創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析報(bào)告

1、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析報(bào)告為了解當(dāng)前我校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，便于日后針對性開展工作，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與服務(wù)中心于 2013 年 10 月份開展了創(chuàng)業(yè)調(diào)研活動(dòng)。通過發(fā)放調(diào)查問卷的形式，對在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了初步摸排，基本了解并掌握了當(dāng)前我校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、創(chuàng)業(yè)態(tài)度、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)及創(chuàng)業(yè)意愿，調(diào)研結(jié)果及相關(guān)分析如下。一、調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果此次調(diào)研共計(jì)發(fā)放問卷 800 份，收回 738 份，其中有效問卷 710 份。調(diào)查問卷共設(shè)計(jì) 21 個(gè)問題（詳見附件），經(jīng)匯總，各題對應(yīng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：1. 您的性別：男女人數(shù)310400比例43.66%56.34%1-1您的年級(jí)：大一大二大三大四

2、研一研二研三人數(shù)164101143287537比例23.10%14.23%20.14%40.42%0.70%0.42%0.99%表 1-23. 您所受教育程度：本科?？拼T士研究生人數(shù)5989121比例84.23%12.82%2.96%1-3您所學(xué)專業(yè)類別：理工類文管類農(nóng)林類藝術(shù)類人數(shù)34018514639比例47.89%26.06%20.56%5.49%表 1-45. 您理解的創(chuàng)業(yè)是：自己或與他人自己或與他人自己獨(dú)立做事，合法其它創(chuàng)辦一家公司一起做生意賺錢就算是創(chuàng)業(yè)人數(shù)25614722681比例36.06%20.70%31.83%11.41%1-5對于創(chuàng)業(yè)，您目前的狀態(tài)是 ：沒打算創(chuàng)業(yè)打算創(chuàng)業(yè)

3、著手創(chuàng)業(yè)已經(jīng)創(chuàng)業(yè)人數(shù)353298545比例49.72%41.97%7.61%0.70%1-6您怎樣看待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)：非常認(rèn)同，并傾認(rèn)同，但不會(huì)立 無所謂，可反對，大學(xué)生向于付諸實(shí)踐即付諸實(shí)踐以嘗試創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)很大人數(shù)2913317414比例40.99%46.62%10.42%1.97%表 1-78. 如果創(chuàng)業(yè)，您的目的是什么：獲得更解決個(gè)一種成為社會(huì)做證明其它多財(cái)富人就業(yè)才方式出貢獻(xiàn)自己人數(shù)1721622106614613比例24.23%22.82%29.58%9.30%20.56%1.83%1-8如果創(chuàng)業(yè)，您優(yōu)先選擇哪個(gè)領(lǐng)域：與自身專業(yè)自己感興趣最賺錢的風(fēng)險(xiǎn)低其它結(jié)合的領(lǐng)域的領(lǐng)域領(lǐng)域的領(lǐng)域人數(shù)21

4、7377626513比例30.56%53.10%8.73%9.15%1.83%1-9下列創(chuàng)業(yè)方式中，您更傾向的合作伙伴是:獨(dú)立創(chuàng)業(yè)與親人一起與同學(xué)或朋友與任何可以合作的創(chuàng)業(yè)一起創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)者共同創(chuàng)業(yè)人數(shù)8492326208比例11.83%12.96%45.92%29.30%1-10您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)的最佳時(shí)機(jī)是：大學(xué)畢業(yè)后 工作幾年有社 視個(gè)人情況大學(xué)期間開始創(chuàng)業(yè)會(huì)經(jīng)驗(yàn)后創(chuàng)業(yè)而定人數(shù)89109392120比例12.54%15.35%55.21%16.90%表 1-1112. 您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者是：先天的后天學(xué)習(xí)的被生活逼迫的其它人數(shù)595366253比例8.31%75.49%8.73%7.46%1-12您認(rèn)為大

