小學(xué)數(shù)學(xué)北師大六年級(jí)上冊(cè)四百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)（3稿）

1、百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)成都市楊柳小學(xué)校 韋靜文知識(shí)課題：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)情簡(jiǎn)析與常見(jiàn)問(wèn)題： 本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)過(guò)整數(shù)、小數(shù)，特別是分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。同時(shí)，百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用廣泛，學(xué)生常常能在各種商品包裝上見(jiàn)到，對(duì)百分?jǐn)?shù)有一定的了解。但對(duì)于百分?jǐn)?shù)的精準(zhǔn)含義，以及認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的必要性等還不明確，是我們這節(jié)課要解決的重點(diǎn)問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫百分?jǐn)?shù)。2.在具體情境中，解釋百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫百分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別重點(diǎn)關(guān)注：理解百分?jǐn)?shù)

2、的意義以及百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備：教具PPT課件教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)目標(biāo)二次備課一體驗(yàn)生活中的百分?jǐn)?shù)分享（1）提問(wèn)引入課前收集到的百分?jǐn)?shù)都帶來(lái)了嗎？請(qǐng)生舉起來(lái)看一看（2）誰(shuí)想來(lái)分享一下你的百分?jǐn)?shù)？要求：試著講一講這個(gè)百分?jǐn)?shù)表示的意思。（3）百分?jǐn)?shù)還有哪些值得我們研究的知識(shí)呢？互相看一看帶來(lái)的生活中的百分?jǐn)?shù)分享自己帶來(lái)的百分?jǐn)?shù)，并試著說(shuō)一說(shuō)其含義生思考還想學(xué)習(xí)關(guān)于百分?jǐn)?shù)的什么知識(shí)？（百分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的？百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系？百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題等等）感知百分?jǐn)?shù)在生活中應(yīng)用的廣泛性。充分挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，初步感知百分?jǐn)?shù)的意義。在此過(guò)程中明確百分?jǐn)?shù)的讀法與寫法。二、新知探討1.

3、誰(shuí)來(lái)主罰2.揭示意義播放足球比賽的視頻（世界杯比賽中C羅為葡萄牙隊(duì)贏得了一個(gè)點(diǎn)球）提問(wèn)：選誰(shuí)來(lái)主罰點(diǎn)球，跟數(shù)學(xué)有關(guān)嗎？你能從數(shù)學(xué)的角度給予葡萄牙隊(duì)主教練一個(gè)建議嗎？用一個(gè)什么數(shù)能反應(yīng)出球員罰點(diǎn)球的技術(shù)水平呢？板書(shū)大家覺(jué)得那個(gè)數(shù)據(jù)最有說(shuō)服力？現(xiàn)在大家能比較了嗎？組織學(xué)生上臺(tái)展示自己比較的過(guò)程，并且說(shuō)一說(shuō)理由。大家有什么疑問(wèn)嗎？從學(xué)生中尋找解決辦法，并引導(dǎo)這些正是下一次課我們將要解決的問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)三個(gè)分母是100的分?jǐn)?shù)的意義揭示百分?jǐn)?shù)的意義：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾？帶著想要研究的問(wèn)題觀看視頻思考如何從數(shù)學(xué)的角度給予建議：需要用到以往的數(shù)據(jù)。思考：1.進(jìn)球次數(shù) 2.罰丟的次數(shù) 3.看

4、進(jìn)球率（進(jìn)球的次數(shù)占罰球次數(shù)的百分之幾）發(fā)現(xiàn)進(jìn)球率不止考慮了進(jìn)球次數(shù)而是反映了進(jìn)球次數(shù)與罰球總次數(shù)之間的關(guān)系，是最科學(xué)的。在草稿本上寫下比較的過(guò)程。上臺(tái)展示，并說(shuō)明比較的理由質(zhì)疑：如果我們遇到了一個(gè)分母不是100的因數(shù)的分?jǐn)?shù)怎么辦？說(shuō)一說(shuō)這幾個(gè)分母為100的分?jǐn)?shù)的意義給出產(chǎn)生百分?jǐn)?shù)的情境讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度思考提出建議，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)據(jù)說(shuō)話的意識(shí)，也是核心素養(yǎng)中的一個(gè)重要內(nèi)容。體會(huì)將三個(gè)分?jǐn)?shù)都化為分母是 100的分?jǐn)?shù)，這樣就方便比較了。培養(yǎng)質(zhì)疑精神，同時(shí)為下一節(jié)課百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化做準(zhǔn)備。在前面事例的基礎(chǔ)上，理解百分?jǐn)?shù)的意義。注意看學(xué)生回答問(wèn)題的側(cè)重點(diǎn)，并加以引導(dǎo)為什么大家還是執(zhí)著的要把它化

5、為分母是100的分?jǐn)?shù)呢？因?yàn)檫@樣一眼就能看出誰(shuí)罰球的準(zhǔn)確性更高。3. 百分?jǐn)?shù)的解讀（1）播放幻燈片上的百分?jǐn)?shù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入解讀，注意挖掘百分?jǐn)?shù)能夠幫助我們做出那些決策。（2）下面的分?jǐn)?shù)都能用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示嗎？解讀幻燈片上百分?jǐn)?shù)的含義，并做出一定的判斷和決策獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)都能表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，但分?jǐn)?shù)還能表示具體的數(shù)量而百分?jǐn)?shù)不能從生活中多角度去解讀百分?jǐn)?shù)，進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義體會(huì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的區(qū)別與聯(lián)系這是從意義上的對(duì)比，預(yù)留作業(yè)你還能從其他方面進(jìn)行對(duì)比嗎？4. 鞏固練習(xí)1判斷：分母是100的分?jǐn)?shù)叫做百分?jǐn)?shù)。 （ ）72%讀作百分之七二。 （ ）一袋大米重50%千克。 （ ）百分?jǐn)?shù)的分子不一定小于分母。 （ ）2、你能用百分?jǐn)?shù)表示下面的成語(yǔ)嗎？ 百發(fā)百中 一箭雙雕 獨(dú)立思考，進(jìn)行練習(xí)，對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固思考怎樣用百分?jǐn)?shù)表示出成語(yǔ)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí)與語(yǔ)文學(xué)科的整合，體會(huì)百分?jǐn)?shù)的意義預(yù)留作業(yè)：課后繼續(xù)尋找作業(yè)設(shè)計(jì)：教材第 40 頁(yè)練一練。 繼續(xù)對(duì)比百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別與聯(lián)系 繼續(xù)尋找可以用百分?jǐn)?shù)表示的成語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí) 像.這樣的數(shù)叫作百分?jǐn)?shù)。84%讀