小學(xué)數(shù)學(xué)北師大六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩比賽場(chǎng)次學(xué)歷案

1、比賽場(chǎng)次學(xué)歷案 班級(jí)： 姓名：【主題與課時(shí)】比賽場(chǎng)次 北京師范大學(xué)出版社小學(xué)數(shù)學(xué)教材六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩第三課時(shí)（p85-86）【課標(biāo)要求】探索給定情境中隱含的規(guī)律或變化趨勢(shì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、經(jīng)歷解決比賽場(chǎng)次的問(wèn)題，會(huì)用列表、畫圖的方式尋找比賽場(chǎng)次中的規(guī)律，體會(huì)圖表的簡(jiǎn)潔性和有效性。2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，了解“從簡(jiǎn)單的情形開始尋找規(guī)律”解決問(wèn)題的策略，能把復(fù)雜的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單，并能利用該策略解決新情境中的問(wèn)題?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】完成任務(wù)一中的活動(dòng)1。（檢測(cè)目標(biāo)1）完成任務(wù)一中的活動(dòng)2。（檢測(cè)目標(biāo)2）【資源與建議】比賽場(chǎng)次是北師大版數(shù)學(xué)教材六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩中的第三課時(shí)。我們?cè)谌昙?jí)時(shí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了用連線

2、的方法解決生活中的有關(guān)搭配的問(wèn)題，已經(jīng)初步感知列表法，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)用連線、排列、圖解等策略解決比賽場(chǎng)次中的組合問(wèn)題。本節(jié)課主要是進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)比賽場(chǎng)次的問(wèn)題，我們將借助圖表的方法尋找實(shí)際問(wèn)題中蘊(yùn)涵的簡(jiǎn)單規(guī)律。本節(jié)課的學(xué)習(xí)將按照以下流程進(jìn)行：首先圍繞乒乓球比賽一共要比多少場(chǎng)的問(wèn)題嘗試用列表，畫圖等方法解決問(wèn)題; 在此基礎(chǔ)上, 探究從簡(jiǎn)單的情形開始尋找規(guī)律的策略，并運(yùn)用該策略解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。本主題中的2個(gè)評(píng)價(jià)任務(wù)，是分別用來(lái)檢測(cè)和鞏固目標(biāo)1、2的達(dá)成情況，你若能輕松全部完成，表明你已經(jīng)全面達(dá)成本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，若個(gè)別題目不會(huì)或出錯(cuò)，表明對(duì)應(yīng)的目標(biāo)還未達(dá)成，應(yīng)及時(shí)找老師或同學(xué)幫助?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】任

3、務(wù)一：乒乓球比賽活動(dòng)1 六班4名同學(xué)進(jìn)行乒乓球比賽，每?jī)擅瑢W(xué)之間要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。（指向目標(biāo)1、檢測(cè)目標(biāo)1）舉例說(shuō)說(shuō)：每?jī)擅瑢W(xué)之間要進(jìn)行一場(chǎng)比賽，怎么理解？一共要比賽多少場(chǎng)？寫一寫，畫一畫。我可以用畫圖或列表的方式畫一畫活動(dòng)2、如果有10名同學(xué)要進(jìn)行比賽，從簡(jiǎn)單的情形開始，找找有什么規(guī)律？（指向目標(biāo)2）比賽人數(shù)示意圖算式比賽場(chǎng)次234510n總結(jié)：解決10人一共比賽多少場(chǎng)時(shí)，我們先從_人開始思考，找到_和_之間的關(guān)系，根據(jù)規(guī)律列出算式解決問(wèn)題。所以當(dāng)我們要解決比較復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，我們可以_【檢測(cè)與作業(yè)】排球比賽大運(yùn)會(huì)排球比賽的預(yù)選賽將采用雙循環(huán)賽制（每?jī)芍ш?duì)伍之間要比兩場(chǎng)），如果一共進(jìn)行了72場(chǎng)比賽，那么共有多少支球隊(duì)參加預(yù)選賽呢？（鞏固目標(biāo)2）如果一共進(jìn)行了72場(chǎng)比賽，那么共有多少支球隊(duì)參加預(yù)選賽呢？球隊(duì)支數(shù)示意圖比賽場(chǎng)次（算式）我認(rèn)為參加預(yù)選賽的球隊(duì)支數(shù)有_，我可以把我的推理過(guò)程和我的小組成員講清楚?！緦W(xué)后反思】今天我們研究了_,研究時(shí)我們使用了_的策略。我會(huì)用_的方式尋找實(shí)