5、學(xué)生創(chuàng)業(yè)，最大的優(yōu)勢依次是：有激情、有活力有想象力、創(chuàng)造力學(xué)習(xí)能力強(qiáng)可塑空間大、有潛力第一位第二位第三位第四位30142.39%13919.58%13619.15%13418.87%19126.90%20629.01%18726.34%12617.75%10014.08%20028.17%19827.89%21229.86%11816.62%16523.24%18926.62%23833.52%表 1-1314. 您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，最大的劣勢依次是：第一位第二位第三位第四位資金不足30643.10%13018.31%7310.28%11215.77%缺乏創(chuàng)業(yè)11015.49%13118.45%

6、13619.15%9413.24%技能沒有好的456.34%8812.39%7810.99%9513.38%創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目社會(huì)關(guān)系446.20%17224.23%16122.68%11716.48%不足不了解優(yōu)131.83%324.51%334.65%598.31%惠政策沒有好的172.39%283.94%7210.14%7510.56%合作伙伴缺乏創(chuàng)業(yè)486.76%304.23%375.21%476.62%熱情工作經(jīng)驗(yàn)12717.89%9913.94%12016.90%11115.63%缺乏表 1-1415. 您周圍的社會(huì)關(guān)系中創(chuàng)辦企業(yè)或個(gè)體經(jīng)營的人數(shù)：較多一般很少?zèng)]有人數(shù)5024136455比例

7、7.04%33.94%51.27%7.75%1-15如果創(chuàng)業(yè)失敗了，您該如何：放棄創(chuàng)業(yè)， 改變創(chuàng)業(yè)方向，按照原來思路，其它踏實(shí)工作再去嘗試調(diào)整再創(chuàng)業(yè)人數(shù)8135922545比例11.41%50.56%31.69%6.34%1-16對于大學(xué)生校園經(jīng)商活動(dòng)，您的態(tài)度是：支持，自己也會(huì)去做支持，但不會(huì)去做無所謂反對人數(shù)3293175014比例46.34%44.65%7.04%1.97%1-17您對國家出臺(tái)的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策和法規(guī)：經(jīng)常關(guān)注，偶爾關(guān)注，沒有主動(dòng)去了解過， 一點(diǎn)也不很清楚比較清楚知道一點(diǎn)知道人數(shù)5325034364比例7.46%35.21%48.31%9.01%1-18您認(rèn)為

8、目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的作用：很大一般基本沒有不清楚人例20.00%51.41%15.77%12.82%1-19您對學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的態(tài)度是：非常支持比較支持無所謂反對人數(shù)2293997111比例32.25%56.20%10.00%1.55%1-20您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育課程最理想的形式是：開設(shè)必修課，讓每名大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)知識(shí)與技能人數(shù) 159 比例 22.39%開設(shè)選修課，為創(chuàng)業(yè)者活躍校園創(chuàng)業(yè)氛圍，讓感興趣的大舉辦專門大力興辦創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)生選修的培訓(xùn)班活動(dòng)第二課堂3189314044.79%13.10%19.72%表 1-21二、數(shù)據(jù)分析和調(diào)查結(jié)論為便于分析并發(fā)現(xiàn)問題，我

9、們以性別、年級(jí)、學(xué)歷、專業(yè)類別作為研究因子，對樣本數(shù)據(jù)、創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、創(chuàng)業(yè)態(tài)度、創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)、校園經(jīng)商、大學(xué)生優(yōu)劣勢等六個(gè)方面進(jìn)行針對性研究，經(jīng)相關(guān)數(shù)據(jù)的匯總、整理和分析，結(jié)果如下。（一）關(guān)于樣本調(diào)研項(xiàng)理工類文管類農(nóng)林類藝術(shù)類總計(jì)性別男185535715310女1551328924400大一79422914164大二4133207101大三4434587143年級(jí)大四169733411287研一21205研二10203研三42107本科3171698527598學(xué)歷?？?611541091碩士研究生757221總計(jì)34018514639710表 2-1圖 1根據(jù)“表 2-1”和“圖 1”數(shù)據(jù)得出以下結(jié)

