日月明教學(xué)課件

1、1日月明授課方案及授課反思【設(shè)計(jì)理念】本課設(shè)計(jì)是圍繞“幽默的漢字”這一主題睜開實(shí)踐活動(dòng)的，目的是進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生對(duì)會(huì)意字的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過讀詞語(yǔ)認(rèn)識(shí)四個(gè)字的意思，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的喜歡之情?！臼谡n目的】1.在熟讀課文中認(rèn)識(shí)會(huì)意字，并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識(shí)“筆尖、鮮花”8個(gè)等詞語(yǔ)，會(huì)寫本課生字“力、手、水”。正確朗讀課文，初步感覺漢字的構(gòu)字規(guī)律。經(jīng)過小組合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，提高識(shí)字效率。經(jīng)過不同樣形式的朗讀，理解、感悟漢字，掌握朗讀技巧。讓學(xué)生感悟漢字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)漢字文化的熱情。授課的重點(diǎn)難點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)

2、字能力。【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：生字卡，課件?！菊n時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)【授課流程與設(shè)計(jì)妄圖】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課、激發(fā)情味你們還記得陽(yáng)光這篇課文嗎，太陽(yáng)光芒四射，灑遍了大地，因此日的意思是一一（學(xué)生回答），月呢？日和月合在一起就組成了一個(gè)新字一一明。設(shè)計(jì)妄圖:以激勵(lì)性的語(yǔ)言導(dǎo)入，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情味，為進(jìn)一步學(xué)好生1日月明授課方案及授課反思2字服務(wù)。二、形象揭題，興趣識(shí)“明”1.師：小朋友，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多漢字，能自己讀書，看報(bào)，還能夠自己寫句子，真是了不起。今天老師還要帶你們到漢字王國(guó)里認(rèn)識(shí)一些幽默的朋友。來(lái)，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)老朋友（課件出示太陽(yáng)）這是老朋友“日”，（課件出示月亮）這是老朋友“月”

3、？（課件出示日出）你看到了什么？（太陽(yáng)越升越高，放射出萬(wàn)道金光，照亮了大地。）（課件出示月升）誰(shuí)再來(lái)說？師小結(jié)：太陽(yáng)也叫日，月亮也叫月。日和月都給大地帶來(lái)了光明，它們組成了一個(gè)新的字（課件出示一明）開火車正音。你知道明是什么意思嗎？這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)好多像“明”這樣的字！現(xiàn)在，太陽(yáng)想和月亮手拉手做朋友，成了一個(gè)新的字“明”這個(gè)字讀什么？（正音，齊讀）你們以前有沒有見過“明”你能不能夠用“明”組詞？“日”和“月”這兩個(gè)老朋友住在一起，相處得很友善，特別是“日”，作為老大哥讓著小弟弟，它把大部分位子讓給了“月”，這樣組起來(lái)的字才美麗。設(shè)計(jì)妄圖：以生動(dòng)形象的課件引導(dǎo)，使小學(xué)生聯(lián)想到生活的體驗(yàn)，能激發(fā)

4、小學(xué)生學(xué)習(xí)的情味，把“日”和“月”稱之為兩個(gè)老朋友，充滿了人文色彩。三、理解字義1.我們的漢字很幽默，你要想方法記住它。課件出示魚的圖及漢字，羊的圖及漢字。讓學(xué)生觀察，說說如何記住“鮮”字。激勵(lì)學(xué)生用編口溜的方法記住“鮮”。師示范，如：有魚又有羊，這事真新鮮。桌上有魚，有羊，味兒真鮮美等等。日月明授課方案及授課反思21生齊讀并給“鮮”字組詞。設(shè)計(jì)妄圖：課件出示魚的圖及漢字，羊的圖及漢字，顯現(xiàn)了漢字的幽默。激勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，有利培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。4.我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€游戲好嗎？猜一猜的游戲?？纯磮D，猜猜是什么字，并告訴大家你是怎么猜出來(lái)的。課件演示：滅：這一橫就像滅火的樹枝；塵：塵埃飛揚(yáng)；

