語文教師年終述職報(bào)告

1、第 頁語文教師年終述職報(bào)告一、傾心教化，完善師德。 為人師表，以德為首。在工作中，我不斷告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住孤獨(dú)，受得住挫折，保持最好的精神狀態(tài)，全身心地?fù)湓诮袒虒W(xué)上。其次育人之道，愛心為先，努力以一顆博愛之心，同等地對待每一位學(xué)生，不以成果好壞分優(yōu)劣，努力以自己的真誠無私，贏得了每一位學(xué)生的酷愛和敬重。我班有一位同學(xué)王奇，可以說是學(xué)習(xí)上的老大難，課堂上只見其人，但絲毫感受不到他學(xué)習(xí)的熱忱，作業(yè)也是常常不交，但我沒有輕言放棄，我知道每個孩子都是一本書，只是我還沒有真正找到解讀的密碼，我還將不斷研讀下去。再者，做和善的人，只有和善的人，才是和世界摩擦最小的人，才簡單成為華蜜

2、的人。以一顆善心與老師、學(xué)生、家長合作，與人真誠相處，建立良好的人際關(guān)系。 二、 站在巨人的肩膀上前行 “思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)”。做有思想的老師、不斷地讀書學(xué)習(xí)，讓我能夠站在巨人的肩膀上前行，用大量學(xué)問去豐富日常教學(xué)；培育起良好師德修養(yǎng)；注意理論聯(lián)系實(shí)際，力求教學(xué)創(chuàng)新。我愛讀書，但關(guān)于教化教學(xué)的書籍，讀的不多，為彌補(bǔ)自己的學(xué)問欠缺，兩年多的時間，我先后閱讀了小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)、魏書生文選、程翔的語文課堂教學(xué)藝術(shù)、窗邊的小豆豆、賞識你的學(xué)生、好媽媽賽過好老師等書籍。并做好讀書筆記。山東教化更是我常見的枕邊書。最近按學(xué)校的要求在讀給老師的101條建議，我知道這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，努力用理論武裝自己的頭

3、腦，豐盈自己的學(xué)問。 三、努力嘗試，創(chuàng)新課堂教學(xué) 我始終信任，在課堂教學(xué)中，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我的課堂充溢活力。我努力在以下幾個方面做了嘗試。 1.將每周的語文課按語文學(xué)科的訓(xùn)練重點(diǎn)，細(xì)化分為寫字課、閱讀課、作文課、作業(yè)課、課本學(xué)習(xí)課、背誦課。有學(xué)習(xí)口號也有實(shí)際行動。閱讀課我給他們定的口號是：無限信仰書籍的力氣，懷著對書籍的仰慕博覽群書，分為自由閱讀和指定閱讀兩種，激勵學(xué)生寫批注、讀書筆記。曹文軒的草房子便是我指定閱讀書籍，學(xué)生閱讀主動性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于語文課本的學(xué)習(xí)。我堅(jiān)信：智力啟蒙最重要的手段就是閱讀，它是一種乘法手段，可以讓學(xué)生的聰慧以幾何數(shù)遞增；讓寫字成為一種享受，是我班寫字課的口號，先指導(dǎo)

4、后寫，兩年來每天中午堅(jiān)持，已形成習(xí)慣；“讓寫作成為我的最愛”，正在成為我班同學(xué)們努力追求的寫作目標(biāo)，作文內(nèi)容我注意從日常生活中選材，如我又回到了熟識的學(xué)校男生和女生能成為好摯友嗎？、又逢母親節(jié)、考2分也能上初中思想之我見等等。文如其人，言為心聲，假如我們有朝一日可以在學(xué)生的作文中讀到孩子們那顆跳動的心，讀到他們的真性靈，那才應(yīng)是作文教學(xué)改革勝利之時，我努力向這一目標(biāo)靠近。 2.教科書教學(xué)，我對部分單元初步進(jìn)行了單元整體教學(xué)的嘗試，從“大局著手，通盤考慮，整體設(shè)計(jì)”，幫助學(xué)生建立一個語文學(xué)習(xí)框架。但還處在摸索階段，今后，我在教學(xué)中接著嘗試，主動探尋小學(xué)語文教學(xué)的新路子 3. 制定班級量化管理細(xì)則

