題目并并寫出答答案；以以上作業(yè)業(yè)的完成成形式可可以是小小組形式式，也可可以是個個人獨立立完成。這節(jié)課改公公開課有有許多成成功之處處，首先先是課前前的準備備，以往往備課都都是教師師自己的的事，而而本節(jié)課課授課者者獨辟佳佳境，課課前就讓讓部分學(xué)學(xué)生參與與課件制制作的實實錄工作作，這就就為這節(jié)節(jié)課的成成功作好好了鋪墊墊，也提提示我

8、們們，備課課不再只是教教師自己己的事，如如果條件件允許，讓讓學(xué)生親親歷一些些探索和和研究過過程，會會使你的的課堂變變得更精精彩。其其次是本本節(jié)課成成功的地地方還在在于教師師把大量量與本節(jié)節(jié)課有關(guān)關(guān)的中外外高新科科技成果果展示給給學(xué)生，對對學(xué)生進進行了生生動的理理想和價價值觀教教育，其其教育效效果是非非常明顯顯的。本本節(jié)課的的最成功功之處是是教師并并沒有把把課堂授授課的結(jié)結(jié)束作為為探究式式學(xué)習(xí)的的結(jié)束，而而是給學(xué)學(xué)生布置置了系列列可選擇擇的富有有人性化化的作業(yè)業(yè)，這既既能讓學(xué)生生對本節(jié)節(jié)課的內(nèi)內(nèi)容有一一個深刻刻印象，又又是對本本節(jié)內(nèi)容容最好的的總結(jié)，使使傳統(tǒng)教教學(xué)與現(xiàn)代教教學(xué)做到到了完美美的結(jié)合合，這既既是一節(jié)節(jié)課的結(jié)結(jié)束，又又是新的的探究性性學(xué)習(xí)的的開始，同同時打破破了寫作作由語文文壟斷的的學(xué)科界界線，這這有利于于培養(yǎng)文文理兼?zhèn)鋫?，綜合合能力強強的學(xué)生生，也為為物理教教學(xué)注入入了新的的活力，開開創(chuàng)了新新的教學(xué)學(xué)模式和和作業(yè)體體系。更更重要的的是讓學(xué)學(xué)生在課課后的查查找資料料和進行行研究過過程中去去體現(xiàn)學(xué)學(xué)習(xí)物理理過程中中探索之之艱難和和發(fā)現(xiàn)新新的知識識點的成成功之喜喜悅，為為其養(yǎng)成成良好的的學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)慣，實實現(xiàn)終身身學(xué)習(xí)打打下了一一個良好好的基礎(chǔ)礎(chǔ)，使學(xué)學(xué)生學(xué)會會學(xué)習(xí)、學(xué)學(xué)會協(xié)作作。這