10、論：1.性別比例總體均衡：我校保定校區(qū)在校生共計(jì) 34948 人，男女比例為1:1.3，樣本男女比例與實(shí)際相符。2.大四學(xué)生占調(diào)研總數(shù)四成：此次調(diào)研大四學(xué)生 287 人，占調(diào)研樣本數(shù)量的40.42%，原因在于畢業(yè)生離校在即，應(yīng)首先摸清他們的創(chuàng)業(yè)態(tài)度及現(xiàn)狀，為日后工作與決策提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和基本依據(jù)。3.學(xué)歷構(gòu)成總體均衡：我校保定校區(qū)本科生 32155 人，?？粕?2793 人，碩士研究生 1979 人。鑒于?？粕藬?shù)較少，如按學(xué)歷構(gòu)成比例調(diào)研，?？茦颖緮?shù)量過少，故適當(dāng)加大?？粕鷺颖緮?shù)量。由于研究生非工作重點(diǎn)，故取樣較少，因此數(shù)據(jù)效力不足，在具體研究中不作為獨(dú)立影響因子進(jìn)行分析。4.專業(yè)比例總體均衡

11、：我校保定校區(qū)理工類專業(yè) 12528 人（現(xiàn)科 5668 人），文管類專業(yè) 10220 人（現(xiàn)科 6550 人），農(nóng)林類專業(yè) 11177 人（現(xiàn)科 2568 人），藝術(shù)類專業(yè) 1268 人（現(xiàn)科 576 人），樣本比例與實(shí)際總體均衡。（二）關(guān)于創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研項(xiàng)沒打算創(chuàng)業(yè)打算創(chuàng)業(yè)著手創(chuàng)業(yè)已經(jīng)創(chuàng)業(yè)總計(jì)性別男131148283310女222150262400大一8169131164大二355682101大三5674121143年級(jí)大一31105研二21003研三51107本科302249434598學(xué)歷?？?7467191研究生1434021專業(yè)理工類175142221340

12、類別文管類9572153185農(nóng)林類6666131146藝術(shù)類17184039總計(jì)353298545710表 2-2圖 2根據(jù)“表 2-2”和“圖 2”數(shù)據(jù)得出以下結(jié)論：1.四成學(xué)生有創(chuàng)業(yè)打算：調(diào)查顯示，有創(chuàng)業(yè)打算的比例為 41.98%。2.著手創(chuàng)業(yè)學(xué)生比例較低：受調(diào)查的大學(xué)生中有 54 人已著手創(chuàng)業(yè)，占調(diào)查總數(shù)的 7.61%。3.已創(chuàng)業(yè)學(xué)生寥寥無幾：受調(diào)查的大學(xué)生中僅有 5 人成功創(chuàng)業(yè)，占調(diào)查總數(shù)的 0.70%。4.男生較女生創(chuàng)業(yè)比例更高：調(diào)查顯示，男生中打算或著手創(chuàng)業(yè)的比例為56.77%，女生則為 44.00%。5.二年級(jí)學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃更為強(qiáng)烈：調(diào)查顯示，大學(xué)一年級(jí)有創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的比例50.61

13、%，二年級(jí)的比例高達(dá) 65.35%，三年級(jí)略有降低為 60.84%，四年級(jí)則降40.42%，說明畢業(yè)生面臨就業(yè)和現(xiàn)實(shí)的壓力，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃有所改變。6.?？粕鷦?chuàng)業(yè)比例高：調(diào)查顯示，?？粕写蛩慊蛑謩?chuàng)業(yè)的比例為58.24%，高于本科生的 48.83%、研究生的 33.34%，呈現(xiàn)出隨學(xué)歷增高，創(chuàng)業(yè)比例降低的趨勢。7.藝術(shù)類專業(yè)創(chuàng)業(yè)比例高：調(diào)查顯示，大學(xué)生打算或著手創(chuàng)業(yè)的比例，由高到低依次為：藝術(shù)類 56.41%、農(nóng)林類 54.11%、理工類 48.24%、文管類 47.03%。（三）關(guān)于創(chuàng)業(yè)態(tài)度非常認(rèn)同， 認(rèn)同，但無所反對，大調(diào)研項(xiàng)并傾向于不會(huì)立即謂，可學(xué)生創(chuàng)業(yè)總計(jì)付諸實(shí)踐付諸實(shí)踐以嘗試風(fēng)險(xiǎn)很大性別