5、，內(nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)生活的方方面面，兩周一次評比，每次評比我都特殊正式，宣布成果、頒發(fā)獎品、小組合影拍照，記錄在自己的博客中，嘉獎先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。并在執(zhí)行過程中不斷完善。 4結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際狀況，開展“我們是摯友，我們也是對手”競賽活動，兩人為一組，每次考試評比一次。用“即使現(xiàn)在，對手也在不停地翻動書頁”的口號，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和競爭意識 成長的過程，我始終不敢懈怠自己的腳步，因?yàn)槲疑钪?，只有奔跑才能讓自己少些缺憾，多些華蜜。從教十多年來，辛勤耕耘，也有了一點(diǎn)小小的收獲：XX年，我被評為德城區(qū)教學(xué)能手。20 xx年我撰寫的論文變更模式，分類教學(xué)初探獲省一等獎，20 xx年撰寫的論文教學(xué)因你而精彩優(yōu)化

6、網(wǎng)絡(luò)資源培育學(xué)生的聽說實(shí)力發(fā)表在老師文苑上，并被評為一等獎。20 xx年4月在全區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比中，榮獲一等獎，在全市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動中我執(zhí)教的誰說得對獲二等獎。九月，在全市學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)師德建設(shè)，學(xué)問競賽中我還被評為先進(jìn)個人。 我覺得，最主要的收獲還應(yīng)在課堂上，看到同學(xué)們能夠健康歡樂的成長，當(dāng)他們回憶小學(xué)生活時，能夠由衷地說，郝老師是位好老師，我覺得沒有比這個成果更讓我興奮的了，我也深知，每一點(diǎn)成果的取得，都離不開老師們和我家人的幫助，我也要特殊感謝校長及各位老師在我去年參與區(qū)，市級優(yōu)質(zhì)課評比中，賜予的我珍貴的建議。 教然后知困，之困然后反思，諦視自己的不足，我將明確新的

7、目標(biāo)，不遺余力地做好下一步的工作。 1.按角色辦事，踏踏實(shí)實(shí)做好自己分內(nèi)的每件事，凡事以學(xué)校整體利益為重，聽從學(xué)校管理。分擔(dān)事務(wù)及臨時性、突擊性工作按時仔細(xì)完成。 2.加強(qiáng)自身修養(yǎng)，練好老師基本功，多去聽聽其它老師的課，汲各家之長；進(jìn)一步學(xué)習(xí)較難的課件制作，為自己的教學(xué)增光添彩；實(shí)實(shí)在在的讀些書，努力感受專家們的思想，提高自己的教化理念；與同事探討教學(xué)過程中發(fā)覺的問題，在探討中嘗試，在嘗試中總結(jié)，不斷提高自己的教科研實(shí)力。每個學(xué)期試著寫一兩篇論文，這也是我的一個小當(dāng)心愿，肯定努力去完成。 3.養(yǎng)成寫作的習(xí)慣，接著經(jīng)營好自己的博客，搭建一個更廣袤的溝通平臺。堅(jiān)持寫教學(xué)日記，努力拿起筆記錄下自己教

8、學(xué)的得與失，積累珍貴的精神財(cái)寶。 4.接著進(jìn)行教化教學(xué)和班級管理的創(chuàng)新探究，致力于讓學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。努力形成自己的教學(xué)特色。 教化是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。我已不年輕，但在教化的崗位上還須不懈的努力！教化是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。但我信任，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。我會成長起來的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的懇切支持！感謝大家！ 語文老師年終述職報(bào)告 篇4 一年來，我主要擔(dān)當(dāng)了三年級的語文教學(xué)。作為一名語文老師，我把自己全身心的愛都奉獻(xiàn)給了學(xué)生，為他們插上了的勝利的翅膀；在廣闊教職工的大力支持下，圍繞學(xué)校的中心工作，努力解放思想

9、，大膽改革創(chuàng)新，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。下面，我就從以下幾個方面來總結(jié)本人一年來的工作狀況。 一、以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)點(diǎn)，不斷提升自身修養(yǎng) 我進(jìn)一步相識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的政治理論水平，才能增加政治敏銳性，才能從思想上筑起拒腐防變的堤防。我經(jīng)常告誡自己：做人要做一個堂堂正正地人，要做一個高尚的人，要做一個脫離了低級趣味的人，不要為一點(diǎn)點(diǎn)利益而降低自己的人格。否則，有損于老師的形象。于是，我到處嚴(yán)格要求自己，不斷地學(xué)習(xí)、反思，使自己沿著正確的軌道前進(jìn)。 二、以學(xué)生的教化需求為動身點(diǎn)，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平 1、真情關(guān)愛學(xué)生，有力的促進(jìn)了學(xué)生健全人格的培育。 在平常的日常教化教學(xué)工作中，我盡可能

