初二下冊(cè)物理總結(jié)知識(shí)點(diǎn)2021

1、 初二下冊(cè)物理總結(jié)知識(shí)點(diǎn)2021 學(xué)習(xí)物理，要把每章的學(xué)問(wèn)點(diǎn)都（總結(jié)）出來(lái)，歸納一下，列各表什么的，看到題要知道是考哪塊的學(xué)問(wèn)，每塊學(xué)問(wèn)之間有什么聯(lián)系，初二下冊(cè)物理總結(jié)學(xué)問(wèn)點(diǎn)2021有哪些你知道嗎?一起來(lái)看看初二下冊(cè)物理總結(jié)學(xué)問(wèn)點(diǎn)2021，歡迎查閱! 初二物理下冊(cè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié) 一、力 1、力的概念：力是物體對(duì)物體的作用。 2、力的單位：牛頓，簡(jiǎn)稱牛，用N表示。力的感性熟悉：拿兩個(gè)雞蛋所用的力大約1N。 3、力的作用效果：力可以轉(zhuǎn)變物體的外形，力可以轉(zhuǎn)變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 說(shuō)明：物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否轉(zhuǎn)變一般指：物體的運(yùn)動(dòng)快慢是否轉(zhuǎn)變(速度大小的轉(zhuǎn)變)和 物體的運(yùn)動(dòng)方向是否轉(zhuǎn)變 4、力的三要素：力的大小

2、、方向、和作用點(diǎn);它們都能影響力的作用效果。 5、力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來(lái), 假如沒(méi)有大小,可不表示,在同一個(gè)圖中,力越大,線段應(yīng)越長(zhǎng) 6、力產(chǎn)生的條件：必需有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體。物體間必需有相互作用(可以不接觸)。 7、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的。 兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。 二、彈力 1、彈力 彈性:物體受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)到原來(lái)的外形的性質(zhì)叫彈性。 塑性:物體受力發(fā)生形變，形變后不能恢復(fù)原來(lái)外形的性質(zhì)叫塑性。 彈力:物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)

3、 彈力產(chǎn)生的重要條件:發(fā)生彈性形變;兩物體相互接觸; 生活中的彈力:拉力,支持力,壓力,推力; 2：彈簧測(cè)力計(jì) 結(jié)構(gòu)：彈簧、掛鉤、指針、刻度、外殼 作用：測(cè)量力的大小 原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，它的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)。 (在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成正比) 對(duì)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用 (1)認(rèn)清量程和分度值;(2)要檢查指針是否指在零刻度,假如不是,則要調(diào)零; (3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度; (4)使用時(shí)力要沿著彈簧的軸線方向，留意防止指針、彈簧與秤殼接觸。測(cè)量力時(shí)不能超過(guò) 彈簧測(cè)力計(jì)的量程。(5)讀數(shù)時(shí)視線與刻度面垂直 說(shuō)明：物理試驗(yàn)中,有些物理量的大小是

4、不宜直接觀看的，但它變化時(shí)引起其他物理量的變化卻簡(jiǎn)單觀看，用簡(jiǎn)單觀看的量顯示不宜觀看的量，是制作測(cè)量?jī)x器的一種思路。這種科學(xué)（方法）稱做“轉(zhuǎn)換法”。利用這種方法制作的儀器有：溫度計(jì)、彈簧測(cè)力計(jì)等。 三、重力、 1、重力的概念：由于地球的吸引而使物體受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。 2、重力大小的叫重量，物體所受的重力跟質(zhì)量成正比。 公式：G=mg其中g(shù)=9.8N/kg，它表示質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N。在要求不很精確的狀況下，可取g=10N/kg。 3、重力的方向：豎直向下。其應(yīng)用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和桌面是否水平。 4、重力的作用點(diǎn)重心 重力在物體上的作用點(diǎn)叫