14、男126136399310女165195355400大一7565204164大二3550133101大三5968151143年級(jí)大四117140246287研一31105研二03003研三24107本科2532805213598學(xué)歷專科314118191研究生7104021理工類134169289340專業(yè)文管類7382273185類別農(nóng)林類6168161146藝術(shù)類23123139總計(jì)2913317414710表 2-3圖 3根據(jù)“表 2-3”和“圖 3”數(shù)據(jù)得出以下結(jié)論：1.絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)同創(chuàng)業(yè)：調(diào)查顯示，87.61%的大學(xué)生明確表示認(rèn)同創(chuàng)業(yè)，僅有 1.97%的大學(xué)生提出反對意見，尚有 1

15、0.42%大學(xué)生表示“無所謂”。2.近一半學(xué)生會(huì)付諸實(shí)踐：調(diào)查顯示，在表示認(rèn)同創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生中，有47.55%的大學(xué)生傾向于付諸實(shí)踐，另有半數(shù)學(xué)生表示不會(huì)立即付諸行動(dòng)。3.女生較男生更加認(rèn)同：調(diào)查顯示，女生認(rèn)同創(chuàng)業(yè)的比例為 90.00%，高于男生的 84.52%，女生態(tài)度上的認(rèn)可與實(shí)踐上的落后，說明可能女生較男生創(chuàng)業(yè)，難度更大。4.年級(jí)變化不顯著：調(diào)查顯示，大一到大四認(rèn)同創(chuàng)業(yè)的比例分別是：85.37%、84.16%、88.81%、89.55%。5.本科生創(chuàng)業(yè)認(rèn)同存在分化：調(diào)查顯示，按學(xué)歷劃分，認(rèn)同大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例分別是：專科 79.12%、本科 89.13%、研究生 80.95%；同時(shí)，反對大學(xué)

16、生創(chuàng)業(yè)的比例分別是：?？?1.1%、本科 2.17%、研究生 0%。說明本科生存在創(chuàng)業(yè)認(rèn)知上的分化，贊成與反對的學(xué)生均占最高比例。6.藝術(shù)類大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)更加認(rèn)同：調(diào)查顯示，認(rèn)同創(chuàng)業(yè)并付諸實(shí)踐的大學(xué)生，藝術(shù)類專業(yè)比例最高，達(dá) 58.97%。其它三個(gè)專業(yè)門類分別是：理工類為 39.41%，文管類為 39.46%，農(nóng)林類為 41.78%。說明藝術(shù)類大學(xué)生較其它專業(yè)門類創(chuàng)業(yè)認(rèn)同度最高。（四）關(guān)于創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)調(diào)研項(xiàng)大學(xué)大學(xué)畢業(yè)后工作幾年有社視個(gè)人情總計(jì)期間開始創(chuàng)業(yè)會(huì)經(jīng)驗(yàn)后創(chuàng)業(yè)況而定男394716757310性別女506222563400大一26257835164大級(jí)大三123272

17、27143大四343218536287研一10225研二00123研三10517本科7787333101598學(xué)歷專科821491391研究生4110621理工類415619152340專業(yè)文管類212511227185類別農(nóng)林類19207235146藝術(shù)類8817639總計(jì)89109392120710表 2-4圖 4根據(jù)“表 2-4”和“圖 4”數(shù)據(jù)得出以下結(jié)論：1.半數(shù)以上認(rèn)為創(chuàng)業(yè)需積累經(jīng)驗(yàn)：調(diào)查顯示，55.21%大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)最佳時(shí)機(jī)應(yīng)在工作幾年有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以后，僅 12.54%大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)期間是最佳創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)。2.性別因素整體不顯著：調(diào)查顯示，在創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)選擇上，男、女生比例基本一致，在“