5、男：男人在田里用心；休：人要變成“亻”人靠在樹下休息。林：兩個(gè)木組合在一起會(huì)看圖猜字了，那看字你能來(lái)想想畫面嗎？出示：鮮、尖、從，自由選擇來(lái)說。師點(diǎn)撥：鮮一一我想起了一首兒歌，想聽聽嗎？江南水連天，魚兒味道鮮；塞北羊兒肥，羊兒味道美。有意思嗎？若是你們也想起一些兒歌也能夠來(lái)告訴大家哦!尖一一找找看身邊哪些東西是尖的？看看這些尖的東西都長(zhǎng)什么樣？從一一皇帝出行時(shí)，都有好多隨從?？磮D猜字會(huì)了，看字想畫面也會(huì)了，再出個(gè)難題考考大家好嗎？猜字謎：上看一棵樹，下看兩棵樹，仔細(xì)看一看，還有好多樹。這是什么字？拿出卡片，師引說。7?你能給“眾”也編個(gè)字謎嗎？設(shè)計(jì)妄圖顯現(xiàn)課件，游戲識(shí)字，極大地激發(fā)了小學(xué)生識(shí)字

6、的情味，使字義的理解變得形象幽默，擁有極大的親和力，使學(xué)生如沐春風(fēng)，如浴春雨。3日月明授課方案及授課反思2四、變化形式、朗讀課文1?請(qǐng)同學(xué)們打開語(yǔ)文書，翻到“日月明”這一課，看著書（配樂師范讀）全班同學(xué)齊讀。3?讀得可真仔細(xì)！還想讀嗎？請(qǐng)拿好書，看著課文，再跟我邊讀邊拍手。4?讀得很有精神！自己輕聲也來(lái)試一試看，遇到不會(huì)讀的生字請(qǐng)拼音寶寶幫忙。同學(xué)們都會(huì)讀了嗎？我們分小組讀。男女生也來(lái)比比看！男生先開始。老師給你們讀課題。7?讀得可真棒！開火車會(huì)讀嗎？開雙軌火車。正音：鮮、尖（拼一拼，注意讀準(zhǔn)變調(diào)）休、滅（拼一拼）森、從（開火車讀準(zhǔn)平舌音）眾（讀準(zhǔn)翹舌音）8.聽著你們讀得這么起勁，我也想讀，我

7、們合作讀，好嗎？拿好書，師讀日月，真聰明，就這么讀。好玩嗎？同桌小朋友也這樣來(lái)玩一玩。去掉拼音會(huì)讀嗎？真的會(huì)讀？那我們就來(lái)試一試看！合上書，放桌角，看大屏幕！哪一桌小朋友來(lái)讀？還有人自告?zhèn)溆聠?？這么多人都想讀??！那怎么辦呢？一起來(lái)讀好不好？設(shè)計(jì)妄圖積極提議自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生變被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)為主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)，重申多讀，讓學(xué)生在讀中理解，讀中感悟，讀中積累，表現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科以讀代講的特點(diǎn)。本環(huán)節(jié)以感情謝勵(lì)為主，變化讀的方式，引導(dǎo)小學(xué)生正確朗讀課文,既使課堂充滿了生活情味，又為下一環(huán)節(jié)的理解作好了鋪墊。板書：日+月二明二木林魚+羊二鮮三木森小+土二塵一+火二滅日月明授課方案及授課反思41田+力二男二人從人+木二休三人眾手目看五、部署作業(yè)1.同學(xué)們利用下課時(shí)間四人一小組談?wù)撐覀兩钪羞€有那些會(huì)意字？把談?wù)摰慕Y(jié)果寫在寫字本上?！臼谡n反思】創(chuàng)立情境歡喜識(shí)字。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在一年級(jí)上冊(cè)“識(shí)字寫字”方面提出的要求是“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的夢(mèng)想”。因此，低年級(jí)的語(yǔ)文授課要力求做到入情入境，牢牢抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。在實(shí)質(zhì)授課中，我經(jīng)過讓學(xué)生說會(huì)意字的特點(diǎn)、游戲等一系列識(shí)字活動(dòng)，讓學(xué)生在寬松、自然的狀態(tài)下進(jìn)入情境，進(jìn)入課文，去發(fā)