5、重心。質(zhì)地勻稱形狀規(guī)章物體的重心，在它的幾何中心上。 如勻稱細(xì)棒的重心在它的中點(diǎn)，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對(duì)角線的交點(diǎn) 第八章 力和運(yùn)動(dòng) 一、牛頓第肯定律 1、牛頓第肯定律： 牛頓總結(jié)了伽利略等人的討論成果，得出了牛頓第肯定律，其內(nèi)容是： 一切物體在沒(méi)有受到力的作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 說(shuō)明： A、牛頓第肯定律是在大量（閱歷）事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步推理而概括出來(lái)的，且經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗(yàn)，所以已成為大家公認(rèn)的力學(xué)基本定律之一。但是我們四周不受力是不行能的，因此不行能用試驗(yàn)來(lái)直接證明牛頓第肯定律。 B、牛頓第肯定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來(lái)靜止的物體將保持靜止?fàn)?/p>

6、態(tài),原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體,不管原來(lái)做什么運(yùn)動(dòng),物體都將做勻速直線運(yùn)動(dòng). C、牛頓第肯定律告知我們:物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)可以不需要力，即力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，所以力不是產(chǎn)生或維持運(yùn)動(dòng)的緣由。 2、慣性：定義：物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。 說(shuō)明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何狀況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)速度等皆無(wú)關(guān)。 利用慣性：（跳遠(yuǎn)）運(yùn)動(dòng)員的助跑;用力可以將石頭甩出很遠(yuǎn);騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。 防止慣性帶來(lái)的危害：小型客車前排乘客要系平安帶;車輛行使要保持距離。 二、二力平衡 1、定義：物體在受到兩個(gè)力的作用時(shí)，假如能保持靜止?fàn)?/p>

7、態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)稱二力平衡。 2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個(gè)力在一條直線上 3.物體在不受力或受到平衡力作用下都會(huì)保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。即平衡狀態(tài). 4、平衡力與相互作用力比較： 相同點(diǎn)：大小相等;方向相反;作用在一條直線上。 不同點(diǎn)：平衡力作用在一個(gè)物體上，可以是不同性質(zhì)的力;相互作用力作用在不同物體上，是相同性質(zhì)的力。 初二下冊(cè)物理的學(xué)問(wèn)總結(jié) 一、功 1、功 (1)力學(xué)中的功：假如一個(gè)力作用在物體上，物體在這個(gè)力的方向移動(dòng)了一段距離，這個(gè)力的作用就顯示出成效，力學(xué)里就說(shuō)這個(gè)力做了功。 (2)功的兩個(gè)因素：一個(gè)是作用在物體上的力，另一個(gè)是物體在

8、這個(gè)力的方向上通過(guò)的距離。兩因素缺一不行。 (3)不做功的三種狀況：有力無(wú)距離;有距離無(wú)力;有力有距離，但是力垂直距離。 2、功的計(jì)算 (1)計(jì)算公式：物理學(xué)中，功等于力與力的方向上移動(dòng)的距離的乘積。即：W=Fs。 (2)符號(hào)的意義及單位：W表示功，單位是焦耳(J)，1J=1Nm;F表示力，單位是牛頓(N);s表示距離，單位是米(m)。 (3)計(jì)算時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng)： 分清是哪個(gè)力對(duì)物體做功，即明確公式中的F。 公式中的“s”是在力F的方向上通過(guò)的距離，必需與“F”對(duì)應(yīng)。 F、s的單位分別是N、m，得出的功的單位才是J。 二、功率 1、功率的概念：功率是表示物體做功快慢的物理量。 2、功率 (1)

9、定義：功與做功所用的時(shí)間叫做功率，用符號(hào)“P”表示。 單位是瓦特(W)常用單位還有kW。1kW=103W。 (2)公式：P=W/t。式中P表示功率，單位是瓦特;W表示功，單位是焦耳;t表示時(shí)間，單位是秒。 三、動(dòng)能和勢(shì)能 1、能量(1)物體能夠?qū)ν庾龉?，表示這個(gè)物體具有能量，簡(jiǎn)稱能。 (2)單位：焦耳(J) 2、動(dòng)能 (1)定義：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能，叫做功能。 (2)影響動(dòng)能大小的因素：物體的質(zhì)量;物體運(yùn)動(dòng)的速度。物體的質(zhì)量越大，運(yùn)動(dòng)速度越大，物體具有的動(dòng)能就越大。 3、重力勢(shì)能 (1)定義：物體由于被舉高而具有的能，叫做重力勢(shì)能。 (2)影響重力勢(shì)能大小的因素：物體的質(zhì)量;物體被舉高的高