10、的把全部學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)愛。凡是學(xué)習(xí)有進(jìn)步的同學(xué)，都會得到不等的獎品；班上無論哪位同學(xué)遇到困難，我都會盡最大的努力幫助他；無論哪位同學(xué)病了，我都會送上最剛好的問候。同時，我還在平常的語文課堂上有意識的強(qiáng)化情感教化，不斷健全學(xué)生的人格?？傊?，我盡可能的用自己真情的付出來贏得學(xué)生的信任，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。 2、大興教研之風(fēng)，有力的促進(jìn)了教化教學(xué)水平的提高。 一年來，我在努力做好常規(guī)教學(xué)工作的同時，主動參與各類語文教研活動，不斷加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高，得到了廣闊老師和學(xué)生的普遍認(rèn)可。 語文老師年終述職報(bào)告 篇5 光陰似箭，這一年來我作

11、為一名小學(xué)語文老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培與關(guān)懷下，我圓滿勝利得完成了自己所負(fù)責(zé)的本職教學(xué)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我駕馭到了一些更好更有效的小學(xué)語文教學(xué)方法，讓我的語文教學(xué)工作事半功倍?，F(xiàn)字我將從以下幾方面來對我任職以來的語文教化教學(xué)閱歷作出總結(jié)如下： 一、用探討與講解的教學(xué)授課方式發(fā)揮出學(xué)生本身的主體性。 小學(xué)教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的學(xué)問與本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞，讓學(xué)生學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和方法創(chuàng)建性呢?以前上課也同樣用過探討、辯論等方式，但對于所帶畢業(yè)班在復(fù)習(xí)備考期間，堂上教學(xué)主要是以講練為主，就沒有運(yùn)用這一方式，另外，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大，精神

12、每天處于一種高度驚慌之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指引以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運(yùn)用了探討的方式，讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最終答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最終，我再為他進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生處于一種特別的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參加課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到勝利的喜悅。同時，我發(fā)覺探討-講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點(diǎn)： 1、以其形式新奇、氣氛熱情，可刺激和較長時間保持學(xué)生的留意力，無形中調(diào)動了思維主動地參加了活動。 在活動中，我留意到，劇烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生

13、戰(zhàn)勝了被動、依靠、羞澀的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參加了活動。在整個探討-講解的過程中，學(xué)生都主動、驚慌地思索、學(xué)習(xí)。如此一課始終，學(xué)生或問或答，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維，主動參加了活動，學(xué)習(xí)效果較好。 2、在主動獲得學(xué)問、訓(xùn)練實(shí)力的同時，更培育了學(xué)生的集體意識，使他們意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。 在課堂上，學(xué)生之間主動互動的現(xiàn)象特別頻繁，因?yàn)樗麄兌家庾R到必需緊密團(tuán)結(jié)，相互幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機(jī)地培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作實(shí)力，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責(zé)，有的沮喪，這時我會賜予他們肯定的激勵，增加其信念，讓他們意識到團(tuán)結(jié)

14、的重要性，果真，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組主動思索，緊密團(tuán)結(jié)，通力合作，最終有了精彩表現(xiàn)。 因此，我覺得探討-講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維，主動學(xué)習(xí)，還可以為每一個學(xué)生供應(yīng)更多、更頻繁、更深化地參加語文活動的機(jī)會，真正使每一個學(xué)生都成為課堂的主子。 二、營造與培育學(xué)生自主創(chuàng)建精神相一樣的語文課堂教學(xué)氛圍。 我國自古以來就講究師道尊嚴(yán)、一日為師，終身為父。老師說一不二，學(xué)生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)峻制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒有將學(xué)生視為容納學(xué)問的器皿，而是從人格同等的基本觀念動身，允許堂上有不同

15、的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面： 1、創(chuàng)設(shè)同等的民主氛圍，消退老師的神奇感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。 學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及懷疑，我對于他們這些有新意的想法也不肯定要勸服，這樣學(xué)生就會敢于提出疑問，自信念也會增加很多，獨(dú)立分析、解決問題的實(shí)力也就會相應(yīng)地提高。 2、提倡同等參加課堂教學(xué)的雙邊活動。 堂上的教授過程由明到隱，特殊是在感受新學(xué)問后的問題探究階段，更應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。 3、教法設(shè)計(jì)盡量做到敏捷多樣。 老師通過簇新的刺激來引發(fā)學(xué)生的愛好，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，

16、想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望。 另外，我更留意情感的作用，把自己放在于學(xué)生同等的位置上，到處敬重他們，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成密切的摯友和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣學(xué)生才會一心一意地協(xié)作自己、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境。 總之，我任職以來的語文教化教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)閱歷還很不足，須要不斷向同行們請教學(xué)習(xí)。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素養(yǎng)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué)，為學(xué)生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教化工作者義不容辭的責(zé)任。 在現(xiàn)任期間里，本人在學(xué)校的工作支配下，擔(dān)當(dāng)了語文教學(xué)工作。幾年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持下，盡職