18、工作幾年后有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)業(yè)”的選擇上，男生（53.87%）略低于女生（56.25%），表明女生創(chuàng)業(yè)可能比男生更為保守、穩(wěn)健。3.隨年級(jí)增長更注重經(jīng)驗(yàn)：調(diào)查顯示，不同年級(jí)關(guān)于“工作幾年有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)后創(chuàng)業(yè)”的認(rèn)同比例穩(wěn)步提升，分別是：大一 47.56%、大二 48.51%、大三 50.35%、大四 64.46%，說明隨著年級(jí)和年齡的增長，大學(xué)生越來越意識(shí)到社會(huì)經(jīng)驗(yàn)對創(chuàng)業(yè)的重要影響。4.?？粕鼉A向于畢業(yè)即創(chuàng)業(yè)：調(diào)查顯示，認(rèn)為“大學(xué)畢業(yè)后開始創(chuàng)業(yè)”的?？粕壤秊?23.08%，較本科生的 14.55%高出近十個(gè)百分點(diǎn)。5.藝術(shù)類大學(xué)生更急于創(chuàng)業(yè)：調(diào)查顯示，不同專業(yè)門類認(rèn)為“大學(xué)期間開始創(chuàng)業(yè)”和“大學(xué)畢業(yè)

19、后開始創(chuàng)業(yè)”的比例分別為：藝術(shù)類 20.51%和 20.51%、理工類 12.06%和 16.47%、文管類 11.35%和 13.51%、農(nóng)林類 13.01%和 13.70%。此外，認(rèn)為“工作幾年有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)后創(chuàng)業(yè)”的比例藝術(shù)類最低。由此可以看出，藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生更傾向于盡快創(chuàng)業(yè)。（五）關(guān)于校園經(jīng)商調(diào)研項(xiàng)支持，自己支持，但不無所謂反對總計(jì)也會(huì)去做會(huì)去做性別男142137238310女187180276400大一906293164大二405461101大三7555103143年級(jí)大四118138247287研一22105研二03003研三43007本科2802693712598學(xué)歷?？?8401

20、1291研究生1182021專業(yè)理工類152154259340類別文管類8784122185農(nóng)林類6765131146藝術(shù)類23140239總計(jì)3293175014710表 2-5圖 5根據(jù)“表 2-5”和“圖 5”數(shù)據(jù)得出以下結(jié)論：1.絕大多數(shù)學(xué)生支持校園經(jīng)商行為：調(diào)查顯示，90.99%大學(xué)生支持校園經(jīng)商行為，且有 46.34%大學(xué)生會(huì)付諸行動(dòng)，僅 1.97%大學(xué)生表示反對。2.性別因素影響不顯著：調(diào)查顯示，關(guān)于校園經(jīng)商行為，男生支持率為90.00%，女生支持率為 91.75%，性別因素影響不大。3.高年級(jí)支持率略低：調(diào)查顯示，大三、大四學(xué)生支持校園經(jīng)商行為比例分別為 90.91%、89.2

21、0%，略低于大一 92.68%和大二 93.07%的支持率。4.專科支持率反而最低：調(diào)查顯示，85.71%專科學(xué)生支持校園經(jīng)商行為，低于本科的 91.81%和研究生的 90.48%，但表示“反對”的?？粕⒉幻黠@高于本科生，而是持“無所謂”意見的?？粕鄬^多，達(dá) 12.09%，是本科生比例的兩倍。5.藝術(shù)類專業(yè)支持率略高：調(diào)查顯示，各專業(yè)門類對校園經(jīng)商行為的支持率均在 90%以上，分別為：理工類 90.00%、文管類 92.43%、農(nóng)林類 90.41%、藝術(shù)94.87%。（六）關(guān)于優(yōu)勢劣勢調(diào)研項(xiàng)第一位第二位第三位第四位總計(jì)選擇率有激情、有活力301139136134710100.00%優(yōu)有想