10、度。物體的質(zhì)量越大，被舉得越高，具有的重力勢(shì)能就越大。 4、彈性勢(shì)能 (1)定義：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能，叫做彈性勢(shì)能。 (2)影響彈性勢(shì)能大小的因素：物體發(fā)生彈性形變的程度。物體的彈性形變程度越大，具有的彈性勢(shì)能就越大。 四、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化 1、機(jī)械能(1)定義：動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能。 機(jī)械能是最常見(jiàn)的一種形式的能量。(2)單位：J。 2、動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化 (1)在肯定的條件下，動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化。 (2)假如只有動(dòng)能和勢(shì)能香菇轉(zhuǎn)化，盡管動(dòng)能、勢(shì)能的大小會(huì)變化，但是機(jī)械能的總和不變，或者說(shuō)機(jī)械能是守恒的。 (3)在分析動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)化的實(shí)例時(shí)，首先要明確討論對(duì)象是在哪一個(gè)過(guò)程中，

11、再分析物體質(zhì)量、運(yùn)動(dòng)速度、高度、彈性形變程度的變化狀況，從而確定能的變化和轉(zhuǎn)化狀況。 3、水能和風(fēng)能的利用 (1)從能量的角度來(lái)看，自然界的流水和風(fēng)都是具有大量機(jī)械能的自然資源。讓水流沖擊水輪轉(zhuǎn)動(dòng)，用來(lái)汲水、磨粉;船靠風(fēng)力鼓起帆來(lái)推動(dòng)航行。到19世紀(jì)，人類開(kāi)頭利用水能發(fā)電。 (2)修筑攔河壩來(lái)提高上游的水位，肯定量的水，上、下水位差越大，水的重力勢(shì)能越大，能發(fā)出的電就越多。風(fēng)能也可以用來(lái)發(fā)電，風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)車可以帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。 4.人造地球衛(wèi)星 (1)人造地球衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地運(yùn)行，所以存在動(dòng)能和勢(shì)能。 (2)衛(wèi)星在大氣層外運(yùn)行，不受空氣阻力，只有動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化，因此機(jī)械能守恒。 (3)當(dāng)衛(wèi)星從

12、遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，它的勢(shì)能減小、動(dòng)能增大;當(dāng)衛(wèi)星從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，它的勢(shì)能增大、動(dòng)能減小。 如何提高初二物理成果 1、用心上課 學(xué)習(xí)物理最重要的是要理解，不能死記一些結(jié)論。同學(xué)要獲得學(xué)問(wèn)，上課聽(tīng)講最重要，尤其是學(xué)新課時(shí)，肯定要將基本概念、基本原理、基本規(guī)律聽(tīng)懂，將這些內(nèi)容的來(lái)龍去脈理解，融會(huì)貫穿并記住。上課以聽(tīng)講為主，學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要登記來(lái)。 2、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí) 工欲善其事，必先利其器。要學(xué)好物理同學(xué)記得要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，要記得牢，就要反復(fù)強(qiáng)化。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要善記憶，會(huì)記憶，提高記憶效益。 3、有效練習(xí) 練習(xí)是把握學(xué)問(wèn)，鞏固學(xué)問(wèn)的重要途徑之一。練習(xí)包括課堂預(yù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)、試驗(yàn)操作練習(xí)、單元練習(xí)及綜合練習(xí)等。數(shù)理化都是靠練出來(lái)的，肯定要多做練習(xí)題，通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺，溝通物理概念、定律之間的內(nèi)在聯(lián)系。 4、解決疑難 疑是學(xué)習(xí)的開(kāi)端、思維的動(dòng)力，所以初二的同學(xué)在做題時(shí)，遇到有什么疑難，肯定要抓住不放，這樣才能提高力量，提高學(xué)習(xí)成果。對(duì)某些題目進(jìn)行奇妙的設(shè)疑，多動(dòng)腦樂(lè)觀思維，多質(zhì)疑，多解疑，才能真正弄清物理概念和規(guī)律。 5、系統(tǒng)總結(jié) 培育自己（學(xué)習(xí)總結(jié)）的習(xí)慣，提高自己的總結(jié)力量。通過(guò)大量的題目分類，總結(jié)不同類型的題目的規(guī)律，從