17、盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下: 一、班主任工作 在擔(dān)當(dāng)4至6年級班主任工作中，做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，主動與家長協(xié)作，探討教化學(xué)生的有效方法。剛好發(fā)覺問題剛好處理。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培育學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)建一個團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在作文競賽中榮獲第一名。 二、教學(xué)工作 在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際狀況通過鉆研教材、探討詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作安排，為整個學(xué)

18、期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹九年義務(wù)教化語文教學(xué)大綱的精神，仔細(xì)細(xì)致地探討教材，探討學(xué)生駕馭學(xué)問的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培育小學(xué)生創(chuàng)建實(shí)力的教學(xué)試驗(yàn)專題。主動進(jìn)行教學(xué)改革。主動參與市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教化的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)須要特性，沒有特性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生

19、活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美特性的獨(dú)特性，越有特性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)覺獨(dú)特的美的人就越有審美實(shí)力，越有創(chuàng)建力。所以，在小學(xué)語文教化中，有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運(yùn)用。 三、其次課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作 抓好其次課堂，實(shí)施素養(yǎng)教學(xué)。依據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有語文愛好、特長的學(xué)生，組織他們在其次課堂進(jìn)行培育，并按年齡、基礎(chǔ)等狀況分為語文愛好

20、小組初級班和創(chuàng)作班。按實(shí)際狀況采納不同的安排、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過有安排、有步驟的培訓(xùn)后，語文水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的書法班、文學(xué)班，各方來賓對學(xué)生的表現(xiàn)有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在肯定程度上提高了我校的文化氛圍。 四、其它工作 除了日常的教學(xué)工作之外，負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣揚(yáng)工作，為了能做好學(xué)校的宣揚(yáng)工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時保質(zhì)完成工作。如，我在師范學(xué)校時練就的“書法”以及“出墻報(bào)”基本功，使我成為了學(xué)校里各類墻報(bào)、板報(bào)的骨干分子。我擅長各種字體的書寫，以一個之力也能做到了多人的效果。 在這幾年的工作中，通過和同事共同

21、的努力，提高了我校的語文水平，取得肯定的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需接著努力提高自身的實(shí)力。寄望于下一階段，能接著上下而求索，能不斷推動完善自己，做好工作，無愧太陽底下最光輝的事業(yè)! 一學(xué)年來，本人酷愛教化事業(yè)，聽從學(xué)校安排，對學(xué)生實(shí)施全面素養(yǎng)教化，盡職盡責(zé)，為人師表，注意身教?；仡櫼荒甑慕袒虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項(xiàng)工作： 班主任工作中，結(jié)合班級實(shí)際，有安排地對學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素養(yǎng)的教化。 1、加強(qiáng)思德教化，培育好的班風(fēng)。 加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教化，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊(duì)活動，提

22、高學(xué)生的思想品德素養(yǎng)。學(xué)生零錢多，喜愛買零食，吃喝;學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進(jìn)心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，仔細(xì)地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新準(zhǔn)備”、 “我為集體做貢獻(xiàn)”、“家鄉(xiāng)的改變”、“愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)”、“跟奶奶比童年”等主題會，引導(dǎo)學(xué)生把零花錢用在學(xué)習(xí)，使學(xué)生相識至今日的華蜜生活來之不易，教化他們要珍惜今日的華蜜生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高了學(xué)生的自信念和競爭意識。并用“小學(xué)生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素養(yǎng)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。 2、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。 在班級管理中，一些老師往往希望全體學(xué)生向最好的學(xué)生看齊，是不利于調(diào)

23、動全體學(xué)生的主動性。實(shí)施素養(yǎng)教化首要問是面對全體學(xué)生，使每個學(xué)生的素養(yǎng)都得到提高。班主任必需關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調(diào)動他們的主動性。用同一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名一直低于九非常的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名一直不超過六非常的學(xué)生卻只得七非常，那么，誰更值得贊揚(yáng)?基于這種相識，為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教化活動。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時，要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分相識自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等

24、方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對學(xué)生來講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但事實(shí)上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和勝利的喜悅感，常常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信念十足地面對每一天，優(yōu)生虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。 語文老師年終述職報(bào)告 篇6 一學(xué)期，在忙勞碌碌中就要結(jié)束了，下面我就本學(xué)期的教化教學(xué)工作向大家做一個系統(tǒng)、簡要的匯報(bào)： 首先，本著為學(xué)生

