《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》研學(xué)案

1、小嘎子和胖墩兒比賽摔跤研教學(xué)設(shè)計(jì)姓名：學(xué)號(hào)：小組得分：個(gè)人得分：【研學(xué)導(dǎo)航】課文剖析：本課是圍繞“作家筆下的人”這一專題，人物描繪一組的第一個(gè)片段，描繪小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情況，作家在刻畫人物時(shí)采用了動(dòng)作描繪為主，夾雜著心理活動(dòng)等描繪，刻畫了小嘎子個(gè)性鮮亮的少兒形象。研學(xué)目標(biāo)：、能讀準(zhǔn)生字新詞，讀通句子，有感情地朗誦課文。、能抓重點(diǎn)詞句來(lái)感覺人物的性格特點(diǎn)。、能意會(huì)作家描繪人物的方法，并用以動(dòng)作描繪為主的方法描繪一個(gè)片段。研學(xué)思路：學(xué)會(huì)朗誦學(xué)會(huì)品讀學(xué)會(huì)運(yùn)用（讀準(zhǔn)字音讀流暢）（抓重點(diǎn)詞句）（抓動(dòng)作描繪為主）【研學(xué)要求】靜心閱讀深入思慮爭(zhēng)相講話樂于合作善于表演【研學(xué)過(guò)程】課前研學(xué)、依照從前學(xué)過(guò)

2、的課文，達(dá)成填空游戲，寫4個(gè)。例：（舍己為人）的（老班長(zhǎng)）填寫描繪人物填寫人物（）的（）個(gè)性特點(diǎn)的詞的稱呼（）的（）（）的（）（）的（）、熟讀課文，自學(xué)四會(huì)生字詞“精神振作、破綻扳不動(dòng)咕咚”的音形義，讀準(zhǔn)字讀音，讀通句子。懂得用查詞典、聯(lián)系上下文等方法理解“虎勢(shì)兒公雞鹐架走馬燈塌著腰合了襠慣手下冷絆子扳不動(dòng)”等自己感覺難理解詞語(yǔ)。、仔細(xì)讀課文，想一想小嘎子和胖墩兒給你留下什么印象？試著用“_”劃出有關(guān)詞句，寫標(biāo)明。課前研學(xué)方法：多朗誦勤動(dòng)腦會(huì)提問善標(biāo)明課中研學(xué)熱身活動(dòng)：人物性格特點(diǎn)的填空游戲一、研學(xué)鋪墊.自由讀朗誦課文，認(rèn)讀生字詞，讀通句子。（提示：小組內(nèi)正音）.用“”標(biāo)出本文中動(dòng)作描繪的詞語(yǔ)

3、，達(dá)成填空。優(yōu)秀的摔跤比賽開始了！只見他們倆虎勢(shì)兒一（），倆人便公雞鹐架似的（）起（）來(lái)，小嘎子（）著胖墩兒猴兒似的（）來(lái)（）去。接著他們倆走馬燈似的（）了三、四圈。最后倆人在（）的過(guò)程中，小嘎子有些沉不住了，想用腳腕子去（）小胖墩兒的腿，結(jié)果（）了個(gè)仰面朝天。二、研學(xué)識(shí)題、自主學(xué)習(xí)默讀課文，在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上連續(xù)想小嘎子和胖墩兒給你留下了怎么樣的印象，你是從哪些地方意會(huì)到的？用“_”劃出有關(guān)詞句，寫標(biāo)明。（書上補(bǔ)充標(biāo)明）研學(xué)方法提示：理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思、聯(lián)系上下文、推想人物的想法來(lái)思慮、溝通要求：討情楚你讀哪個(gè)句子，你憂如看到了一個(gè)怎樣的小嘎子（胖墩兒），原因是什么。三、拓展練筆：發(fā)揮想象，運(yùn)用

4、動(dòng)作描繪為主的方法，寫出第二次摔跤的情況：（可能會(huì)用到的有關(guān)摔跤的動(dòng)詞：站轉(zhuǎn)圍握緊拳頭跳躍抓咬推貓著腰瞪著眼珠子伸出胳膊順便用頭撞鉤腿轉(zhuǎn)身抬起踢絆倒咕咚一聲摔四腳朝天虎視眈眈笑口常開）“來(lái)就來(lái)！”第二次摔跤比賽開始了。課后談?wù)撆c反應(yīng)談?wù)搩?nèi)容自我談?wù)摯嬖趩栴}可否解決一、研學(xué)鋪墊（、能正確流暢地朗誦課文、能正確達(dá)成動(dòng)詞填空）二、研學(xué)識(shí)題（、能劃出有關(guān)詞句，做標(biāo)明、能有感情的朗讀句子，一般話流暢地溝通自己的感覺、能表演有關(guān)片段）三、拓展練筆（、能意會(huì)描繪作方法：動(dòng)作描繪、心理描繪、恰用比喻等、能發(fā)揮想象，抓住人物動(dòng)作描繪第二次摔跤的片段）改良策略（注意：這節(jié)課表現(xiàn)怎樣？“自我談?wù)摗边x擇打，優(yōu)：；良；加油：)【閱讀介紹】小兵張嘎徐燦爛著【課外拓展】（二選做一）、觀看“嘎