22、象力、創(chuàng)造力191206187126710100.00%勢學(xué)習(xí)能力強(qiáng)100200198212710100.00%可塑空間大、有潛118165189238710100.00%力資金不足3061307311262187.46%缺乏創(chuàng)業(yè)技能1101311369447166.34%沒有好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)4588789530643.10%目劣社會(huì)關(guān)系不足4417216111749469.58%勢不了解優(yōu)惠政策1332335913719.30%沒有好的合作伙1728727519227.04%伴缺乏創(chuàng)業(yè)熱情4830374716222.82%工作經(jīng)驗(yàn)缺乏1279912011145764.37%總計(jì)7107107107

23、10表 2-61.關(guān)于創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢：根據(jù)“表 2-6”和“圖 6”數(shù)據(jù)得出以下結(jié)論：調(diào)查顯示，四種創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢中，42.39%大學(xué)生認(rèn)為“有激情、有活力”為第一重要，33.52%大學(xué)生認(rèn)為“可塑空間大、有潛力”為第四重要，“有想象力、創(chuàng)造力”、“學(xué)習(xí)能力強(qiáng)”分列第二、第三，但比例均未超過 30%，分別為 29.01%、27.89%。圖 62.關(guān)于創(chuàng)業(yè)劣勢：根據(jù)“表 2-6”和“圖 7”數(shù)據(jù)得出以下結(jié)論：在八種創(chuàng)業(yè)劣勢中選擇其中四項(xiàng)，調(diào)查顯示，選擇最多的依次是：“資金不足”（87.46%）、“社會(huì)關(guān)系不足（69.58%）”、“缺乏創(chuàng)業(yè)技能”（66.34%）、“工作經(jīng)驗(yàn)缺乏”（64.37%）。在關(guān)于創(chuàng)業(yè)劣

24、勢的排名上，位列第一的是“資金不足”，占所選總數(shù)的 43.10%，位列第二位、第三位、第四位的均為“社會(huì)關(guān)系不足”，分別占所選總數(shù)的 24.23%、22.68%、16.48%。圖 7上述數(shù)據(jù)說明大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解只停留在概念之中，在尚未親身經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的情況下，只能給出感性模糊的認(rèn)識(shí)，尤其關(guān)于自身創(chuàng)業(yè)劣勢的認(rèn)識(shí)上不能真正了解自我需求。附件：河北農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查問卷親愛的同學(xué)：您好！為了解我校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)態(tài)度及現(xiàn)狀，我們開展了此項(xiàng)調(diào)研。本次調(diào)研不用填寫姓名，選項(xiàng)沒有對錯(cuò)之分，僅作為統(tǒng)計(jì)分析之用，便于日后針對性開展工作，您的回答對我們非常重要，請仔細(xì)閱讀根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)填寫。謝謝！大學(xué)生

25、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與服務(wù)中心2013 年 10 月您的性別（ ）A.男B.女您的年級(jí)（ ）A.大一B.大二C. 大三D. 大四E. 研一F. 研二G. 研三您所受教育程度（ ）A.本科B.?？艭. 碩士研究生您所學(xué)專業(yè)類別（ ）A.理工類B.文管類C. 農(nóng)林類D. 藝術(shù)類您理解的創(chuàng)業(yè)是（ ）A.自己或與他人創(chuàng)辦一家公司B.自己或與他人一起做生意C.自己獨(dú)立做事，合法賺錢就算是創(chuàng)業(yè)D.其它_對于創(chuàng)業(yè)，您目前的狀態(tài)是（ ）A.沒打算創(chuàng)業(yè)B.打算創(chuàng)業(yè)C. 著手創(chuàng)業(yè)D. 已經(jīng)創(chuàng)業(yè)您怎樣看待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)（ ）A.非常認(rèn)同，并傾向于付諸實(shí)踐B.認(rèn)同，但不會(huì)立即付諸實(shí)踐C.無所謂，可以嘗試D.反對，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)很大如果創(chuàng)業(yè)，您的目的是什么（ ）A.獲得更多財(cái)富B.解決個(gè)人就業(yè)C. 一種