25、終生發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生健康成長負(fù)責(zé)的看法，作為一名老師，一名語文老師，特殊是一名做班主任的語文老師，我始終堅(jiān)持陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，留意用自己的人格魅力感染學(xué)生，達(dá)到“潤物無聲”的效果，工作看法端正，凡事仔細(xì)負(fù)責(zé)，除非不做，要做就盡量做到最好，但也要保持一顆平常心，如打籃球，我讓他們主動參加，但肯定要留意奧林匹克的精神，友情第一，樂觀主動，多看生活中特殊是學(xué)生美妙的一面，常常是面帶笑容，所以學(xué)生總說：“老師你的笑容很陽光?！弊寣W(xué)生因敬重我的人而情愿學(xué)習(xí)。 依據(jù)中學(xué)生的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點(diǎn)，我堅(jiān)持公正公允，當(dāng)眾表揚(yáng)、指責(zé)學(xué)生，都能把握好一個度，盡量不損害到學(xué)生的自尊

26、心，在與學(xué)生交往中留意理解和敬重。 其次，在教學(xué)工作中，我利用業(yè)余時間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，因?yàn)樯钲诹餍幸痪湓?，前幾年是“今日工作不努力，明天努力找工作”，而現(xiàn)在是“不是你不夠好，而是有人比你更好”。教材教法，不斷更新，學(xué)生在各種媒體耳聞目睹下已不再停留在簡潔接受的狀態(tài)，我們做老師的必需不斷更新自己的觀念和教法，才能與時俱進(jìn)，教學(xué)相長，依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際盡量采納比較新奇的教法，讓學(xué)生因?yàn)橛^賞、喜愛我的課而進(jìn)而喜愛我的人，因?yàn)橛H其師，信其道。古人云：人生有三大幸事，從小有一雙好的父母，讀書時與到一位好老師，將來有一個好的伴侶。我不是最好的，但我時刻在努力。 備、教、改三個環(huán)節(jié)緊密相連，特殊是

27、作文詳批詳改，周記留意和學(xué)生思想溝通，好學(xué)生是夸出來的，我在評語上特殊留意用正面激勵性的語言，如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風(fēng)”“我為你傲慢”等等，鑒于此，學(xué)生在這個學(xué)期的作文大賽，不論校內(nèi)還是書城的競賽中都有良好的表現(xiàn)，涌現(xiàn)出了像盧嘉儀、紀(jì)宇辰、馬權(quán)、談媛等一大批文學(xué)苗子，很有潛力。 第三，因?yàn)榻虒W(xué)不是一個人的事，須要團(tuán)隊(duì)的親密協(xié)作，我因閱歷有限，所以常常虛心向老老師請教，常常在閑談中向老老師黃老師、劉老師、馮老師等請教管理學(xué)生的方法，仔細(xì)上好公開課并主動向同組其他老師學(xué)習(xí)，常言到：他山之石，可以攻玉。本學(xué)期累計(jì)聽課18節(jié)。 因?yàn)閯偨邮诌@個班，我和家長的聯(lián)系特別頻繁，每個學(xué)生平均電訪兩次，

28、特別學(xué)生如林永坤、江文彩、黃彪我沒星期都至少兩次電話聯(lián)系，爭取把問題解決在萌芽狀態(tài)，取得了絕大部分家長的理解和支持，開家長會來了人，許多家長表示把孩子放在我的手里，他們比較放心。 總之，教書育人的工作是煩瑣的，須要有耐性，持之以恒，不怕反復(fù)，腿勤、手勤、勤，一學(xué)期除了周日，我每天幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過的，但因?qū)W問，閱歷都不足，一存在一些紕漏，在今后的工作中，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)做事，老醇厚實(shí)做人。 語文老師年終述職報(bào)告 篇7 一學(xué)期，在忙勞碌碌中就要結(jié)束了，下面我就本學(xué)期的教化教學(xué)工作向大家做一個系統(tǒng)、簡要的匯報(bào)： 首先，本著為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生健康成長負(fù)責(zé)的看法，作為一名老師，一名語文老師，特殊是一名做班主任的語文老師，我始終堅(jiān)持陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，留意用自己的人格魅力感染學(xué)生，達(dá)到“潤物無聲”的效果，工作看法端正，凡事仔細(xì)負(fù)責(zé)，除非不做，要做就盡量做到最好，但也要保持一顆平常心，如打籃球，我讓他們主動參加，但肯定要留意奧林匹克的精神，友情第一，樂觀主動，多看生活的中特殊是學(xué)生美